专业学位类别（领域)中文名称：工程管理
专业学位类别（领域)英文名称：EngineeringManagement
专业学位类别（领域)代码：1256
培养单位名称：
华南师范大学
填表日期：
2021年8月10日
华南师范大学研究生院制表
一、学科概况
（2）多样化的产教融合实践训练课程。通过校企合作联合培养的方式，定期邀请行业专家进行工程管理前沿或专题讲座，定期开展校外实习和实践课程活动，提高学生管理技能和实战能力。目前已签订20家校外实习实践基地，为校企联合培养人才提供硬件保障。
（3）注重高质量的案例教学。把案例教学和案例库建设融入到课程当中，积极培养学生理论联系实际去发现问题和解决问题的能力。目前本学位点制作专业教学案例并纳入教育部专业学位案例库的数量达8个，居全国高校前列。
（4）注重教学相长。通过在教学中积极融入校内导师和行业导师最新研究成果，开展企业实训和案例分析活动，为学生学位论文选题提供鲜活的素材和思路。
（5）重视学生职业认证。与国际项目管理协会(IPMA)合作，定期为学生提供IPMP等级认证的培训服务，为学生职业晋升发展创造条件。
二、培养方向
在当前我国“大众创业、万众创新”和产业结构数字化转型升级的背景下，本学位点根据学科研究与师资专业的特长，结合人才市场的需求状况，有针对性地设置了“工程技术创新与研发管理”和“工程信息系统与工程运营管理”两个方向。
方向1：工程技术创新与研发管理（EngineeringTechnologyInnovationandResearch&DevelopmentManagement）
方向2：工程信息系统与工程运营管理（EngineeringInformationSystemsandEngineeringOperationsManagement）
随着云计算、大数据、物联网、移动互联网和人工智能等新一代信息技术的深入应用，管理信息系统已成为工程管理的神经中枢系统，未来的企业管理者是跨学科、多技能集成的复合型管理人才。本方向程将从复合型人才培养和国家产业结构数字化转型升级的现实需求出发，努力把工程管理实践与信息技术相结合，帮助学生更好地适应现代信息化的工程管理环境，掌握工程信息管理和运营管理的知识体系、实践方法和分析技能，培养学生掌握现代信息系统技术应用和开发方法，在工程技术领域学会运用IT技术和互联网思维来赋能企业生产制造、供应链管理等多种场景，为每个学生创造更广阔的职业发展空间。
三、培养目标
工程管理专业注重政治觉悟、职业素养和专业素养和专业能力的培养，培养目标包括以下几方面：
（1）在思想政治方面，培养学生树立爱国主义情怀，掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（2）在职业道德和职业素养方面，培养学生具备诚信服务、德法兼修的职业素养，自觉实践各行业的职业精神和职业规范。具备拥有遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯，拥有强烈的社会责任、具备精益求精的大国工匠精神和科技报国的使命担当。
（3）在专业能力方面，培养学生具备宽广的工程管理知识和扎实的专业技术能力，能熟练地运用现代工程技术理论方法和定量技术工具求解工程管理复杂问题情境的能力；善于运用马克思主义观点方法来提升认识问题、分析问题和解决问题的能力。具备在满足社会需求、职业道德伦理和可持续发展等约束条件下设计并实施复杂项目、系统或流程的能力；善于运用数学、信息科学及工程管理等定量分析方法进行分析决策的能力。
四、学制和在校学习年限
本专业硕士研究生为非全日制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。
五、培养方式
1、实行双导师联合培养机制。为每一位学生配备1位校外行业导师和1位校内导师，充分发挥校外导师的学术和实践指导作用，让校外导师参与专业实践、项目研究和学位论文指导等工作，努力促进学生知识迁移应用转化的效果。
3、课程教学内容与课程思政有机融合。课程设计密切结合经济社会发展需求和行业（企业）实际应用，体现前沿性和实用性。课程设计上应结合课程性质、教学内容和特点，提炼课程中蕴含的思想、文化和价值等育人因素，有机融入课程教学，充分发挥课程思政的隐性教育和引领作用，与思想政治理论课形成协同育人效应。
4、重视专业实践能力的培养。本学位点采用多样化的专业实践方式，通过企业实习、校外实践课程、案例库建设和参观体验等形式提升专业实习实践质量，提高学生对产业发展方向和技术动态的敏感度。实习实践活动采用两种形式，一种是为期半年的实习活动，另一种是围绕着某一教学主题的实践活动，组织学生前往实践教学基地学习。实习实践活动结束后学生须撰写实习报告由实习单位负责人和导师签署考核意见，考核通过后获得相应学分。
六、学分要求与课程设置
1、学分设置：每16个学时为1学分，总学分要求≥45学分。具体学分分配如表1所示，教学计划见表2所示，课程教学大纲见附件一。
表1：工程管理硕士专业学位学分分配
课程
学分
公共必修课
6
学科基础课
16
方向必修课
专业选修
8
行业前沿讲座
1
文献阅读
中期考核
实习实践
总学分
45
2、课程设置（每门课程默认2学分，除非有特别标注）
（1）公共必修课（6学分）：新时代中国特色社会主义理论与实践、自然辩证法概论、学术外国语。
（2）学科基础课（16学分）：论文写作与学术规范、工程伦理、工程经济学、系统工程、工程项目管理、管理学与工程管理导论、运筹学与统计方法、工程财务与风险管理。
（3）方向必修课（6学分）：工程技术创新与研发管理、工程管理信息系统、工程运营与组织管理。
（4）选修课（10学分）：产品开发管理、工业工程、大数据原理与应用、质量与可靠性管理、物流与供应链管理。
七、课外必修环节
课外必修包括：
（1）行业前沿讲座（1学分）：专业硕士在学期间须参加至少4次行业专家的专题讲座。
（2）文献研读（1学分）：学生应完成本专业类别（领域）和导师指定的经典必读书目和重要学术期刊、文献专著的研读。导师负责对学生文献研读的指导、检查与考核，可采用读书报告、专题研讨，学生提交研读报告等方式进行。
（3）中期考核（1学分）：在第4学期结束前，由学院MEM教育中心成立考核小组，以书面和口头报告的方式，综合考察研究生的思想品德、课程学习、知识运用能力等情况，以判断其是否适宜继续攻读。中期考核内容主要包括研究生思想政治表现、课程以及其他培养环节的完成情况、案例开发和实践研究情况、开题报告、身心状况等。学生在中期考核中，应提交一篇不少于6000字的工程管理领域的企业案例研究报告，同时提交毕业论文的开题报告，作为中期学习成果的证明。中期考核通过者，方可进入论文写作阶段。
（4）专业实习实践（6学分）：专业硕士在学期间需要参与至少2次校外实践基地考察培训（占1学分），同时完成至少6个月的企业实习活动（占5学分），实习实践结束后须填写《华南师范大学专业学位研究生实践考核表》，并提交不少于5000字的专业实践报告，由实习实践单位负责人和导师签署考核意见，考核通过后获得相应学分。
八、毕业要求和标准
专业硕士应修满规定的学分，中期考核合格，并通过论文答辩方可毕业。
九、学位论文
（1）总体要求
学位论文应密切结合工程活动、工程要素、工程技术的管理需求，识别并提炼需要研究的问题。既可以是用管理的理论、方法解决工程活动、工程要素、工程技术的问题，也可以是用工程技术的手段解决管理的问题。学位论文应选用恰当的理论、方法和工具，并收集、整理和分析真实数据，深入开展论文研究。学位论文研究解决的工程管理问题应具有一定的难度、深度和先进性。研究成果实用，可行可鉴，对类似问题的解决具有借鉴和参考价值。学位论文的论点表述应准确精炼，论据充分，论证研究过程严谨、逻辑性强；论文写作符合学位论文规范。学位论文应具有足够的工作量，论文实际投入工作量不少于200小时。论文主体部分应真实反映作者本人独立承担或独立完成的论文工作。
（2）论文选题要求
（2）学位论文形式要求
学位论文应以实践性论文为主，形式可以是工程管理设计、工程管理专题研究、工程管理案例分析、管理调研、问题诊断等。
工程管理专题研究类论文是对所从事领域中的工程管理特定问题进行分析、研究、改进、实现，综合应用基础理论、专业知识和管理知识，进行应用性专题研究。此类论文着重考核和评价论文内容、研究思路、分析过程、成果实用性、理论工具与方法应用以及写作规范等。
工程管理案例研究类论文是以成功或失败的工程管理实践为研究对象，进行调研与数据收集、分析、归纳、整理，发现问题，找出规律，提出建议或解决方案。此类论文应着重阐述研究的背景、对象选择、内容确定、调研方法、数据分析。
（3）学位论文水平要求
（4）学位论文的规范要求
（5）学位论文各环节要求
本专业学位论文整个写作过程要求应有不少于200小时的实际投入工作量，并且论文的主体工作是作者独立承担或完成。学位论文撰写过程要经历开题报告、中期汇报、外审评阅、论文预答辩、答辩、修改论文等环节。本工程管理硕士研究生必须修满本培养方案中规定的最低学分要求，同时完成学位论文的各环节要求，方可申请本专业学位。
十、其他规定
（一）考核方法
课程考核方式包括测验、考试（包括笔试和口试）、作业、上机操作、课堂讨论、案例分析、专题报告、文献阅读等，实行综合评定。
（二）考核要求
（1）MEM研究生在课堂上要积极参与讨论，结合工作实践，勤于钻研，认真完成教师布置的各种类型的作业，按规定参加考试或考查。
（2）MEM研究生应严格遵守考场纪律，如有作弊行为，当即取消考试资格，该门课程以零分计，并不得参加正常补考，而且要视情节轻重，予以相应处分。
（3）MEM研究生应独立完成课程论文和考试，抄袭作业和试卷作废，该门课程重修。对迟交作业者扣分处理，考试结束后交作业无效。
（4）考试成绩均按百分制评分，60分以上为合格。
（5）因故不能参加考试者，须提交书面报告和证明，申请缓考。
（三）免修条件
（1）申请条件。攻读学士学位时所读专业与MEM教学计划中有关课程相同或相近；本科毕业后，专门从事过有关课程的教学和科研；在有关学科中取得过突出成绩。
（2）审批程序。课程免修须由本人提出正式书面申请，列出申请理由并附证明材料等。获批准后，方可免修。
（3）考核方式。免修者必须参加免修课程的随班考试，成绩不合格者，随下一年级重修该门课程。
（四）补考、缓考与重修
（1）课程考试成绩未达到申请学位所要求的成绩者，可补考一次。
（2）因病不能参加考试，必须有县级以上医院证明，经批准方可缓考。无故缺考以不及格论，且不得补考。
（3）课程不合格者或缺课达到所修课程总数1/3（含1/3）者，随下一年级重修该门课程。
（五）考试纪律与违纪处理
表2：工程管理专业硕士课程设置
类别
课程名称
学时
开课学期
考核方式
公共
必修课
新时代中国特色社会主义理论与实践
（TheoryandPracticeofSocialismwithChineseCharacteristicsintheNewEra）
考试
自然辩证法概论
学术外国语
学科
基础课
论文写作与学术规范
2
32
考查
工程伦理
EngineeringEthics
管理学与工程管理导论
IntroductiontoEngineeringManagement
系统工程
SystemEngineering
工程经济学
EngineeringEconomics
运筹学与统计方法
Operationalresearchandstatisticalmethods
工程财务与风险管理
EngineeringFinanceandRiskManagement
工程项目管理
EngineeringProjectManagement
方向
工程技术创新与研发管理
EngineeringTechnologyInnovationandR&DManagement
3
工程管理信息系统
EngineeringManagementInformationSystem
工程运营与组织管理
EngineeringOperationsandOrganizationManagement
选修
产品开发管理
ProductDevelopmentManagement
工业工程
IndustrialEngineering
大数据原理与应用
质量与可靠性
ManagementofQualityandReliability
物流与供应链管理
ManagementofLogisticsandSupplyChain
必修
环节
文献研读
专业实践（2次实践基地实训，6个月实习）
96
表3：工程管理硕士研究生必读/选读书目及刊物
序号
著作或期刊名称
作者或出版社
文献类别
选读/必读
《工程管理导论》
成虎、宁延机械工业出版社，2018
著作
必读
李正风，丛杭青著，清华大学出版社，2019
《创新管理-赢得持续竞争优势》
陈劲，郑刚著，北京：北京大学出版社，2013.
4
《创造知识的企业：日美企业持续创新的动力》
野中郁次郎，竹内弘高著，李萌，高飞译，北京：知识产权出版社，2006.
选读
5
《创新算法：TRIZ、系统创新和技术创造力》
根里奇·斯拉维奇·阿奇舒勒著，北京：华中科技大学出版社，2008.
《知识管理：一种集成方法》
阿肖克·贾夏帕拉著，安小米等译，北京：中国人民大学出版社，2013.
7
《项目管理学》（第三版）
戚安邦，科学出版社，2019
《IT项目管理》（第二版）
郭宁，人民邮电出版社，2017
9
《工程项目管理》（第二版）
丁士昭，中国建筑工业出版社，2014.
10
《现代项目管理概论》（第2版）
白思俊等，电子工业出版社，2013.
11
《关键链：突破项目管理的瓶颈》
艾利·高德拉特(EliyahuGoldratt).电子工业出版社，2006.
12
《项目管理知识体系指南》
项目管理协会，电子工业出版社，2013
13
《系统工程思想史》
14
《系统工程概论》
周德群，科学出版社，2021
15
《系统思想、系统实践》
17
《系统思考》
迈克尔.C.杰克逊，高飞、李萌译，中国人民大学出版社，2005.
18
《系统科学导论》
颜泽贤，张华夏，北京:人民出版社，2006.
19
《物理-事理-人理系统方法论：理论与应用》
顾基发，唐锡晋，上海科技教育出版社，2006.
20
《工程管理信息系统》
张静晓，吴涛中国建筑工业出版社，2016
21
《IT项目管理》
MarkFuller，扬眉译，人民邮电出版社，2009.
22
《信息系统与商业创新》
刘鹏，清华大学出版社，2017.
23
IT管理的知识体系
(荷兰)TheoThiadens著，清华大学出版社,2007
24
25
《新一代信息技术在两化深度融合中的应用》
电子信息产业发展研究院，电子工业出版社，2014
26
《信息论思维:互联网时代的生存法则》
周锚，中国发展出版社，2014.
27
《大数据时代》
[英]维克托·迈尔-舍恩伯格，[英]肯尼思·库克耶著，浙江人民出版社，2013.
28
《有效的项目管理：面向传统、敏捷、极限项目》(第7版)
[美]威索基，杨爱华，北京：电子工业出版社，2015
29
《工程财务管理》（第二版）
30
《工程财务管理案例分析》
叶晓甦，中国建筑工业出版社，2011.
31
《工程经济学》（第三版）
刘晓君著中国建筑工业出版社
《工程经济学概论》
33
《工程管理案例》
宋伟，机械工业出版社，2012.
34
《营销管理》（第14版）
菲利普·科特勒，凯文·莱恩·凯勒著，王永贵译，北京：格致出版社，2012.
35
陈荣秋，马士华机械工业出版社，2017
36
《科学社会主义理论研究》
秦宣，北京师范大学出版社，2017年版
37
《全球化时代的中国制造》
朱高峰，社会科学文献出版社，2003.
38
《经济学原理》.
曼昆（N.GregoryMankiw）著，梁小民，梁砾译，北京：北京大学出版社，2015.
39
《运营管理》（原书第14版）
[美]F.罗伯特·雅各布斯（F.RobertJacobs），[美]理查德B.蔡斯（RichardB.Chase）著，任建标译，北京：机械工业出版社，2015
40
《质量管理学》（第三版）
刘广第，清华大学出版社，2018
41
《工业工程概论》
薛伟等，机械工业出版社，2012
42
《现代物流管理》
王道平，李锋，王路，北京交通大学出版社，2019
43
《竞争战略》
迈克尔·波特著，陈丽芳译，北京：中信出版社，2014.
44
《组织行为学》，
杰拉尔德·格林伯格著，王蔷译，上海：格致出版社，2012.
《成功的项目管理》（第5版），
[美]詹姆斯·P·克莱门斯，[美]杰克·吉多著，北京：电子工业出版社，2012.
46
JournalofProductInnovationManagement
期刊
47
R&DManagement
48
ManagementScience
49
JournalofEngineeringandTechnologyManagement
50
ProjectManagement,PlanningandControl
51
EngineeringManagement
52
管理世界
53
数理统计与管理
54
系统管理学报
55
中国管理科学
56
管理科学
57
管理工程学报
58
管理学报
59
系统工程理论与实践
60
61
系统工程学报
62
土木工程学报
63
工程管理学报
课程编号
450210022
课程负责人
阮思余
所在单位
政治与公共管理学院
教学团队成员
阮思余、宋志润
课程类别
授课方式及
时数分配
集中讲授
组织研讨
实验分析
读书指导
实地调研
自主学习
其他
课程定位、教学目的及要求、教学成效
使学生能够掌握科学社会主义理论的基本原理，结合当代社会主义特别是中国社会主义的实际，正确理解科学社会主义理论与实践的关系，充分认识建设有中国特色社会主义理论的实质及其重要意义。授课过程注重系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，培养学生增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。
教学内容及安排（请注明各章节及学时）
课程内容
课程内容包括科学社会主义理论和自然辩证法两大组成部分。科学社会主义理论部分，主要通过课程教学与专题讲座的方式，提升学生对科学社会主义理论基本原理、具体实践和重要意义的理解与认识。自然辩证法部分，也主要通过课程教学与专题讲座的方式，提升学生对自然、科学、技术、工程等领域重要问题的理解与认识。
科学社会主义理论教学内容
专题一、导论2
一、中国特色社会主义是当代中国的主题
二、中国特色社会主义的主要内容
三、中国特色社会主义的发展
四、学习本课程的目的、意义和方法
专题二、当代中国的基本国情2
一、当代中国的基本特点
二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期
三、坚定不移走科学发展道路
专题三、中国特色社会主义经济建设4
一、中国特色社会主义经济建设概述
二、中国的经济体制改革
三、中国的经济发展
四、经济全球化条件下的中国对外开放
专题四、中国特色社会主义政治建设4
一、中国特色社会主义政治建设概述
二、中国特色社会主义政治发展道路
三、积极稳妥推进政治体制改革
专题五、中国特色社会主义文化建设4
一、中国特色社会主义文化理论
二、推进社会主义核心价值体系建设
三、提高国家文化软实力
四、深化文化体制改革
专题六、中国特色社会主义社会建设2
一、中国特色社会主义社会建设概述
二、保障和改善民生
三、统筹协调社会利益关系
四、推进社会管理创新
专题七、中国特色社会主义生态文明建设2
一、中国特色社会主义生态文明建设概述
二、促进经济社会发展与人口资源环境相协调
三、建设资源节约型、环境友好型社会
四、中国应对全球气候问题的主张
专题八、中国共产党的建设4
一、中国共产党的建设概述
二、党的建设面临的新课题新考验
三、提高党的建设科学化水平
专题九、当代中国与世界4
一、当今世界发展的新特点和新趋势
二、当今中国和世界关系的历时性变化
三、中国的国际战略与对外方针政策
四、坚持走和平发展道路
专题十、专题研讨4
围绕中国特色社会主义理论与实践的重要问题进行研讨。
（1）平时上课情况，40%。
（2）课程论文，60%。
要求学生完成一篇规范的专业学术论文或者调查报告。字数不低于6000字。
使用教材
o自编讲义t已出版的自编教材o其他公开出版教材
（请注明使用教材名称、作者/主编、出版单位、出版年份、版次）
高放：《科学社会主义学科基本问题研究》，中国人民大学出版社，2018年版。
参考书目
[德]弗里德里希·恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局，人民出版社，2015年版。
《科学社会主义概论》编写组编：《科学社会主义概论》，人民出版社，2011年版。
秦宣：《科学社会主义理论研究》，北京师范大学出版社，2017年版。
萧冬连：《筚路维艰:中国社会主义路径的五次选择》，社会科学文献出版社，2014年版。
自然辩证法概论课程简明大纲
宋志润、阮思余
使学生能够掌握自然辩证法的基本概念，从自然哲学、科学哲学、技术哲学、工程哲学等视野，充分认识自然辩证法的基本原理与实践意义。帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，建立起科学研究精神，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。
自然辩证法部分，也主要通过课程教学与专题讲座的方式，提升学生对自然、科学、技术、工程等领域重要问题的理解与认识。
第一章绪论
一、自然辩证法的学科性质
二、自然辩证法的研究内容
三、自然辩证法的历史发展
四、自然辩证法与中国创新型国家建设
第二章马克思主义自然观
一、马克思主义自然观的形成
二、马克思主义自然观的发展
第三章马克西主义科学技术观
一、马克思、恩格斯的科学技术思想
二、科学技术的本质与结构
三、科学技术的发展模式及动力
第四章马克思主义科学技术方法论
一、科学技术研究的辩证思维方法
二、科学技术研究的创新思维方法
三、科学技术研究的数学与系统研究方法
四、科学技术活动的方法
第五章马克思主义科学技术社会论
一、科学技术与社会发展
二、科学技术的社会建制
三、科学技术的社会运行
第六章中国马克思主义科学技术观与创新型国家
一、中国马克思主义的科学技术思想
二、中国马克思主义科学技术观的内容与特征
三、创新型国家建设
吴国林，肖峰，陶建文著，《自然辩证法概论（修订版）》，清华大学出版社，2014
学术外国语课程简明大纲
李阳琇
李阳琇、熊彩
MEM学位必修课
课程定位、教学目的及要求、教学成效（请注明课程思政与国际化元素和方式）
专题1阅读与翻译教学16学时
Unit1ManagementSystem
TextIntroductiontoProjectManagement
PassageATheProjectLifeCycle
PassageBSelectionofProfessionalServices
Unit2ProjectManagement
TextProjectManagementforConstruction
PassageAProjectManagementandConstructionProject
PassageBTheChangingEnvironmentoftheConstructionIndustry
Unit3ConstructionProjectofPlanningandDecision
TextStrategicPlanningandProjectProgramming
PassageAProjectLifeCycleandEconomicFeasibility
PassageBBasicConceptsofEconomicEvaluation
Unit4ManagementofEngineeringCost
TextProjectCostEstimateandCostControl
PassageACostEstimate
PassageBTheConstructionProjectBudget
Exercises:阅读《工程管理英语》课本其余至少3个单元
专题2词汇量突破：英语词根词缀思维导图速记8学时
EffectivelyLearningEnglishRoots&AffixationsviaMindmapping
简要介绍英语词根的由来、作用，英语词根的形、音、义之后，重点用思维导图形式学习造词能力最强的10个词根：
1.cess,ceed,cede,gress,gred,grad
2.van,ven,vent
3.fer
4.ver,vers,vert,vol,var
5.cern,crim,cert,cris,crit,cree,cret
6.pens,(s)pend,(s)pon
7.fin,bin
8.pos,pon,pound
9.val,vail
10.forc,fort
Exercises:课后背诵并掌握基本的50个词根、词缀
专题3听说训练8学时
1.Greetings
基本要求：掌握20个日常话题，能够进行基础的日常对话。
2.EffectiveListening
基本要求：能够抓住对话的关键词，理解对话的基本内容。
3.ExpressingOpinions
基本要求：能够准确表达自己的观点。
专题4写作训练14学时
1.Argumentessay
2.Issueessay
基本要求：能够针对一个公共管理领域的给定议题，提出自己的观点，并进行有效论述。
3.Summary
基本要求：掌握学术论文摘要的涵义和写作要求，能够根据原文写出符合要求的摘要。
4.Emailwriting
基本要求：掌握英文信件的格式和几个主要组成部分，并注意根据写作对象的不同在格式和用词上的变化。
Exercises:练习写一篇论文摘要
专题5期末闭卷考试2学时
课堂出勤、课堂参与30%+课后练习30%+期末闭卷考试40%
o自编讲义o已出版的自编教材√其他公开出版教材
参考书目：
任林静编.新编MPA英语听说教程（第2版）[M].北京：中国人民大学出版社，2013年.
李平武.英语词根与单词的说文解字(修订版)[M].北京：外语教学与研究出版社，2008年1月第1版.
论文写作与学术规范课程简明大纲
450230021
闫旭晖
薛捷、闫旭晖、徐万里、刘明广、黄敏镁
本课程教授学生查找文献资料的技能、根据专业特点确定未来毕业论文的选题方向，撰写企业案例分析报告的规范格式，撰写开题报告和学术论文的基本格式。注重培养学生的科学钻研精神和学术诚信品德，理论联系实际分析问题、解决问题的综合能力。
专题1：如何正确快速地查找文献资料：
专题2：如何撰写案例分析报告
（1）案例正文的基本结构及要求
（2）案例正文的内容要求
（3）案例说明书的基本结构及要求
（4）案例说明书的内容要求
专题3：学位论文的选题和写作规范
（1）介绍工程管理硕士论文选题要求
（2）介绍硕士论文类型和要求
（3）工程管理专题研究类论文要求
（4）工程管理设计类论文要求
（5）工程管理调研分析类（含案例研究）论文要求
（6）论文质量的评价标准
（7）开题报告和论文写作格式规范要求
考查，并结合课堂表现评定
t自编讲义o已出版的自编教材o其他公开出版教材
《学术规范与论文写作》张显库、张国庆,大连海事大学出版社,2017
《学位论文写作与学术规范》肖东发、李武,北京大学出版社出版社，2009
工程伦理课程简明大纲
勾文增
李高扬、勾文增、赵敏、王红
通过课程教学，使学生掌握工程伦理学的基本概念、基本理论和基本原则，并能够结合自己所在专业领域的工程实践经验，探讨如何形成具体的工程伦理决策。授课过程注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
第一章工程与伦理
一、工程的基本维度
二、伦理的基本立场
三、工程实践与伦理
四、主题研讨：工程实践与伦理困境
第二章工程中的风险、安全与责任
一、工程风险的防控思路
二、工程风险的伦理评估
三、工程风险与伦理责任
四、主题研讨：工程风险与伦理决策
第三章工程中的价值、利益与公正
一、工程的价值特征
二、工程与利益分配
三、工程的社会成本
四、主题研讨：工程利益与公正原则
第四章工程活动中的环境伦理
一、环境伦理的基本取向
二、环境价值与环境伦理
三、工程活动与环境伦理
四、主题研讨：工程价值与环境价值
第五章工程师的职业伦理
一、职业伦理的基本范畴
二、工程职业的伦理规范
三、职业伦理与工程决策
四、主题研讨：职业伦理与管理抉择
第六章专业工程领域的伦理问题：专题案例一
第七章专业工程领域的伦理问题：专题案例二
第八章专业工程领域的伦理问题：专题案例三
以课上讨论、专题辩论、课程论文等方式进行考查
张永强，《工程伦理学》，北京理工大学出版社，2011
工程项目管理课程简明大纲
黄敏镁
黄敏镁、安宁、柯建杰
一、项目的定义、项目的基本特征
二、里程碑、可交付成果
三、项目干系人、项目生命期
一、项目管理的产生与发展
二、项目管理的定义、特征
三、项目管理的知识领域
四、项目管理工作过程
一、项目组织概述
二、项目组织设计
三、项目组织结构
四、项目组织结构类型的选择
一、项目整体管理的特点
二、制定项目管理计划、指导和管理项目执行
三、项目收尾
四、制定项目章程、实施整体变更控制
一、项目范围管理的作用
二、项目范围定义、项目范围确认、项目范围控制
三、收集需求
四、创建工作分解结构
二、项目活动定义、项目活动排序
四、项目进度规划
一、项目费用管理的含义
二、项目费用管理的含义
三、项目费用预算
四、项目费用控制
一、项目质量管理的含义
二、项目质量保证
三、项目质量规划的工具和方法
四、项目质量控制
一、项目人力资源管理的定义、特点
二、项目团队建设
一、项目沟通的含义
二、项目沟通的方式
三、项目绩效报告
一、项目风险管理概述
二、项目风险管理规划、项目风险定量分析
三、项目风险识别
四、项目风险定性分析、项目风险应对
一、项目采购的定义
二、招标采购、非招标采购
合同类型分析
考试，结合课堂学习表现
o自编讲义t已出版的自编教材t其他公开出版教材
项目管理协会.项目管理知识体系指南（PMBOK指南)（第6版）.电子工业出版社,2018,ISBN:9787121201868
管理学与工程管理导论课程简明大纲
450230023
徐万里
徐万里、李航、闫旭晖
本课程旨在使学生掌握工程管理的基础共性问题，分为2部分：一部分讲授管理学基础理论，重点训练学生形成“管人理事”的知识框架和运用理性思维方式分析、解决企业问题的能力，力求反映国内外管理研究领域的新成果和新信息，以提供多视角的思考空间，使学生掌握管理学的基本概念、基本理论、了解管理学的研究方法。另一部分是讲授工程管理的总体框架和内容，建立工程管理的系统性思维，内容包括∶（1）工程和工程管理的基本认知;（2）工程管理基础理论和方法，工程管理专业理论与方法;（3）工程寿命期各阶段主要工作内容及职业发展;（4）工程管理研究、创新及发展前沿等。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
1、管理学理论
第一讲：管理思想的演进
本讲从电影“摩登时代”中的经典片段入手，引导学生分析“卓别林”最终走向分裂的原因，再通过富士康跳楼事件的分析，形成对劳动分工理论、科学管理理论整体认识，进而对管理思想的发展脉络有清晰的把握，厘清从个体管理到组织管理、从理事到管人的“管理”逐步被发现的过程。
本讲涵盖的主要内容有：劳动分工理论、泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论、行为理论、管理科学理论等各主要流派的观点。
思考问题：
（1）起始于劳动分工的工业文明模式的症结在什么地方？
（2）相对于西方管理理论的发展，中国企业管理所处的阶段在哪里？
第二讲：管理与管理者
管理者是管理职能的具体载体。本讲以视频案例“乱了头绪的经理人”入手，引导学生分析视频中经理人在履行管理职能所犯的错误，帮助学生理解管理的概念、职能与性质、管理人员的角色、如何成为一名合格的管理者。最后，再通过观看“乱了头绪的经理人（下）”的方式，让学生观察视频中的经理人如何在“高人”指导下快速改变，成为优秀的经理人。
（1）如何成为一名合格的管理者？
（2）如何完成从业务人员向经理人员的转型？
第三讲：道德与企业文化
（1）企业存在的目的与价值是什么？
第二模块：计划与组织战略
围绕组织目标的确定、目标的实现途径以及企业经营中的决策行为进行逐层分析，确立企业组织“做什么”的问题。
第四讲：企业使命与愿景
通过解读分析国内外知名企业（万科、联想、耐克等公司）的使命、愿景描述，引导学生理解使命愿景的定义、内涵、确定的方式以及在企业发展和管理中的基石作用。
（1）企业使命的真正价值在哪？
（2）如何成为伟大的企业？
第五讲：企业战略
（1）中国企业如何跨越战略陷阱？
（2）中国企业如何完成从机会驱动向战略驱动的转型？
第六讲：问题分析与决策
通过沙漠求生和王石的困境两个案例的分析，引导学生从企业管理中的实际问题分析入手，学习问题的结构化与非结构化分类方式以及与其相对应的程序化与非程序化解决问题的一般性步骤，理解团队决策与个人决策的优缺点。
（1）如何组织有效的头脑风暴？
（2）管理视角下的东北经济困境的症结在什么地方？
第三模块：领导与企业发展
当正确的政策方针制定之后，干部是关键。如何选好人、用好人是管理学理论中“管人”的核心内容。
第七讲：认识领导力
以“运城制版集团创业发展和变革之路”案例入手，引导学生理解领导的性质、关于领导素质的理论、关于人性的理论及有关学说，探讨不同情境下的领导方式。
（1）管理与领导的差异都有哪些？
第八讲：员工激励
以“德胜洋楼的员工激励”案例入手，引导学生理解激励的性质、员工激励有关理论与实务等方面的内容。
（1）如何激励知识型员工？
（2）马斯洛需求层次理论遗漏了什么？
第九讲：管理沟通
沟通与保证企业有效运转的润滑剂。本讲从“Y一代怎么了？”（中国管理案例共享中心案例库）案例分析入手，引导学生理解沟通的性质及其过程、沟通方式与渠道、沟通障碍及其克服、冲突与谈判等沟通中的关键问题。
如何处理不同的沟通风格？
2、工程管理导论
第一章工程和工程管理的基本认知
针对工程建设项目，重要复杂的新产品、设备、装备，技术创新与技术管理，产业、工程和科技的重大布局与战略发展等不同的工程领域从以下两个方面进行介绍。（1）工程概述。包括工程的定义、范围界定、内涵、特性、作用、历史发展、分类等基本性的工程概述。并进行工程的基本属性和规律性分析，包括工程系统在全寿命期过程中的规律性;工程功能属性和变化规律性;工程文化、经济、社会属性、影响及其规律性;工程对环境的影响等。（2）工程管理概述。包括工程管理的定义、内涵、特性、历史发展、体系等。
第三章工程的价值体系工程价值体系是工程管理的灵魂，内容包括;工程的目的、使命，工程准则，工程伦理和文化，工程总目标体系等。
第三章工程管理基础理论工程管理基础理论指在工程管理理论体系中起基础性支撑作用的理论和方法。它们蕴含于工程管理各专业理论和方法体系中，须与工程系统、工程全寿命期过程、工程实施方式等相结合。促使学生了解系统论、控制论、信息论、组织行为理论等在工程管理中的应用。
第五章工程全寿命期各阶段管理主要介绍工程全寿命期各阶段，包括前期策划、实施阶段、运行阶段、更新循环阶段等，及各阶段主要管理工作内容。
第六章工程管理的职业发展和岗位求职领域分析通过工程管理硕士阶段学习后，学生的未来职业发展、能力要求以及对应的求职岗位分析。
第七章工程管理研究、创新及发展前沿工程管理学科的科学研究有特殊的规律性和方法论。依据不同的工程领域，可分别讲授工程管理领域科学研究、工程管理的创新管理及行业发展前沿等。
（二）课程重点（1）建立工程和工程管理的规律性、系统性认识;（2）加强对工程实践问题的分析、解决的能力训练;（3）加强对学生工程价值观和工程伦理教育，增强学生的工程历史责任感和社会责任感。
（三）课程难点（1）工程侧重点不一样，工程领域侧重范围有差异;（2）注重从工程技术性思维转变到工程管理思维。工程管理既需要严谨求实的技术性思维，又需要经济管理专业的思维方式，还要有文化和哲学内涵。
着重考核学生运用所学基本知识和技能解决实际问题的能力和水平。考核工程管理基本设计思维和发现问题、分析问题和解决问题能力。考核对工程管理系统设计的能力和对工程管理科研和创新的方法的掌握程度。考试（40%）+课堂案例讨论评定（60%）。根据“理论从案例中来，到案例中去”的案例教学方式，本课程围绕课程的主要知识点，设计3个综合案例，每个案例20分，案例总分为60分。
《工程管理导论》，成虎、宁延机械工业出版社，2020
1）周三多：《管理学（第5版）》，高等教育出版社，2018年。（ISBN：9787040493856）。
（2）斯蒂芬·P·罗宾斯（StephenP.Robbins）：《管理学（第13版）》，高等教育出版社，2017年。
（3）阿尔弗雷德D小钱德勒著，郭斌主译，管理学的历史与现状，东北财经大学出版社，2001年。
运筹学与统计方法课程简明大纲
刘明广
刘明广、张立洪、林卓玲
本课程的教学目的是让学生掌握一些常用的定量分析方法，包括运筹规划方法和统计方法。通过本课程的学习，要求学生能够针对工程项目管理实际问题，建立具有一定现实背景的模型，并设计模型求解算法进行求解；要求学生能够掌握基本的统计方法工具，并能将统计方法工具运用到实际工程项目管理中，从而培养学生的量化思维能力和科学思维能力。在教学中注重科学思维方法的训练，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。
（一）规划技术
（二）图与网络计划
（三）决策与模拟技术
（四）统计方法
考试，并结合课堂教学实践评定。
运筹学（第4版）运筹学编写组.，清华大学出版社，2013.4
统计学（第7版）贾俊平，中国人民大学出版社，2018
罗纳德L.拉丁.运筹学（原书第2版），机械工业出版社，2018
统计学，李付梅，王超..北京大学出版社，2014.9
工程经济学课程简明大纲
徐茗丽
徐茗丽、李高扬、陈凯
第一章工程经济学绪论
第三章工程经济分析要素
第四章工程项目单方案经济评价
第五章工程项目多方案经济评价
第六章不确定性分析
第七章工程建设项目资金筹措
第八章工程项目的财务评价
第九章经济费用效益分析
第十章设备更新
功能分析
工程财务与风险管理课程简明大纲
聂泳祥
聂泳祥、徐茗丽、张卓、袁际军
主要讲授工程管理中财务与风险管理理论及其应用，包括工程融资管理、工程项目投资管理、工程项目风险分析、工程营运资产管理、工程项目成本管理、工程结算和收入管理、工程财务分析与评价、工程资金规划与控制、财务风险预警管理等。
讲授工程财务融资管理的基本原理，分析工程项目各种可能的融资方式、资金成本原理及计算方法。在此基础上，结合具体案例分析，进一步讲解融资最优决策原理及融资方案编制。
在项目投资管理方面，讲授项目投资评价的现金流量分析方法、可行性分析的指决策标体系，以及项目投资财务评价报表编制与分析的方法。在风险分析方面，重点讲授项目投资风险产生原理、风险分类和风险评价科学方法。教学过程中，运用案例分析法，将理论讲解与案例分析相结合，提高学生应用理论解决项目投资管理与风险评价分析等方面问题的能力。
讲授营运资产流动财务管理行为，包括持有现金规划管理、应收账款信用成本规划、存货量规划与控制等内容。
讲授财务报表分析指标分析和指标结构，掌握运用比率法、比较法和杜邦分析法对企业财务报表进行综合分析，提高学生分析提炼企业财务状况、资金流量、利润动态情况等方面问题的能力。
讲授工程项目资金规划概念、程序和内容，具体包含对资金需要量预测、资金筹措预测与计划，以及资金使用计划编制等方面实施程序的各种主要方法，提供作为资金使用控制依据。
讲授财务预警管理的基础理论，以及建立企业财务预警系统的主要程序、技术方法和数理模型。结合案例，对提高学生对财务风险预警管理技术方法的理解和运用。
工程技术创新与研发管理课程简明大纲
484001
薛捷
薛捷、勾文增、徐茗丽、欧阳铭
第二章研究与发展的理论基础
第四章二次创新与自主创新
第五章技术创新的战略框架
系统工程课程简明大纲
系统工程与系统管理
刘明广、闫旭晖、曹鹏
第一节系统工程的产生历史背景、思想与发展历程
第二节系统工程在中国的发展应用
第三节系统的定义、特性、分类、结构与功能
第四节系统工程的概念、原理以及内容体系
第二章系统工程理论基础
第一节传统系统工程理论（控制论、信息论与一般系统理论）
第二节现代系统理论（耗散结构理论、协同学、突变论、分形理论、混沌理论、超循环理论）
第三节系统工程的新进展（复杂自适应系统、复杂社会网络、复杂系统管理）
第三章系统工程方法论
第一节经典方法论（霍尔方法论、切克兰德方法论、并行工程方法论）
第二节东方方法论（物理-事理-人理方法论、综合集成研讨厅、螺旋推进方法论）
第三节系统分析原理
第四节系统性创新思维方法
第四章系统建模理论与方法
第一节系统模型与模型化，
第二节解释结构模型（ISM）
第三节结构方程模型(SEM)
第四节系统动力学与系统仿真
第五章系统综合评价理论与方法
第一节绪论
第二节常用的系统综合评价数学模型（简单综合评价模型、TOPSIS法、关联矩阵法、古林法）
第三节层次分析法（AHP）和网络评价法（ANP）
第四节模糊评价法
第五节多元统计评价方法（主成分、因子分析、聚类分析）
第六节数据包络分析法
第六章系统决策分析
第一节决策概念、类型与决策模式
第二节不确定决策
第三节风险型决策
第四节管理博弈论与冲突决策
第七章系统工程应用领域与综合案例分析
第一节工程系统工程
第二节不同行业系统工程
第三节综合案例分析
工程运营与组织管理课程简明大纲
肖菁、黄敏镁、徐万里、张延霖
工程运营与组织管理旨在通过课程学习，让学员掌握有关运营与组织管理的基本概念、原理和技术，并把这些知识和技能应用于管理实践，以提高解决工程管理实际问题的能力。
课程基于“立德树人”的教育目标，采用理论联系实际的教学方式，帮助学生达到知识、能力和素养的全面提升，尤其是通过课程思政教育，端正学生理想、信念、价值观，提高人文素养、创新精神和合作能力，使学生胸怀中华民族伟大复兴的战略全局，更好地应对世界百年未有之大变局，努力探寻未来的发展方向。
模块一运营效率与竞争力
重点介绍企业运作环境及其分析方法，生产运作战略概念与内容，让学生了解现代工程运营环境及其对运营组织系统的影响，掌握生产运作战略的决策方法。
【内容要点】
一、科学技术的迅猛发展
二、市场需求多样化和个性化
三、竞争的全球化和全面化
五、对资源和环保的要求
六、运营策略结构
七、运营策略特征
【案例讨论】
《海尔公司的运营战略实践》
一、交货期
二、质量
三、成本
四、制造柔性
五、生产率
六、生产率测定
七、企业生产率的影响因素
八、提高企业生产率的方法
《海尔公司的生产管理实践》
二、服务产品设计过程与制造业的差别
一、产品开发与设计的动力模式
【综合案例讨论】
《海尔公司的产品开发实践》
模块三组织员工行为管理
第五讲员工个体心理与行为
一、组织个体与职业
二、知觉与归因理论
三、情绪及其管理
四、价值观与决策
《小张的心理特征与职业发展》
第六讲员工群体心理与行为
一、群体心理与行为
二、群体行为
三、领导理论
四、领导理论的应用
模块四组织设计与执行
第七讲组织结构设计
一、组织设计的基本要素
二、组织结构的基本类型
三、组织结构设计的基础理论
四、组织结构设计的权变因素
五、现代组织设计的挑战
《组织设计：寻找实现组织价值的规律》
第八讲组织变革
一、组织变革的动因
二、组织变革的阻力
四、如何引导一场组织变革
《吴总经理的四次组织变革》
考试，并结合课堂教学实践评定
（2）威廉J.史蒂文森,张群,张杰,马风才.运营管理(第11版).北京:机械工业出版社,2012,ISBN:9787111392750
模块五：工程信息系统课程简明大纲
020240052
薛云、闫旭晖、黄海、张良均
从物质、能量和信息的视角梳理近现代科学技术推动人类社会经历的三次工业革命演变，阐明以互联网为代表信息技术在我国目前产业结构转型升级和生态文明体制改革历史背景下的所承担的战略使命。
从系统思想和系统方法论的视角阐明组织管理的本质。重点阐明控制论、信息论、系统工程对工程技术管理重要性。培养学生建立系统整体论思维框架，把组织看作是一个系统来去规划信息化建设。
从社会技术系统的角度来诠释工程管理信息系统概念、结构和作用。介绍工程管理信息系统的分类和表现形式。
介绍新信息系统需求分析的步骤，包括问题识别、可行性分析、组织功能结构调查、业务流程调查、系统化分析、逻辑方案设计。重点是基于结构和过程的需求分析。
介绍系统设计主要活动，包括代码设计、数据流程设计、物理方案设计和处理过程设计
采用过程性考核和终结性考核相结合的考核方式。过程性考核主要包括平时作业、专题讨论报告。终结性考核采用课程论文或研究报告。即课程论文占50分，专题演讲占30分，作业占20分。
（2）《IT项目管理》MarkFuller，扬眉译，人民邮电出版社，2009.
（3）《信息系统与商业创新》刘鹏，清华大学出版社，2017.
（4）IT管理的知识体系(荷兰)TheoThiadens著，清华大学出版社,2007
（5）IT服务管理国际标准体系:ISO/IEC20000(荷兰)JanvanBon主编钱峰译，清华大学出版社,2009
（6）《新一代信息技术在两化深度融合中的应用》，电子信息产业发展研究院，电子工业出版社，2014
产品开发管理课程简明大纲
020240053
薛捷、薛云、王新元
专题一：新产品开发的机会识别与选择
首先对新产品开发的特点、新产品的类型和战略要素进行介绍。在此基础上对新产品开发的流程、所包括的阶段以及螺旋式开发和产品迭代等概念进行详细讲解。最后，以产品创新章程为依托来对新产品开发的机会识别方法和选择标准进行分析，并辅以国内小米等企业的案例来进行讲解。
专题二：新产品的概念的形成
专题三：新产品的概念测试与筛选
专题四：新产品开发中的设计思维
重点介绍新产品开发过程中对于市场因素、技术因素和设计因素的整合，并对设计驱动创新和产品开发中的设计思维进行深入分析，并辅以石英手表和机械手表竞争的案例，让学生了解设计思维的具体应用。
专题五：新产品上市管理
模块七：工业工程课程简明大纲
450240024
陈崇萍
陈崇萍、李航、刘宏展
选修课程
工业工程课程帮助培养学生成为工程型、管理型、创新型的人才，课程以数学、统计学、运筹学、信息技术等专业基础课程为学习的基础，之后课程凸显个性化发展，主要以管理与优化、物流网络运筹规划、人因化产品设计、质量与可靠性等知识满足学生多元化需求。注重培养学生的思维能力，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中出现的问题进行反思并提出解决方法。授课过程注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
主要讲授工程项目管理中的工程经济学，具体包括如下内容：
第一章工业工程概论
第一节工业工程的发展和应用
第二节工业工程的概论和内容
第三节工业工程的基本方法
第四节现代工业工程面临的挑战和发展趋势
第二章工作研究
第一节工作研究概述
第二节方法研究
第三节作业测定
第四节现场管理
第五节造船厂的工作研究案例
第三章人因工程
第一节人因工程学概述
第二节作业环境设计
第三节作业空间设计
第四节人机系统设计
第五节应用案例分析
第四章生产计划与控制
第一节生产计划与控制概述
第二节生产计划
第三节车间作业计划与控制
第四节多品种小批量条件下的生产计划案例
第五节生产计划与控制
第五章设施规划与物流分析
第一节设施规划概述
第二节设施选址及其评价
第三节设施布置规划与物流分析
第四节仓库规划
第六章现代质量工程
第一节质量工程概述
第二节设计质量工程
第三节制造过程质量工程
第四节检验质量工程
第五节管理质量工程
第六节某汽车零部件制造企业质量管理案例
第七章现代制造系统
第一节制造系统概述
第二节现代制造系统的主要技术和方法
（3）张超勇等，汽车制造工业工程，机械工业出版社
大数据原理与应用课程简明大纲
450240025
薛云
华师物电学院
薛云、张良均、闫旭晖、黄敏镁
（1）BP算法的数学基础
2.深度学习模型：（22课时）
（1）常见深度学习模型
（2）卷积神经网络CNN
（3）残差网络
（4）SSD
（5）RNN
（6）注意力机制
（7）胶囊网络
（8）门机制和HighwayNetwork
（9）Transformer
（10）图神经网络
3.案例解析（10课时）
（1）NLP理论基础：
（2）分词
（3）词性标注
（4）句法分析
（5）词向量：
（6）Word2vec和Glove
（7）ELMO
（8）Bert
4.主题模型：（6课时）
（1）概率图模型
（2）EM算法
（3）朴素贝叶斯等
（4）神经主题模型
5.文本分类：（8课时）
（1）文本分类的框架：文本预处理、特征提取、分类器等
（2）传统的文本分类算法：决策树、SVM等
（3）情感分析
（4）问答系统
（5）案例解析
6、Python编程基础及数据分析语法基础
（1）Python开发环境的搭建方法
（2）变量、运算符
（3）表达式、语句
（4）Python数据类型与数据结构
（5）Python包与模块
（6）Python内置函数、模块函数和自定义函数
（7）Python容器、迭代器与可迭代对象
（8）Python面向对象编程
李航著，统计学习方法，北京：清华大学出版社，2012.3
质量与可靠性课程简明大纲
质量与可靠性管理
450240020
陈崇萍、曾树佳
曾树佳、陈崇萍、刘道洋
掌握质量与可靠性管理的基本理论、方法和流程；具有从事质量与可靠性管理工作的能力；了解质量管理的基本方法；了解质量管理的新理论、新方法及发展趋向。注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决方法。授课注重培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
主要讲授质量管理与可靠性管理，具体包括如下内容：
质量管理的重要性；产品质量、质量特性的概念；质量方针、质量目标、质量策划、质量保证、质量控制、质量改进等质量管理基本概念；质量管理的发展史，质量检查、统计质量控制和全面质量管理等三个发展阶段；质量管理的原则。
质量管理体系的基本内涵，包括组织体系和标准体系。
实验设计的接班概念和目的，重要性；掌握正交试验的概念和正交性原理；三次设计，概念和应用，系统设计、参数设计、容差设计。
可靠性的发展历史；质量与可靠性、可靠性的基本概念；故障规律；可靠性指标及指标体系；可靠性管理大纲。
任务分析与结构功能分解；典型系统的可靠性模型；网络系统的可靠性模型；可修系统可靠性模型。可靠性指标论证；可靠性预计方法；可靠性分配方案。
故障模式、影响及危害度分析；故障树分析方法。
可靠性设计准则；可靠性设计方法：冗余设计、抗环境变化设计、热设计、无服务中断设计。
可靠性寿命试验类型；可靠性寿命试验统计分析；可靠性验证试验，定数截尾、定时截尾；寿命抽样方案，序贯寿命试验方案；可靠性增长试验。
模块八：物流与供应链管理课程简明大纲
黄敏镁、欧阳铭
欧阳铭、黄敏镁、陈崇萍王前明
通过课前导入、知识点导入和课后拓展导入等方式，将社会热点和中国物流业的案例融入教学，进行学生家国情怀和文化自信教育、科学精神和逻辑思维教育、价值观和行为引导教育。通过课程思政的和实施，有效实现德育内容与专业知识的自然、科学、紧密融合，实现立德树人的教育目标。
在总体介绍物流工程的基本理论和分析方法的基础上，重点阐述物料搬运系统、物流运输与配送、仓储设施规划与库存控制、流通加工与包装、物流设施选址决策、物流信息系统与技术、物流中心规划与管理和现代物流工程与物流管理等。
第一节物流的发展历程
第二节物流的主要理论观点与学说
第三节物流的概念、功能、分类
第四节物流管理的目标、特征和内容
第一节供应链产生的背景及供应链管理的优势
第二节供应链管理与物流管理的关系
第三节供应链及供应链管理的概念
第四节供应链的类型以及供应链的构建过程
第一节物流信息系统构成
第二节信息、物流信息、物流信息系统等概念
第三节物流信息系统的功能
第四节现代物流信息技术条码技术、EDI技术、RFID技术、GIS技术和GPS技术的基本知识及其工作原理
第五节信息技术在物流中的应用
第一节物流的基础设施
第二节物流设施选址的意义
第三节物流选址的影响因素及一般程序
第四节物流设施选址方法和评价方法
第一节常见的不合理运输的形式
第二节运输的概念、运输的作用及功能；五种基本的运输方式及特点；
第三节影响运输合理化的因素和实现运输合理化的途径；运输方式的选择原则
第四节运输方式选择的评价方法
第一节库存与库存管理概述
第二节库存品种数量管理
第三节供应链环境下的库存管理策略
第四节库存控制管理
第一节配送的工艺流程
第二节配送的概念、运输与配送的区别
第三节配送合理化
第一节包装、装卸搬运的作用
第二节包装、装卸搬运的概念
第三节物流模数、集装单元化的方法、装卸搬运合理化原则
第一节第三方、第四方物流的发展
第二节第三方物流的特点及其价值
第三节企业对第三方物流的选择与评价
第一节物流客户关系管理的内容及具体的实施策略
第二节快速响应和有效客户响应及它们的区别
第三节物流客户服务的特点及战略
o自编讲义o已出版的自编教材o其他公开出版教材
工程系列讲座课程简明大纲
工程系列前沿讲座
王新元、张良均、欧阳铭、黄海、谢小伟、柯建杰
必修前沿讲座
工程系列讲座拟分6个专题进行，内容涉及产品创新研发、大数据与人工智能、IT项目管理、5G技术应用、国际项目管理职业认证等领域。本课程的教学目的是让学生了解技术创新与研发管理、信息系统项目管理、工程运营项目管理领域具有前沿性和实践性的理论、技术和案例应用，开拓学生的视野，启发思维。专题讲座注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的科技创新能力。
讲座内容分为三部分。第一部分讲述广州刺绣从古至今历经千年的文化传承历史，主要阐述了唐宋元明清各个历史时期广绣技艺的特点和文化发展的演变历程，重点阐述了广绣文化在当代传承过程中面临的机遇、困境和挑战。第二部分介绍广绣如何在传统技艺的基础上进行现代创新。分别从图案、配色、针法、针距、蚕丝粗细、颜色过渡等六个方面阐述了广绣制作过程的精妙绝伦技艺。第三部分讲授如何鉴赏刺绣工艺作品，现场观摩体现刺绣制作技艺。该讲座弘扬了中华民族传统文化精粹，拓展了学生对文创产品开发创新的理解。
讲座以大数据和机器学习理论为主题，介绍大数据的概念、数据挖掘和机器深度学习理论。详细介绍了数据挖掘的过程，重点介绍机器学习算法的基本任务，包括分类与预测、聚类分析、关联规则、时序模式、偏差检测、智能推荐、自然语言处理等技术。讲座理论联系实际，通过现实案例介绍了大数据技术在医疗诊断、电视节目的智能推荐、道路交通安全监控等领域的应用。讲座开拓学生视角，增加对大数据人工智能新一代信息技术应用的理解。
专题6：项目管理的系统化思维与国际范式（广东项目管理学会秘书长柯建杰）
《IT项目管理》MarkFuller，扬眉译，人民邮电出版社，2009.
《信息系统与商业创新》刘鹏，清华大学出版社，2017.
IT管理的知识体系(荷兰)TheoThiadens著，清华大学出版社,2007
IT服务管理国际标准体系:ISO/IEC20000(荷兰)JanvanBon主编钱峰译，清华大学出版社,2009
《新一代信息技术在两化深度融合中的应用》，电子信息产业发展研究院，电子工业出版社，2014