收稿日期：2023年4月24日；录用日期：2023年6月12日；发布日期：2023年6月25日
摘要
关键词
中学生，校园欺凌，对策
HazardsofSchoolBullyingamongMiddleSchoolStudentsandItsCountermeasures
PengZhang1,JieLiu2*
1ChongqingLunengBashuSecondarySchool,Chongqing
2ChongqingFinanceandEconomicsCollege,Chongqing
Received:Apr.24th,2023;accepted:Jun.12th,2023;published:Jun.25th,2023
ABSTRACT
Schoolbullyinghasgreatsocialimpactandharmfulnessandhasbecomeoneoftheyouthproblemsthatmanycountriesaroundtheworldattachimportanceto.Theperpetratorsofschoolbullyingaremorelikelytodoillegalandimmoralthingswhentheygrowupiftheirbehaviorsarenotcorrectedintime.Andthevictimofcampusbullyingiseasytoformaself-harm,becauseoftheinabilitytoregulateemotionsandself-harm.Therefore,inviewofthecampusbullyingincident,itisnecessarytocarryouttimelyinterventionandadjustment,toavoidtheoccurrenceoffurtherharmfulevents,thispaperexpoundstheharmofcampusbullyingandproposedcorrespondingcountermeasures.
Keywords:MiddleSchoolStudents,SchoolBullying,Countermeasures
ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsAttributionInternationalLicense(CCBY4.0).
1.校园欺凌的内容
2.校园欺凌的危害
综上所述，研究校园欺凌对于保护受害者、预防施暴行为、提高社会意识和建立和谐校园都有着重要的社会意义。本文基于此，针对不同方面提出了以下建议。
3.理论基础及其对策
3.1.理论基础
关于校园欺凌研究的理论基础主要包含四个方面：①社会学理论。研究发现，某些社会结构和文化背景的群体更容易发生校园欺凌行为，例如在某些地区和文化背景下，男孩更容易参与校园欺凌，而女孩则更容易成为受害者；②心理学理论。研究发现，自尊和自我概念会对校园欺凌产生一定影响，受害者的自尊和自我概念受到了校园欺凌的负面影响，而加强自尊和自我概念可以降低受害者的心理创伤，这可以从心理学理论的角度进行研究和干预；③教育学理论。校园文化和教育质量均会对校园欺凌产生影响，研究发现，一些校园文化和教育质量较低的学校更容易出现校园欺凌行为，教育学理论可以帮助了解校园文化和教育质量与校园欺凌之间的关系，并提出相应的对策和干预措施；④社会心理学理论。群体压力和社会认同会对校园欺凌产生影响，研究发现，群体压力和社会认同是校园欺凌行为的重要因素，可以通过社会心理学理论对这些因素进行研究和干预措施的制定，例如，通过增强群体间的互动和相互认同，减少校园欺凌的发生率。
以上理论基础为校园欺凌的干预提供了充分的理论依据，帮助学校和家庭更好的针对校园欺凌现象进行介入。
3.2.学校方面
3.2.2.营造良好的校园环境和学习氛围
研究显示，学校的教室、走廊等地点是欺凌事件发生的高发地点，而其他的厕所、食堂、操场等发生频率会较低。因此学校要加强校内的安全设施建设，各个角落和地点都应当安装好完善的监控设备，并且安排巡逻老师或值班的保安进行日常巡逻。加强校园安全管理建设，争取将校园欺凌事件及时遏制在萌芽中。建设和睦融洽的学习氛围，营造更加友善、美好的校园学习环境，让学生少受不良风气的影响，多学习积极乐观正向的东西，在班级教育中注意学生的情况，班主任老师要及时了解班上同学的近期状况，避免长期欺凌事件的发生，通过课间活动或者友谊竞争比赛加强班集体的团结协作。
3.2.3.完善受欺凌学生的心理辅导工作
欺凌行为中，欺凌者才是应当承担主要责任的一方，但是由于学生对于欺凌行为的认知不全面，同时中学生本身的知识储备和意识形态还没有完全成熟，不会站在更深入、更客观的角度上去思考问题。此时学校辅导最主要的目的就是纠正学生的错误认知，让受欺凌学生认识到自己的位置，认识到欺凌行为是不对的，是对他人身心进行恶意伤害的过程。纠正完态度以后，要帮助他树立正确的人生观念，形成积极乐观的生活态度。许多学生在被欺凌、被排挤和孤立、被欺负的过程中对自己本就不自信的认识就更加深刻，从而形成极度焦虑紧张的心理状态，要帮助他们走出困境。
3.2.4.及时与家长进行沟通交流
3.3.家长方面
家长要多陪伴孩子的成长，多陪他们观看有益成长的影片或者音乐电影，对某些涉及暴力血腥、淫秽色情内容的影片或者动画片要制止他们观看，避免从影视中模仿学习不良行为，养成不好的习惯。平时多购买教育、成长类的书籍观看，学习经验对孩子进行成长教育，要明确告诉孩子暴力行为是坚决不能学习的。
家长是孩子学习的首选人物，因此家长在日常生活中要为孩子的成长起好榜样作用，带领孩子形成正确的行为习惯，不能轻易对他人恶语相向或者采取不当的攻击行为，父母要学会在生活中控制自己的情绪，尽量不要在孩子面前表现出暴力、紧张、焦虑的情绪。对孩子也要采取适当的教育措施，不能溺爱也不能专制教育，动手打孩子或者语言辱骂等都是不行的，这样会让孩子认为攻击行为是合理的，并且会学习家长的语言和动作去伤害同学、朋友。
监督孩子的交际对象和朋友关系，不要让孩子认识交际一些不良儿童，避免受到社会不良风气的影响，俗话说近朱则赤，近墨者黑，要让他们多与行为习惯好的孩子交往，学习别人的长处和优点，平时多培养孩子的特长，增强他们的自信心，教育他们需要通过自己的努力去获取成果和满足感。当发现孩子有欺凌他人或者以冲动暴力的方式去解决问题时一定要及时制止，并且告知他们此类行为的严重后果，帮助他们形成正确的价值观念，不能依靠自己的冲动鲁莽解决事情。也不能随意伤害别人，尤其是比自己弱小的同伴，当他人有困难时要及时挺身而出而不是选择漠视不理。如果有不良行为的发生甚至有参与者，要警告参与者和孩子以后必须改掉不良习惯。
3.4.个人方面
要形成正确的自我认知方式和对欺凌行为的正确态度。充分理解欺凌行为的具体内涵和区分方式，针对欺凌行为可能为他人带来的伤害或者不良后果有深入的了解。学会从本质上去区分哪些行为是对他人的欺凌，而非善意的玩笑或者朋友之间的游戏。要通过正确的自我意识去分辨欺凌行为的存在，并且要了解心理行为有可能会给自己的生活或者同学的生活带来很严重的负面影响，甚至会引起同学心理健康发育上的问题。
4.结论
校园欺凌是一种严重的问题，特别是对于中学生来说。校园欺凌会对中学生的身心健康和社交能力造成很大的伤害，甚至对其未来的成长和发展产生长远的影响，因此，对校园欺凌问题的重视和对策的研究是至关重要的。
本文首先对校园欺凌对中学生的心理、身体危害进行了阐述，校园欺凌对中学生心理上的危害包括受害者的自卑、焦虑、抑郁等问题，影响其心理健康，甚至导致自杀等严重后果，身体上的危害包括头痛、失眠、肠胃问题等身体不适症状，长期受欺凌还可能导致身体机能的下降。本文还针对中学生校园欺凌问题给出了多种对策，以减少其发生和对受害者的危害。综上所述，针对中学生校园欺凌问题，需要建立有效的预防机制和应对机制，同时加强校园文化建设，以减少其对中学生的影响。