摘要：随着当代科学技术的不断发展，当前我国出现了一种全新的教育形式，即互联网科技与教育领域相结合的“互联网+”教育。这一全新教学模式的出现，可以有效推动教育的高效进行。因此，在当前的小学音乐课堂上，教师可以有效地运用互联网技术，构建更加生动的音乐课堂，推动小学音乐教育的变革。由此，本文就着重探析“互联网+”教育背景下的小学音乐课堂教学策略。
关键词：互联网+教育；小学音乐；课堂教学
近年来，我国主张培养出全方位发展的优秀人才，所以艺术教育开始引起重视，在艺术教育中，音乐教学是非常重要的一部分内容。通过音乐教育，可以陶冶学生的情操，让学生在成长的过程中形成人格比较完美的一种心理结构和定向，促进学生的健康成长。但在之前的音乐课堂之上，教师所采用的教学模式相对陈旧，教学效果不够理想，因此，在当前的互联网时代，教师可以选择学生更为青睐的互联网教学模式来展开教学，提升音乐教学效果。
一、小学音乐课堂教学漏洞分析
在之前的小学音乐课堂上，教师的教学重点在于乐理知识以及歌唱教学，如教师在课堂教学中会为学生播放不同的歌曲，并通过歌曲来为学生分析歌曲里涵盖的音乐理论，夯实学生的音乐基础。但是在具体的教学过程中，教师一般会采用反复讲解的模式，来加深学生的学习印象，在这种情形下，学生容易对教学内容产生一定的厌倦感，进而影响了学生在课堂上的主动性。其次，很多教师在教导学生唱歌时会循环地播放歌曲，让学生跟着音乐进行哼唱，在这个过程中，很多学生只是麻木地记忆歌词内容，聆听音乐节奏，并没有融入自身的情感，在这种情形下，会导致学生所演唱的歌曲不具备较强的感染力。除此之外，教师在音乐教学中，一般是借助音乐教材来对学生进行集中的授课，但是音乐教材不具有实时更新的特点，这就导致了学生在学习的过程中无法全方面地了解到现代化的音乐学科内容，在这种情形下，无法有效拓展学生的音乐视野。
二、互联网+对于音乐教学起到的帮助作用
三、探析"互联网+教育"背景下小学音乐课堂教学策略
通过以上分析，我们可以了解到，互联网的出现，可以推动音乐教学变革的快速进行，所以下文将着重分析在“互联网+”教育背景下，如何有效地展开小学音乐课堂教学。
（一）引导学生运用互联网资源，提前了解教学内容
（二）展示真实化歌曲内容，加深学生课堂学习印象
（三）改变字面化分析模式，注重剖析音乐情感
（四）丰富课堂教学内容，进行完整音乐教学
综上所述，在当前的互联网时代，教师要改变以往的理论灌输教学模式，在课堂上利用一些新颖的互联网技术来营造出更加轻松的课堂教学氛围，让学生能够对教学内容产生强烈的探究兴趣，有效地激发学生的音乐潜力，强化学生的音乐学习效果。
参考文献：
[1]李琳.论"互联网+"时代背景下的小学音乐教学研究[J].电脑乐园·信息化教学,2019（12）:0004-0004.
[2]何衡正."互联网+"融入小学音乐课堂,教学焕发新气象[J].科教导刊-电子版（下旬）,2018（12）.
[3]孟宇.预见方能遇见——"互联网+"时代下小学音乐课堂教学探索[J].新教育（海南）,2016（4）:20-21.