语语法常识(一)——现代汉语语法

比较分析:人咬狗。狗咬人。狗咬狗。

语法对语言五级单位都有所涉及,但重心在词法和句法。

练习

翅、本、草、病、弓、明、颅、叹、己

三、词素

(一)单音节语素:山、水、白、天、你、走

(二)复音节语素:蟋蟀(再分就只有语音,没有语义了)、坎坷、参差、苍茫、纷纷、悄悄、奥林匹克、阿斯匹林、布尔什维克、坦克、琵琶、吉他、吉尼斯

四、词

词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。

(一)词的结构分类:

1、单纯词:有一个词素构成的词叫单纯词。

(1)单音词:一个音节构成的词。古汉语中单音词占多数。如:山、水、马、羊。

(2)复音词:指由两个或两个以上的音节构成的词。

(二)词的功能类别

动作行为:走、跳、看、说、笑、告诉、讨论、打扫、拾掇

形状:大、小、方、圆、粗、细、直、弯、正、歪、笔直、弯曲

性质:好、坏、冷、热、酸、甜、伟大、勇敢、坚强、

状态:红、白、快、慢、安静、熟练、喧闹、陌生

基数词:一、三、十、百、万、九十九

序数词:第一、初三、老五

确数:五、八十八

概数:二三十、八十多、六十以上、

物量词:米、升、亩、个、件、辆、匹、本、千克、厘米

动量词:次、回、阵、遍、阵

现代汉语中,数词和量词常构成数量短语出现。如:三对、五回、九块、一阵

人称代词:我、你、他、我们、你们、他们、它、咱们、大家、自己

疑问代词:谁、什么、哪、哪里

指示代词:这(近指)、那(远指)、这里、那里、这么、那么、这样、那样

程度:很、最、极、挺、顶、十分、非常、更、分外、越、稍、略微、几乎、尤其、格外

范围:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一概、单单、就

肯定、否定:必、必须、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用、甭

情态、方式:大肆、恣意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗

语气:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨

结构助词:的、地、得;

时态助词:着、了、过;

语气助词:吧、吗、呢、啊

练习:指出句中的词性:

五、词组(短语):

词组是由词组合成的没成为完整句子的语言单位。

(一)词组按结构分类:

(二)词组的功能类别:

练习:指出词组的结构类型和功能类型:

一泻千里、好为人师、笑容可掬、勃然大怒、烟消云散、发号施令、一望无际、莫名其妙、啼笑皆非、不约而同、千山万水、被别人、总理温家宝、开口大笑、禁止学生中午打球、读书的、在上海

六、句子

(一)定义:句子是由词或短语构成、带有一定的语气和语调并有较大停顿、能表达一个相对完整的意思完成交际任务的语言单位。

(二)句子的类型

(三)单句

练习:用符号法分析下列句子成分。

(四)复句

并列、递进、选择、假设、因果、条件、转折

名称

关联词语

并列

几个分句分别说出事物几个方面,或平行的几个事物

递进

后一分句意思比前一分句意思进了一层

选择

几个分句,分别说出几种情况,表示从中选择一种情况。

转折

后一分句意思不是顺着前一分句,而是有转折

(!)自然是伟大的,然而人类更伟大。

因果

(!)由于社会的严酷和不平等,她心情总是抑郁的。

条件

前一分句是条件,后一分句是这条件下产生的结果

假设

前一分句是假设情况,后一分句是假设下产生的结果

练习:指出下列复句的类型。

有的复句虽然有好几个分句,但在结构上却只有一层关系,这不能算是多重复句。例如:

THE END
1.如何分析重要句子的含义和作用2、从语句特点上说,重要句子指在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 3、从内容上说,重要句子指内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句; 4、从表达上说,重要句子指比较含蓄的有深层含意的语句; 5、从结构上说,重要句子指结构比较复杂,对理解文意有直接影响的http://fabu.ouyu158.com/show-k73nt02jhh.html
2.8.28这里所说的“两词语属于同一语法成分”,是指在句中要作主语都作主语,要作宾语都作宾语。如果去掉它们中的一个词语,句子的结构关系一般不受影响,句子仍然成立,意义也基本不变。如上面的句子可以改为“这位是我们的班长”、“这位是老王”。 二、复指成分的类型 https://www.douban.com/note/635710608/
3.2020年的12月,让这100句冬天“文案”温暖你能真正和你产生关系的不多; 外面那么冷, 你更要记住那个帮你暖被窝的。 —— 韩寒《让大家扫兴了》 85 从某种意义上来看,世间一切,都是遇见。 就像,冷遇见暖,就有了雨; 春遇见冬,有了岁月; 天遇见地,有了永恒; 人遇见人,有了生命。 —— 董卿 《朗读者》 https://www.niaogebiji.com/article-31992-1.html
4.初中语文文言文词类活用古今异义字一词多义在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”(《送东阳马生序》)中的“鲜肥”,就是形容词转化为名词,作“新鲜肥美的东西”讲。 (7)形容词活用为动词 形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”(《陈涉世家》https://www.360doc.cn/mip/370594510.html
5.构式语法理论研究11篇(全文)构式语法的一个基本假设是“情景编码假设”,即与基本句子类型对应的构式,把与人类经验相关的基本事件编码为这些构式的中心意义。因此,具体构式的意义是将词项的表达与构式所拥有的意义进行了整合而成。这就形成了构式语法的研究意义,构式的意义一经形成,便独立于实际的语言应用,并反过来对其构式成分的语义意义进行了https://www.99xueshu.com/w/ikeyk4nfepuk.html
6.重庆市四十九中学高三语文复习教案二(教师中心吐血力荐)这类题型从句序与表达关系的角度测试句子组合能力。解答这类题型的关键是正确分析句与句的关系,然后才能判定句序变化后表达的意思是否发生了变化。 A项两句间有逻辑因果关系,“人不犯我”是条件,“我不犯人”是结果。对调后,意思当然发生了根本性变化。B项两句间没有逻辑因果关系,“艳若桃李”与“冷若冰霜”,语https://www.diyifanwen.com/jiaoan/gaosanyuwenjiaoan/042543076104254297320315.htm
7.语言学概论课后习题及答案整理(二)答:语言符号的系统性表现在语言中的各种单位相互间紧密联系,彼此依存,组成 一个系统。语言可以分为不同的层级单位,如语素,词,词组,句子等。语言系统就是由音位,语素,词,词组,句子等结构单位组成的一个层次体系。 20.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系? https://www.jianshu.com/p/989c4c2a425c