学习由若干概念组成的的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系的

学习由若干概念组成的的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系的学习叫做()

A.概念的学习B.符号学习C.命题学习D.并列结合学习

选C【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。因此,答案选C。

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1.如何分析重要句子的含义和作用2、从语句特点上说,重要句子指在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 3、从内容上说,重要句子指内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句; 4、从表达上说,重要句子指比较含蓄的有深层含意的语句; 5、从结构上说,重要句子指结构比较复杂,对理解文意有直接影响的http://fabu.ouyu158.com/show-k73nt02jhh.html
2.8.28这里所说的“两词语属于同一语法成分”,是指在句中要作主语都作主语,要作宾语都作宾语。如果去掉它们中的一个词语,句子的结构关系一般不受影响,句子仍然成立,意义也基本不变。如上面的句子可以改为“这位是我们的班长”、“这位是老王”。 二、复指成分的类型 https://www.douban.com/note/635710608/
3.2020年的12月,让这100句冬天“文案”温暖你能真正和你产生关系的不多; 外面那么冷, 你更要记住那个帮你暖被窝的。 —— 韩寒《让大家扫兴了》 85 从某种意义上来看,世间一切,都是遇见。 就像,冷遇见暖,就有了雨; 春遇见冬,有了岁月; 天遇见地,有了永恒; 人遇见人,有了生命。 —— 董卿 《朗读者》 https://www.niaogebiji.com/article-31992-1.html
4.初中语文文言文词类活用古今异义字一词多义在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”(《送东阳马生序》)中的“鲜肥”,就是形容词转化为名词,作“新鲜肥美的东西”讲。 (7)形容词活用为动词 形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”(《陈涉世家》https://www.360doc.cn/mip/370594510.html
5.构式语法理论研究11篇(全文)构式语法的一个基本假设是“情景编码假设”,即与基本句子类型对应的构式,把与人类经验相关的基本事件编码为这些构式的中心意义。因此,具体构式的意义是将词项的表达与构式所拥有的意义进行了整合而成。这就形成了构式语法的研究意义,构式的意义一经形成,便独立于实际的语言应用,并反过来对其构式成分的语义意义进行了https://www.99xueshu.com/w/ikeyk4nfepuk.html
6.重庆市四十九中学高三语文复习教案二(教师中心吐血力荐)这类题型从句序与表达关系的角度测试句子组合能力。解答这类题型的关键是正确分析句与句的关系,然后才能判定句序变化后表达的意思是否发生了变化。 A项两句间有逻辑因果关系,“人不犯我”是条件,“我不犯人”是结果。对调后,意思当然发生了根本性变化。B项两句间没有逻辑因果关系,“艳若桃李”与“冷若冰霜”,语https://www.diyifanwen.com/jiaoan/gaosanyuwenjiaoan/042543076104254297320315.htm
7.语言学概论课后习题及答案整理(二)答:语言符号的系统性表现在语言中的各种单位相互间紧密联系,彼此依存,组成 一个系统。语言可以分为不同的层级单位,如语素,词,词组,句子等。语言系统就是由音位,语素,词,词组,句子等结构单位组成的一个层次体系。 20.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系? https://www.jianshu.com/p/989c4c2a425c