幼儿语言能力如何培养？宝宝如何学说话。幼儿期是孩子语言能力发展的一个非常重要的关键时期，父母应该加以引导和培养。
幼儿语言能力培养的方法
有意识地发单音词
方法：
家长可利用游戏、对话、儿歌等形式，结合具体的事物和动作，与幼儿对话，引导幼儿用单音字来表达自己的意愿或一个特定的动作，如“走”、“要”、“坐”等。
目的：
用语言来表达自己的要求或指出一个特定的物体或一个动作，表示语言发育已进入口语表达阶段。这个时期是幼儿语言发育的快速期，及时训练可促进幼儿的语言发育。
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注意点:
口语表达需要结合实物反复训练，幼儿才能有意识地发出一个一个的单音词，经过反复强化后变成幼儿自己的语言。
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回答几岁啦
方法:
(1)家长要经常告诉幼儿“宝宝几岁啦”并让他伸出手指来表示1岁。
(2)家长问幼儿：“你几岁啦”扶住幼儿的手伸出手指表示。反复训练，逐步减少帮助，让幼儿自己能够做到。
(3)家长问幼儿：“宝宝几岁啦”鼓励幼儿伸出手指并说出单字音“1”来。如果不能说出，可以反复练习。
注意点：
对语言的理解和表达需要反复练习，经常重复、强化，幼儿才能理解比较抽象的概念，知道用固定的手势或语音来回答。
学会重复的双音
家长可结合日常生活中的事物或动作，用双音来表示某些物品或动作，如“灯—灯”、“饭—饭”、“衣—衣”、“车—车”等，训练幼儿看到这些事物或动作时也能用双音表示。
目的
幼儿的言语发育是由一个单音表达到用一个重复的双音来表示事物，以后再进展为用双语句表达，幼儿的语言就是这样丰富起来的。
先让幼儿能发出单音，在训练发双音。
有音乐节奏感
(1)家长可播放节奏鲜明、有强弱变化的幼儿音乐，让幼儿坐在腿上，从他背后握住他的前臂做“指挥”，合着音乐节奏打拍子，变化手臂动作幅度的大小，当音乐停止动作也停止。逐渐减少帮助，使幼儿能配合音乐的节奏，自己做动作。
(2)家长可与幼儿面对面坐着，合着音乐节拍一起做点头、拍手、踏脚等动作。
利用音乐的节奏感，训练和促进幼儿听觉和语言的发育。
注意点
日常生活中，乐曲可以反复播放，使幼儿熟悉音乐曲子，经反复练习配合的动作后，他听到音乐时就会做动作。
模仿多种口部动作
(1)吹气训练：家长可与幼儿一起吹羽毛、纸屑、肥皂泡等，训练幼儿撅起嘴巴吹气。
(2)合唇训练：家长与幼儿一起对着镜子涂唇膏，并示范用白纸巾夹在唇间，使纸巾上印上唇印，请幼儿模仿着做。家长也可和幼儿一起玩用唇发声的游戏，请他模仿将唇合拢后张开，发出“叭叭”的响声。
(3)伸舌训练：家长可用小匙黏上一些麦芽糖或蜂蜜，示范用舌头来舔着吃，请幼儿来模仿。
口、唇、舌的活动是发音的基础。训练口部肌肉的活动，如吹气、合唇及伸舌，是口语前阶段的语言训练的重要内容。
口部肌肉活动的训练可以结合日常生活，如吃饭、喝奶、吃水果、讲故事等活动进行。
幼儿语言能力培养的重要性
1、人类个体间必须通过语言相互了解和沟通
良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。当一个孩子经过语言训练能准确地使用语言与自己的同伴、父母、教师或其他人沟通时，他就会比较容易被比别人接纳，也就具有良好的社会适应能力了。
2、语言奠定智力发展的基础
也是学习其它知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志。语言具有高度的概括性，语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼，有助于提高学习能力。
当幼儿具备了一定的语言能力时，就能比较顺利地进入其它领域学习，并取得较好的学习效果。
3、语言是创造力发展的要素
幼儿语言教育有助于提高思维和想象能力，而思维的发展又能促进幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。
幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。
当成人在向幼儿进行语言教育时，就能促使幼儿的思维活动向多向性、独特性和变通性方面发展。
4、语言是完善人格发掌的要素
幼儿通过早期语言教育能学会如何接收他人的信息，并正确表达自己的意图。这种良好的沟通能力，有助于其人际关系的发展及自信心的建立。
而通过让幼儿操作设计合理的语言学习教具也可以培养幼儿的学习兴趣、提高其学习的主动性、增加学习的专注力和持续性，这些良好的学习习惯对人格发展有着重要的影响。
幼儿语言能力培养的注意事项
1、语言环境要统一
幼儿时期，接触到的语言种类越多，幼儿的语言能力发展就越慢。特别是对于习惯讲方言的家庭，如果母亲说一种方言，父亲又讲一种方言，幼儿到幼儿园里又是另一种方言，那么，孩子的语言表达能力进步就会非常缓慢。
尽量让幼儿处于一个统一的语言环境里面，最好是都讲普通话。并且在家庭教育中，与幼儿聊天时，讲到的话题要以幼儿兴趣为中心，多聊幼儿交的朋友，看的动画片，长此以往，统一的语言环境就能促进幼儿语言表达准确性与流利度直接上升。
2、外部环境要多元
如果幼儿每天处于家校两点一线，讲的都是重复性高的话题，那么，幼儿的语言表达范围自然就会受限，所以家长与幼儿园应多创造机会带幼儿出去玩。
游乐园、公园、动物园、广场等人流量大的地方都是幼儿语言表达培养的良好场所。家长可以教幼儿认识周边的环境、景物的名称、节假日的装饰、某个实物的意义、人们在做什么活动等等。
还可以让幼儿与其他人一起交流，提高其语言表达的应用能力。多元的外部环境可以扩大幼儿的语言范畴，让幼儿得以在更广阔的语言世界里学习。
3、教育方式要多样
在讲故事的过程中，幼儿与家长可以一起交流想法，甚至让幼儿给家长来讲故事。