未成年人思想道德建设丨西盟:带有法治味的一堂“思政课”

“法律离我们远吗?”9月20日,市委常委、市委政法委书记尹凌云就如何预防青少年违法犯罪,为西盟县一中全体师生上了一堂别开生面的法治思想政治课。

“我们每一位青少年都有一份自己的梦想,都希望有更广阔的天地,更精彩的人生。但是幸福与快乐,梦想与希望,未来精彩的人生都有一个最基本的前提就是遵守法律,如果走上违法犯罪的道路,一切都将化为泡影。”尹凌云从法律的定义、内含以及违法犯罪的代价讲起。

县委副书记、县人民政府县长张光魁参加讲座并提出要求,要认真学习,深入思考,及时传达,广泛宣传,贯彻落实好此次讲座精神;要遵规守纪,规范言行,履职尽责,共同维护好和谐平安的法治环境。

“尹书记讲了一个案例,一个高二的学生为了寻求刺激,参与了运输毒品的活动,被判了十年有期徒刑。我觉得在青春年华付出这样的代价太大,上了今天这堂课,我认为只要遵纪守法我们就是最自由的人。我也会向寨子里的村民和同伴们宣传如何做一个遵纪守法的公民。”西盟县第一中学高138班学生何佳听了法治讲座后感慨地说道。

违法犯罪是恶劣行径,遵守法律是公民义务。通过这次法治讲座,同学们进一步增强了法律意识,懂得了应该怎样规范自己的言行,怎样预防犯罪,同时更加清楚了在生活中要怎样做一个知法、懂法、守法的小公民,用自己的行动参与创建和谐校园。

西盟县第一中学初中民94班学生娜活说:“在我的印象中,法律离我们很遥远,但通过这堂课我才意识到法律就在我们身边,法律面前人人平等,并不会因为我们是青少年而对我们网开一面。我们要认识到法律的底线是不可触碰的,我们应该要学法、懂法、守法、用法,对法律有敬畏之心。”

同学们纷纷表示,这堂思政课内容丰富,启发思考,既有案例故事又有法律知识,大家收获很多,懂得了遵守法律是每一个公民的责任和义务,今后要做带头守法的中学生。

(转载自:西盟县融媒体中心邹伟琦实习生廖庆喜文/图)

原标题:《未成年人思想道德建设丨西盟:带有法治味的一堂“思政课”》

THE END
1.探讨高校思政课教学中如何培养大学生法治素养例如,在提高思政教师的招聘要求,进行严格的考核制度,确保教师具备专业的知识储备和技能,严禁不合格的教师混入。另外定期对高校的思政教师进行专业培训,进行多样化的教学训练,增强思政课的趣味性,提升教师的法律知识和法治素养,丰富了思政教学课堂的同时提高了教师自身的专业能力[3]。https://www.fx361.com/page/2022/0516/10311502.shtml
2.九年级《道德与法治》课程思政教学案例(一等奖).docxPAGE 2 九年级《道德与法治》课程思政教学案例(一等奖)一、课程简介《道德与法治》是九年义务教育教科书,教育对象:初中生。开设目的:引导和促进初中学生思想品德发展,提高学生品格的培养、树立法律意识、了解国情国策、认识社会生活,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。主要内容:《道德与法治》课程将道德、心理https://max.book118.com/html/2022/0807/5022100004004321.shtm
3.这堂法治思政课是孩子们最好的儿童节礼物“法治就像是一面镜子,映照出我们每个人的行为是否符合法律规定。你们应该从小树立法治观念,培养法治思维。只有这样,才能在未来的道路上走得更远、更稳。”5月27日下午,新疆鄯善县人民法院党组书记李星在鲁克沁镇中心学校,为孩子们送上了一堂别开生面的法治思政课。 https://www.chinacourt.org/article/detail/2024/05/id/7957885.shtml
4.关于道德与法治实践报告范文七篇综合文档大学生社会实践报告是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会,对完成的社会实践活动的一个总结报告。引领财经网 以下是为大家整理的关于道德与法治实践报告范文【七篇】,欢迎品鉴! 道德与法治社会实践报告篇1 [摘要]加强思政课实践教学,是加强和改进高校思政课的重要方面,也是深化教育教学改革的难点。要充分发https://www.027art.com/fanwen/wendang/15705615.html
5.推进《中华法治文明》课程思政的实践思考在《中华法治文明》课程讲授过程中,课程团队坚持教书与育人并重的授课思路,始终致力于将思政内容融入教学全过程,积极采取多元举措深入推进课程思政建设。 一、坚持历史与现实相结合的教学方法,引导学生自觉践行社会主义核心价值观 习近平总书记强调:“中华优秀传统法律文化蕴含丰富法治思想和深邃政治智慧,是中华文化的瑰宝。https://cssn.cn/fx/xjpfzsx/202406/t20240617_5759163.shtml
6.把思想政治工作贯穿法学教育教学全过程明确思政教育的地位、环节和形式,在课程目标、课程重点难点、课程导入、课程考核中融入思想政治教育的要求。其二,精确把握法学课程教学对象。充分考虑学生的内在学习需求,从学生实际情况出发,思考如何让学生主动接受教学内容。其三,精心设计法学课程教学内容。法学专业课通常会涉及相关的法律文化、职业道德、理想信念等方面http://e.mzyfz.org.cn/paper/2045/paper_54757_11330.html