这套高等学校法学教学丛书，以教材为主、教学参考资料为辅。就教材而言，我们力求在反映法学教育基本教学内容和规格的基础上，充分反映法学发展的新信息和成果，以体系合理、概念准确、内容精炼、资料新颖、务实创新为努力方向;就教学参考资料来说，我们力求给学生提供典型和具有探究价值的事例或案例，严谨精彩的判词和法律文书，观点新颖并有指导意义的论文和专著。本书是为了帮助学习逻辑知识的人掌握基本概念、基本理论、基本技能、基本知识而写的。本书力图做到以下几点：第一，讲明形式逻辑基本原理;第二，尽量联系立法、司法实际;第三，力图从方法论角度帮助学生掌握逻辑知识;第四，对立法和司法实践中具有特异性的逻辑问题作些探索;第五，对于逻辑原理中一些重点、难点、疑点问题，作些比较式的说明。
1.逻辑、现代逻辑和法律逻辑等。
2.从法律逻辑学的视角审视规范逻辑
3.专著《法律逻辑引论》(合著)。
4.略论法律逻辑学的研究视角
5.对法律逻辑学形式化定位的否定性思考
6.论民事诉讼法律逻辑与生活逻辑的分野
7.法律逻辑学是逻辑学与法学的交叉学科。
8.本书旨在探讨法律推理或法律逻辑问题。
9.3)法律逻辑维：正当防卫对，否则不对。
10.主讲课程有《法律逻辑》、《科研管理》等。
11.主讲《普通逻辑学》、《法律逻辑学》等课程。
12.《法律逻辑学》是一门边缘性、应用性的学科。
13.不安抗辩权制度并不是纯粹的法律逻辑的产物。
14.对此，本书试作法律逻辑方法与个案评价的研究。
15.主要研究方向：诉讼法学、证据学、法律逻辑学。
16.法律逻辑是训练法律思维的必要的、有效的工具。
17.主要研究方向为：法律逻辑、逻辑哲学、法律哲学。
18.1.《法律逻辑教与学》(主编)，法律出版社20xx年版。
19.《法律逻辑新论》(独著，西南师范大学出版社1998年)。
20.主要研究方向：法律逻辑学、监狱法学、刑事诉讼法学。
1.法律论证是属于法律方法论范畴呢还是属于法律逻辑范畴
2.四川师范大学文理学院20xx级《法律逻辑学》、《行政法学》。
3.本书内容新颖，反映了近年来法律逻辑学研究的最新成果。
4.法律逻辑学在中国的兴起，是20世纪70年代末80年代初期的事情。
5.专著：《法律逻辑与司法实践》专著1998年由湖北人民出版社出版。
6.主要研究方向有：非形式逻辑、法律逻辑、批判性思维与论辩理论。
7.现任西南政法大学行政法学院法律逻辑学教研室教授，硕士生导师。
8.罗马法的添附制度主要基于哲学的认知观念与纯粹法律逻辑的推演。
9.所教课程为逻辑学、法律逻辑学、社会学、思想政治教育原理与方法。
10.雍琦，西南政法大学教授，中国逻辑学会法律逻辑专业委员会名誉会长。
11.从法律逻辑学来说，由应当和可以构成的行为规范，称为规范模态判断。
12.9.超越形式逻辑眼界的法律逻辑，《福建公安高等专科学校学报》1999年第1期。
13.重庆市逻辑学会会员、中国逻辑学会会员、中国法律逻辑专业委员会会员。
14.的产生,是由于多种经济、社会原因促成的,而不是纯粹的法律逻辑产物。
15.14、《诉讼的逻辑，论证的逻辑》，载《法律逻辑研究》第一卷，20xx.3，独撰。
16.曾任中国逻辑学会法律逻辑专业委员会委员、辽宁省法律逻辑研究会理事长。
17.现代法学，在两个方面已经不可避免地，必须以法律逻辑的方式来进行研究。
18.此外，雍琦教授公开发表了《关于法律逻辑性质及走向的思考》等30多篇学术论文。
19.认为有效是生效的逻辑前提，是一种生活上的随意的结论，是不符合法律逻辑的。
20.我们绝对不能陷入成文法完美无缺的热情和对法律逻辑的无限膜拜中而不能自拔。