总体来看，高考(课程)物理的灵活性伴随着题型改革和命题思路改革而进一步加强，物理基础扎实、思维灵活的考生会比较占优势。新课标1卷也是如此。
（一）选择题
今年新课标一卷选择题的特点就是灵活、创新、难度有所升高。
咱们来看一下第14题特点，带电粒子在磁场中偏转，带电粒子在磁场中偏转是R=mv/qB和T=2πm/qB。咱们正常求这俩量，其实也不难，其中有两个半径，但是这个地方求的是角速度ω，求ω好多同学就懵掉了，但是如果能够直接联想到ω=2π/T这样一个简单的方程，一瞬间想到它，那么整个题就解决了。所以第一道题很简单，只不过ω不是常规的出题方法，只不过用公式导一下就可以了。
第16题变压器，它的图特别简单，就是一个圆线圈，一个副线圈，比较变态的是副线圈有个电阻，原线圈有个电阻，告诉你这两个电阻相等，莫名其妙问你比值，不光问你功率的比，还问你很多东西的比，这就很变态，因为圆线圈有电阻导致你输入的220伏电压并不是U1，需要分给电阻R一部分电压然后再是U1，它们俩是串连关系。这个东西只有在模拟考或者高考考前复习，比较难的卷子和题型当中才会有设计，以前的高考很少会出这种情况，所以无形当中加难了这道题的难度。
第17题，圆周运动，考的是能量，一个小球从一个圆环下来。比较创新的是圆弧有摩擦力，圆弧有摩擦力之后更可怕的是选项研究摩擦力为多大的时候它能不能通过最高点。大家应该知道做竖直面圆周运动时候对于绳子的模型或者外轨的模型，应该是最高点速度必须达到才能上升到最高点，这个东西等同于水流星。但是这道题考的不是最高点，而是水平的一点，那竖直面圆周期能不能上升到哪点是分下半圆和上半圆的，下半圆只要速度能到零，达到那点了就能到那点，也就是说到那点速度为零，到那点就到那点了。但是对于上半圆来讲，如果到零才到那点，通过能量守恒去做的话，你会发现它其实根本达到不了那点。因为上半圆要求当一个小球或者一个绳拴小球达到那点的时候它的速度一定不是零，比如最高点是，其中某一点用动能定理去算，但是上半圆肯定到那点速度不是零。所以能不能上升的问题，如果你直接用动能定理给我算最高点速度是零或者某一点速度是零，那你一定就死定了。所以你一定要算的是通过那个受力分析算出向心力，然后继而算出速度，通过速度再用动能定理考虑是否上升到上半圈，所以还是增加了圆周运动出题型的难度。
第19题电磁感应，就像我说的圆盘实验，这个实验大家都没听过，我怀疑科学家都没听过，大家都不知道的时候怎么办？实际是属于一道信息题。充分把题读懂以后ABCD选项才能做。这样的题近两年特别火，高考几乎每年都出，所以各个省份的同学要足够引起重视。
第20题，斜面受力分析，给v-t图像求出问法，这指的是什么意思？是这样一个意思，一个物体放到斜面上受力分析，给你v-t图像是常规的出题方法。不常规的出题方法是它像万有引力那么出题，比如已知v-t图像，已知一个小球在斜面上，已知某一些条件之后，ABCD下列正确出法是我可以求出摩擦因素，我可以求出星角，它给你若干物理量，问求出什么，这就特别恶心了。也就是说这种题型或者问法经常在万有引力里出现，比如给你万有引力的几个物理量，然后让你求出线速度、角速度、周期能不能求，咱们大多数都这么做。它把这个东西挪到了受力分析里，已知受力分析的几个东西。为什么会这么出？原因是因为斜面的受力分析你们太熟悉了，做了三年，所以它开始不太常规的出题方式增加难度。
第21题万有引力，悬停、下落是从来都没碰过的点。整体来看，你看我列了这么多，选择题比较创新，或者同学们看到可能会比较崩溃的地方，足以证明新课标一卷的选择题确实比较难。但是大家在前面难的时候不要紧张，后面安心答，一定有简单题给你惊喜。
（二）实验题
实验题总体简单，略微超纲，就是超重和圆周运动略微有点超纲。
（三）计算题
计算题特点是比较中规中矩，出的两道题不管是弹簧、磁场，然后进而出安培力，考受力分析，还是求木板、木板，给了你v-t图像，求木板长度等，其实都是常规比较常见的提醒，只要大家不紧张，安心去做，并且复习了足够的试卷，有了足够的基础知识之后，这两道题应该会拿以前卷子更高的分数。
（四）选修题
选修题的特点是概念灵活了，但是计算常规，也就是说后面高分的计算题比较常规，都是以前咱们练过的，只有概念发生了互换，并且灵活了。比如：
第一个，固体晶体，以前复习的时候概念会考液体的表面张力，考固体晶体的这些观点，但是没有那么多，咱们大多数还是思考气体，所以固体晶体是比较有特点的地方。
第二个是双缝干涉和波动图它进行了互换。
第三个是光电效应和三者弹性碰撞，光电效应很少在概念上考，但是光电效应这个图像如果你抓住待定系数法，套成y=kx+b跟数学相结合的这种方程形式的话，题目也就没有难度，就看大家能不能想到这一点。
如果让我排一下的话，四类题型还是选择题比较有难度，得分可能会比去年和前年都有所下降。但是计算题也好，实验题也好，选修题也好，特别是计算题，分值可能会比以前有所上升。
动名词是高考的一个考点，难点是和现在分词容易混淆。，虽说高考中出现的次数不多，但我们也不能掉以轻心。一般的动名词我们都了解，现在我们讲一下含有动名词的特殊句型。
动名词是英语动词的一种非谓语形式.有很多特殊句型和习惯用法.本文就其中一些常用句型作一介绍,以帮助同学们正确使用动名词。
1.worth+动名词=worthyofbeingdone做某事是值得的.
Isthisfilmworthseeingagain
这部电影值得再看一次吗
Whateverisworthdoingatallisworthdoingwell.凡是值的做的,就值得好好去做.
注意:这个句型中的动名词总是用主动形式表示被动意义.类似的句型还有:worthwhile+动名词(也可用动词不定式)=worththetimespentindoingit
Itisn’tworthwhiledoing(or:todo)that.
做那件事不合算
2.cannothelp+动名词=beunabletorefrainfromdoing---不禁;忍不住;不得不
Hecouldn’thelplaughingwhenheheardthefunnystory.
他听到这个滑稽故事时,忍不住大笑起来.
注意:类似的惯用句型还有:cannotstand/bear+动名词
Ican’tstandwaitinganylonger.
再等下去我可受不了
Iwon’tbearyourtalkingtomelikethat.
我不能忍受你跟我那样谈话.
3.feellike+动名词=beinclinedtodo----想要
Doyoufeelliketakingawalkwithme
跟我一起去散步怎么样？
Hedoesn’ttakecareofhiseatswhathefeelslikeeating.
他不注意健康；想要吃什么就吃什么。
注意：该句型多用于疑问句或否定句。Like在这时是介词，而不是动词。
4.How/whatabout+动名词=Howdoyoulike---或Whatdoyouthinkof---怎么样？常用来征求别人的意见。
Whataboutplayingagameofchess
下一盘棋怎么样？
Howaboutgoingtothecinematonight
今晚看电影怎么样？
5.on+动名词=assoonas从句一----就
Onhearingthenews,herangmeup.
Onarrivingatthevillage,hefounditchangedgreatly.
他一到那个村庄就发现它变化很大
6.keepon+动名词=continuedoing----继续
Theykeptondiscussingthematterfarintothenight.
这件事他们继续讨论到深夜。
7.Itisnouse/good+动名词=Itisuselesstodo做———是无益的
Itisnouselearningtheorywithoutputtingitintopractice.
学习理论不联系实际是无用的
Itisnogoodreadingwithoutthoroughcomprehension
一知半解的阅读是不好的
注意：it是形式主语，动名词短语才是真正的主语。
8.be/getusedto+动名词=beaccustomedto---习惯于做---
Heisusedtogettingupearly.他习惯于早起
Iamnotusedtobeingspokentolikethat.
我不习惯别人那样对我说话
9.losenotimein+动名词=begindoing---atonce立刻、赶紧
Helostnotimeincarryingouthispromise.
他立刻履行了他的诺言
10.inthehopeof+动名词=withaviewtodoing怀着----的希望；目的，在于
IwenttoLondoninthehopeofmeetingsomefriends.
我去伦敦希望能见到几个朋友。
Welookedthroughmanybooksinthehopeofgettingfurtherinformation.
我们查阅了许多书，希望获得更进一步的信息。
11.forthepurposeof+动名词=forthesakeof---为了
Shewritestoanumberofherfriendsforthepurposeofcollectingusedstamps.
为了要收集旧邮票，她写信给许多朋友。
12.succeedin+动名词=managetodo---成功地做----
Chinasucceededinsendingupanotherman-madeearthsatelliteyesterday.
昨天，中国有成功地发射了一颗人造地球卫星。
动名词的考点：
一、动名词作主语
___isagoodformofexerciseforbothyoungandold(NMET1992)
A.thewalkB.walkingC.towalkD.walk(B)
动名词作主语表示习惯性，泛指经常性、不具体的动作。而不定式做主语则表示一次性、特指、未来具体的动作。由句意可知主语表示泛指的、经常性的动作。
二、动名词作宾语
1.theofficernarrowlyescaped____inthehotbattle(MET80)
A.havekilledB.tokillC.tobekillD.beingkilled(D)
分析：此题考查的是只能用动名词做宾语的动词。Advise,allow,appreciate,avoid,consider,delay,enjoy,escape,excuse,finish,keep,imagine,mind,miss,permit,practise,risk,suggest等动词及feellike,insiston,befondof,what(how)about等固定词组要用动名词做宾语。本题动名词的逻辑主语是动名词动作的承受者，故用了被动语态。
2.Shelooksforwardeveryspringto____theflower-linedgarden(shanghai95)
A.visitB.payingavisitC.walkinD.walkingin(D)
分析：此题考查含有介词to的短语动词的用法。Lookforwardto,be(get)usedto(习惯于),payattentionto,prefer---to等短语中的to为介词，后跟名词和动名词作宾语。B项后少了to，因payavisitto为固定短语。
3.peoplecouldn’thelp____thefoolishemperorintheprocession(MET83)
A.laughatB.tolaughatC.laughingatD.laughingon(C)
分析：此题考查一些既可跟动名词也可跟不定式作宾语但含义不同的动词(短语)的用法。
(1)can’thelptodo不能帮助做can’thelpdoing情不自禁
(2)forget,remember后跟动名词表示已发生的动作，跟不定式表示未发生的动作。
(3)trytodo尽力做，trydoing试着做
(4)goontodosth.接着做另一件事，goondoingsth.继续做原来在做的事
(5)meantodo打算做。Meandoingsth.意味着做
本句意味“人们忍不住嘲笑游行队伍中的愚蠢皇帝”故选C。
4.Onlyoneofthesebooksis_____(MET86)
A.worthtoreadB.worthbeingreadC.worthofreadingD.worthreading(D)
分析：Bebusy,beworth后以动名词的主动式做宾语。注意：也有“值得“之意，但其用法是：beworthytobedone,beworthyofbeingdone.5.Thissentenceneeds_____(MET85)
A.aimprovementB.improveC.improvingD.improved(C)
分析：need,want,require后跟动名词的主动式或不定式的被动式表示被动意义。又如：Theroomneedscleaning(tobecleaned)房子需要打扫。
三、考查动名词的否定式
_Imustapologizefor___aheadoftime.
-That’sallright.(NMET94)
A.lettingyounotknowB.notlettingyouknow
C.lettingyouknownot
D.lettingnotyouknow(B)
分析：动名词的否定式是在动名词前加not.
练习：
1.______isagoodformofexerciseforbothyoungandold.
A.theworkB.walkingC.towalkingD.walk
2.Howaboutthetwoofus____awalkdownthegarden
A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking
3.–Imustapologizefor____aheadoftime.
-That’sallright.
A.lettingyounotknow
B.notlettingyouknow
c.lettingyouknownot
D.lettingnotyouknow
4.-Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.
-Well,nowIregret____that.
A.todoB.tobedoing
C.tohavedoneD.havingdone
5.–whatdoyouthinkmadeMarysoupset
-___hernewbicycle.
A.asshelostB.lostC.losingD.becauseoflosing
1-5BCBDC
高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：
1.名词和限制词的搭配
主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词
常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用
主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用
主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词
主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象
在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系
but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用
如usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等结构的误用。
9.惯用法的搭配
改错步骤
上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
(一)等高线地形图判读
考点分析
等高线地形图在综合题中考查占8--10分;
26题考查：地形部位的判读，通视条件，量算水平距离，方向的判读，山区交通线选线的原则;
26题考查：量算水平距离，计算相对高度，通视条件，地形部位的判读;
27题考查：描述地形、地势特征，河流流向判断，估算长度，描绘剖面图，山区发生的地质灾害;
重要性
等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位;
等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形部位判读、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。
(二)地球运动
地球运动在综合题中考查占10--12分;
27题考查：日出早晚问题，正午太阳高度变化规律，昼夜长短变化;
地球运动地理意义是地理高考复习中的重难点,也是历年高考命题的重要考点,成为体现地理高考试题难度的重要知识点。有关此内容的高考试题的总体特点是稳中求变、变中求新、新中出奇。在高考地理卷中出现了不少好题,尤其近年多和二十四节气结合考查。
(三)气候
气候在综合题中考查占10--12分;
27题考查：气候类型判读，描述气候特征，比较降水差异，气温变化原因分析
28题考查：比较降水差异，气温变化原因分析，昼夜温差变化分析
30题(2)考查：气候特征原因分析
气候是高考高频点的知识,从历年高考试题中出现的频率及分数可见其重要性。气候的考查方向一般为气候类型、成因、分布规律、气候的影响等方面。解题时注意地带性和非地带性相结合，分析各气候类型的成因、特点以及分布规律，并推理出具体的分布地区。
(四)水
水在综合题中考查占10--14分;
28题、29(2)考查：湖泊对河流的影响，溯源侵蚀，水利工程建设，水文特征;
30题(1)考查：影响盐度的因素;
29题(2)、30(1)考查：洋流对航海的影响，影响含沙量的因素;
(五)天气系统
天气系统在综合题中考查占10分;
28题考查：等压线的判读(数值大小和风向变化)，天气系统名称和过境时特征，气流运动特征
天气系统既有事实性知识，也有原理性知识。从近几年的高考命题看,高考侧重考查风向、降水位置、天气过程、天气系统的判断等。试题经常以等压线图、天气系统图为载体,考查解读信息能力、调用知识能力,以及描述、阐释事物的能力。从试题类型看,既有选择题,也有综合题,但以选择题居多。
(六)板块运动
板块运动在综合题中考查占2分;
30(2)考查：东非大裂谷成因;
29(3)考查：冰岛地热资源丰富的原因;
板块运动的知识在高中地理必修一教材中文字简述和图片较少，但涉及的知识点多，其中包括板块范围和分布、生长边界和消亡边界及其形成的地形地貌、火山地震带等。而且这些知识都比较抽象，学生在实际生活中很少接触;同时，板块运动也涉及到很多动态性、过程性的知识，学生理解起来难度较大，最终的掌握情况也并不理想，往往需要通过大量的试题重复训练来强化。
(七)自然带
自然带在综合题中考查占4--6分;
29(3)考查：自然带分布特征及原因;
30(3)考查：自然带分布及地域分异规律;
29(1)考查：分析自然带差异的原因;
近几年的高考试题可知,自然地理环境的整体性和差异性在历年高考试题中出现的频率较高,足见其地位的重要性。当今社会众多的环境问题和资源问题,如水土流失、土地荒漠化、资源浪费和枯竭等都是忽视地理环境整体性的表现,因此今后高考对地理环境整体性的考查可能会进一步加强。
一、商品和商品经济
（1）商品
商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量。
（2）货币
货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩。
（3）价值规律
价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用。
二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
（1）社会主义初级阶段的经济制度
公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的合法的私有财产不受侵犯。
（2）社会主义市场经济的基本特征
市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标与手段；社会主义市场经济的基本特征。
注：考点中要注意的问题
1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。
2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。
4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。
等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W.
5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.
6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。除执行价值尺度外，必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币，是货币符号。假币不是纸币。
7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。
等价物-----般等价物-----货币
交换价值←---价格
8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。
9、物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。
10、价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素快（定因素）是价值
11、等价不是价值与价格相等或完全一致，而是相符。价值规律的作用是价值规律在发生作用，因此三个作用都基于价值规律的内容和表现形式。违背价值规律的表现，结果就是受惩罚或遭淘汰。
12、社会主义公有制=社会主义经济≠社会主义市场经济（公有制经济，非公有制经济）
13、坚持公有制的主体地位，而不是主导。坚持国有经济的主导地位是公有制经济主体地位的一个方面表现。另一方面就是公有资产在社会总资产中占优势。公有资产在社会总资产中占优势，不是对所有行业所有部门而言的，不同行业和部门可以有所不同。
14、混合所有制经济不能再简单地划作是非公有制经济。对混合所有制经济的性质要具体分析，其中国有集体成分仍然是公有的，国有集体控股企业具有明显的公有性。它体现了公有制的优越性。股份制是资本组织形式和经营形式，股份制经济必然是混合所有制经济。但股份制企业不一定有公有制成分。
15、各种所有制经济在国民经济结构中地位不平等，但其市场地位是平等的。
16、合法的劳动收入有：不同所有制企业中的（含国有）劳动工资、奖金津贴、管理收入、技术收入等，凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入，包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。按生产要素分配，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋（用于生产）等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公平，按生产要分配侧重效率，但不能说按劳分配只体现公平，按生产要素只体现效率。
17、按劳分配的原因≠我国分配制度的原因。
18、价值规律起作用的途径是通过价格体制，供求关系，竞争规律进行的。这被认为是市场经济的三要素。
19、客观经济手段（经济杠杆）有价格、税收、信贷、利率等。
20、市场经济是以市场为基础的资源配置方式，但是它不否认计划，宏观调控是市场经济的重要内容。
21、政府或政府官员（不含党的组织和村干）部代表国家对经济进行宏观调控，企业和社会团体的活动不是。但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。中国人民银行是金融机构也是国家机构，但不是企业法人。其活动也可以行使国家职能。政府进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。政府对经济的管理是直接的，但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。
三、企业和经营者
（1）企业是市场的主体
企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益；企业的兼并与破产
（2）企业的经营者
国有企业经营者的地位；企业经营者的素质。
四、产业和劳动者
（1）三大产业
农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业。
（2）劳动者的权利和义务
劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保障制度。
1、企业不是唯一的市场的主体。法人是一种组织，不等于经济组织，也不是自然人。公司是法人，企业不一定是法人。公司是企业。
2、利润高或劳动生产率高≠经济效益高。经济效益既考虑劳动产品，又考虑这些劳动产品价值的实现，还考虑生产这些产品所消耗的劳动俄本〉。经济效益是衡量一切经济活动的最终综合指标，对企业的发展至关重要，可以说是企业规模、竞争力之源。也是国家经济发展的重要方面，因此必须不断提高企业经济效益。提高经济效益的两条途径都围绕着利润的增加、成本的减少两方面。
3、产品的质量对实现经济效益至关重要，但不能说质量好就一定效益高。高效必须优质，优质未必高效。优质产品如果消耗的劳动多、成本高，就可能不会高效；优质产品如果不适销对路，不符合市场的需求，造成积压也不会高效。
4、企业的规模大，可以产生规模效益，但是不意味着规模越大效益就越好。我国组建大企业集团，从根本上来说是为了提高经济效益和企业竞争力，从而能参与国际竞争。
5、要区分法人、法人代表、厂长经理、企业法人=法人企业、公司等概念。
6、合法的竞争才会促进社会主义市场经济的发展，国家应对竞争加以引导和规范。
7、名牌代表了高质量、高市场占有率、高知名度，名牌代表着信誉和形象。其根本目的还是企业的经济效益。正因为名牌往往有好质量，使用价值高，往往耗费了更多的人类劳动，因此价格更昂贵。
8、家庭联产承包责任制和统分结合双层经营机制，实行所有权与经营权相分离，它是农村集体所有制形式，既是一种经营形式，也是一种分配方式。但家庭承包经营不是集体经营。
9、农业结构，不等于农村经济结构。它是指农业缺义〉内部粮食和经济作物结构或者广义农业内部农林畜副的结构。农村经济结构是指农村中农业和非农业的比例关系。
10、增加农民收入是解决当前农村问题的关键。增加农民收入的根本途径是发展农村经济，当前解决农民负担过重问题的关键是减轻农民负担。
11、加工业不等于产业化经营，乡镇企业不等于农村中的工业。
12、三大产业总括了我国所有的国民经济部门。一、二产业的发展为第三产业提供了条件，第三产业又为斗、二产业提供服务，所以它们相互促进。
13、劳动者的权利和义务不是在任何条件下都是结合在一起的，只有在社会主义条件下才存在统一。义务不可以放弃，而权利能放弃。
14、我国现在的失业是称为结构性失业。原因：①市场竞争的必然产物。②计划经济体制向市场经济制转变的必然产物。③经济结构进行战略性调整的结果。④计划经济时代，重复盲目建设的后遗症影响。⑤我国的改革，尤其人事制度的改革使劳动力可以自由流动，用人单位逐步建立人才竞争机制的影响。解决：①生产力有较大的发展，提供条件使之再就业②由国家加强宏观调控，建立和完善社会保障制度。
15、经济结构包括产业结构、所有制结构、地域结构、收入分配结构等。调整经济结构的原则要以市场为导向，以效益为目标，以企业为主体，以科技为依托，劳动密集和技术密集产业相协调，传统产业和现代产业相协调，地区经济相协调。
五、财政税收和纳税人
（1）国民收入的分配与财政
国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用。
（2）税收与纳税人
税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务。
六、银行和储蓄者
（1）我国的银行
银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系。
（2）公民的储蓄
存款储蓄及其作用；债券与商业保险。
1、社会总产品和国民收入是包含与被包含的关系，国民生产总值与社会总产品是交*的关系。国民收入与物质生产部门所创造的那部分国民生产总值不是等同的。国民收入的分配与财政收入的分配是不同的。国民收入的分配在全社会范围内进行，不是由国家统一分配；财政收入是由国家经过预算进行分配的。国民收入经过分配分为积累和消费两部分，财政收入经分配后也分作积累和消费。但两者不等同。财政收入的一部分来自国民收入，另一部分来自非物质部门。
2、财政收支的三种情况：收大于支；收等于支，或收大于支略有节余；收小于支。第一种情况意味着财政没充分利用，第二种状况叫做收支平衡，第二种状况就是财政赤字，财政赤字主要*借债来弥补，但发行货币也是一种消除赤字的办法。不能笼统地看财政赤字是有利还是有害。一般说来，财政赤字过大会引发通货膨胀，但近年来我国运用适度的财政赤字对扩大内需，拉动经济增长，平衡总供给和总需求等产生了良好的作用。
3、我国仍然实行积极的财政政策，主要运用财政收支来调节资源配置，促进经济发展和人民生活水平的提高。
4、生产决定分配，生产决定交换，生产决定消费。所以影响财政，税收增长，储蓄增长，家庭收入等的根本原因（基础性）都是国家经济发展水平。
5、税收的三个基本特征是强制性、固定性和无偿性，这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。但其他财政收入形式并不是完全否定这些特征。它们也可能具有其中的某一个甚至两个特征。税费改革是切实减轻农民负担的治本之策，是利用税的固定性特征来让农民减负的。
6、中国人民银行作为领导银行业金融机构的国家机关，依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具一一制定货币政策、防范金融风险、维护金融稳定、促进经济增长。银监会既不是国家机关，也不是企业法人，但是以公共利益为目的的法人。银监会产生后，行使着监管金融机构的职责，形成了出国资委、证监会、银监会组成的国有资产监管体系，使我国国有资产监管体系进一步完善。
7、要弄清债券与股票，政府债券、金融债券与公司债券，商业保险和社会保险几组概念的区别。
8、从广义来看，对公民来说，储蓄存款，购买债券，购买商业保险和购买股票都属于投资行为，都能给投资者带来收益。但从货币流通的角度看，居民储蓄的直接结果是货币退出流通，只有当银行再贷出时货币才又进入流通。
9、虽然10月中国人民银行宣布下调金融机构的存贷款利率，但我国仍然实行稳健的货币政策。这使我国的金融政策具有连贯性，对防范金融风险，促进经济发展有重要意义。
10、财政政策与货币政策都是国家宏观调控的重要手段，是国家的重要政策。但两者又有不同。调节经济的手段不同，财政政策是运用财政收入和支出来调节，货币政策是通过调节货币的供应量和需求量来调节。制定政策的机关不同，财政政策中的财政收支计划必须经过人大的批准，货币政策由中国人民银行制定。财政调节更具有直接性，货币调节则相对具有间接性。
七、商品服务市场和消费者
（1）商品服务市场
商品服务市场的内容和特点；市场交易原则。
（2）家庭消费与消费者的合法权益
家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益。
八、当代世界市场和我国的对外贸易
（1）当代世界市场
世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义市场经济必须面向世界。
（2）对外贸易
对外贸易的基本含义和主要内容；关税；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则。
1、市场交易原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。因原则各有其特点，又相互联系。它们和市场的一般特征有天然联系，但又不能混同。平等性既是市场经济的一般特征也是市场交易必须遵守的基本原则。竞争性必须以遵循公平原则为前提。违背公平原则需要法律和道德来调节，又体现市场的法制性和诚实信用原则的要求。
2、消费包括家庭消费和社会公共消费。广义的消费还包括生产消费。适度消费是指在家庭消费中要量入为出，既不黯后也不超前。不滞后就要不抑制消费。不超前消费就是要量入为出，考虑家庭的承受能力。鼓励消费与提倡节约是不矛盾的。艰苦奋斗与鼓励消费也是不矛盾的。
3、消费者依法享有广泛的权利，但消费者维护自己的权利也要依法。消费者的合法权利与市场交易原则是一致的。
4、货币的购买力与货币的外汇汇率是不同的，但两者有密切联系。货币的升值与贬值是指货币与外汇的汇率变化，不是指购买力变化。一国货币贬值，意味着该国货币能换的外汇更少，在对外贸易中有利于产品出口，升值则不利于出口。
5、外汇储备是一国经济实力的重要组成部分。主要作用是用于平衡国际收支，稳定汇率，偿还外债。
6、对外贸易不等于对外商品贸易，它是一个国家或者地区之间进行的商品、劳务和技术的交换。对外贸易也不等于对外经济关系。对外经济关系包括对外贸易、对外资金交流、发展国际旅游等。
一、单项选择题解题指导
重难点与常考考点分析：
(一)动词考点
1.常用的动词的近义辨析；
2.常用的动词的特殊含义；
3.常用动词的短语搭配；
4.动词的非谓语形式；
5.情态动词的基本含义与完成式；
6.动词的时态和语态。
(二)句型考点
1.主从复合句(名词性、形容词性、副词性从句)及连接词。
2.强调句型、省略句型和倒装句型。
(三)其他考点
1.情景交际；
2.一些习惯用法或固定搭配中的冠词；
3.名词或名词短语辨析；
4.代词用法；
5.形容词和副词用法；
6.介词与介词短语用法。
二、完形填空解题技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考(论坛)试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题
6.习惯用法和词语辨析
对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语(论坛)中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
7.语篇标志的利用
三、阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧
1.细节题型
【提问方式】Wh-特殊问句；Fromthetext...,Accordingto...,True/nottrue,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。
注意排除下列干扰项：
(1)扩缩范围
(2)偷换概念
命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。
(3)正误并存
在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。
2.主旨大意题型
Whatisstatedin...Thetextischeiflyconcernedwith_______。
【解题方法】
(1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。
(2)记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。
3.推理判断题型
【提问方式】
Thestorysuggeststhat___________.Itcanbeinferredthat_____________。
Thestoryimpliesthat_____________.Itcanbeconcludedthat__________。
Wecanlearnthat_______________。
【注意点】
(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
(3)不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。
4.词义猜测题
①利用构词法猜词；②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语，例如：or,thatis,inotherwords,including,although,but,or,evenif,ontheotherhand,onthecontrary,otherthan,ratherthan,morethan,insteadof等词语之后的内容。
四、书面表达题思路点拨
1.认真审题，明确要求
2)审人称。即要弄清书面表达要用第一人称，第二人称，还是第三人称。
3)审时态。记叙文尤其日记多以一般过去时为主，说明文和议论文多以一般现在时为主。
2.紧扣主题，组织要点
书面表达评分的主要依据是内容，因此在认真审题，弄清题意的基础上，要逐个地完整无缺地把内容要点列出来，对于以图画或图表为内容的提示，更要仔细观察。写作时必要的细节要紧扣主题，发挥要适度，不要太随意。
3.选词造句，表达准确
4.整理成篇，行文连贯
5.书面表达注意事项：
卷面要干净，字迹要工整。阅卷者首先是凭印象归档，看你的作文够得上什么等级，所以第一印象最为重要，正所谓先入为主，因此开头几句和结尾几句显得特别重要：阅卷者大多是大学老师和高中老师，因此他们往往注重语言的地道程度，一两句Chinglish可能会使你的作文大打折扣，至少会引起他查找更多错误的意向。
直接切题，不宜过多发挥。
书面表达不同于翻译。遇到生词、难句要善于换个角度思考，绕道而行。
1、望文生义
例1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。命，教导。
例2.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。
例3.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。
【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临，面对。
2、褒贬误用
例1.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词。
（注意：在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。）
例2.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。
【分析】死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。
3、用错对象（包括谦敬错位）
例1.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
【分析】特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁，不随波逐流。立，立身；行，做事。
例2.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。
例3.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原着的灵魂。
【分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。
4、自相矛盾
例1.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
【分析】一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关隘，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本“无路可通”，又何来易守难攻。
例2.5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。
【分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老搭档”，说明胳臂挨胳臂地表演过多次，并不存在“机遇又当面错过”的情形，属于前后矛盾，并有望文生义的意味。
5、用词重复
例1.教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。
【分析】责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人之义，与“责任”重复。
6、不合语境
【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事，所以说不合语境。
7、搭配不当
例1.历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。
【分析】作者是把“文韬武略”当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。
例2.我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。
【分析】“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配的
8、忽视了成语的本来意义
例1.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
【分析】“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
例2.老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点不比年轻人差。
在做成语题的时候，同学们要注意首先理解成语含义，然后再按照以上几点依次分析，只有一点一滴的积累，才能更好的理解，做对，并且拿到分数。
实验操作的考察一直是高考热点，而学好实验操作的基础是认清各个实验工具的作用。下面是一些比较重要的高中化学实验仪器的介绍和考点分析，希望对即将高考的小伙伴们会有所帮助~
1、试管
主要用途：
用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配型气体发生器小。
使用方法及注意事项：
（1）可直接加热；
（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；
（3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45°，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。
2、胶头滴管
胶头滴管又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器。
（1）握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。
（2）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。
（3）不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。
（4）用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂。
（5）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。
（6）胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁。
3、酒精灯
作热源。
酒精不能超过容积的2/3，不能少于1/4，加热用外焰，熄灭用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
4、冷凝管
用来将蒸气冷凝为液体。直形冷凝管构造简单，常用于冷凝沸点较高的液体。
使用时既可倾斜安装，又可直立使用，冷凝水的走向要从低处流向高处，务必不能将进水口与出水口接反（注意：冷水的流向要与蒸气流向的方向相反）。
5、酸式滴定管、碱式滴定管
中和滴定（也可用于其它滴定）的反应；可准确量取液体体积，酸式滴定管盛酸性、氧化性溶液，碱式滴定管盛碱性、非氧化性溶液。
二者不能互代，使用前要洗净并验漏，先润洗再装溶液，“0”刻度在上方，读数到0.01ml。
6、容量瓶
用于准确配置一定物质的量浓度的溶液。
检查是否漏水，要在所标温度下使用，加液体用玻璃棒引流，凹液面与刻度线相切，不能长期存放溶液。
7、分液漏斗
用于分离密度不同且互不相溶的液体，也可组装反应器，以随时加液体。
使用前先检查是否漏液，放液时打开上盖或将塞上的凹槽对准上口小孔，上层液体从上口倒出。
地址：北三环安贞桥东蓝宝商务大厦二楼201室（环球贸易中心正对面）