8924f9d53f8241a1a36fbbf21a585a23411184052022-05-3116:25:46/a/20220531/8924f9d53f8241a1a36fbbf21a585a23.shtml
唐顗，南京市玄武区检察院未成年人检察部检察官助理，长期从事未成年人法治宣传教育，现任南京市玄武高级中学梅园校区法治副校长，是江苏省检察机关第三届未成年人检察标兵、江苏省检察机关优秀法治巡讲员，在南京市第十三中学开展的以“防治校园欺凌”为主题的“开学第一课”，被最高人民检察院官方微博转发。近期开设法治教育云课堂“一唐课”，让青少年随时随地接受法治教育。
哪些行为属于学生欺凌？
学生欺凌，也就是我们常说的校园欺凌。唐顗说，作为法治副校长，她在中小学开展防范校园欺凌宣讲的时候，差不多每所学校都有孩子跟她说：“我们班没有人打架，没有校园欺凌。”其实，这是对学生欺凌的一个很常见的误区。打架斗殴，只是学生欺凌的冰山一角。
根据新修订的《未成年人保护法》，学生欺凌，是指：发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
所以，学生欺凌可不仅仅是拳打脚踢，可以用五个字来归纳学生欺凌的类型：
一是打，受到殴打、被别人用肢体暴力恶意攻击。
二是骂，被恶意取笑、嘲弄、侮辱、讥讽、贬低。
三是毁，被故意损坏书本、衣服等个人物品或财物。
四是传，在网上被恶意传播谣言、诋毁、人身攻击。
五是吓，被恐吓、威胁、逼迫，被故意无视、被联合起来排挤。
学生欺凌的危害有哪些？
唐顗曾经办过这样一起案件，一名女生在初中时遭遇校园欺凌，经医院诊断为抑郁症。因为这段经历，她误以为，软弱会被欺负，只有结交坏孩子才能自保。后来，这位欺凌的受害者变成了施暴者，将一名无辜的未成年人殴打致伤。这样的案件并非个例，有统计，青少年犯罪中，55%曾经有过欺凌或被欺凌的经历。
当然，并不是所有的学生欺凌都会导致犯罪，学生欺凌对孩子的影响是多方面的。
首先，是成绩上受影响，日常生活在暴力的黑影之下，会导致孩子认知功能受损，比如记忆力下降、注意力不集中等，学业成绩一般都会大幅度地下降，乃至一些孩子因为遭受比较严重的伤害，迫不得已逃课，转学，甚至辍学；
其次，是生理上的症状，比如无缘无故的头疼、胃疼、失眠、做噩梦等等；
最后，会发生心理上的变化，孩子会由乐观变得悲观和敏感，表现得患得患失，严重的还可能引发自闭症或者抑郁症。
对于欺凌者，他们较为冲动且情绪化，具有较差的自我控制能力，在与同学交往的过程中很容易被激怒。经常欺凌同学会导致他们在群体中受到排斥，长此恶性循环容易形成反社会人格和攻击性人格。成长道路上有更高的风险参与暴力事件甚至违法犯罪行为。
如何防范学生欺凌？
唐顗建议，对于学生，应做到“三不”，即：
不做受害者
不做欺凌者
不做附和者和冷眼旁观者
同学们上学时不要携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。前往偏僻场所尽量结伴同行。和同学要友好相处，宽容、理性、平和地解决矛盾，不采用过激方式。不幸遭遇校园欺凌时，在保护自己人身安全的前提下，勇敢地说不，寻找机会逃到自己认为安全的地方。
对于欺凌者来说，要学会善待同学，所有人都是平等的，每个人都无权侵犯他人的尊严。通过欺凌他人取乐无法让你得到真正的友谊，一不小心还会落入犯罪的深渊。
如果你是旁观者，不要在旁煽风点火，拒绝成为校园欺凌的帮凶；要在确保自己人身安全的情况下，向被欺凌者及时伸出援助之手，向老师、警察求助。
家长是孩子的第一任并且任期最长的老师，防范校园欺凌，广大家长要做到以下四点：
一是“榜样无敌”，身教重于言教，家长要给孩子做好榜样，日常相处中通过非暴力方式多和孩子沟通；
二是“培养爱好”，要培养一些积极向上的兴趣爱好，避免让孩子收看大量暴力内容的电视、电影，玩一些暴力的游戏等等；
四是“家校联络”，家长要与经常与学校老师保持联系，确认学校是否对校园欺凌的行为有所处置或处置是否得当，必要时可以和学校共同矫治。
关爱青少年健康成长，需要全社会共同努力。在今后的防欺凌系列微课中，将针对不同类型、不同年龄段的学生欺凌问题，邀请专家为您答疑解惑。