3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法：讲练结合法
四、教学课时：一课时
五、教学过程
（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的，短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。
（二）课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？
（请同学们思考几分钟，可以相互交流）教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。
1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理管理学校。也可以借助不同的虚词
组合成不同的短语，如：父亲和母亲、父亲的母亲。
3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
（四）短语具体分类及结构
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等.
1、类型
⑴名+名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动+动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代+代我和他这样那样（名词短语）
怕苦（形+形+代）
二、偏正短语
1、前偏后正："偏”修饰、限制"正”.I
⑴定+中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状+中（动、形），如：［很］好看［独立］思考［慢慢］地走
2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系动词+宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、补充短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语结构助词“得”是补语的标志
由数词或指示代词加上量词组成
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回
九、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）」
十、“的”字短语—
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同
类型：
1、名词+的这本书是哥哥的
2、代词+的这本书是我的
3、动词+的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了
在冰场上滑冰的是一位姑娘
4、形容词+的红的是花、绿的是草
十一、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语
所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图
“所”字短语一般不独立使用
练习：
语文短语结构练习
一、比较判断短语类型
经济发展（）发展经济（）描写景物（）市场繁荣（）
1、选出全是主谓短语的一组（）
A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强
C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛
B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
②A单纯真诚B我和老师C我的旅途D报刊书籍（）
③A特别美丽B花红柳绿C豪华住宅D复习资料（）
④A多么伟大B踱来踱去C思想感情D悬崖峭壁（）答案：
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是（C）
A.科学技术B.坚持真理
C.会议结束D宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是（D）A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量