我是少明老师！专注语阅读理解9年！倡导用科学的方法，科学的训练，让阅读理解丢分多的学生，逆袭阅读理解！
如何提高做语文阅读题的准确率？
来讲一下！
我发现现在有的孩子做得特别好，答案写得工整又准确，有的孩子急急忙忙写完拍照发过来，问我做得怎么样。一看答案，我会发现效果并不好。
例如：
年老的母亲默默地为我绣鞋垫，我很感动。
母亲发现“我”在微风细雨中任雨淋，教育我一顿，但“我”依然如故！
概括一段话的段意，或几件事，和缩写句子是一样的，一定要把修辞成分统统删掉。形容词、副词等等都不要。如“年老的”“默默地”就不应该出现在概括题型里。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
例如：“铁球同时从高处落下来。”
这句话：说“什么”——“铁球”
“怎么样”——“落下来”。
因此，这句话缩为：“铁球落下来。”
例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”
这句话可缩为：小鸟飞翔。
一句话和一段话，概括的方法是一样的。
把所有的解释、引用、说明、描写等等删掉，只保留主干，那是不是就能概括出：我在屋檐下听雨看雨，感受雨的气息。
这才是符合概括的三个原则，简洁、准确、完整。
为什么有的孩子做题做得好，有的还迟迟抓不住重点呢？
为什么会出现这样的区别呢？其实是做题习惯的区别。
有些孩子都是读完就做题，甚至扫读完就做题，以做完目的，效果当然不理想。
要想提升做题的准确率，就一定要落实“读不明白不做题”这一要求的做题习惯。
首先
做题时一定要慢下来，不要总急着把题目做完，只求快。
其次
要把做对，做好作为完成阅读练习的标准。
最后，要知道什么是“读明白”。这一点估计很多孩子还真不懂什么是“读明白”。
1.读明白题干，知道要干什么；
读不明白不做题，说到底还是阅读的方法和阅读的习惯。做题只看一遍就草草写上几个字，一般答不好的。
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