学校健康教育评价方案

6、做眼保健操的正确姿势6、拒绝吸烟、饮酒的方法7、正确的读、写、坐姿7、设计食谱8、剪指甲8、检查视力方法9、止血、包扎的正确方法9、与异性同学交谈10计算月经周期11、拒绝吸烟的方法12、设计食谱注:以当地使用教材为判断正误的标准

7.教学计划A.有计划,进度、内容与之一致B.有计划,进度、内容有调整C.有计划,1/3未完成D.有计划,1/2未完成E.无计划17.体育锻炼合格率:A.≥95%D.≥65%B.≥85%E.<65%C.≥75%8.教案做到细则要求:A.11项内容D.7项内容B.10项内容E.少于7项内容C.8项内容18.教学用房与宿舍合格率:A.100%D.≥70%B.≥90%E.760%C.≥80%9.师资培训平均每人每学年受训:A.≥120小时D.≥48小时B.≥96小时E.<48小时C.≥72小时19.校园与厕所做到细则要求:A.10条D.4条B.8条E.2条C.5条10.授课质量做到细则要求:A.5项内容D.2项内容B.4项内容E.1项内容C.3项内容20.缺课率A.≤5‰D.≤15‰B.≤7‰E.>15‰C.≤10‰注:对介于评价选项之间的情况,采取就高不就低的原则;对多因素的评价选项,以最差因素为准确定选项。

表2:健康教育评价记录表1、课时:课时/周2、教材与教具:教材符合项要求,教具配备率为%3、照明与黑板:教室123456789101112总计平均照度(LX)黑板合格率4、课桌椅:教学班12345678910111213合计受检人数符合人数5、饮水与洗漱设施:饮水;水龙头:个6、厕所设施:蹲位男个;女个7、教学计划:有无;执行情况如何:8、教案:内容做到项;书写质量做到项9、师资培训:授课教师人;本学年授课教师累计共接受培训小时10、授课质量:做到项11、传播活动:本学年达次12、开课率:实开课教学班数个;应开课教学班数个13、书面考核:平均成绩约为分14、实际操作15、头发与指甲16、面部与衣着合计受检人数14、合格人数15合格人数16合格人数17、体育锻炼:做操合格百分率约为%,或参加课外体育锻炼百分率约为%

THE END
1.为孩子定制营养早餐!跟着4种烹饪技巧,轻松做出美味佳肴此外,食谱书还涵盖了每个阶段可能遇到的成长问题,如孩子厌食、挑食,或出现便秘及消化不良等问题,为这些问题提供了特别的营养方案和调解方法。如果你想让孩子的早餐既好吃又健康,这并不是一件困难的事。只需按照书中的可以为孩子创造出美味而精致的早餐,既节省了家长的宝贵时间,又让孩子享受到美食的乐趣。对于https://baijiahao.baidu.com/s?id=1768928646133014923&wfr=spider&for=pc
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3.设计体系:数字产品设计的系统化方法在高效的设计体系中,不同的子体系为了同样的目的而相互连接,并协调一致:设计方法在前端架构中得到反映;设计模式遵循指导原则;模式语言在设计、代码和模式库中得到一致的应用。这些子体系运转得相当和谐:它们的工作流程更高效,用它们创造出的用户体验更有意义,也更连贯。 https://www.ituring.com.cn/book/tupubarticle/28448
4.如何设计茶餐厅菜单?下面的这些方法你一定不能错过!→MAIGOO知识下面的这些方法你一定不能错过! 摘要:茶餐厅菜单怎么设计才吸引人?不管你是在考虑自己的茶餐厅菜单设计,还是外包给一个团队内来执行这一工作,以下都是你可以参考的茶餐厅菜单设计步骤及需要考虑的因素:勾画出一个模拟的基本菜单布局、将食物的名称和价格列上、描述每道菜、小心地加上照片、对字体的细节处理留在第https://m.maigoo.com/goomai/183632.html
5.《设计食谱与指导营养配餐》练习题及参考答案15、对食谱进行调整,是指根据()调整。 A、食谱设计的目标B、食谱的价格问题C、食谱的口味D、食谱评价中发现的营养问题 16、学龄前儿童的三餐分配要合理,以()为宜。 A、三餐一点制B、四餐一点制C、三餐二点制D、四餐二点制 17、下列哪项不是营养配餐的的理论依据() https://www.wjx.cn/xz/265536378.aspx
6.设计食谱教案及教学反思.pptx目的和背景提高学生营养知识水平通过设计食谱教案,使学生了解食物中的营养成分及其对人体健康的影响,提高他们的营养知识水平。培养学生健康饮食习惯通过实践烹饪活动,让学生亲手制作营养均衡的餐品,从而培养他们的健康饮食习惯和自主选择健康食品的能力。传承和弘扬饮食文化通过介绍不同地域、民族的特色食材和烹饪方法,让学生https://m.renrendoc.com/paper/308974672.html
7.5小学营养餐改善计划总结8篇(全文)2013年度“学生营养改善计划”实施的过程中,主要在“食品安全”(70.6%)、“食堂建设”(68.5%)、“食谱设计”和“食物搭配”(54.2%)、“监测评估”(40.2%)方面存在一定的问题和困难。 3 讨论 2011年11月24日,刘延东在“学生营养改善计划”电视电话会上指出,“学生营养改善计划”要建立学生营养状况监测评估制度,及https://www.99xueshu.com/w/filejfazw94u.html
8.济宁市人民政府教学教研济宁第一职业中等专业学校专业建设人才面向幼儿园及其他幼教机构学前教育专业领域,培养拥护党的基本路线,适应学前教育专业领域管理、教学、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,掌握学前教育专业必备基础理论知识和保教专业技能,具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,善于沟通与合http://www.jining.gov.cn/art/2023/11/30/art_81890_2794562.html
9.适宜技术营养与疾病预防系列(5):营养与糖尿病首先,根据不同的体力劳动强度和实际体重的类别(消瘦、正常以及超重和肥胖)确定每日所需能量,按照总能量除以90kcal得出所需总交换份数,再确定每类食物交换份份数,根据同类食物交换份表选择食物进行食谱设计,要注意个体化、多样化及家庭化。要符合患者的饮食习惯、经济条件及市场供应情况。在烹调方法上多采用蒸、煮、烧http://www.jcyipong.com/contentYiPong.action?contentID=919
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11.新课标视域下的大单元教学设计思路以大单元为教学设计的基本单位 依据生物学的特点、社会发展和学生发展的需要,新课标要求生物学课程要以学习主题为大单元,构建课程内容体系。每个单元包含若干生物学重要概念,强调学生在真实情境中主动学习,获得学科基础知识的同时,形成一定思想观念,掌握基本研究方法。 http://epaper.sxjybk.com/jsb/20221225/html/content_20221225004002.htm