糖尿病患者食物交换份法设计营养食谱健康科普专题栏目

体重体型劳动强度和所需热量关系见表(3)[kcal\(kg.d)]3]

体型

卧床休息

轻体力劳动

中体力劳动

重体力劳动

消瘦

25~30

35

40

45~50

正常

20~25

30

肥胖

表4一日食谱举例

早餐

午餐

晚餐

燕麦片25g、煮牛奶250g、

煮鸡蛋1个

花卷(标准面粉)25g、

拌黄瓜50g

米饭(大米)50g、黄金饼50g(小米面、玉米面各25g)

蒜茸菠菜100g、芹菜木耳肉(芹菜150g猪瘦肉50g木耳10g)豆浆200g

米面馒头(标准面粉75g、小米面25g)、香菇油菜(干香菇5g、油菜100g)、白菜炖豆腐(大白菜100g、豆腐100g)、虾皮紫菜汤(虾皮5g、干紫菜5g)

全日烹调用植物油20g、盐5g

6.分析、评价参考糖尿病病人营养配餐原则及中国居民膳食营养素参考摄入量标准(DRIS):能量1600kcal;蛋白质70g,其中优质蛋白1/3以上;钙800㎎;维生素B11.3㎎;维生素C≤100㎎;膳食纤维20g;通过比较可以看出,能量和营养素基本符合需要。总的来看,该食谱种类齐全,谷薯类有燕麦片、标准粉、大米、小米面、玉米面;畜禽类有猪瘦肉;豆类有豆腐;奶类有牛奶;蛋类有鸡蛋;蔬菜有芹菜、菠菜、油菜、黄瓜、白菜;菌藻类有香菇、木耳、紫菜,纯能量食物有植物油;食物种类齐全,且燕麦、混合膳食血糖生成指数较低,动物及豆类等优质蛋白质占总蛋白质的比例为优质蛋白÷蛋白质=40÷72=55.5%,优质蛋白质供应比例适宜,符合糖尿病人饮食原则,是设计比较科学合理的食谱。7.一周食谱根据以上设计原则及方法,对食谱进行完善,设计一周食谱。(见表5)

THE END
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3.设计体系:数字产品设计的系统化方法在高效的设计体系中,不同的子体系为了同样的目的而相互连接,并协调一致:设计方法在前端架构中得到反映;设计模式遵循指导原则;模式语言在设计、代码和模式库中得到一致的应用。这些子体系运转得相当和谐:它们的工作流程更高效,用它们创造出的用户体验更有意义,也更连贯。 https://www.ituring.com.cn/book/tupubarticle/28448
4.如何设计茶餐厅菜单?下面的这些方法你一定不能错过!→MAIGOO知识下面的这些方法你一定不能错过! 摘要:茶餐厅菜单怎么设计才吸引人?不管你是在考虑自己的茶餐厅菜单设计,还是外包给一个团队内来执行这一工作,以下都是你可以参考的茶餐厅菜单设计步骤及需要考虑的因素:勾画出一个模拟的基本菜单布局、将食物的名称和价格列上、描述每道菜、小心地加上照片、对字体的细节处理留在第https://m.maigoo.com/goomai/183632.html
5.《设计食谱与指导营养配餐》练习题及参考答案15、对食谱进行调整,是指根据()调整。 A、食谱设计的目标B、食谱的价格问题C、食谱的口味D、食谱评价中发现的营养问题 16、学龄前儿童的三餐分配要合理,以()为宜。 A、三餐一点制B、四餐一点制C、三餐二点制D、四餐二点制 17、下列哪项不是营养配餐的的理论依据() https://www.wjx.cn/xz/265536378.aspx
6.设计食谱教案及教学反思.pptx目的和背景提高学生营养知识水平通过设计食谱教案,使学生了解食物中的营养成分及其对人体健康的影响,提高他们的营养知识水平。培养学生健康饮食习惯通过实践烹饪活动,让学生亲手制作营养均衡的餐品,从而培养他们的健康饮食习惯和自主选择健康食品的能力。传承和弘扬饮食文化通过介绍不同地域、民族的特色食材和烹饪方法,让学生https://m.renrendoc.com/paper/308974672.html
7.5小学营养餐改善计划总结8篇(全文)2013年度“学生营养改善计划”实施的过程中,主要在“食品安全”(70.6%)、“食堂建设”(68.5%)、“食谱设计”和“食物搭配”(54.2%)、“监测评估”(40.2%)方面存在一定的问题和困难。 3 讨论 2011年11月24日,刘延东在“学生营养改善计划”电视电话会上指出,“学生营养改善计划”要建立学生营养状况监测评估制度,及https://www.99xueshu.com/w/filejfazw94u.html
8.济宁市人民政府教学教研济宁第一职业中等专业学校专业建设人才面向幼儿园及其他幼教机构学前教育专业领域,培养拥护党的基本路线,适应学前教育专业领域管理、教学、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,掌握学前教育专业必备基础理论知识和保教专业技能,具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,善于沟通与合http://www.jining.gov.cn/art/2023/11/30/art_81890_2794562.html
9.适宜技术营养与疾病预防系列(5):营养与糖尿病首先,根据不同的体力劳动强度和实际体重的类别(消瘦、正常以及超重和肥胖)确定每日所需能量,按照总能量除以90kcal得出所需总交换份数,再确定每类食物交换份份数,根据同类食物交换份表选择食物进行食谱设计,要注意个体化、多样化及家庭化。要符合患者的饮食习惯、经济条件及市场供应情况。在烹调方法上多采用蒸、煮、烧http://www.jcyipong.com/contentYiPong.action?contentID=919
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11.新课标视域下的大单元教学设计思路以大单元为教学设计的基本单位 依据生物学的特点、社会发展和学生发展的需要,新课标要求生物学课程要以学习主题为大单元,构建课程内容体系。每个单元包含若干生物学重要概念,强调学生在真实情境中主动学习,获得学科基础知识的同时,形成一定思想观念,掌握基本研究方法。 http://epaper.sxjybk.com/jsb/20221225/html/content_20221225004002.htm