近年来，高校网络舆情事件呈现易发高发态势。各类新媒体在高校舆情生成与传播过程中，起着加速器、放大镜的作用，使舆情发酵态势愈演愈烈。新媒体时代，在“人人都有麦克风”的传播格局下，在以“秒”计的网络传播速度面前，作为意识形态工作的重要领域和前沿阵地，高校必须直面网络舆情工作带来的冲击和挑战，把做好网络舆情治理作为宣传思想工作的重中之重来抓，从而提高网络舆情治理能力，牢牢掌握舆论场主动权和主导权。
进一步强化思想政治引领
高校做好网络舆情应对工作，要充分了解网络在师德师风中和对大学生思想政治教育中的作用。一是要重视加强师德师风建设。纵观近几年来涉高校负面舆情，很大一部分是由师德失范引发的。高校要把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持筑牢底线和高位引领并行，推进教师思想政治建设、师德师风建设和业务能力建设有机统一、相互融合，并教育引导教师弘扬教育家精神，守住师德身正根基。二是要加强大学生思想政治教育。高校应根据时代变化和学生特点，通过思政课程和课程思政的协同互构来强化思想政治教育，将网络法治、网络道德、网络素养教育融入日常学习教育中，教育引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树牢网络安全与法治意识，提升网络信息真伪甄别力、网络信息评价自控力以及正向网络意见表达力，积极传播正能量。三是要强化意识形态教育。加大面向全员的宣传教育力度，引导干部教师摒弃“重业务、轻意识形态工作”的思想，提升对做好新媒体时代网络舆情治理重要性、紧迫性的认知。
进一步建强网络舆论阵地
进一步健全舆情治理制度机制
进一步提升网络舆情治理能力
进一步锻造本领高强工作队伍
（作者单位：江苏经贸职业技术学院；本文系江苏省高校哲学社会科学项目“意识形态风险防范视角下高校网络舆情应对及引导策略研究”〈项目批准号:2023SJSZ0356〉研究成果）
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