代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：
数单数复数
格主格宾格主格宾格
第一人称Imeweus
第二人称youyouyouyou
hehimtheythem
第三人称shehertheythem
itittheythem
如：Heismyfriend.他是我的朋友。
二、物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的`变化见下表。
人称第一第二第三第一第二第三
人称人称人称人称人称人称
形容词性myyourhis/heritsouryour/their
物主代词
名词性mineyourshis/hersitsoursyours/theirs
如：Ilikehiscar.
我喜欢他的小汽车。
Ourschoolishere，andtheirsisthere.
我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。
如：Thatisagoodidea.那是个好主意。
四、表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词"。
如：Shewastalkingtoherself.她自言自语。
五、表示相互关系的代词叫相互代词，有eachother和oneanother两组，但在运用中，这两组词没什么区别。
如：Theyloveeachother.他们彼此相爱。
六、不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody，something，noone。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语，但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：
---Doyouhaveacar--你有一辆小汽车吗？
---Yes，Ihaveone.--是的，我有一辆。
七、疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tellmewhoheis.告诉我他是谁。
八、关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。
如：Heisthemanwhomyouhavebeenlookingfor.他就是你要找的那个人。
一、~~~the+~est+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)
~~~themost+形容词+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)
例句：HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr.ChangisthekindestteacherthatIhaveeverhad.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothingis+~~~erthanto+V
Nothingis+more+形容词+thanto+V
例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.
没有比接受教育更重要的事。
三、~~~cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch.
（再怎么强调...的重要性也不为过。）
例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、Thereisnodenyingthat+S+V...（不可否认的...）
例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
五、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子~~（全世界都知道...）
例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、Thereisnodoubtthat+句子~~（毫无疑问的...）
例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、Anadvantageof~~~isthat+句子（...的优点是...）
例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwon‘tcreate(produce)anypollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、Thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（...的原因是...）
例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair.
Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、So+形容词+be+主词+that+句子（如此...以致于...）
例句：Sopreciousistimethatwecan‘taffordtowasteit.
十、Adj+as+Subject（主词）+be,S+V~~~（虽然...）
例句：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.
{bynomeans=innoway=onnoaccount一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十一、The+~er+S+V,~~~the+~er+S+V~~~
The+more+Adj+S+V,~~~the+more+Adj+S+V~~~（愈...愈...）
例句：Theharderyouwork,themoreprogressyoumake.
你愈努力，你愈进步。
Themorebooksweread,themorelearnedwebecome.
我们书读愈多，我们愈有学问。
十二、By+Ving,~~can~~（借着...，..能够..）
例句：Bytakingexercise,wecanalwaysstayhealthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
十三、~~~enable+Object（受词）+to+V（..使..能够..）
例句：Listeningtomusicenableustofeelrelaxed.
听音乐使我们能够感觉轻松。
十四、Onnoaccountcanwe+V~~~（我们绝对不能...）
例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
十五、Itistime+S+过去式（该是...的时候了）
例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
十六、Thosewho~~~（...的'人...）
例句：Thosewhoviolatetrafficregulationsshouldbepunished.
违反交通规定的人应该受处罚。
十七、Thereisnoonebut~~~（没有人不...）
例句：Thereisnoonebutlongstogotocollege.
没有人不渴望上大学。
十八、be+forced/compelled/obliged+to+V（不得不...）
例句：Sincetheexaminationisaroundthecorner,Iamcompelledtogiveupdoingsports.
既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
十九、Itisconceivablethat+句子（可想而知的）
Itisobviousthat+句子（明显的）
Itisapparentthat+句子（显然的）
例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.
可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
二十、Thatisthereasonwhy~~~（那就是...的原因）
例句：Summerissultry.ThatisthereasonwhyIdon‘tlikeit.
夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
例句：Forthepasttwoyears,Ihavebeenbusypreparingfortheexamination.
过去两年来，我一直忙着准备考试。
二十二、Since+S+过去式，S+现在完成式。
例句：Sincehewenttoseniorhighschool,hehasworkedveryhard.
自从他上高中，他一直很用功。
二十三、Itpaysto+V~~~（...是值得的。）
例句：Itpaystohelpothers.
帮助别人是值得的。
二十四、bebasedon（以...为基础）
例句：Theprogressoftheesocietyisbasedonharmony.
社会的进步是以和谐为基础的。
二十五、Sparenoeffortto+V（不遗余力的）
Weshouldsparenoefforttobeautifyourenvironment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
二十六、bringhometo+人+事（让...明白...事）
例句：Weshouldbringhometopeoplethevalueofworkinghard.
我们应该让人们明白努力的价值。
例句：Takingexerciseiscloselyrelatedtohealth.
二十八、Getintothehabitof+Ving
=makeitaruleto+V（养成...的习惯）
Weshouldgetintothehabitofkeepinggoodhours.
我们应该养成早睡早起的习惯。
二十九、Dueto/Owingto/Thanksto+N/Ving,~~~（因为...）
例句：Thankstohisencouragement,Ifinallyrealizedmydream.
因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
三十、Whata+Adj+N+S+V!=How+Adj+a+N+V!（多么...！）
例句：Whatanimportantthingitistokeepourpromise!
Howimportantathingitistokeepourpromise!
遵守诺言是多么重要的事！
三十一、Leavemuchtobedesired（令人不满意）
例句：Theconditionofourtrafficleavesmuchtobedesired.
我们的交通状况令人不满意。
三十二、Haveagreatinfluenceon~~~（对...有很大的影响）
例句：Smokinghasagreatinfluenceonourhealth.
抽烟对我们的健康有很大的影响。
三十三、dogoodto（对...有益），doharmto（对...有害）
例句：Readingdoesgoodtoourmind.读书对心灵有益。
Overworkdoesharmtohealth.工作过度对健康有害。
三十四、Poseagreatthreatto~~（对...造成一大威胁）
例句：Pollutionposesagreatthreattoourexistence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
三十五、doone‘sutmostto+V=doone‘sbest（尽全力去...）
例句：Weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife.
我们应尽全力去达成我们的人生目标。
句号Period[.]
用以表示一个句子的结束
HockeyisapopularsportinCanada.
ThefederalgovernmentisbasedinOttawa.
用在缩写中
B.C.istheprovincelocatedontheWestCoast.
Dr.BethunewasaCanadianwhoworkedinChina.
Thecompanyislocatedat888BaySt.inToronto.
Itis4:00p.m.inHalifaxrightnow.
问号QuestionMark[]
在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：
HowmanyprovincesarethereinCanada
注意：在间接疑问句结尾不要加问号：
Theteacheraskedtheclassaquestion.
Donotaskmewhy.
叹号ExclamationMark[!]
在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪：
WewontheStanleyCup!
Theforestisonfire!
逗号Comma[,]
句子中的停顿
Therefore,weshouldwritealettertotheprimeminister.
在疑问句中引出说话人：
"Icancometoday,"shesaid,"butnottomorrow."
排列三个或以上的名词：
Ontario,Quebec,andB.C.arethethreebiggestprovinces.
引出定语从句
EmilyCarr,whowasbornin1871,wasagreatpainter.
表示所有
[NextPage]
引号QuotationMarks["]
直接引出某人说的话：
Theprimeministersaid,"Wewillwintheelection."
冒号Colon[:]
引出一系列名词
Therearethreepositionsinhockey:goalie,defence,andforward.
引出一个较长的.引语
Theprimeministersaid:"Wewillfight.Wewillnotgiveup.Wewillwinthenextelection."
分号Semicolon[;]
Thefestivalisverypopular;peoplefromallovertheworldvisiteachyear.
和逗号一同使用引出一系列名词
ThethreebiggestcitiesinCanadaareToronto,Ontario;Montreal,Quebec;andVancouver,B.C.
破折号Dash[-]
在一个句子前作总结
Mild,wet,andcloudy-thesearethecharacteristicsofweatherinVancouver.
在一个句子的前面或后面加入额外的注释
Thechildren-Pierre,Laura,andAshley-wenttothestore.MostCanadians-butnotall-votedinthelastelection.
表示某人在说话过程中被打断
Thewomansaid,"Iwanttoask-"whentheearthquakebegantoshaketheroom.
连字符Hyphen[-]
连接两个单词
sweet-smelling
fire-resistant
将前缀
anti-Canadian
non-contact
在数字中使用
one-quarter
twenty-three
《大学英语教学大纲修订稿》对大学英语基础阶段词汇教学的较高要求(六级)规定如下：
领会式掌握的单词为5，500个，其中复合式掌握的单词为3，000个，以及由这些词构成的常用词组2000条(中学所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照构词法识别生词的能力，领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义，复合式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法。大学英语六级测试就是检验学生是否达到了较高要求。
从历年大学英语六级考试的试卷分析可以看出：词汇测试主要集中在词义的记忆与辨析、词汇的搭配与用法等项目上，归纳起来，可大致分为下列几种：
1.同义、近义辨析题词汇区别是词汇测试的一个重要方面，它主要是对同义词或近义词在含义与用法上进行区别。这类试题的选项是四个词性相同、词义相同或相近的词。测试的目的在于检测考生辨别词义和运用词汇的能力。词汇区别一直是学生在学习英语过程中遇到的一大难题。这主要是由于他们没有掌握汉英两种语言在词汇方面的差异，往往只注意英语的汉语释义，而忽略了其本身的内在涵义和用法。eg.Thedriverofthelorrysustainedonlyminortolegsandarms.A.hurtB.woundC.harmD.injury答案D。餐车司机的腿和胳膊只受了一些轻伤。这道题测试考生对同义词细微差别的`辨别能力。四个选项中的名词都含有“伤害”之意，但它们之间还有语义使用范围上的细微差别。hurt多指“感情、精神”上的伤害。wound多指由枪炮等武器所造成的伤害。harm指危害、害伤。injury指在事故、战争中所受的伤害。根据题意，答案应选D。
2.近形词汇题英语词汇中，有一些拼写很相似，但它们的词义或词性却不同。英语六级考试的一条重要命题规律就是用形近词来干扰考生作出正确选择。其目的是要检测考生辨别词形和运用词汇的能力。如果考生平时不善于对形近词进行自觉的对比，对它们的差异不甚了解，那就会在答题时绯徊不定，难以作出正确的选择，甚至张冠李戴。eg.Thoughthelongtermcannotbepredicted,theprojecthasbeenapprovedbythecommittee.A.affectB.effectC.effortD.afford答案B。尽管工程的远期效果还无法预测，委员会还是批准了这项工程。这四个词拼写相似，但它们的词义或词性却不同。affect动词，意为“影响”；effect为名词，意为“效果”；effort名词，意为“努力”；afford动词，意为“负担得起；提供”。掌握了它们之间的这些差异，你会毫不犹豫地选择B。
3.词组与习惯用法辨析题
语法结构是考生必须掌握的一个重要部分。在六级考试中，语法内容出现在词语用法与语法结构这一部分(VocabularyandStructure)。从以往考试的全真题来看，语法结构所占的比例略小于词语用法，但数目相差并不多。语法测试要求考生根据题目所提供的某种线索，从给出的四个选择项中选出在语法规则上、语意逻辑上及文体上与题干完全吻合的最佳答案。从内容上来看，语法部分的测试强调全面性，除略微偏重虚拟语气外，教学大纲语法结构表中的其他语法项目几乎都涉及到了。语法测试的另一个重要特点是其特殊性，测试的重点多为语法项目中的特殊点，如虚拟语气中if的省略与倒装、情态动词与完成体的搭配等。因此，考生必须在全面、准确、透彻掌握基本语法项目的基础上，进一步钻研其中特殊的疑难点，并辅以大量的练习，才能顺利通过语法难关。语法结构部分主要测试时态和语态、虚拟语气、主从复合句(定语从句、名词从句、状语从句等)、句法结构(强调句型、倒装语序、独立结构等)以及一致问题、固定句型等内容。考生需要注意的.是，在开始答题之前，一定要对选择项及题干进行认真的分析，辨明该题所要测试的语法点以及出题者的测试意图，只有这样，在应试时才能做到心中有数，临场不乱。
一般将来时(SimpleFutureTense)
一般将来时也译为单纯将来时。
例A：Ishallnotcomeifitrainstomorrow.
（如明天下雨我就不来。）
例B：MybrotherwillleavefortheUnitedStatesnextweek.
（我的哥哥下星期要到美国去。）
解说从句式我们可以了解一般将来时的表达须借助于助动词“shall／will”。关于“shall／will”的用法，传统文法谈得很多，同时各文法学家的理论也不很一致。更重要的是英国人和美国人对“shall／will”的用法规则并不很一致，也不很严谨，所以本书拟只提供下面的五个规则，相信各位只要把下面这五个规则学通了，你的“shall／will”的用法就可以中规中矩了。
②要表达主语的“意志”，通常都用“will”（文法上称为意志将来。）
（我不愿意再和他见面。）
例B：Whowillgoandhelpthatpooroldman
（谁愿意去帮助那个可怜的老人？）
Marywill.（玛莉愿意。）
③说话者要把自己的“意志”表达或行使出去，通常用“shall”。
例A：Youshallnotdothatagain.
（你不可以再做那样的事。）
例B：Heshallreturnthatbooktomorrow.
（明天他必须把那本书归还。）
④第一人称问句使用“shall”。
例A：ShallIcallyouataxi
（需要我替你叫一辆出租车吗？）
例B：Shallwetellherthetruth
（我们可以把实情告诉她吗？）
⑤问句是“Shall…”，答句就用“shall~”；问句用“Will…？”，答句就用“will~”。
例A：Shallyougotoschooltomorrow
（你明天须要上学去吗？）
（是的，我必须去。我们明天有考试。）
例B：Willyougotoschoolwithmetomorrow
（明天你要不要和我一道去学校？）
（我不要。我已定好要去郊游。）
（我们休息一下，怎样？）
一般将来时除了使用“shall／will+V…”以外，也可以使用下列的几种句式来表达。
1．begoingto+V…（即将会……；打算将……）
例A：Itisgoingtorain.Takeanumbrellawithyou.
（带一把伞去。看样子就要下雨了。）
例B：TheBrownsaregoingtomovetoAustralia.
（布朗先生全家打算迁移到澳大利亚去。）
2．beaboutto+V（即将……，指紧接着要发生的动作。）
（我们等一下。他即将会到达。）
3．be+V-ing…（定于……，指接近的将来动作。）
例：HeisleavingforHongKongtomorrowmorning.
（他定于明天早晨到香港去。）
4．be+toV（定于……，指预定的将来动作。）
例：Sheistobehereat9:00a.m.tomorrow.
（她定于明晨九时到达这里。）
5．V-（e）s（定于……，指接近的将来动作，但不如第3项主观。）
例：HeleavesforHongKongtomorrowmorning.
（他定于明天早晨到香港去。——与（3）项的区别在于（3）项的动作是出自主语的决定，（5）项则不一定是出自主语的决定。）
DrillingSquare
Ⅰ．请在下列各题空格处填入shall或will。
1．You______notdrivethrougharedlight.
2．I______doeverythingforher.
3．______youhelpmewiththisheavybag,John
4．______Ihelpyouwiththatheavybag,Madam
7．It______soonbeover,Iamsure.
10．Rainorshine,I______come.
Ⅱ．请在下列各题空格处就所设动词给予适当的将来时。
1．A：HowdoyouwanttogotoHualain,byairorbytrain
B：Iamnotinahurrythistime,soI（1）takethetrain.
2．A：（2）（youlike）togotothegamethisafternoon
A：Youjuststayhomeandwaitforme.I（4）drivemycarthere,soI（5）（pick）youupatabout1:30.
4．A：IhearMissChen（8）leaveourschoolandteachinabiggerschoolinTaipei.
B：Buttheprincipal（校长）（9）notlethergo.Hesaysshe（10）teachatleastforanothersemesteruntilhefindsanewteacher.
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：
S十V主谓结构
S十V十F主系表结构
S十V十O主谓宾结构
S十V十O1十O2主谓双宾结构
S十V十O十C主谓宾补结构
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语
五个基本句式详细解释如下：
1．S十V句式
在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如：
Herunsquickly．
他跑得快。
Theylistenedcarefully．
他们听得很仔细。
Hesufferedfromcoldandhunger．
他挨冻受饿。
Chinabelongstothethirdworldcountry．
中国属于第三世界国家。
Thegashasgivenout．
煤气用完了。
Myinkhasrunout．
我的钢笔水用完了。
2．S十V十P句式
在此句式中，V是系动词(linkv．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。例如：
Heisolderthanhelooks．
他比看上去要老。
Heseeninterestedinthebook．
他似乎对这本书感兴趣。
Thestorysoundsinteresting．
这个故事听起来有趣。
Thedeskfeelshard．
书桌摸起来很硬。
Thecaketastesnice．
饼尝起来很香。
Theflowerssmellsweetandnicc．
花闻起来香甜。
Youhavegrowntallerthanbefore．
你长得比以前高了。
Hehassuddenlyfallenill．
他突然病倒了。
Hestoodquitestill．
他静静地站看。
Hebecomesateacherwhenhegrewup．
他长大后当了教师。
Hecouldneverturntraitortohiscountry．
他永远不会背叛他的祖国。
注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：
Helookedmeupanddown．
他上下打量我。
Hereachedhishandtofeeltheelephant．
他伸出手来摸象。
Theyaretastingthefish．
他们在品尝鱼。
Theygrowriceintheirhometown．
他们在家乡种水稻。
He‘sgotachairtositon．
他有椅子坐。
PleaseturnthesentenceintoEnglish．
请把这个句于泽成英语。
3．S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如：
Isawafilmyesterday．
我昨天看了一部电影。
Haveyoureadthestory
你读过这个故事吗
Theyfoundtheirhomeeasily．
他们很容易找到他们的家。
Theybuiltahouselastyear．
他们去年建了一所房子。
They‘veputupafactoryinthevillage．
他们在村里建了一座工厂。
Theyhavetakengoodcareofthechildren．
这些孩子他们照看得很好。
Youshouldlookafteryourchildrenwell．
你应该好好照看你的孩子。
4．S十V十O1十O2句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的.动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：
Hegavemeabook/abooktome．
他给我一本书。
Hebroughtmeapen/apentome．
他带给我一枝钢笔。
Heofferedmehisseat/hisseattome．
他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
Motherboughtmeabook/abookforme.
妈妈给我买了一本书。
Hegotmeachair/achairforme．
他给我弄了一把椅子。
Pleasedomeafavor/afavorforme．
请帮我一下。
Heaskedmeaquestion/aquestionofme．
他问我个问题。
注意，下边动词只有一种说法：
Theyrobbedtheoldmanofhismoney．
他们抢了老人的钱。
He‘swarnedmeofthedanger.
他警告我注意危险。
Thedoctorhascuredhimofhisdisease．
医生治好了他的病。
Wemustridthehouseoftherats．
我们必须赶走屋里的老鼠。
Theydeprivedhimofhisrighttospeak．
他们剥夺了他说话的权利。
5．S十V十O十C句式
在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。