1.课程人际关系由认知、情感和行为三种相互联系与相互制约的成分构成,良好的人际关系有三个特征:认知上彼此意见一致、价值肯定,情感上彼此喜欢、相互接纳,行为上彼此愿意沟通、愿意交往。其中以感情相悦和价值观相似为核心。二、人际关系的建立与发展阶段 奥尔特曼和泰勒对“和谐、融洽的人际关系建立过程”进行了研究,他们认为,https://www.chinaooc.com.cn/course/62354c8e9906eace048c9fd8

2.深化基层风气整肃治理讨论辨析新闻报道.docx深化基层风气整肃治理讨论辨析新闻报道近年来,某部坚持倡导清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系,坚决抵制亲亲疏疏、拉拉扯扯等不良风气,让官兵相处、内部交往更加纯洁健康。这一做法,涵养了部队规矩交往、干净清爽新风,使官兵免受庸俗关系干扰,把更多精力和心思用到主责主业上来。官兵交往,绝非小事,标示风气导向,https://m.renrendoc.com/paper/231526757.html

3.圆明园遗址公园的现实反思8篇(全文)首先,作为在校学生应培养良好的生活能力:在生活中要学会自我管理,在情感上要树立正确的恋爱观念;其次,应培养良好的学习适应能力:克服不良学习习惯;激发学习动力,进行研究性学习和创造性学习;再者,要培养人际交往能力:树立正确的交往观念,掌握人际交往的原则和技巧,克服交往障碍,培养合作与竞争精神,提高交往能力;最后,https://www.99xueshu.com/w/filez7h753wh.html

4.诚信教育主题教案(精选8篇)3、讨论:为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢? 4、教师小结: 5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。 四、事例辨析,指导行为 1、过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做? http://www.jiaoyubaba.com/jiaoan/48623.html

5.老师教学教案15篇4、能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,与教师进行有效的沟通。 5、能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。 情感态度价值观: 1、愿意和教师交往,积极与教师进行有效的沟通。 2、认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱。 3、主动增进与教师的感情,尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师。 https://www.wenshubang.com/jiaoan/2787010.html

6.厦门心理咨询爱情厦门心理咨询德仁心知名心理咨询机构0592两个相互不相识的人,在恋爱之前,都会有一个了解的过程,如对方的家庭背景,成长经历,经济基础等等,当对方的条件达到自己的期望时,那么就会开始进行交往。 2.交往 当了解对方后,就要开始交往了,在交往时,双方会开始聊天、约会、互赠礼品、共同讨论有兴趣问题等,但是交往还会有一定的距离,避免进入对方的私密性领域。随着http://www.xmxljg.com/?p=15961

7.口语交际应对教学设计(通用3篇)如:对一件事情的不同看法、对问题的讨论、一些好的提议、某种现象的辨析等。 只要我们在平时的教学过程中,多给学生机会,激发其表达的欲望,把握契机,有步骤地进行指导,学生的口语表达能力就一定会得到很大的提高,更为重要的是,在其过程中培养了他们想说、敢说的心理素质和语言的适应能力,形成了良好的口语表达习惯https://www.scfaying.com/jiaoankejian/41133/

8.学会宽容教学反思5篇六、辨析讨论: 师:那么在今后的生活中,遇到一下的情况,你会怎样去处理呢? 四人小组讨论:(课件出示) 1、当同学拿错了我的牛奶时,我会 2、当同学用错我的沐浴露或洗发水时,我会 3、当同学不小心弄坏我的文具盒时,我会 (学生自己选择分析,还可以说说其他的情况。) https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/249827.html