如此恶劣的行为，刷新人们的认知，让人难以相信竟是几个未成年人所为。是有什么样的深仇大恨，要对同学做出这种事？难以想象受害学生的心理阴影。这类极具侮辱性的行为，虽然不一定会对身体造成重大伤害，但所产生的心理伤害却是巨大的。
相信很多读者还记得，就在四个多月前，山西介休3名未成年人欺凌1名男孩，逼迫他吃粪便并拍下视频；一个多月前，大同大成双语学校的极端欺凌事件刚刚被处理。这些频发的案例，令人痛心、愤怒，更令人深思。
如此恶劣的校园欺凌行为，让人不得不反思，到底是哪里出了问题，让一些孩子变成了如此丑陋模样？诚然，校园欺凌是世界性的难题，但仍然要追问的是，学校、家庭、社会是否尽到了该尽的责任？这些施暴的孩子，平时受到的是什么样的教育？他们为何对同伴如此冷酷？
曾有心理学专家表示，校园欺凌“冰山”下的97%都没有被看见。极端欺凌行为不太可能是突然发生的，一般来说，校园欺凌都有一个由轻微至严重的发展过程。如果较轻微的校园欺凌发生时，学校就引起重视并及时进行了妥善处理，那么严重的欺凌事件或许就会大大减少。
对施暴者的惩治，也是治理校园欺凌的一大难点。由于渉事者往往是未成年人，甚至是低于14周岁的未成年人，目前来看，后续处理大多是以教育为主、惩戒为辅。以至于在很多类似事件中，舆论常常质疑此类处理缺乏力度，无法以儆效尤。确实，对未成年人的宽容不能演变为纵容，治理校园欺凌还需教育界和法律界审慎讨论，研究出更多合法有效的惩戒措施。
另外，根据《学生伤害事故处理办法》，未成年学生对伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。那么，在校园欺凌事件中，根据伤害程度的不同，欺凌者监护人也应承担相应的法律责任。这些制度需要在每一起个案中落实到位，以提高作恶者的违法违规成本，强化监护人的管教责任。
有专家指出，校园欺凌主要发生在偏僻、隐蔽的场所，这些地方往往没有监控。那么，学校在完善校园欺凌防治制度的基础上，不妨在厕所、过道等场所安装求救铃等设施，方便学生求救，以技术手段将欺凌行为扼杀在实施之前，提高学生的安全感和校园安全性。
无论如何，天下为人父母者，没有谁想看到自己的孩子在校园被这样对待。我们的法律，我们的校园管理机制，都还要再想想办法，不能再让类似的极端欺凌事件再发生了。