关于公布杭州市2023年小学道德与法治优秀
教学论文评审结果的通知
???????????????????????????????杭州教研（2024）第30号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室：
杭州市2023年小学道德与法治教学论文评审活动已经结束。通过学校推荐，区级初评和市级复评，共评出一等奖61篇，二等97篇，三等奖125篇，获奖篇额占论文总数的45％。现将评审获奖名单公布如下。
一等奖
论文题目
作者
作者单位
温方芳宇秋月
杭州市余杭区舟枕小学杭州市余杭区闲林中心学校
徐璐洁
杭州市余杭区英特外国语学校
郑海娜
萧山区贺知章学校
孔松黎
萧山区湘师实验小学
孙岚
萧山信息港小学
李施钧周雪凤
萧山区高桥小学
刘婷
杭州市之江第一小学
张昕钰密晓群
杭州市文新小学
吴欢巧陈宇婷
杭州市翠苑第一小学
陈敏姣
杭州市紫萱小学
鲍思雯
杭州市钱塘外语学校
方玲玲黄婧
杭州市胜利小学
董舒萌
杭州市蒋筑英学校
聂晶
杭州市钱江外国语实验学校
徐丽琴
杭州市钱塘区学正小学
杨柳
杭州市钱塘区月雅河小学
张育花
杭州市钱塘区教师教育学院
张燕玲
杭州市临平区临平第二小学
俞春霞
杭州市临平区运河小学
虞皓月
杭州市临平区天长世纪小学
俞卓成
临安区晨曦小学
叶旭芬
临安区於潜一小
王亚芬
杭州市和睦小学
周慧萌
杭州市安吉路教育集团新天地实验学校
戴君
杭州市富阳区渔山乡中心小学
方露
杭州市富阳区富春第八小学
金诗媛
杭州市钱塘实验小学
朱培如
杭州市钱江湾小学
张雯
杭州市春晖小学
胡耿民彭喜盈
滨江教育研究院杭州江南实验学校
杨晶
郎海琴
杭州市余杭区教育发展研究学院杭州市余杭区舟枕小学
方珍
王尧
杭州市余杭区太炎小学
蒋赛乐
杭州市余杭区闲林和睦小学
俞国凤
萧山区教育发展研究中心
钟玲燕项国庆
萧山区育才小学
邢铭烨应东辉
萧山区金山小学
徐凡帆孔庆根
杭州市留下小学
李婧
杭州市行知第二小学
郭炎梅李娇
桐庐县教师发展中心华师桐庐学校
陆宏英
杭州市上城区教育学院
柳叶
杭州市采荷第二小学
姚妩潇
杭州市天长小学
方烨萍
杭州市钱塘区景苑小学
徐昕
建德市洋安小学
邵静
建德市航头中心小学
王莉
杭州市求知小学
江萍萍
杭州市文津小学
李欣展
廖红
杭州市人民小学
郁明
杭州市拱宸桥小学
董诞黎
拱墅区教育研究院
葛敏怀
杭州市富阳区教育发展研究中心
周莉平
淳安县千岛湖镇青溪小学
王米仙
淳安县教育发展研究中心
董征
杭州市滨和小学
郁海燕
萧山区红垦学校
李伟芬
杭州市萧山区高桥金帆实验学校
陈君
萧山区汇宇小学
张红霞黄颖
杭州市保俶塔实验学校
徐燕
杭州市文澜实验学校
吴丹华
杭州市余杭区径山镇长乐中心小学
二等奖
蒋利娜
杭州市余杭区闲林中心小学
江艺
杨莹
高园园
萧山区城东小学
戴丹丹
萧山区新街小学
张金莹
萧山区南都小学
顾伊莎
萧山区戴村镇中心小学
潘佳丽
萧山区信息港小学
邹佳慧
杭州市和家园小学
须雅洁
施佩君
杭州市翠苑第二小学
曹淑敏
杭州市西湖小学教育集团西湖小学
唐卫明
钱媛
杭州市大禹路小学（甲来路校区）
舒雨静
桐庐县窄溪小学
施秋琴
桐庐县文正小学
王倩倩
李雅红
杭州市高银巷小学
庞宇诗
蓝小花
杭州市钱塘区听涛小学
马燕
马燕琳
杨旭佳
杭州市临平区实验小学
王娟
丁颖俐
杭州市临平区临平第一小学
邵芷妍
临安区西林小学
赵玲玲
临安区青山湖科技城一小
夏志春
临安区戚家桥学校
李晓芬郑志娟
建德市实验小学
朱华
建德市梅城中心小学
魏钰菲
杭州市长阳小学
汪霞
章飞玲
杭州市青蓝青华实验小学
王茵
杭州市天水小学
游佳瑛
章仕花
杭州市富阳区东洲街道江丰小学
缪笑波
杭州市富阳区富春第六小学
齐增丹
杭州市富阳区富春第七小学
祝婷婷
杭州市富阳区东吴小学
何飞飞
杭州市富阳区大源镇中心小学
汪大钧
杭州市富阳区富春第四小学
戴宇洁
朱丝悦
杭州市余杭区良渚第二小学
王晓燕
陈媛媛
张云飘
杭州市余杭区凤凰小学
郑思雨
杭州市余杭区海辰小学
王建娅
李建丽
杭州市余杭区云会中心小学
俞晨晨
郎俊娣
杭州市余杭区良渚第一小学
高丽
赵璐
赵佳妮
周小燕
萧山区所前镇第二小学
徐依青
萧山区渔浦小学
沈嘉
杭州市大禹路小学
凌歆慧
苏峰
杭州市政苑小学
黄伟洪
桐庐县学府小学
姚凯
桐庐县春江小学
濮华萍
桐庐县学圣小学
朱玲文
桐庐县徐凝小学
张燕
桐庐县方埠小学
刘燕
俞雪中
桐庐县洋洲小学
孙蓓蓓
杭州春芽实验学校
毛晶晶
杭州市澎致小学
叶晓丽
杭州市金都天长小学
孔烨琳
杭州市大学路小学
赵诗怡
刘慧
郑海英
杭州市南肖埠小学
尚悦
熊晨芳
杭州市澎雅小学
郭芳
吴淑萍
杭州市丁荷小学
李玉霞
杭州市下沙第二小学
钱海凌
杭州市下沙第一小学
周荪艺
杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学
曹燕
杭州市临平区塘栖第三小学
王召召
徐惠春
临安区横畈小学
程楚媛
临安区衣锦小学
方红影
胡家燕
建德市明珠小学
陈芙蓉
建德市安仁中心学校
蒋东红
李月凤
建德市月亮湾小学
王瑛
杭州市京都小学
姚晓明
杭州育才登云小学
唐佳瑜
杭州市富阳区富春三桥小学
陈素敏
杭州市富阳区银湖街道高桥小学
朱雪颖
杭州市富阳区东洲中心小学
汪红娟
淳安县千岛湖镇第三小学
伊春娥
淳安县南山学校
祝琴
淳安县千岛湖镇第一小学
范可云
淳安县千岛湖镇第八小学
陈依
淳安县实验小学
丰流英
淳安县千岛湖镇第七小学
毕晶晶
淳安县千岛湖镇第六小学
洪楚菲
淳安县枫树岭镇中心小学
付俊
许佳维
丁敏
杭州市余杭区未来科技城海曙小学
莫超亚
三等奖
基于项目化学习的小学道德与法治课堂实践探究——以《人大代表为人民》一课为例
戴涵炀
跨学科视域下小学道德与法治“全景式”课型设计与管理探究——三年级上册《让我们的学校更美好》为例
张琼文
杭州师范大学附属丁兰实验学校
基于“双联动”学情分析的道德与法治学习单设计的实践研究——以五年级上册《我们神圣的国土》为例
金欣怡
杭州师范大学东城实验学校
以案导学：小学道德与法治课培养学生法治素养的策略研究
何佳婕
杭州市娃哈哈小学
基于探究式情境提升小学道德与法治课堂效度的策略研究
叶雨梦
共情教育：基于生活建构培育法治观念——以六年级上册《公民的基本权利与义务》第一课时教学为例
徐欣
杭州市东润外国语学校
整合·联通·践行：道德与法治“家乡”主题教学培育家国情怀的策略探索
张倩
指向法治观念素养的第二学段“前法律教育”教学实践——以统编教材三上《安全记心上》第一课时为例
丁琳
基于中小学思政课程一体化的“桥梁模式”建构研究——以中小学“规则”主题序列化教学为例
章晓伊
杭州市东城第二实验学校
有效情境：促进学生德性成长的应然追求——“双新”背景下小学道德与法治课程教学情境创设的问题与对策
叶永清
浙江师范大学附属丁蕙实验小学
跨学科融合的课程思政教育实践——以“长征主题课程”为例
吴敏
王红霞
杭州师范大学东城小学
跨学科融合：指向德性生长的道德与法治课堂教学探索——以《有多少浪费本可避免》之“餐桌上的浪费”一课为例
金华情
黄亚男
“三合”筑基红色根脉“三全”滋养思政之魂——指向红色基因传承的小学道德与法治实践路径研究
郇晓雯
杭州市天杭实验学校
纠偏为正：小学道德与法治第三学段历史题材类教学策略
彭怡诗
基于儿童立场的小学道德与法治课堂教学策略探究——以三年级下册“四通八达的交通”为例
徐雯丽
杭州市大关小学
小学低段思政课活动型课堂的教学样态探究
虞旦樱
杭州市长寿桥小学
小学道德与法治课中历史主题教学策略例谈——以五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”为例
杨梦华
基于教学评一致性的小学道德与法治责任意识培育教学策略——以二年级《我的环保小搭档》为例
李蕾
杭州市胜蓝实验小学
统整·探究·追溯：助力小学生安全意识培养的项目化作业设计——以二年级下册“我们好好玩”单元为例
沈琳洁
三思三评三行：基于UbD理论单元教学设计与实践——以五年级下册《百年追梦复兴中华》为例
许珺
浙江省杭州第十四中学附属学校
转换创设链接提高学生法律意识的课堂学习的策略研究
蒋滨
真生活真情感真实践：提升低段小学生环保意识的策略研究
田意
三结合三进阶：落实“教—学—评”一致性的课堂实践探索
刘璐君
共情共振共鸣：小学低段道德与法治习惯养成的策略研究——以一年级下册“我的好习惯”单元教学为例
曾莞尔
小学高段历史题材教学中的情境教学设计与实践——以五年级下册《屹立在世界的东方》为例
宋祎敏
杭州市东园小学
小学生健康游戏习惯培养的策略研究
郑丽
杭州市青蓝小学
革命记忆：小学道德与法治“红色资源”亲历寻访的实践研究
毛惜蕊
黄海岳
杭州市竞舟小学
在地化情境化常态化——本土资源视角下小学高段《读本》地域资源的开发和实践
江虹
薛姣
杭州市求是教育集团之江第二小学
“IDO”计划：素养导向下小学道德与法治家庭教育内容“教学评”一体化设计实践——以四年级上册《我的家庭贡献与责任》为例
王丽玲高宁静
杭州市嘉绿苑小学景汇校区
亲历仪典：小学道德与法治培养中华传统节日“民族自信力”的实践研究
凌利锋
联系·联动·联通：小学道德与法治家务劳动主题教育的活动设计与实施研究
倪珮婷许燕
杭州市文一街小学师苑校区
项目化视角下小学道德与法治课堂中落实党的二十大精神的研究
于思阳
浙江省教育厅教研室附小
小学高段道德与法治命题四步骤优化策略与实践研究——以五年级命题为例
汤露梦
杭州市周浦小学
向“心”生长SPA——法治观念下《道德与法治》的第二学段生命安全与健康教育学教研究
杜汉阳高倩
杭州市文理小学
生源团队趣形多评：小学道德与法治“游戏类”主题单元实践活动项目化的设计与实施
程英
杭州市九莲小学
成长研学社：基于核心素养的小学道德与法治评价任务的设计与实施
林琳
基于儿童视角的道德与法治小幼衔接“4XL”实践研究
朱瑾
王海佳
文一街小学文一校区
穿珠成链：核心素养导向下道德与法治第一学段单元实践作业的优化设计
吴聂帆陈赟
杭州市紫金港小学
三阶九策：促进小学道德与法治深度学习的支架探略——以五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》一课为例
祝王俊
杭州市钱塘区新湾小学
“产品导向”：小学道德与法治项目式学习样式探索
高蒙爱
杭州市钱塘区幸福河小学
作业支架：中华优秀传统文化主题教育项目式学习作业设计与实施——以“让传统节日活起来”作业为例
柳建跑
学科实践视角下道德与法治单元作业创新设计——以四年级下册第三单元《美好生活哪里来》为例
裴旭敏
杭州市钱塘区云帆小学
道德与法治大单元整体教学探究——以三年级下册“我在这里长大”单元为例
沈玲燕
学科实践视角下小学道德与法治“活动园”评价优化策略
袁珊
杭州市钱塘区前进小学
《道德与法治》教材中“中国故事”的时代内涵及实践策略
赵莹
杭州市钱塘区义蓬第一小学
“生活缩影”在小学道德与法治历史题材教学中的运用和研究
陈国锋
杭州市钱塘区义蓬第四小学
陈丽霞
吴冰洁
杭州市创意城小学
杨阳
来丹萍
基于小学道德与法治课程的“善德”校本课程建设与实施
杨开智
杭州市滨江实验小学
依托漫画设计《道德与法治》项目化学习策略研究
陶吉云
萧山区浦阳镇中心小学
巧借“热身”助推课堂--前置性活动在小学道德与法治项目化学习中的实践探索
金超颖
三全设计：课前任务单在小学道德与法治课堂中的创用研究
韩新宇倪丽莉
立足多维重建，构建小学道德与法治评价体系的实践探索
沈红
萧山区衙前镇第二小学
三维融合：政治认同素养下小学道德与法治的红色教育项目化学习实践路径探究
胡莹洁
萧山区戴村镇云石中心小学
借热点新闻，促素养落地——热点新闻在小学道德与法治学科中的运用策略研究
孙亚芳
萧山区夹灶小学
微项目促成长——基于《我是一张纸》的道德与法治项目化学习实践探究
马雪娇
萧山区银河实验小学
合作预学单在小学道德与法治课程中有效运用的实践研究--以三年级下册“我们的公共生活”单元为例
许伽俪
萧山区瓜沥镇坎山小学
微项目化：高段道德与法治“地理题材”教学新样态的实践研究--《多元文化多样魅力》为例
陶珊珊
萧山区靖江第三小学
四盾联动：小学三年级学生安全“盾”的设计与应用
陈红燕
萧山区靖江第二小学
微实践，大道德--低段道德与法治课后“微项目”作业设计与实施
汪伟玲
萧山区瓜沥镇光明小学
小学道德与法治单元项目化活动课的设计策略
陈慧思
萧山区瓜沥镇党山小学
素养导向下单元教学新样态初探--以三年级上册《安全护我成长》为例
陈婕
萧山区文博小学
案例驱动：中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的策略研究--以“我与家庭”主题为例
许卓男
项目化学习：小学道德与法治优化单元作业的策略研究
谈立苇
萧山区宁围小学
三维导向：小学道德与法治单元整合下规则意识提升的设计研究
冯晨媛
萧山区新街第四小学
三式联动：小学第二学段“社会参与”素养培育的实践与思考--四年级“让生活多一些绿色”单元为例
陈露
萧山区河上镇大桥中心小学
“链接·连接·对接”：基于优秀传统文化的小学道德与法治教学策略
陈媛
杭州市临平区博陆小学
核心素养视域下低段道德与法治情境素材选用的策略研究
张海娣
杭州市临平区临平第三小学
“三引”推进式：小学道德与法治历史题材的教学路径
基于学情诊断的小学道德与法治“家国情怀”培育的策略——以三下《四通八达的交通》为例
顾学思
杭州市临平区乔司小学
小学道德与法治微项目化学习活动的实践与研究
吕艺涵
杭州市临平区星桥第一小学
定·用·展：基于“教-学-评”一致性的道德与法治课程评价设计与实施
屠佳丹
吴芬娣
杭州市临平区塘栖塘南小学
三“单”聚力：小学道德与法治学习任务单的设计与应用研究
钟燕敏
杭州市临平区小林小学
三维统整:指向“政治认同”提升的小学道德与法治实践探究
温聪慧
杭州市余杭区五常中心小学
小学道德与法治单元作业设计探究——以《百年追梦复兴中华》为例
李宛臻钱慈萍
杭州市余杭区大禹小学
新课标视野下小学道德与法治“实景课堂”教学探索
马佳敏
杭州市余杭区良渚杭行路小学
引领·驱动·促生：指向责任意识提升的小学道德与法治项目化学习策略研究
张冬琳
杭州市余杭区维瀚学校
项目化学习下序列式展开传统节日新教学的实践研究——以“HUA”端午为例
陈露娜
杭州市余杭区瓶窑镇第二小学
启思·创践·拓评：指向深度学习的小学道德与法治大单元教学策略研究
胡迎春葛莉丽
杭州市余杭区良渚七贤小学
三巧·二精·一建：新课标背景下小学道德与法治项目化学习策略研究
金哲
董丰琦
思政一体化视域下小学道德与法治作业设计策略研究——以“中华优秀传统文化”专题为例
辨以明理析导深行:《道德与法治》辨析栏的教学策略研究
高天柱
杭州市余杭区仁和东风小学
回望·反刍·展望：基于深度体验的习读本教学实践研究
邓红燕
杭州师范大学附属未来科技城学校
认知·实践·感悟：基于认识论破解知识与社会联系“两张皮”的策略研究
姚晨
杭州市余杭区舟枕小学
联结·建构·统整：大单元视域下小学道德与法治教学实践探索
陈丹
临安区晨曦西小学
聚本·聚力·聚心：小学道德与法治“四史”教育策略探究
张栋英
临安区钱锦学校
核心素养下小学低段学生政治认同感构建的实践研究
王秀雯
临安区杨岭小学
法治素养立意下的“学评单”设计与运用
叶国娟
临安区於潜二小
伴学引领单：农村小学道德与法治自主习德的载体设计与实践
童慧琴
临安区龙岗小学
基于教学评一体化的小学道德与法治课堂初探
江帆
基于个案：提升法治思辨能的实践探索
纪士忠
临安区青云小学
情感共生：新课标下小学道德与法治低段情感教学的实践研究
陈英豪
临安区玲珑小学
角色体验式学习模式在低段道德与法治课中的应用
蒋琴华于晓飞
融合校园活动资源，创生项目化学习体验
杜瑾瑜
杭州市富阳区富春第二小学
指向政治认同素养的小学道德与法治创新路径研究
洪晓萍
政治认同核心素养导向下微项目化学习初探
史芸芳
杭州市富阳区富春第五小学
指向道德素养的家庭实践活动的设计与评价
孙海英
传统美德的情景叙事在“大思政课”中运用
戴丽琴
杭州市富阳区春江中心小学
素养导向下革命教育的单元整体教学设计与实施
赵婷
杭州市富阳区万市镇中心小学
指向家庭美德素养的教学策略探索
骆洪彬
杭州银湖实验小学
红色文化融入小学道德与法治课堂的策略研究
刘馨
杭州市富阳区永昌镇中心小学
素养视域下小学道德与法治非纸笔测评的设计与实施
李娇
华师桐庐学校
多面定点·多维组链·多元切面：指向政治认同培养的小学道德与法治项目化学习策略——以五上《我们的国土我们的家园》单元为例
何琪
桐庐县富春江小学
指向深度学习的境脉课堂策略研究——以《低碳生活每一天》第一课时为例
钱瑜
桐庐县城南小学
地域故事：情境创设视阈下资源创新新路径——以小学德法《读本》之《把人民放在心中最高位置》为例
吴鹏
桐庐县玉华小学
微项目系列活动：涵养小学生家国情怀的有效路径——以三下第二单元“我在这里长大”活动探究为例
钟彩莲
“学教评一体化”视角下小学道德与法治学生为主体的课堂研究——以三年级上册《心中的“110”》一课为例
王蓉
桐庐县科技城未来学校
优化社会实践丰富活动体验
金晓芬
三重：小学思政课与学校德育“关连”而不“关联”的校本研究
林学珍钱立平
一体化视域下小学道德与法治课时教学的设计策略探析
徐卫平
建德市莲花中心小学
道德与法治“教-学-评”一体化教学策略探究——以《心中的“110”》为例
盛丽芳
人人都做述评人：让学生时政述评真实生发在思政课堂上
江梦仙
建德市乾潭第一小学
问题导向：乡村小学生道德判断力培养路径研究——以三上《心中的“110”》为例
钟芹
走出小学思政课堂功利性评价误区的路径探析
徐林燕
农村小学道德与法治实践作业的设计与实施
陈光云
三阶三式：G—V概念下情境化教学的实践研究
祝淑维
淳安县汾口镇第二小学
从项目出发助道德成长——以《合理消费》项目化学习研究为例
余青
淳安县汾口镇小学
指向核心素养的深度学习——以安全常识性教学为例
朱沛沛
淳安县浪川乡中心小学
新课标视域下小学低段课堂中情境教学实践探究
方依倚
淳安县左口乡中心小学
素养导向下道德与法治延伸教学的实施途径─以五下第二单元为例
方志香
“进联”相辅：思政课堂一体化设计教学方式的变革实践
陈婉冰
淳安县富文乡中心小学
中华优秀传统文化主题项目化学习探究
方茜
基于五育融合视角下小学道德与法治项目化学习的新样态
王晓敏
2024年1月
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