1.比较系统地掌握英语语音、词汇、语法等基本知识；具备听、说、读、写、译等基本技能；了解英语国家社会、政治、经济、文化等基本知识；能比较准确、流畅、得体地使用英语；
3.在通晓一门外语（英语）和具有扎实的法律专业知识的基础上，具备以英语作为工具进行法律翻译、法学研究、涉外司法交流及其它法律实务工作的能力。
三、专业核心课程
综合英语、英语听力与口语、英语阅读与写作、英汉互译、高级英语、英语国家概况、英美文学、第二外国语、法律英语读写、法律英语听说；法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、知识产权法、商法、经济法、民事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际商法、世贸组织法、财税法、票据法、竞争法等。
四、教学特色课程
综合英语、英语阅读与写作、英语听力与口语、法律英语读写、法律英语听说、法理学、宪法等。
五、计划学制4年（弹性修业年限：4～6年）
最低毕业学分200
授予学位文学学士、法学学士
六、学科专业类别英语语言文学、法学
所依托的主干学科外国语言文学、法学
七、创新学分
4学分，主要通过学术周等活动获得。
十、本专业培养方案的说明
“英语+法学”专业是我校“E+”国家人才培养模式创新实验区开设的四个双专业之一，也是最早开设的双专业，开设至今已有9年。教育理念为“通识教育基础上的专业教育”，培养目标是培养高素质复合型国际化人才。
为了实现这一培养目标，在本次英语+法学双专业培养方案的制定过程中，以《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》和2000年3月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》两个纲领性文件为基础，结合我校的办学特色和优势以及外语学科的定位，借鉴其他高校英语专业复合型人才的课程设置体系，综合在英语专业复合型人才培养探索过程中积累的以往经验，以及通过调查收集的学生对课程设置的反馈意见，对英语+法学双专业的课程方案进行了制定。
同时，为了改变以往培养方案中英语与法学两个专业融合度较低的问题，对培养方案中开设的课程进行了优化设置。增设及减少相应的课程，对课程的学时和开设学期进行调整，做到“重者恒重，轻者恒轻”，较好地实现了英语和法学两个专业课程的精炼与融合，并加大双语教学课程的设置与建设，强化课外实践环节，在课程设置上基本达到了“通识教育与专业教育相结合，理论教学与实践训练相呼应，课堂教学与第二课堂相补充”的要求。以期能够帮助学生构建相互交叉、融合的知识体系，形成新的思维方法，提高综合能力，最终成为一名具有多学科知识和能力的高素质复合型国际化人才。
参考文献：
1.《英语教学大纲》[Z]高等学校外语专业教学指导委员会编写,上海：上海外语教育出版社2000。
2.2002年教育部颁发的《高等学校法学专业本科教学工作合格评估方案》
3.教育部2005年一号文[M].北京：教育部2005
4.高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].上海：上海外语教育出版社，2002.
5．“外语系十一五发展规划”[M]
6.“E+”双专业一体化复合型人才培养模式研究与实践，第四届中国大学教学论坛专题报告（2011.11）