随着社会的不断发展和法治建设的逐步完善，法律作为维护社会秩序、保障公民权益的重要手段，其重要性日益凸显。大学生作为社会的中坚力量，其法律意识的强弱直接影响到未来法治社会的建设。为了深入了解当前大学生的法律意识现状，提高大学生的法律素养，现将调查报告如下：
一、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，以无记名形式进行，确保调查结果的客观性和真实性。调查对象主要为在校大学生，涵盖了不同年级、不同专业背景的学生。共发放问卷300份，回收有效问卷280份，有效回收率为93.3%。
二、调查结果与分析
1.法律知识的掌握情况
调查结果显示，大多数大学生对基本的法律知识有一定的了解，但掌握程度参差不齐。例如，在问及“你知道《劳动法》中规定的试用期最长时限是多少吗？”时，仅有30%的学生能准确回答出“六个月”，而近70%的学生表示不确定或错误。这表明大学生在法律知识的系统性学习和掌握上还存在不足。
2.法律意识的现状
（1）权利意识与维权行为：调查中发现，当大学生的合法权益受到侵害时，仅有15%的学生表示会积极运用法律武器维护自己的权益，而大多数学生选择忍气吞声或采取非法律途径解决。这反映出大学生在法律意识上存在一定的被动性和妥协性。
（2）法律信仰与遵守：在问及“你是否认为法律是维护社会秩序和公平正义的必要手段？”时，超过80%的学生表示认同，但在实际行为中，部分学生在面对法律问题时却表现出犹豫和迟疑。这表明大学生在法律信仰和遵守方面存在知行不一的现象。
3.影响法律意识的因素
（1）教育因素：学校法律教育的缺失和不足是影响大学生法律意识的`重要因素之一。目前，许多高校的法律基础课程课时有限，且教学方式单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）社会因素：社会风气和法律环境也对大学生的法律意识产生重要影响。当前社会上存在一些违法乱纪的现象和不良风气，这些都在一定程度上削弱了大学生对法律的信仰和敬畏之心。
（3）个人因素：大学生自身的法律素养和法治观念也是影响其法律意识的重要因素。部分大学生缺乏自主学习和独立思考的能力，对法律知识的掌握和法律意识的培养缺乏主动性和自觉性。
三、结论与建议
本次调查结果表明，当前大学生的法律意识普遍较弱，法律知识的掌握程度有待提高。为此，我们提出以下建议：
1.加强法律教育：高校应加大对法律基础课程的投入力度，增加课时量，丰富教学内容和教学方式。同时，还应积极开展法律实践活动和普法宣传活动，提高大学生的法律素养和法治观念。
2.优化社会环境：政府和社会各界应共同努力营造良好的法治环境和社会风气。加大对违法乱纪行为的打击力度和曝光力度，提高法律的权威性和公信力。同时还应加强对大学生的法律教育和引导工作，帮助他们树立正确的法律信仰和法治观念。
3.提升个人素养：大学生应自觉加强法律学习和实践锻炼工作。通过自主学习和参加法律实践活动等方式不断提高自己的法律素养和法治观念。同时还应树立正确的价值观和道德观，增强自身的法律意识和责任感。
随着社会的快速发展和法治建设的不断推进，法律已成为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。大学生作为社会的重要群体，其法律意识和法律素养直接关系到未来社会的法治水平和国家法制建设的进程，现将调查报告如下：
本次调查采用问卷调查的方式，针对全国多所高校的非法学专业大学生进行随机抽样。问卷内容涵盖法律基础知识、法律意识、法律实践等多个方面，通过无记名填写和人工分析的方式，确保数据的真实性和有效性。
1.法律基础知识掌握情况
2.法律意识现状
（1）权利意识：大多数大学生具备一定的权利意识，能够在自己的合法权益受到侵害时寻求法律途径解决。然而，也有部分大学生在面对权利侵害时选择沉默或妥协，缺乏维护自身权益的勇气和决心。
（2）守法意识：整体上，大学生的'守法意识较强，能够自觉遵守法律法规。但也有少数大学生存在违法违纪行为，如考试作弊、网络侵权等，表明其守法意识仍有待加强。
（3）法律信仰：大多数大学生对法律持尊重态度，认为法律是维护社会秩序和公平正义的重要手段。但也有部分大学生对法律的权威性和公正性持怀疑态度，缺乏法律信仰。
3.法律实践情况
调查发现，大学生参与法律实践的机会较少，大多数学生仅通过课堂学习获取法律知识，缺乏实践经验和感性认识。此外，虽然部分高校会组织模拟法庭、法律讲座等活动，但参与度和覆盖面有限，难以满足全体学生的需求。
三、存在的问题
1.法律基础知识普及不够广泛和深入，部分大学生对法律知识了解不足。
2.法律意识存在偏差和弱化现象，部分大学生缺乏权利意识和法律信仰。
3.法律实践机会不足，大学生难以将法律知识应用于实际生活中。
四、建议与措施
1.加强法律基础教育：高校应加大对法律基础课程的投入，优化课程设置和教学内容，提高教学效果。同时，可以通过开设选修课程、举办法律知识竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.强化法律意识培养：高校应加强对大学生的法制教育，通过案例分析、专题讲座等形式，引导学生树立正确的法律观念和价值取向。同时，可以邀请法律专家、法官、律师等进校园开展普法活动，增强大学生的法律信仰和法治观念。
3.拓展法律实践渠道：高校应加强与司法机关、律师事务所等单位的合作，为大学生提供更多的法律实践机会。可以组织学生参与模拟法庭、法律援助等活动，让学生在实践中学习和掌握法律知识，提高法律素养和实践能力。
提高大学生法律意识是一个长期而艰巨的任务，需要社会各界共同努力和配合。通过加强法律基础教育、强化法律意识培养、拓展法律实践渠道和加强校园法治文化建设等措施的实施，我们可以逐步提高大学生的法律素养和法治观念，为法治社会的建设贡献力量。
大学生作为社会未来的栋梁，其法律意识与法律素养的高低直接关系到国家的法治建设进程。因此，本次调查为了深入了解当前大学生的法律意识现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，以期为提高大学生的法律素养、促进法治社会建设提供参考，现将调查报告如下：
本次调查采用问卷调查的方式，于20xx年xx月xx日至xx月xx日期间，在xx大学、xx大学等多所高校进行了随机抽样调查。共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率为96%。问卷内容涵盖了大学生对法律的基本认知、法律知识的掌握程度、法律意识的自我评价以及法律实践经历等方面。
1.法律认知与意识
基本认知：调查显示，大部分大学生（约80%）能够认识到法律的重要性，认为法律是维护社会秩序和个人权益的必要手段。然而，仍有约20%的`学生对法律的认识较为模糊，缺乏足够的法律意识。
法律意识：在自我评价方面，仅有13.75%的学生认为自己的法律意识很强，而62.5%的学生认为自己的法律意识一般，17.5%的学生认为较弱，6.25%的学生认为很弱。这表明当前大学生的法律意识普遍不强，有待提高。
2.法律知识的掌握程度
基础知识：关于法律基础知识，如“能否区分违法和犯罪”，仅有24%的学生表示能明确区分，62%的学生表示大部分能区分，但仍有14%的学生表示不一定能区分。这反映出大学生在法律基础知识方面存在不足。
3.法律实践经历
实践经历：调查显示，仅有14.36%的大学生有过用法律武器维护自己权益的经历，而85.64%的学生表示从未有过此类经历。这表明大学生在法律实践方面的经验严重不足。
三、问题分析
1.缺乏主动性：大部分学生在法律学习方面缺乏主动性，往往只是被动地接受课堂教育，缺乏自主学习的意识和动力。
2.法律教育不足：高校在法律教育方面存在不足，课程设置单一、教学方法枯燥等问题导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。
3.实践机会匮乏：大学生在法律实践方面的机会有限，缺乏将理论知识应用于实践的平台和途径。
四、改进建议
1.加强法律教育：高校应加大对法律教育的投入力度，丰富课程设置，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，应加强对非法律专业学生的法律基础教育，提高其法律素养。
2.增加实践机会：高校应积极搭建法律实践平台，如模拟法庭、法律援助中心等，为学生提供更多的实践机会。同时，鼓励学生参与社会法律服务活动，增强其法律实践能力。
3.提高法律意识：通过举办法制讲座、法律知识竞赛等形式多样的活动，提高大学生的法律意识和法律素养。同时，加强对大学生法律意识的宣传教育力度，营造良好的法治氛围。
本次调查表明，当前大学生的法律意识普遍不强，法律知识掌握程度有待提高。针对这些问题，高校和社会各界应共同努力，加强法律教育、增加实践机会、提高法律意识等方面的工作力度，以期提高大学生的法律素养和法治观念，为国家的法治建设贡献力量。
为了全面了解我国农民的法律意识，提高他们的法律意识，东莞理工学院河源实践分队于20xx年7月10日至8月10日在河源市调查了农民的法律意识、法律观念。这次调查我采用了问卷抽样调查的方法，调查了20位龙川县铁场镇的农民，现将调查报告如下：
一.我国农民法律意识的现状
改革开放以来，随着经济快速发展和农民生活水平地不断提高，农村社会关系和经济关系逐渐复杂，农村法制建设也因形势需要而不断加快。农村干部群众的法制观念和权益意识不断增强，法律意识也逐渐提高。我们也应清醒地看到，由于经济发展的不平衡和传统法律文化深厚影响，广大农村存在以下几方面的缺陷。
1.农民法律意识水平总体上仍然十分淡薄，农民的法律知识水平匮乏我国几千年人治传统的影响，加上建国后长期实行高度集中的计划经济体制，与强大的行政权力相比，法律只是处于无足轻重的位置。直到今天，这些传统的观念还在深深地影响和左右着广大农民。而且农民的文化水平很低，有很大部分人字都不认识，他们不懂法也不愿相信法，很多人都在耕地上建房子，甚至干部也是知法犯法，那些农民更不相信法律了。更多时候依赖武力解决问题。我的邻居就曾因为发生土地纠纷时，没有寻求法律的帮助直接选择武力解决，和别人打架，最后进了监狱。
2.缺少权利意识
中国法律文化传统符合现代法治的因素较少，缺乏人权、主权在民的思想，以礼教为核心的中国传统文化——不重权利、重义务、追求绝对和谐，导致了传统法律文化重礼轻法的价值取向，并深深地渗透于中国农民的法律意识之中，使之普遍重传统礼俗而轻法律规范。农民往往认为吃亏是福，他们不敢和官斗，当自己的权利受到侵害却不敢抗争，一味忍让。
3.在农村法律没有权威
在现实生活中，农村权利泛滥的现象很严重。官官相护，法律只是约束人民的，而对当官的，不起作用。一切政府说了算而不是法律。
二.农民法律意识淡薄的原因分析
1.是文化素质低下阻碍农民现代法律意识的形成。据有关资料统计，目前我国农村劳动力的平均受教育年限为7.7年，而城市为12.2年。我国文盲有8507万左右，90分布在农村。农民文化水平的普遍低下，必然直接影响到其学法、知法、用法的积极性和实际效果，进而影响其法律意识的提高，阻碍农村法制建设的进程。
2.是农村经济发展落后是造成农民法律意识滞后的重要原因。在我国农村，自给自足的自然经济仍占主导地位，农民与外界很少接触，本身难以产生内在的法律需求，加上农村市场经济的发育还很不完善，也促进了农民对传统观念和落后意识的继承，导致了农民现代法律意识的缺乏。
3.是农村一些司法、执法人员的素质不高，农民难以信任法律。
一些司法、执法人员执法手段粗暴，以权代法，以人代法，甚至徇私枉法。那些干部带头贪污，要他们帮忙，不塞红包则不行。他们的行为严重扭曲了法律的公正，占污了法律的形象，损害了法律的权威，造成了农民对法律的不信任。
三.提高农民法律意识的方法
1.提高农民文化素质，发展农村教育事业。
如前所述，文化素质低下是影响农民法律意识提高的`重要因素，而文化素质与受教育程度是成正比的。因此，发展农村教育，提高广大农民的科学文化素质是增强农民法律意识的重要途径。发展农村教育首先应该加大对农村教育的投入。当前，农村教育资金不足，大部分的教育资金投入在城市，而农村则是少之又少。据有关部门统计，拥有总人口数70％的农村，却只有10％的学校；农村适龄儿童的入学率只有80％，而城镇达99％；农业劳动者中的文盲占全国文盲总数的94％，而且每年以200万人的速度增加。针对这种情况，加大农村教育投入势在必行。近年来，农村义务教育问题已引起了政府的高度重视，并出台了一系列有关农村义务教育经费保障的政策。只有政府高度重视，教育投入增加了，农村的义务教育才能有较大发展。农民的文化素质才能得到提高，法律意识的`提高才有了基础。
2.加强农村立法工作。健全适应新农村发展要求的农业法律体系
立法是法律运行的前提和起点，依法治农首先要有良法可依，提高农民法律意识，也必须先有良法可信。针对目前我国农业立法方面的不足，加强农业立法工作，是提高农民法律意识的必要举措。加强农业立法，首先，应对已有的农业法律法规进行清理，对不适用的法律法规加以废止或修订，对一些过于原则性的法律法规应制定相应的实施细则，增强其可操作性，针对一些立法过程中的盲区，及时制定出台新的法律法规，使农村生活的方方面面都能够有法可依。其次，农业立法应改变过去重管理轻权利保护的倾向，切实反映和保护农民的合法权益。
3.加强农村执法工作，提高法律运行成效，树立法律的权威性
树立法律的权威性，并得到老百姓的信任，关键在于法律能否在现实生活中得到贯彻执行。因此，加强农村执法工作，提高法律运行的成效，就可以为农民法律意识的提高营造一个良好的外部环境。针对目前法律在我国农村的实施现状，要提高法律的实施效果，首先要深化农村的司法改革。由于传统的“厌讼”思想和现实因素的影响，乡土社会的司法状况令人堪忧。鉴于这种情况，必须进一步完善涉农案件的审判和监督机制，加强司法队伍建设，本着方便农民诉讼的原则，在法律允许的范围内简化立案程序，减免诉讼费用，加强法律服务，缩短办案期限，加大执行力度，强化审判监督，公正妥善地解决各种涉农案件和纠纷，使农民从司法活动中得到实惠，从而从内心认同法律，树立起对法律地信仰。其次，要进一步完善农村的行政执法工作。法治的真正含义是各级政府官员依法行政，依法治农首先要依法治官。
结论：
随着社会的不断发展和进步，法律作为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，其重要性日益凸显。大学生作为社会的未来和希望，其法律意识和法律素养的高低直接影响到国家的法制建设和社会的发展。为了解当前大学生的法律意识现状，提升大学生的法律素养，现将调查报告如下：
本次调查采用问卷调查的方式，针对全国多所高校的大学生进行了无记名填写。问卷内容涵盖了大学生对法律的认识、法律知识的掌握情况、法律意识的强弱等多个方面。共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率为96%。
二、调查结果
调查结果显示，大多数大学生对基本的法律知识有所了解，但掌握程度参差不齐。例如，在关于《劳动法》中试用期最长期限的问题上，仅有30%的大学生能准确回答出为六个月，而其余70%的大学生则存在不同程度的误解。此外，在区分违法和犯罪的问题上，虽然有62%的大学生表示“大部分能”，但仍有14%的`大学生表示“不一定能”区分，显示出部分大学生在法律知识上的欠缺。
2.法律意识的强弱
3.法律实践的参与度
1.法律知识普及不足
当前高校的法律教育普遍存在重理论轻实践的问题，导致学生虽然掌握了一定的法律知识，但缺乏实际运用能力和解决问题的能力。同时，部分大学生对法律课程缺乏兴趣和学习动力，导致法律知识的掌握程度不高。
2.法律意识淡薄
受传统观念和社会风气的影响，部分大学生对法律缺乏足够的信任和尊重，认为法律是高高在上的存在，与自己关系不大。这种观念导致大学生在面临法律问题时往往选择妥协或放弃，缺乏运用法律维护自身权益的勇气和决心。
3.法律实践机会有限
高校在为学生提供法律实践机会方面存在不足，导致学生缺乏将理论知识转化为实践能力的平台和机会。同时，部分大学生也缺乏主动参与法律实践的热情和动力，导致法律实践经验的缺乏和不足。
四、建议与对策
1.加强法律教育
高校应加强对大学生的法律教育，注重理论与实践相结合，提高学生的法律素养和解决问题的能力。同时，可以通过开设法律选修课程、举办法律讲座等方式，增加学生接触法律的机会和兴趣。
2.培养法律意识
高校和社会各界应共同努力，通过各种渠道和方式培养大学生的法律意识。可以通过开展法律宣传活动、组织法律志愿服务等方式，引导学生积极参与法律实践，增强对法律的信任和尊重。
3.提供法律实践机会
高校应为学生提供更多的法律实践机会和平台，如建立法律诊所、模拟法庭等实践基地，让学生在实际操作中学习和掌握法律知识。同时，可以鼓励学生参与社会法律服务活动，如法律援助、法律咨询等，提高学生的法律实践能力。