好了，暖暖你滴小心窝后，一周一个总结又来了！前两周我们已经推出2018年必考热点（2018年必考的10个前沿热点及答题要点总结）和2018年必考传播学理论（2018年必考的10道传播学理论题及答题要点总结），今天如约奉上2018年必考的十个新闻理论和答题要点。在这里要强调一下，很多同学都觉得自己不单独考新闻学理论所以不用学，但你考的可是新闻传播学研究生哎，新闻学理论是绝对的基础！所以我们也建议不考新闻学理论的同学在前期准备中也要看一看，对后续复习是有关键帮助的！没有复习的也别怕，快来仔细研究一下木铎君准备的这十个新闻学理论复习重点和高频考点！
新闻学理论一新闻价值1理论概述
新闻价值是对新近发生的事实的一种价值判断，即意见事实所具有的足以构成新闻的特殊因素（对于媒体来说是可以实现交换价值的对事实的选择标准，对读者来说是使用价值）。
余家宏主编的《新闻学词典》关于新闻价值的解释是：“新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。素质的级数越高，价值就越大。”构成公共关系新闻的事实和材料本身所具有的能够满足社会公众对公共关系新闻需要的素质，是新闻事实满足传播主体新闻需求的承受度。其实质是对新闻本质及其特性的量化把握，是新闻系统的内在构成。
新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素：
新闻价值对于采访、制作、编辑等新闻业务有直接的作用。在采访前，记者依据新闻价值判断某一新闻线索有无采访的必要；在采访中，记者依据新闻价值估量获得的各种事实,以便抓住要点，深入采访；在制作中，记者依据新闻价值选取、组织、体现材料，编辑依据新闻价值审视新闻稿，决定稿件的取舍、修改以及版面设计或节目的安排。
【名词解释】：新闻价值（2018年云南大学学硕传播学638）
【名词解释】：新闻价值（2018年四川大学440）
【简答题】：新闻价值的要素（2018年广西大学334）
【简答题】：结合实例谈谈你对媒介生态中新闻价值的看法（2018年重庆大学334）
【名词解释】：新闻价值（2017年复旦大学新闻传播专硕440）
【简答题】：新闻价值的要素（2017广西大学实务334）
【简答题】：新闻价值结构及其评估三原则（2017厦门大学新闻与传播基础440）
2答题要点
新闻学理论二新闻真实1理论概述
《新闻十大基本原则》这样描述真实“新闻真实不是准确，它是一个去伪存真的过程，它是报道与公众、被报道者和新闻工作者之间的相互作用，新闻的首要规则——超功利地追求真实——最终将新闻和其他形式的传播区分开来。真实是一个复杂，甚至有时候是相互矛盾的额现象，但是如果将其看成是一个连续的过程的话，新闻就能做到真实。”
新闻真实性忠于客观实际的性质和程度。真实是新闻的生命，是一切新闻价值的首要标准。真实的基本要点是新闻报道的事实必须同客观实际相符合。
具体有两个方面的要求：
【简答题】：衡量新闻真实的标准是什么？新闻真实有什么意义？（2018年湖南师范大学334）
【简答题】：新闻真实性是什么，科学含义是什么。（2018年上海大学334）
【简答题】：简述新闻真实性的含义和坚持新闻真实性的重要意义。（2018年西南大学334）
【简答题】：新媒体环境下核实新闻真实的方法（中国人民大学新闻与传播基础440）
【简答题】：为什么说新闻真实性是新闻的生命，新鲜性是新闻的灵魂？（2017年武汉大学新闻与传播专硕440）
【论述题】：新闻生产技术和新闻真实实现的基本关系（中国人民大学新闻与传播基础440）
【论述题】：新闻真实是什么？谈谈你的理解（2017年同济大学615新闻传播理论）
如何防止新闻失实？我们不仅要从媒介个体来看，更加要看到制度、法律层面：
（1）从思想上来看：
要深刻认识新闻失实的危害性，懂得真实是新闻生命的意义。全面形成治理虚假新闻的舆论压力，新闻行业要形成广大从业者认同的伦理规范，将其内化成发自内心深处的道德律令。
（2）从制度上来看：
要健全严格防止失实报道和严惩造假的规章制度的出台。一旦出现虚假信息，所涉及的当事人，无论是个人还是组织机构，特别是权威部门，就应当通过新闻发言人即使公布真实信息，澄清事件真相，消除不实传闻，纠正试听偏差，保障社会舆论健康。
（3）从新闻行业来看：
切实加强新闻行业的职业伦理建设，大力加强新闻专业主义理念的培育和养成，促使新闻从业者恪守真实、公正、客观等新闻专业主义准则，逐步加强新闻职业道德制定与修正过程的共同协商机制。
（4）从法律层面来看：
推动新闻立法。尽快建构起制度化的，来自传媒外部的新闻监管体系（包括主管机关的行业监督、新闻行业协会的行业监督、新闻评议会对新闻媒体的社会监督）。
新闻学理论三新闻专业主义1理论概述
新闻专业主义是指媒体和从业人员对新闻事业的态度和职业信念，其核心主张是新闻报道的客观性与社会责任。
具体来说，新闻专业主义既可理解为一种有关新闻媒介社会功能的信念，一种用以规范新闻工作的职业伦理，一种自觉服务公众的精神和态度，也可视为一种对新闻业与其他权力和利益团体的关系的意识形态。
新闻专业主义的主要特点：
【论述题】：结合实践谈谈你对互联网时代新闻专业主义的看法（2018年陕西师范大学学硕）
【论述题】：解析新闻专业主义（2018年复旦大学440）
【论述题】：新闻专业主义防止“商业逻辑”侵犯“新闻逻辑”，你同意吗？为什么？举例论证。（2018年浙江大学学硕）
【简答题】：新闻专业主义的特点（2017广西大学实务334）
【论述题】：新闻专业主义是什么？怎样理解其面临的挑战？什么该坚持，什么该变革？（2017年南京大学新闻与传播440）
【论述题】：新闻专业主义的历史内涵和现实挑战（2017年西北大学新闻与传播专硕综合）
如果直接考察新闻专业主义，我们要能将其从理论上的探讨和现实的媒体困境结合，从而分析。比如现实中的政治压力：现行的政府权力对新闻职业的威胁不但没有式微，反而正从幕后走到前台。
还有不可避免的经济的诱惑。市场经济对内部新闻自由的冲击。内部新闻自由是新闻专业主义实践的前提条件，内部新闻自由除了记者的采访、报道自由以外，主要表现在编辑权和经营权的关系处理上。中国新闻从业者在新闻专业主义的践行过程中，还存在着对自己身份认同上的困惑和无奈。其角色认同受到了组织内外、行业内外和体制内外的多重影响。
新闻学理论四新闻自由1理论概述
新闻自由包括采访自由、出版自由、表达自由和信息获取自由即“知情权”。新闻自由是西方新闻理论的基石，西方新闻界也历来以此自诩。在“自由多元”的西方社会，强调新闻自由和新闻媒介的独立性，强调新闻报道必须“客观”、“真实”和“多元”，强调新闻工作者必须恪守新闻专业主义这一最主要的新闻职业规范。
新闻自由起源于欧美等国对于出版自由的争取，新闻自由理论经历了一个长期逐渐变化发展的过程。新闻自由的提出是在近代报刊出现以后，15世纪手抄小报首先出现于意大利。17世纪以后近代报纸在欧洲诞生，为资本主义发展其到了重要作用。新兴的资产阶级为了摆脱专制政权对舆论的束缚，展开漫长的争取新闻自由的努力。在大多数发达国家，新闻自由主要体现在所有公民都有通过各种合法途径来表达自己观点和意见的自由。新闻自由一般通过立法来实现。
新闻自由权是在言论自由权、出版自由权的基础上随着资本主义政治、经济的发展而出现的一种权利，是现代民主法治国家不可缺少的一部分，在现代民主法治国家中发挥着重要的作用，在各国受到不同形式的普遍保护。西方主流的新闻学学术界认为新闻自由的传统理论基础包括天赋人权理论、观点市场理论和民主促进理论，较新的新闻自由理论基础为第四权理论。
真题展示：
【简答题】：简述资本主义新闻自由的实质。（2018年中国传媒大学440）
【论述题】：在当下如何认识马克思本人的新闻自由。（2018年浙江大学440）
【名词解释】：新闻出版自由（2017年复旦大学新闻传播专硕440）
【简答题】：述新闻自由（三位理论家的观点）（2017上海大学新闻与传播理论641）
【简答题】：自由主义的内涵（2017年兰州大学新闻与传播334）
【论述题】：广电颁布的某个直播管理通知是否限制了网民媒介自由和开放（2017年华南理工大学637）
我们在考察新闻自由时不妨把目光看的更远，将其和我们现行的一些新闻现象联系起来，诸如：媒介审判、网络谣言等。
媒介审判无疑是新闻自由与司法独立的冲突。新闻自由与司法独立是现代法治社会的两大支柱，而二者本身又是一对天然的矛盾。新闻自由强调通过信息公开来实施对包括司法权在内的社会公共权力的监督与制约，司法独立则排斥各种非司法的因素对司法者的指令、干扰和影响。
从媒体的角度看，新闻自律是我们更好享有新闻自由的一大方式。媒体在享有新闻自由的同时，需要加强新闻自律。新闻自律是新闻机构所遵循的伦理规范。新闻伦理和单纯的道德规范不同，国家虽然没有出台法律，却有专门的机构负责监督。一旦新闻界出现违规和违法行为，自律机构要及时的监督、批评、改正甚至通过法规进行裁决。
新闻学理论五主流媒体1理论概述
主流媒体一般指具备一定规模，体现并传播社会主流意识形态与主流价值观，坚持并引导社会发展主流和前进方向的主要媒体。（每日考点|“主流媒体”的内涵及特征梳理）
而在新的媒介生态环境下，传统媒体面临着全面转型，新兴媒体也面临着融入主流的问题。只有传统媒体与新兴媒体融合发展，才能形成具有强大传播力和竞争力的新型主流媒体。新型主流媒体应在互联网思维指导下，以服务用户为核心，以开放平台为功能转型，以产品迭代为技术支撑，在坚守主流思想舆论新阵地方面发挥重要作用。
但是在网络新媒体的步步紧逼之下，我国主流媒体决定主动积极拥抱新媒体，采取融合吸纳的态度直面竞争。相较于以往“主流媒体”，“新型主流媒体”的所指有两方面变化:一是在媒介形式上，“新型主流媒体”必须融合互联网与新媒体，做到“形态多样、手段先进”；二是在评判标准上，“新型主流媒体”实现从官方自封到公众认同的转变，必须做到“具有竞争力”。
【论述题】：是否同意网络媒体比传统主流媒体在舆论引导方面能力强。（2018浙江大学440）
【简答题】：简述网络主流媒体维护主流价值观的理解。（2018年浙江传媒学院334）
【简答题】：网络时代主流媒体的社会作用，举例说明。（2018年上海财经大学新闻传播学史论）
【论述题】：美国大选中，主流媒体表现及评价。（2017年南京大学新闻与传播440）
【论述题】：“庆安枪击案”中，主流媒体如何发挥舆论引导作用？（2016年南京大学新闻与传播334）
【论述题】：我国主流媒体如何宣传社会主义核心价值观（2016年复旦新闻与传播基础714）
【论述题】：如何加强新型主流媒体建设（2016年复旦新闻与传播理论440）
我们必须要看到主流媒体在互联网的发展中面临的新的挑战：既要做到舆论引导，又要积极变形拥抱互联网。
主流新闻媒体作为党与政府的喉舌，必须积极加入到国家治理现代化的潮流之中，时刻准备着搭建“国家一媒体一公民”三方互动的沟通协商方式，才能够保持自身价值。新型主流媒体参与国家治理现代化的进程需要完成两个方面的转型。一是新型主流媒体要紧密联系政府，不但要发挥好舆论引导功能，还需要对政务透明进行有效监督。二是新型主流媒体要贴近人民，坚持人民利益至上。我国是人民民主专政的社会主义国家，媒体为各阶层人民服务，因此，坚持人民的利益，以人为本，是媒体发展的根本宗旨，这与坚持做党和政府的喉舌在根本上是一致的。
那么如何打造“新型主流媒体”？
打造新型主流媒体，关键是在新型媒体主流化或主流媒体新型化过程中，不断提升自身的传播力、公信力、影响力和竞争力。而在“融合2.0”时代，实现什么样的融合才是解决问题的关键。我们要从技术与应用融合、内容与服务融合、平台与渠道融合、终端与用户融合、产业与政策融合这五个维度去思考，才能实现“四力”齐飞。
新闻学理论六舆论监督1理论概述
（一）舆论监督的内涵
（二）舆论监督的要素
1）舆论监督的主体
大多数定义将舆论监督的直接主体定位为新闻媒体或公民。将舆论监督的直接主体或间接主体限定为新闻媒体，在媒介工具仅限于报刊、广播、电视的传统媒体时代，是基本符合舆论监督的内在属性的。但是，随着新媒体阵营的扩大，公民在舆论监督中的主体地位得以回归，以网络反腐为重要表现形式的公民舆论监督的兴起，因此，在公民己成为舆论监督的重要主体力量的网络时代，再以新闻媒体作为舆论监督的直接主体，显然己经过于狭窄，难以覆盖舆论生成的主体范围和表达空间。
2）舆论监督的对象
在西方国家，舆论监督最普遍的法理基础是第四权力说，其核心思想是使新闻媒体成为立法权、司法权、行政权三权之外的第四种权力，强调新闻媒体通过批评和揭露政府滥用公共权力行为，发挥监督政府、制约权力的作用。而在我国，舆论监督的法理基础源于人民主权理论。
【名词解释】：新闻舆论监督客体（2018年华中师范大学440）
【论述题】:新闻舆论监督的含义，特征，功能。（2018年中国传媒大学学硕712新闻传播史论）
【论述题】：我国广播电视媒体的舆论监督。（2017暨南大学新传专硕334）
【简答题】：新媒体环境下舆论监督特点（2017年中国传媒大学专硕440）
【论述题】：请结合具体案例，分析当下互联网舆论场中的民粹化现象。（2017年复旦大学新闻传播专硕440）
【论述题】：什么是舆论，谈谈网络时代舆论和纸媒时代有什么差别？（2017同济大学847新闻传播实务）
【论述题】：分析网络舆论传播的规律。（2017年华南师范大学334真题）
从舆论监督手段看，传统媒体时代以新闻舆论监督为主，手段主要局限于传统媒体。在新媒体时代，舆论监督手段得到了极大丰富和扩展，发展出多种新媒体形式。当前，媒介融合己经成为一种大趋势并在现实中逐步推逃‘传媒”一词早己超越传统大众传播领域的相互区隔，能够适应各种传播渠道融合产生的新的表达自由。可见，舆论监督手段用“大众传媒”取代“新闻媒体”来表达，更具理论包容性和稳定性，更能适应信息技术发展带来的传播手段的更迭和创新。
新闻学理论七媒介伦理1理论概述
媒介伦理研究是对媒介活动中道德选择的系统性探讨。罗伯特·拉罗斯等在《今日媒介：信息时代的传播媒介》中提出的看法，他们认为媒介伦理是关于职业传播者在他们的行为可能对他人产生消极影响的情况下，应该如何行动的指导方针或者道德规则，主要围绕着准确性或真实、公平与处置责任、以及媒体主体的隐私。
国内关于媒介伦理的定义有很多，目前学界还尚无定论，研究者也各执一词。分歧首先体现在名称的界定上。从称谓上看，除了“媒介伦理”之外，“传媒伦理”、“新闻伦理”等提法也屡见不鲜。
学者龙耘回顾了自中国转型期以来媒介伦理的研究情况后，概括了三种“媒介伦理范畴说”。第一种说法是“狭义的媒介伦理”，这类观点是以甘惜分为代表的学者提出的观点，他们认为媒介伦理基本等同于新闻工作者的职业道德；第二种说法是“规矩的媒介伦理”，认为媒介伦理研究不仅应包括媒介从业人员的伦理道德也包括媒介组织的伦理道德。持这种观点的主要学者是周鸿书等人；第三种说法是“广义的媒介伦理”，认为媒介伦理学除了研究媒介从业人员的职业道德和媒介组织的伦理功能以外，还应该研究有关受众的媒介伦理问题。
【简答题】：现在存在的媒介伦理。（2018年西南财经大学334）
【论述题】：三网融合背景下，广播电视节目遇到的机遇和挑战，结合媒介伦理和传播实际。（2018年山东大学334）
【论述题】：新闻娱乐化的媒介伦理影响。（2018年山东大学334）
【材料分析题】：根据材料分析媒体的职业道德伦理观？（2017厦门大学新闻与传播基础440）
【简答题】：传播伦理为何演变成公共伦理，请结合中国传播史进行分析。（2016年清华新闻与传播史论618）
【论述题】：突发性新闻中的新闻伦理的失范与建构（2016年四川大学新闻与传播专业基础440）
【论述题】：我国转型时期的互联网媒介伦理（2016年中国传媒大学传播史论）
媒介伦理是一个复杂的研究领域，包括媒介道德规范、媒介社会责任、媒介自由、媒介伦理问题等等分支。具体到新闻考研的世界上既有考察对媒介主体的道德原则，也有考察对具体媒介失范行为进行解析，后者甚至所占比重更大。（每日考点|媒介审判中涉及到的新闻伦理考点）
近年来，针对一系列媒介事件、探讨其背后的社会伦理根源、媒体角色等成为一大热点。时效性强、多元与相对零散是此类考题的一大特点。往往试卷会结合具体的新闻事件进行出题，从具体的某一特定的、有一定现实意义且具相当典型价值的个案入手作开放式伦理讨论，侧重探讨各种伦理道德问题，考察考生对其的掌握能力。
今年，在众多新闻事件频发下，对于媒介伦理问题的个案分析无疑会是新闻考研试卷一个必考的部分。各类媒介失范行为，包括虚假新闻、有偿新闻、隐形采访、低俗化、媒介审判等等。考生们要对每一项失范行为进行内容分析，分析其产生原因、趋向、解决方案。
新闻学理论八公民新闻与公共新闻1理论概述
美国学者在20世纪90年代初提出了“公共新闻”（publicjournalism）理论。公共新闻的概念并没有明确的定义，但该理论提供了一些关于新闻报道实践的新视角和新技巧：（1）新闻媒介应该担当起更加积极的角色，致力于提高社会公众在获得新闻信息的基础上的行动能力，组织和推动公共讨论和复兴公共生活，告诉社会公众如何去应付社会问题，帮助人们积极地寻求解决问题的途径；（2）普通公众对事件的认识与专家们对事件的认识是同样有价值的，应该同等看待等等。
孙旭培教授把公共新闻概括成四句话：“培育和营造公民社会，监督和构建公共领域，报道和指导公共事务，交流和引导公共意见”。
【名词解释】：公民新闻（2018年清华大学618理论）
【名词解释】：公共新闻（2018年广西大学440）
【简答题】：请就国内媒体在新闻实践如何借鉴公共新闻历年提几点建议。（2018年同济大学新闻传播实务）
【名词解释题】：公民新闻（2017重庆大学新闻传播学学硕873）
【阐释题】：公民新闻与其对专业媒体报道的冲击（2016华南理工大学新闻传播学学硕637）
【论述题】：从历史和现实语境，回顾和反思国际公共新闻的理论与现实。（2016年上海大学专业综合能力334）
【论述题】：公民新闻对新闻专业主义(特别是专业权威)的影响（2015浙江大学专硕新闻与传播理论）
【分析题】：自由新闻界的全部要义在于：值得公众倾听的思想观点，就让公众倾诉，决定那些思想观点值得倾听部分取决于公众，而不仅仅取决于主编和业主们的偏向性。（2015武汉大学新闻传播学809）
【辨析题】：传统新闻学强调，新闻记者寻找五个W的目的是告诉人们发生了什么；公共新闻学强调，新闻记者寻找五个W的目的是呈现矛盾冲突中的人们的利益和价值取向。（2009武汉大学新闻传播学809）
公民新闻做为新闻学的一个新闻常识，必须得掌握牢固。除了要熟练地掌握书本中的基础知识比如定义和特点等，还要能够将知识巧妙地运用在热点事件中。
公民新闻最重要的一点在于媒体角色的转换。不同于传统的新闻学,公民新闻是公民自己行使采访、传播权。自媒体的兴起使得新闻制作的门槛被降低，越来越多的人投入到公民新闻的传播过程中来。
但是我们对于公民新闻的认知绝对不能单一化。我们要认识到，首先公民新闻的及时性报道、个性化展示、平民化视角、传播的互动性，这些都使得新闻事件的报道较之传统媒体更接近普通公众，更易被接受。
其次我们也不能忽视公民新闻的的负面影响，因为“公民记者”大多无审核监管，是一种先出版后筛选的模式，因而“公民新闻”的真实性一直被质疑。新闻发展过程中我们可以看到公民新闻具有时效性强，自下而上发声、具有监督作用等优势，但是也可以看到非专业性人才对新闻真实性和持续性把握较差的问题。
新闻学理论九网络媒体1理论概述
互联网媒体相对于早已诞生的报纸、广播、电视等媒体而言，又是“第四媒体”。从严格意义上说，互联网媒体是指国际互联网被人们所利用的进行新闻信息传播的那部分传播工具性能。
目前，中国网络新闻媒体大体形成三种模式，一是《人民日报》网络版模式，即传统媒体的网络版模式。这一模式早先只是简单地把传统媒体上的内容拷贝到互联网上，很少顾及互联网自身的特性。现在这方面有了很大改观，其中一个表现，就是它们尽可能地摘掉“网络版”的帽子，如《人民日报》网络版现改称为“人民网”，新华社网络版改称为“新华网”等。它代表了单一的传统新闻媒体寻找网络化发展进程中的途径与规律的模式。
第二种是千龙新闻网模式，即以千龙新闻、上海东方网为代表的网络新闻传播媒体。这类互联网媒体，依托于地方性传统媒体的联合，并试图按现代企业的规则运营。
第三种是新浪网模式，是以新浪网站为代表的综合性商业网站获得发布新闻的权利，登载新闻的一种新型网络新闻传播媒体。这类网站在我国网络媒体发展之初的表现引人注目。
【论述题】：是否同意网络媒体比传统主流媒体在舆论引导方面能力强。（2018年浙江大学440）
【简答题】：简述网络社区的主要特点。（2017复旦大学新闻传播学专硕334）
【名词解释题】：网络媒体炒作事件（2015暨南大学新闻传播学专硕）
【材料分析题】：根据数据统计，青少年已经成为网民主体，青少年使用网络不仅仅能扩大视野，而且帮助青少年建立新的社会关系;另一方面，由于网络信息繁杂荒芜以及网络环境不完善，人们担心虚拟的网络世界会影响青少年对现实世界的认知，并对青少年沉迷网络忧心忡忡。结合材料试论“网络媒体与青少年”（2015武汉大学新闻与传播专业综合能力334）
新闻学理论十媒介融合1理论概述
媒介融合可从两个角度来看:一是技术角度的融合，主要将当下流行的科技与传统媒介相互连接在一起，使之为新闻传播服务，例如当下流行的机器人写新闻、VR新闻等；二是跨媒介收购兼并的融合。跨媒介兼并是在技术融合之下进行的第二层次的媒介融合。由于现代科技的突飞猛进，先进的技术和学习使用先进的技术，需要更多的经济付出，同时还需要更加完备的人才，某些传统媒介入不敷出的惨淡经营，必为跨媒介兼并提供了基础。2016年12月28日，上海《东方早报》决定在2017年停刊，由澎湃新闻进行兼并收购。
1）影响了新闻报道的表达方式
媒介融合使传统新闻报道的表达从单一的文字或声画合一方式转向了用户体验形式。对受众的视听研究更加侧重用户的心理体验。人民日报全媒体平台中的中央厨房在今年的两会期间，采用章回体的形式报道，线上线下同时开辟《对话两会》栏目，语言生动活泼，打破了传统时政新闻报道的程式化问题。采用了Flash动画的模式和人机对话的方式，将枯燥的会议新闻用新颖的方式传达出来。
2）影响了新闻报道的传播形态
传统的媒介新闻报道的传播形态是电视节目、记者报道。在媒体融合时代下，新闻报道的传播形态已然从以记者为中心的角度过渡到以技术为支撑的角度，两微一端成为当下最普遍的传播窗口。从2015年两会，人民日报的中央厨房推出了报道流程平台化、报道内容定制化、报道方式故事化、报导数据可视化的运行理念。在“9"3”阅兵中，中央厨房推出了全景观看大阅兵盛世状况和H5界面，播放抗战历史。在技术支撑的前提下，媒介融合中的新闻报道呈现出了与众不同的亮点。
3）影响了新闻报道的反馈体系
【论述题】：结合媒介融合，分析大众传播的组织目标。（2018年南京师范大学334）
【简答题】：简述媒介融合的含义及其对新闻业的影响。（2018年西南大学334）
【论述题】:从传媒实践和媒介经营管理角度谈谈你认为是媒介融合还是媒介分化是传媒业发展的大趋势。（2018年重庆大学440）
【简答题】：新媒体传播、媒介融合对新闻舆论的公信力、影响力有什么作用？（2017年华东师范大学新闻与传播专硕440）
【论述题】：媒介融合背景下新闻真实性的形态如何变化？（2017年武汉大学新闻与传播专硕440）
【论述题】：在媒介融合环境下的媒体采写都有哪几种模式？（2017年南京大学传播研究方法与传播实务）
【论述题】：媒介形态变革的特征与规律；并以此为视角，分析媒介融合对新闻内容生产的影响（2017年华南师范大学440）
【论述题】：结合史实，媒介融合的规律和特点（2017年中央民族大学新闻与传播专硕440）
从历年真题不难看出，对于媒介融合的考察集中在简答题和论述题上，这要求我们对于媒介融合不能只有泛泛而谈的概念理解，而是要真正理解技术推动下的媒介融合，带来的传播理念的更新。
谈媒介融合不能不提传播的交互性，媒介融合使时空界限淡化，主体多元化，受众分众化，市场精准化，内容多媒体化。从而受众对传播媒介的参与度得到大大提升，不同媒介之间相互的补偿性，在媒介融合中发挥出了淋漓尽致的功能，尤其是移动终端和媒介的融合，让新闻传播变得充满挑战。
最后，媒介融合也可以结合最新的技术来进行考察，诸如H5，VR等。我们要认识到所有的传播手段，从语言、文字、图片到声音、影像、动画以及现在的多媒体媒介，新的传播符号系统在媒介形态的演化过程中得以融合。
编辑|安安学姐
策划|墨墨学长
主编|元元学姐
木铎的押题有多神请戳这里（去年答题班押中的99道题，全部都在这里了）
木铎团体推出2019年全新押题卷，创作团队来自全国14所高校的32名学长学姐，全面梳理了新闻传播学TOP50高校的近年真题，对主流高频考点进行了统计：
再加上2018年度新闻传播学最新的“20大热点专题、80个核心考点”【热点书】划重点！2019考研必考的热点全在这里了↓
结合这些院校的考研套路，依次入座，一套沉甸甸的考研押题卷就这样诞生了。专心备考的你，只需要拿着小板凳，等待她的到来就好。