3.楷书的最早奠基人是魏朝的（钟繇），他的代表作是
（《宣示表》）
4.我国科举制度起于（隋朝），亡于（清朝）
5.钟、张是指钟繇和（张芝）
6.唐朝的孙过庭写了一部书，这本书除在草书书体上有
很高的价值外，也是书法理论方面的重要论著，这部书叫
（《书谱》）
70文房四宝是指笔、墨、纸、和（砚）
8.甲骨文是指刻在龟甲和（兽骨上）上的文字
9.甲骨文在当时的作用是（占卜）
10.王羲之幼年时曾向（卫夫人）学习书法，后又向钟繇
学习楷书。
11.甲骨文、铭文、金文、石鼓文统称（大篆）
12o乙瑛碑、曹全碑、礼器碑、石门颂、张迁碑都属于（汉
隶）
13.书体通常包括甲、金、篆、隶、楷、草、（行）
14.王羲之的快雪时晴帖、王献之的中秋帖、王现的伯
远帖统称（三希堂法帖）
15.楷书又称真书或（正书）
16.萧翼窃书”，说的是唐太宗李世民派监察御史萧翼向
辩骗取（兰亭序）的故事。
17.钢笔大约从（清）代就传入了中国
18.《广艺舟双楫》的作者是清代书法家（康有为）。
19.我国书法鼎盛的年代是（唐）代
20.、永字八法分别是点、横、竖、撇、捺、钩、挑和
（短撇））。
21.“瘦金体”的创始人是（赵佶）
22.宋代书法四大家是指苏轼、黄庭坚、蔡襄和（米
芾）
23.祝允明、文徵明、董其昌都是（明）代书法名家
24.我们通常用的墨有油烟墨、漆烟墨和（松烟墨）
25.《间架结构九十二法》的作者是清代的（黄自元）
26.在清代，主张“尊碑卑唐”的代表人物是（康有为）
27.“驻马观碑”说的是（欧阳询）学书的故事。
28.中国最后一位状元是（刘春霖。
29.宣纸产于安徽省宣城泾县，它又分为（生）宣和
（熟）宣两种
30.“成铁翁刘”是指翁方纲、刘墉、成亲王和（铁保）
31.、我国著名的砚有广东肇庆的端砚、安徽的歙砚、江
西的龙尾砚，山东临胞的（鲁砚）
32.“唐初四大家”是指虞世南、褚遂良、薛稷和（欧阳
询）。
33.我们通常用的毛笔分为软毫、硬毫和（兼）毫
34.赵孟鲜于枢都是（元）代著名的书法家
35.“二王”是指（王羲之和王献之）
36.《宣示表》是（钟繇）的代表作
37.有王铎、傅山都是（清）代的书法名家
38欧、颜、柳、赵分别是指欧阳询、颜真卿、柳公权和（赵
孟埔
39.宋代书家中“三苏”是指苏洵、苏辙和（苏轼）。
40.清代的金农、罗聘、李方膺、高翔、汪士慎、李
鳍、黄慎、郑燮这八个人被称为（扬州八怪）
42.书法三要素指：笔法、结构和（章法）
（王羲之）
44.因为纸贵，就种芭蕉，用芭蕉叶来练习书法的人是（怀
素）
45.左旁小时齐其上，右旁小时齐其足”出自（间架结构九
十二法）
46产啄法”是指书写（短撇）这个基本笔画时用的方法。
47.被称为“天下第一行书”作品是王羲之的（兰亭序）
48.被称为“天下第二行书”的作品是颜真卿的（祭侄稿）
49.被称为“天下第三行书”的是苏东坡的（寒食帖）。
50.被称为楷中兰亭的是欧阳询的（九成宫醴泉铭）
51.九成宫，原为隋朝的（仁寿宫）
52.被称为盛唐“三绝”的是李白的歌诗、裴旻剑舞和（张
旭的草书）
53,颠张醉素”指的是张旭和（怀素）
54.曾两度辞官向张旭学习笔法的人是（颜真卿）
55.能日书万言而神气不衰，说的是书法家（赵孟
56.正确的书写姿势是头正、身直和（肩、腿平）
57.用毛笔书写通常采用的执笔方法是（五指执笔法）
58.五指执笔法指的是撅、押、钩、格、（抵）
59.楷书运笔强调逆锋起笔、中锋行笔和（回峰收笔）
60.书写姿势中包括枕腕、悬腕、和（悬肘）
61.大约1厘米左右的字叫小楷，大约9厘米左右的字叫中
楷，超过30厘米的字习惯上称为（榜书）
62.第一位书写榜书的书家是（李斯）
63.印章中文字凹入的称阴文，也叫白文，文字凸出的称阳
文，也叫（朱文）
64.字凹人的阴文叫做款；字凸出的阳文叫做（炽）
65.草书分为章草和（今草）
66.章草的特点是捺笔用波挑，字间无（游丝）
67.今草讲究气韵，左右顾盼，上下相连，它又被称为（小
草）
68.大草又称（狂草）
69.魏碑石刻的特点是用笔方峻、峭厉，这种书体又称（魏
楷）
70.行书介于楷书和草书之间，写得接近楷书的称行楷，写
得接近草书的称（行草）
二、判断题
1.金文是一种刻在青铜器上的文字，因为古人把铜叫做金
而得名（对）
2.《毛公鼎》《散氏盘》是商代时期著名的金文代表作（错）
3.秦始皇统一六国以前的所有文字统称为大篆，其中包括
甲骨文（对）
4.秦始皇为统一中国后的官体标准文字是小篆。（对）
5.《峰山刻石》属于小篆（对）
6.隶书是由小篆演变而来的（对）
7.瓦当文都为阴文篆书（错）
8.汉隶主要指东汉时期的隶书（对）
9.《急就章》属于小草名作（错）
10.楷书起于魏晋南北朝（错）
11.漆书”，就是是用漆写的字（错）
12.张芝对书法的最大贡献在于草书，钟繇的最大贡献在楷
书（对）
13.章草就是张芝所创的草书（错）
14.将草书由字字区分变为一笔书，注重气脉通畅的人是张
芝（对）
15.唐人尚意，宋人重法（错）
16产安”字要写好，宝盖必须小（对）
17.欧体楷书中，写三点水时要做到末点之稍对首点之驻。
（对）
18.楷书中竖弯钩在右时竖短弯钩长（错）
19.“一波三折”的说法起源于楷书（错）
20.隶书中无折笔（对）
21.蚕头燕尾是隶书的特点（对）
22产蚕不二设，雁无双飞”是指隶书只有一个波画（对）
23.草书就是将行书快写（错）
24.宝盖头在草书中，左边的点可写可不写（错）
25.书法作品中提款不用草书。
26.学书法就是学习写字的方法。（错）
27.人们常用地名或官职来指代历史上的书法名家。（对）
28.钟繇笔法向王羲之传承的重要桥梁是卫银（对）
29.《灵飞经》是王羲之的小楷代表作（错）
30.《保姆贴》是子敬的代表作（对）
31.《伯远帖》是文征明发现的。（错）
32.影响虞世南等人，开唐代楷书新风的人是智永（对）
33.王羲之的楷书作品具有浓厚的隶意，纵向笔画短促，
横向笔画张扬（对）
34.《伯远帖》是现在能见到的惟一流传至今的东晋书家
墨迹珍本（对）
35.刻苦学书，发誓“书不成不下此楼”，也被人称为铁门槛
的书法家是王献之（错）
36.平正中见险绝，古朴中寓润雅是欧阳询的风格（对）
37.初学平正，渐追险绝，复归平静是一个书法家的必经
之路。（对）
38.《神龙兰亭》是由欧阳旭摹写的（错）
39.《孔子庙堂碑》是虞世南的代表作（对）
40.《枯树赋》是褚遂良的行书代表作（对）
41.怀素的草书主要是由张旭传授的（错）
42.《颜勤礼碑》、《多宝塔碑》是颜真卿和柳公权的代表
作品（错）
43.“鲁公三稿”是指颜真卿的行书代表作品《祭侄文稿》《告
伯父稿》《争座位稿》（对）
44.颜真卿变二王的"折钗股'之爽利为'“屋漏痕”之
毛涩。（对）
45.“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳公权两位书法家的风格。
46.柳公权的传世作品有包括楷书《玄秘塔碑》行书《蒙
诏帖》（对）
47.杨凝式是五代时期的著名书法家，因为佯狂自放，被称
为“杨疯子”，是晚唐书风的重要传承者。（对）
48.蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾他们的书法以草书著称于世。
（错）
49.“石压蛤蟆”是指黄庭坚的书法特点。（错）
50.黄庭坚的书法特点是用笔生涩，运笔圆劲，中宫紧敛，
撇长捺大（对）
51.斗方、楹联都是一种作品形式。（对）
52.漆书”是指用漆写的字（错）
53.漆书是指清代扬州八怪之一郑板桥所写的一种书体。
54.钟繇是东汉时期的大书法家，他是文献记载中第一位
以擅长正书而闻名于世的书法家。（错）
55.《急就章》是索靖代表作。（对）
56.自称“八面出锋”的书法家是米芾（对）
57.米芾的书法多用中侧锋，且体势多欹侧，章法疏密相
间。（对）
58.赵孟^是明初最重要的书法家之一，字子昂，号松雪道
人。（错）
篇二：
部门及员工绩效考评制度
部门及员工绩效考评管理制度
为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。
L目的
通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，
建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作
效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、
违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。
2.适用范围
适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规
范的考核的管理。
3.职责和权限
和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结
果的最终认定。
办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组
对各部门有考评权和考核权。
3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,
行使考评权和考核权。
3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结
果与绩效工资挂钩。
3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议
权。
4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则
4.1绩效考评、考核管理程序
4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总
结，作为月度考核的依据。
4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作
目标完成情况，填写《绩效考核表》（员工，见附录1）,打
分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存
档和作为计算绩效工资的依据。
4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结
和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作
为对部门负责人和部门工作的考核依据。
4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部
门工作总结、工作表Q/BW-G0802-04
现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》（部门负责
人和部门两种，分别见附录2、附录3）,打分并作出评估，
由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批
后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算
绩效工资的依据。
4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算
部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。
4.1.6负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部
门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或
员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落
实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。
4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及
其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规
定对员工进行奖励或处罚。
4.2考评、考核管理办法
4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部
门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考
评和考核。
4.2.2考评、考核的原则：重点考核原则一一以工作目标
和工作任务完成结果为主要依据，按照岗位职能职责标准对
员工进行考核；分别考核原则一一按对应的岗位职能设置考
核要素逐项进行考核；主体对应原则一一由各自的直接上级
进行考核，并对考核结果及时沟通；部门联动原则一一部门
经理和一般员工的最终绩效均受部门整体考核结果的影响；
目标考核和专项考核相结合的原则：对各部门负责人的质
量、安全、成本等专项工作，设置相应的权重，与考核期内
的目标任务完成情况一并纳入考核体系。
4.2.3考评、考核的方式：考核以月度为单位进行考核，
考评以季度为单位进行考评，年终进行一次总考评。
4.2.3.1采用通用评价和岗位职能职责评价法对员工进
行考核，并结合目标管理法对部门进行考核。
4.2.3.2部门考核以部门月度业务计划和部门职能职责
执行结果为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细则和
考评、考核程序进行。
4.2.3.3员工考核以岗位职能职责和工作任务执行结果
为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细则和考评、考
核程序进行。
4.2.4考评、考核结果的处理
4.2.4」按月度考核结果确定绩效系数：部门绩效系数和
员工个人绩效系数
为考核结果分值的百分数，部门负责人个人绩效系数为
工作目标考核结果与
Q/BW-G0802-04
各类专项考核结果分值的百分数的连乘积。
4.2.4.2按绩效系数与工资挂钩计算发放薪酬：
部门员工工资总额=基本工资总额+年功工资总额+全
勤奖总额
+（岗位技能工资总额+绩效工资总额）X部门绩效系数
=Z部门员工工资
部门负责人工资=基本工资+年功工资+全勤奖
+（岗位技能工资+绩效工资）X负责人个人绩效系数
员工工资=基本工资+年功工资+全勤奖+
X部门（岗位技能工资+绩效工资）义部门绩效系数X
［（个人岗、效工资和X个人绩效系数）+E部门（个人岗、
效工资和x个人绩效系数）
（“个人岗、效工资和”=岗位技能工资+绩效工资）
4.2.4.3按考核、考评分值调整薪级。
4.2.4.3.1连续三个月考核低于65分的的员工或部门负
责人解除聘用或解除劳动合同。
4.2.43,2年度综合考核经考评为75分以下的员工或部
门负责人，7570分的，下调一级，7065分的，下调二
级，低于65分的淘汰。连续两年考核经考评低于75分的淘
汰。
4.2.4.33年度综合考核经考评为90分以上且无月度考
核不合格记录的员工或部门负责人,9095分的,上调一级,
95分以上的，上调2级。7689分的不调整薪级。
4.2.4.4按考核、考评分值调整薪等。
4.2.4.4.1连续2年考核经考评95分以上的上调1个薪等。
4.2.4.4.2年度考核经考评100分以上的上调1个薪等。
4.2.4.43连续2年考核经考评低于80分的下调1个薪等。
果的，视为考核者工作失误，按每延误一天，减发考核负责
人10%的绩效工资，直至减完为止。
4.2.6考核负责人应采取公正、公开、公平的态度对被考
核部门和员工进行考核和准确的考评，若在考核、考评的过
程中发现弄虚作假、蓄意打击报复等恶性行为，一经查处，
减发考核负责人20%的当月绩效工资，并提出书面警告一
次；若一年内考核者出现三次考核、考评失误，导致人力资
源部裁决的，视同失职处理，对考核负责人将考虑降级、降
等或转岗直至解除聘用或解除劳动合同的处理。
Q/BWG0802-04
4.3考评、考核实施细则
4.3.1员工奖励条件：凡有下列情形之一的，由部门负
责人或考核小组上报人力资源部酌情签报，公司主管领导审
批报总经理批准后予以奖励。
4.3.1.1对公司业务有特殊功绩或贡献,有利改进计划经
采纳施行，观察六个月以上有效的；
4.3.L2对于舞弊或有危害本公司权益之事，能事先发现
或防止，而使公司
减少或免受损失的；
4.3.L3遇到非常事变，能临机应变，措施得当，奋勇救
护保全公司财物或人身安全的；
4.3.1.4研究改进设备、工艺、材料，提高公司产品生产
能力、降低各种消耗有显著成效，观察六个月以上有效的；
4.3.1.5才能卓著、业绩优异、品德优秀，可为公司楷模,
有益于公司及员工树立良好风气的；
4.3.L6领导有方，服务勤劳，受到各部门赞誉的。
4.3.2员工奖励种类和标准
4.3.2.1能衡量创造价值的，按年所创造的价值评定（公
司可指定专家评定小组评审）：10000元以下的一次奖励100
元，记嘉奖一次；超过10000元至100万元的按5%提取奖
金，20万元以下记小功一次，20万元以上记大功一次，50
万元以上上调一个薪级；超过100万元以上的，一次性奖励
10万元，上调二个薪级。
4.3.2.2不能直接衡量所创造价值的，参照4.3.2.1条进行
嘉奖、记小功、记大功、加薪等奖励，奖励金额一次最高不
能超过1000元。
4.323嘉奖三次算记小功一次，记小功三次算记大功一
次，记大功两次上调一个薪级，不跨年度计算。
4.3.3员工处罚条件：凡有下列情形之一的，由部门负责
人或考核小组上报人力资源部酌情签报予以处罚，出现记过
以上处罚的须经主管领导审批报总经理批准后予以处罚。
4.3.3.1有渎职、失职、对问题失察、违规行为，给公司
财物和工作造成损失的；
4.332泄露公司机密、向主管人员或有关人员隐瞒或谎
报事实的；
433.3故意浪费、损害公司财物的；
4.3.3.4遇有突发事件故意逃避，知情不报的；
4.3.3.5未经公司最高管理者允许而为其它公司、机构或
私人工作的；
的;
433.7工作不服从分配、扰乱秩序、侮辱同事、妨碍他
人工作的；
4.3.3.8品行不端、行为粗暴屡教不改的；
433.9拒绝接受主管人员或上级正常的工作检查的；
4.3.3.10任何时候有从事与公司利益冲突的任何行为
的。
4.3.4员工处罚种类和标准
4.3.4.1能衡量经济损失大小的，如属非故意行为，按所
造成的经济损失的大小处罚（公司可指定专家评定小组评
议）：1000元以下口头警告一次；1000元至5000元以下的
一次处罚50500元，记书面警告一次；超过5000元至1
万元的处罚500元1000元，记小过一次；超过1万元至5
万元的按5%提取罚金，记大过一次；超过5万元的按损失
大小处罚金10005000元，并免职或解除合同。
4.3.4.2不能直接衡量经济损失大小的，如属非故意行
为,经济损失参照4.3.4.1条进行,其它按工作损失天数处罚：
工作损失1个工作日以下的，记书面警告一次；工作损失3
个工作日以下的，记小过一次；工作损失5个工作日以下的,
记大过一次；工作损失5个工作日以上的，免职或解除合同。
4.3.4.3经济损失或工作损失如属故意行为，按一般故
意、轻度故意、重度故意、严重故意处罚如下：经济损失1000
元以下或工作损失1个工作日以下的，属一般故意，按非故
意损失加倍处罚，给予记小过一次；经济损失1000元至1
万元的或工作损失3个工作日以下的，属轻度故意，按非故
意损失加倍处罚，给予记大过一次；经济损失1万元至5万
元的或工作损失5个工作日以下的，属重度故意，按非故意
损失加两倍处罚，并免职或解除合同。经济损失5万元以上
或工作损失5个工作日以上的，属严重故意，按损失金额全
额赔偿，免职或解除合同，直至追究刑事责任。
4.3.4.4一年内书面警告二次算记小过一次，记小过二次
算记大过一次，下调一个薪级，记大过两次免职或解除合同。
4.3.5月度考核按公司《绩效考核表》中部门、部门负责
人、员工三种情况分别考核，其中关于奖惩情况的考核如出
现上述考评、考核细则规定的事项时，在《绩效考核表》中
规定的考核仍要进行。
4.3.6生产人员的考评、考核可参照本制度有关条款进
行，不再另行规定。
4.3.7各类专项考核按公司有关规定进行。
Q/BWG0205-04质量管理工作考核办法
Q/BWG0305-04安全生产奖惩条例
Q/BW-G0306-04环境保护奖惩条例
Q/BWG0702-04成本管理工作实施细则
Q/BWG0801-04员工聘用管理规程
Q/BWG0803-04员工薪酬方案
Q/BWG0805-04考勤管理制度
6.记录文件
GJ0802/01绩效考核表（员工）
GJ0802/02绩效考核表（部门负责人）
GJ0802/03绩效考核表（部门）
附加说明
本制度由人力资源部编制
本制度由人力资源部负责解释
本标准主要起草人：
本标准主要审定人：
发布日期：04年5月30日
版本号：G-A受控（编号/章）：
附录1、绩效考核表（员工）
编号：GJ0802/01-（样表）年月日
姓名：
部门：
职务：
考核人：
考核人职务：
考核项目
考核内容
加减分标准
该项扣分
考核得分
厂纪厂规
1、迟到、早退
-1分/次
2、中途外出（未经请假）
3、串岗、脱岗
4、其它违纪被公司扣罚或通报批评
-3分/次
5、会议迟到、早退、旷会
■0.5分/次
工作主动性
1、不服从安排（包括临时性抽调）
2、遇到困难不想办法、不协调、不反映或反映不及时
-2分/次
3、服务态度差、有投诉
-4分/次
4、与其它部门缺少沟通，不能很好协调
专业水平
1、进、销、存信息反映不完全
2、储存信息和实物不相合
3、保证24小时手机畅通，发现联系不上
4、错发、不按计划收货
-5分/次
5、帐、卡、物记录不完全、不完整
6、专业水平欠佳，其它部门有抱怨（技术状态）
7、不按工作程序办事
8、每月大件盘存表不按时交纳
-2分/天
9、每月积压不合格明细表不按时交纳
10、货物摆放不整齐
职业素养
1、思想不端正，有投诉（查情况属实）
-10分/次
扣分合计
奖励情况
1、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳
+3分/次
2、为公司工作提供建设性建议并采纳
+5分/次
3、公司级奖励
4、经评议服务态度好
+4分/次
加分合计
最后得分（W120）
说明：100分制，95分以上为优秀，80分及以上为合格,
70分及以上为基本合格，60分及以上为合格，60分以下为
不合格。
综合评价结果：分级
总结部分：根据员工各自的工作能力，从实际出发，表
扬先进以鞭策每一位员工在自己的岗位上努力工作，使本部
门的绩效工作上一个新的台阶。
考核人评估：
考核人签名：
附录2、绩效考核表（部门负责人）
编号：GJ0802/02-（样表）年月日
部门：总经理办
评分标准
总分
得分
部门考核
不重新考核，按专项考核结果
W120
关键指标
计划的可行性，计划实施的监控
非调整每更改1次扣2分
100
（注：此三项指标根据部门职能由人力资源部制定，指
标可以不同）
规章制度的纠察，部门关系的协调
缺项扣5分；
投诉属实每次扣1分
公司级会议的组织安排
投诉属实每次扣2分
质量考核
<120
安全考核
成本考核
小计
考勤情况
1、事假
每次扣1分
2、病假
每次扣0.5分
3、旷工
每次扣5分
4、迟到、早退
每次扣2分
奖惩情况
1、为改进部门工作提供建设性建议并被采纳
每次加2分
2、为领导决策提供建设性建议并被采纳
每项加5分
2、公司奖励
1次加5分
3、书面警告
1次扣2分
4、通报批评
1次扣5分
合计得分
说明：优秀（95分及以上）合格（80-94）基本合格
（70-79）不合格（70分以下）
考核人评语：
附录3、绩效考核表（部门）
编号：GJ0802/03-（样表）年月日
被考核部门：
考核小组成员：
部门目标完成情况
（90分）
1、按时、保质完成总经理办公会布置的任务
未完成每项扣5分，单项扣完为止
30
2、按时、保质完成部门周、月计划
3、按时、保质完成部门日常工作
20
4、按时、保质完成公司交办的其他任务
未完成每项扣2分
10
协作情况
（10分）
1、部门内员工思想统一，工作热情高
列举事实，1分/件
5
2、部门间协作顺畅，无不配合或配合不力现象
1、部门受奖励
每次加5分
2、部门受表彰
3、员工受表彰
每次加0.5分
4、部门受罚
5、员工受罚、书面警告、通报批评
6、部门被投诉且有事实依据
7、员工被投诉且有事实依据
8、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳
9、对公司工作提供建设性建议并被采纳
10、宣传稿件2篇
每篇加1分，缺篇扣1分
总结部分：请说明该部门需要采取何种行动或接受何种
培训来改善其工作，并根据以上各方面情况总结该部门的总
体工作绩效水平。
考核小组评语：
考核小组负责人签名：
2016学年第一学期
教学工作计划
新学期伊始，按照校教学工作计划的要求特制定本学期
个人教学计划如下。
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学数学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
（一）提高教学设计的针对性
课前备课，要从备目标、备教材、备学生、备教法等方
面加强研究。有些教学内容，在设计时总是觉得难点很难突
破，可以寻找一些参考资料，吸取别人的宝贵经验，改进自
己的教学设计，提高教学效果。
（二）注重教学过程的实效性
教学过程应做到：通过激发兴趣，激发学生产生参与学
习动机，及时点拨，指导学生参与的方法；创造空间，保证
学生人人参与机会。■（三）重视课后反馈订正的有效性
严格要求学生做到找错、知错、改错，做到按要求独立
完成，提倡学生做学后小记一一错与改。
（四）突出对学生分层的指导性
辅导的内涵也不仅仅是辅导作业，还有学习方法的辅
导，在辅导过程中要特别重视激发学生的学习动机、学习兴
趣，指导学生的学习方法，培养学生分析问题、解决问题的
能力。
（五）强调评价结果的激励性
应善于发现每个学生的优点和长处，能从各个不同的学
生身上找到值得表扬和鼓励的地方，适时地进行评价。
三、教学措施：
⑴、课前认真备课，写好教案；课后及时作出总结反思,
积累教学经验。⑵、增强上课技能，在课堂上注意调动学
生的积极性，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容
易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽
量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都
充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，
数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发
学生的兴趣。
⑶、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边思考，学习别人
的优点，克服自己的不足，改进工作。
⑷、狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发
现学生抄袭作业要及时采取适当的措施扼杀。同时对学生的
作业批改应及时、认真，分析学生作业出现的问题作出分类
总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢。
⑸、做好培优、托中、补差的工作，注意分层教学，要
优秀生保持优秀，中等生成绩易波动，基础知识不够扎实，
多注意中等生的情况，多鼓励其学习，肯定和表扬他们，争
取成绩提高一个档次。对学困生加强思想教育工作，具体教
学工作上，辅导补充以前学习的知识断层，培养学困生学习
兴趣。
⑹、及时复习检测。根据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢
先多后少的趋势，定期进行综合复习和测试，使学生稳固的
把知识掌握好。
⑺、开展课外实践活动。定期召开学生学习经验交流会,
成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展小组合
作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班
级学生学习数学。
篇四：
2015-2016学年度第一学期工作计划
一、指导思想：学年度第一学期工作计划
本学期，我校以上级教育工作会议精神为指导，牢固树
立科学发展观，严格遵循教育规律，以人为本，求真务实，
与时俱进。狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，
促进教育创新，推行素质教育。深化学校内部管理体制和运
行机制改革，进一步提高管理水平和教育质量，为民办教育
事业做出新的贡献。
二、总体目标：
1、努力打造洪外教育品牌，大胆深化课堂教学改革。
课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格;各学
科带头人必须在各科教学中发挥示范作用，保证学科教学在
镇内外的领先或突出。
2、进一步深化学校内部管理改革，狠抓教学常规管理,
健全教学评价制度，把实施新课程改革与完善考核评价制度
相结合，力争形成自身的教学和管理的优势特色。
3、以人为本，加强队伍建设。
4、大力建设校园文化，致力于数字化校园和“学习型”
校园建设，最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能，使
其更好地为广大师生的工作学习提供便利。
三、工作措施：
（一）、德育工作
1、牢固树立“以人为本、德育先行”的观念，把德育
工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努
力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。
2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤
其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新，要坚持每周定
期汇报交流与学习培训相结合的例会制
度。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到
表彰先进、激励群体的作用。
3、充分发挥班集体、学生会的作用，进一步建立和完
善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥
家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做
到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作立体网络。各
班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期召开二次家长
会。
4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。
举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，
让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
(1)、充分利用年级学生大会、班会，对向学生进行行为
规范教育。
(2)、每周举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，
进行国旗下讲话。
(3)加强法制教育和安全教育，坚持依法治教，建设平安
校园。学校将继续聘请校外法制人员，为全体师生作专题报
告，
(4)重视校园文化建设。培育学校精神，营造和谐健
康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育。
(二)、教学工作
1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围
绕提高课堂教学效率、作业效率，贯彻落实“教学六认真”,
严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化，
通过努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
(1)、学校对教学常规的落实情况进行月查，同时做好
期中、期末定期评估。
(2)、改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,
提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意
见，督促有关教师及时改进教学。
(3)、完善听课制度，加强教师间的学习交流。教师每人
每个学期随堂听课不得少于20节。
2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。
(1)、组建教学督查组，以校长为组长，所有教师参与课
程改革。
(2)、重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和
学生的学习行为。经常组织课堂观摩、专题研讨等活动。
3、加强教育教学科研，走科研兴校、科研强校之路。教
育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校
发展的有效途径。
4、加强和改进学校体育、卫生工作学校一如既往地重
视学校的体育卫生工作，加强对校运动队培养训练工作的指
导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活
四、学校大事安排
九月份
(1)制定工作计划和班级计划；
(2)更换老化电线
(3)做好本月月考准本工作；
(4)做好庆祝“10.1”工作
(5)进行作业、教案等常规检查；
(6)对新考编教师进行听课
(7)做好督导评估的准备工作
(8)召开校会，表彰上学期取得优异成绩的学生，布
置本学期的各项工作；十月份
(1)第一轮听课
(2)月考表彰大会
(3)秋季运动会
(4)本月月考工作
(5)作业、教案等常规检查
(6)进行“四防”演练
十一月份
(1)召开月考表彰大会
(2)进行第二轮听课
(3)举办书法绘画比赛
(4)期中考试准备工作
(5)举办诗歌朗诵比
(6)作业、教案等常规检查十二月份
(1)召开家长会
(2)期中考试表彰大会
(3)作业教案等常规检查
(4)举办教师观摩课
元月份⑸感恩节活动
(1)作业、教案等常规检查
(2)迎接期末考试
(3)召开表彰大会
(4)教师总结会
(5)完成各项档案资料的汇总与统计
(6)交流新学期各学科教学工作计划
篇五：
2016-2017学年第一学期工作计划
2016-2017学年，是XX分校成立后的第三个学年，是
学校规模继续壮大的一年，是稳中求新，新中求实的一年，
学校将继续发扬拼搏精神，扎实开展各项工作，开创北二分
新的精彩！
指导思想
坚持“爱育精彩”的核心办学理念。通过教师、家长、
学生的自育、互育共同成就自己的精彩。课程建设是实现上
述思想最重要的载体，教师专业发展是实现上述思想最基础
的保障。继续建设学习型组织，继续开发和完善适合学生发
展的课程，为培养健康自信、明理修身、乐学善思、多才多
艺的学生搭建开放多彩的平台。促进教师的自我发展，实现
教师幸福工作、快乐生活。
一、重点工作围绕三个精彩进行阐释：
精彩教师：
1、以课堂为中心，通过“青蓝工程”、名师1+3、成长
杯赛课的形式，落实总校“生本、求真、对话、累加”和我
校“倾听、思考、合作、表达”的课堂文化，推行“三段式”