听前:略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)
听中:捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)
听后:连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二.快速记录能力
心记:这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记:
1)运用速记符号例如:↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写形式Ex--expensivelg--largeeq--earthquake
三.预测技巧
1.对话预测:在听取对话，尤其是Part1-5--ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测:
1)Whoarethetwospeakers
2)WhatisthepossibleRelationshipsbetweenthem
3)Whendidtheyhavetheconversation
4)Wheredidtheconversationtakeplace
5)Whydotheyhavetheconversation
6)Whatdidtheyplantodo
2.语篇预测:了解讲话者已提供和未提供的信息
1)Whatfactsdidthespeakeroffer
2)Whatfactsdidthespeakerfailtooffer
3.依靠开篇句预测:英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如:Americanshaveapopularsaying“Timeismoney。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围:
2)涉及对象是美国人。
四.听力特点及高分应试策略
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有:
What’sthepassagemainlyabout
What’sthetopicofthepassage
Whatarethetwospeakersdoing
Whatarethetwospeakerstalkingabout
Whatisthedialogue/conversationabout
2.捕捉主要细节，确认具体事实
Whereisthewomangoing
Howdoesthemanpayforthetickets
What’swrongwiththegirl
Whendoesthewomanplantoarrive
What’stheman’shousenumber
HowmanyhoursdoesTomsleepaday
Whydoesthemanthankthewoman
Whichofthefollowingistrue
3.推测谈话背景，辨认角色关系
Wheredoesthisconversationtakeplace
Whereisthewomanspeaking
Wheredidtheconversationmostlikelyhappen
Whendoesthedialoguetakeplace
Whodoyouthinkthewomanprobablyis
What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有:
Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers
Whatcanweknow/learnaboutthewoman
Whatdoesthemanmean
Whatdoesthespeakerswanttotellus
Whatistheprobableresultoftheconversation
1.数字
许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如:减价:20%off，specialoffer，specialprice，25%discount，sale
原价:regularprice，normalprice
增长:10%increasein1/3climbin
下降:23%fallin5.5%decreasein
提示2:对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。
提示3:对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
2.地点
地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如:
Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace
(这段对话最可能发生在什么场合)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。
提示1:熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及山川河流的名称等
3.推断
推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。
提示1:平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。
提示2:熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
提示3:认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
阅读理解
一、主旨大意题
这类题在设题时常会用到title,subject,mainidea,topic,theme等词。
1.归纳标题题
特点:短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有:
What’sthebesttitleforthetext
Thebesttitleforthispassageis___.
Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage
2.概括大意题
Whatisthegeneral/mainideaofthepassageWhichofthefollowingexpressesthemainideaWhatisthesubjectdiscussedinthetext
Thewriterofthestorywantstotellusthat_____.Thepassage/textismainlyabout_____.What’sthearticlemainlyabout
解题技巧
首尾呼应:主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。
无明确主题句:找关键词(出现频率较高),归纳总结。
注意
新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误:
(1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节;
(2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容;
二、细节理解题
1.事实细节题→寻读法
分为直接理解题和间接理解题，前者常用who,what,which,when,where,why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有:
Whatcanwelearnfromthepassage
Allthefollowingarementionedexcept
Whichofthefollowingismentioned(notmentioned)
Whichofthefollowingstatementsistrue/right/false/wrongabout…
2.排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围)
Whichofthefollowingisthecorrectorderof…WhichofthefollowingshowsthepathofsignalsdescribedinParagraph…
3.图文匹配题→按图索骥理清线索
设题形式:给出图表，根据图表提问问题。
4.数字计算题→(方法:审题→带着问题找细节→对比、分析、计算)
三、推理判断题
1.细节推理判断题
一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有:
Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat__________.
Theauthorimplies/suggeststhat_____.
Wemayinferthat_________.
WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated
2.预测推理判断题
Whatdoyouthinkwillhappenif/when…
Attheendofthispassage,thewritermightcontinuetowrite_____
常见命题形式有:
Thepassageisprobablytakeoutof_____
Thepassagewouldmostlikelybefoundin_____
Wheredoesthistextprobablycomefrom
4.写作意图、目的、态度推断题
询问语气态度的题，选项里常出现的词是:neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(满意的),friendly(友好的),enthusiastic(热情的),subjective(主观的),objective(客观的),matter-of-fact(实事求是的),pessimistic(悲观的),optimistic(乐观的),critical(批评的),doubtful(怀疑的),hostile(敌对的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。
Thepurposeofthetextis_____
WhatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetextBymentioning…,theauthoraimstoshowthat_____
Whatistheauthor’sattitudetowards…
Whatistheauthor’sopinionon…
Theauthor’stoneinthispassageis_____.
解答技巧
②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
四、词义猜测题
考点:
①猜测某个词、词组、句子的意义
②对文中的多义词或词组进行定义
③判断某个代词的指代的对象。常见命题形式有:
Theunderlinedword/phraseinthesecondparagraphmeans_____.
Theword“it/they”inthelastsentencerefersto______.
Theword“…”(Line6.para.2)probablymeans______.
Theword“…”(Line6.para.2)couldbestbereplacedbywhichofthefollowing
Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword“…”
1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如:Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词
根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。如:Sheisunlikelytohavestolenthemoney.(“un”含否定意义，故为“不太可能”之意。)
4.通过定义或释义关系来推测词义
例如:Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。
5.通过句法功能来推测词义
例如:Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如:ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
7.根据常识猜词
如:Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.(lintel“过梁”。)
Afraidofwakingthebabyup,shetiptoedoutoftheroom.(tiptoed“踮着脚走，蹑手蹑脚”)
七选五
从题型和内容我们可以看出，选项可分为:
c.注释性句子(上下文逻辑意义)三类。
一、解题思路
1、理清句际间的关系
因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。
2、找出句子之间的连接性的词语
承接关系(如so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult等)
平列关系(如first,second,third…;firstly,secondly,thirdly…;first,next,then…;inthefirstplace,inthesecondplace…;foronething,foranotherthing…;tobeginwith,toconclude等)。如文中的选项71，由Second、Third得知应选表示平列关系的句子G.项。
转折关系(如however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,inspiteof,atanyrate,inanycase,whoever,whateveronthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely,otherwise等)。比如选项75，与前句构成了转折关系，故应选D项答案。
层递关系(如also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,too,either,neither,not…but…,notonly…butalso等)。如72选项，与前句组合为层递关系，故应选包含also的E.项句子。
解释关系，如73选项应选F.选项，与74选项平等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选A.项而非B项。
二、解题步骤
1、通读全文
2、详读段落
3、定位选项
4、通读复检
将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。
5、确定排除
研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
完形填空
完形填空主要考查学生词汇、固定搭配、语法等语言知识，也反映出学生的阅读理解能力，对语境的逻辑判断能力。一、解题原则
1、语义优先于语法原则
2、词内选项句内找原则
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。
1.要快速通读全文
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
三、解题技巧
1.逻辑语气解题法
这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
【例题】
Hehadspentthoseyearswell,graduatingfromcollege,completingtwointernships(实习)inWashington,D.C,and____,becomingatechnicalassistantinSacramento.
A.hopefullyB.finally
C.particularlyD.certainly
【解析】
2.固定搭配解题法
这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
TellinghimthathenolongerneededtoenjoythembutIstillneededtowritethem,I____untilthedayhegraduated.
A.heldupB.gaveup
C.followedD.continued
由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，但是我依然坚持写到他毕业为止。”这道题实际上是一道固定搭配题，其结构为not…until,但句中没有否定副词not,再则，若A、B两项短语用于这一结构中须与not连用，故不合题意;C项的followed应为及物动词，后面需加宾语方可，再则followed在此有歧义，也不合题意，由于continue是延续性动词，所以，无需否定副词，在这一固定搭配中只有瞬间动词才与not连用，所以选D。
3.语法结构法
Whenitwas5:00pm,Iwasreadytogohome.Iwasabouttoturnoffmycomputer____IreceivedanemailfromGarth,myDirector.
A.whileB.when
C.whereD.after
这里when的意思是justatthemoment,与前面的when意思不一样，A项的while无此意，D项的after不符合行为交互逻辑，C项完全是错误的。所以选B。
4.语境信息解题法
选项重在语意干扰，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。
Our__1__challengewastokeeptherockmixture__2__enough.
1.A.nextB.firstC.pastD.previous
2.A.coldB.wetC.looseD.clean
短文前面提到第一个挑战是发电的问题，那么接下来的挑战就是如何保持温度的问题。所以1题答案为A。从下文提到的洒水车等事情，我们可以判断出2这儿应该是“保持湿度”的语意，所以答案为B项。
5.利用常识解题法
这类题主要是考查考生应该把握的英美国家的文化背景知识和生活常识，但唯有在无法准确把握语言知识时，可充分利用所学的社会知识和科普知识进行语境判断。
Yesterdaythesalesofficerangustosaythecarwas____.
A.rightB.readyC.fixedD.sold
四、提高途径
良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。
培养自己良好的阅读习惯应做到:
1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认;
2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读;
3、要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读;
4、要直接理解原文，不要逐词逐句地心译;
5、要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典;
语法填空题
语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才能，能更科学地反应学生的英语综合程度。
本题型分两种情形:
一种为已给单词提示;
一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握水平。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一:名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例:
Therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式--复数的所有格children’s。
技巧二:动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.
技巧三:代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。
Thekingdecidedtoseethepainterby(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四:形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。
Iam--(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”确定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
技巧五:数词形式变化。
数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice
TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three).
从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。
技巧六:词的派生。
Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____(happiness).
在这道题中，学生很轻易断定出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有办法应付的。
技巧七:固定短语构造。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。
例1:
Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0yoneself短语，故其答案为themselves。
例2:
Hisbosswas____angryastofirehim.
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...asto...，所以，so是正解。
技巧八:从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo.
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
Those_____wanttogotothevillagemustsignhere.
经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步视察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九:短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
Theusconsists____fiftystates.
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表现“由......组成”，所以答案是of。
MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotake_____ofher.
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成takecareof。
技巧十:短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如:exceptfor，dueto等。
MrSmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语insteadof。
Justthen，hesawablackboardin_____ofhim.
细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成infrontof，此题得解。
技巧十一:连词、关系短语结构。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，notonly…butalso...等。
LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor.
此处表示原因，引导的分句实在是一种说明解释，不是必定的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
____MarrieandJannielikegoingtothetheatre.
横线处的词与后面可以形成bothand，故答案为Both。
技巧十二:冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间判定;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考核固定搭配;副词的量仍是比较多，如:however，never，yet，much等。
Jackielikestodriveat____highspeed.
这里考查的是不定冠词的习习用法，答案为a，构成atahighspeed，“以高速”开车。
OldTom’sgranddaughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon.
Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不必介词in，而用on才是正解。
例3:
ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendid，hegotalowerpay______ZhangWen.
第一条横线可由前面的thesame断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4:
Itwasonlyonedayleft，_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim.
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，消除but，所以答案是however。
这一招是最为灵巧的，但也是最难的。学生能够依据上下文关联和本人积聚的知识，填入某个已涌现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的处所--上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;假如横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
Tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingTV.
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
短文改错
一、短文改错的复习重点
1、考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
二、对全文的宏观把握
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
三、从语法角度审查
1、查看时态是否一致。
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2、查看主谓是否一致。
Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3、查指代是否一致。
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
4、查平行结构是否平行一致。
由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行，应改为drive。
5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
6、查行文逻辑是否一致。
四、十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误:
1、形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2、名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3、代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4、介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because与becauseof等的误用。
5、时态的错误。
6、连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7、第三人称单数后的动词形式。
8、一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
9、定语从句中关系词的误用。
10、一些常用词的误用。
如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
五、验证答案
改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
六、要多读多背，增强语感
在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。
语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。
英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。一等分数为20-25分;二等分数为15分-19分;三等分数为15分以下。因此，整篇作文的第一印象很重要。
1.卷面清爽，减少修改
2.杜绝错误拼写
高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。
3.善用实词，替换常用词
高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。
作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在写作时，用不一样的词来表达，这样能给你的作文增加不少的新鲜感与分数。
动词替换
Improve提高:
advance;promote促进;enhance;reinforce.
change改变:
transform多指改头换面，完全改变
emphasize强调:
highlight
highlight/emphasethesignificancemagnitudeof...强调...的重要性;
stress;accentuate;address。
develop培养:
cultivatecultivatetheabilityof...培养情操;
nurture养育，同样可以指培养人才
break破坏:
impairimpairability主要是破坏能力，莫乱用;
undermine抽象意义上的破坏，逐渐削弱之意;
devastate特指毁灭，蹂躏。
keep保存:
preserve、conserve保护资源用的就是这个词，protect保护具体的东西。
dealwith解决:
tackletackletheproblem;
resolve解决争论、冲突、危机，比较正式。
need需要:
require;callfor.
形容词替换
everywhere普遍的:
widespread;prevalent;
overflow泛滥;
rampant特指有害的东西泛滥，比如疾病、犯罪等，并且难以控制。
good好的(太多了):
impressive;glorious;amazing;brilliant;incredible;attractive;
advantageous特指有益的。
harmful有害的:
unfavorable;horrible;disgusting;inhumance没人性的。
rich富有的:
wealthy;affluent;ample。
serious严重的:
severe.
obvious明显的:
manifest;apparent;evident;patent.
cheap便宜的
economical经济的，不浪费，而不是单纯指某物便宜;
reasonable价格合理的;
affordable能够支付的。
名词替换
forefather祖先:
ancestor;predecessor.
difference不同:
gap沟;distinction;schism.
crime犯罪:
delinquency;
criminalact犯罪行为。
environment环境:
circumstance相当抽象的词，情况;surrounding表示周围居住环境，相当具体，nearby可与之互换;
atmosphere、ambience这两个词可替换，但是当atmosphere表示大气层时则不能。
pollution污染:
contamination.
human人类:
individual;men;ones以及一切表示工人、农民工、公务员等等的词。
humanity:特别指出，用来表示人性。其他一概不要用。
inmodernsociety在当今社会:
incontemporarysociety;
inthisdayandage.
4.巧用连词改长句
高考作文中如果长句的连词应用得当，会成为加分的亮点。常用的连词有以下几个:
表递进关系:furthermore，whatismore
表转折:however/but但是
表对比:notthat…butthat…不是…而是…/onehand….ontheotherhand一方面…另一方面…/unlike…与…不同/notsomuch….as…与其…不如…
表目的:forthe………为了…
表因果:therefore因此，所有/so所以
表例证:forexample
表假设:if如果
表让步:although…虽然……(注意:后不可接but!虽然但是不可这样连用)/ofcourse当然…/clearly…显然…
表示空间顺序:near，nextto，farfrom，infrontof，ontheleft，ononeside…
表示比较、对照:like，unlike，suchas，but，however，ontheotherhand，onthecontrary，nevertheless，otherwise…
表示因果关系:because，for，asaresult，therefore，thus…
表示递进关系:besides，what’smore，whatwasworse，moreover，furthermore，inaddition，ontopof…
表示并列关系:and，aswellas，also…
表示总结性:ingeneral，inaword，inshort，onthewhole，tosumup，inbrief，toconclude
5.巧妙变换句式
例如:Ithinkthat......宾语从句，是考生最常使用的句式。如果变换成另一种句式Ihaveathoughtthat......同位语从句，立刻让人眼前一亮，为作文平添光彩。
还比如:Ihearthat也是很多考生常用的句式。如果换成Itisreportedthat......或者Thereisapieceofnewsthat同样的意思，却明显体现出了考生知识运用的差距。后者明显分数会更高!