Unit4AttablePartB（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为Unit4AttablePartB，选自2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册。本节课将重点学习描述食物和饮食习惯的词汇及句型，如：Ilike/dontlike...，Whatdoyoulike等。此外，还将学习如何礼貌地邀请他人共进餐，如：Wouldyouliketoeatwithus。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级时学习的食物类词汇和简单句型有紧密联系。教材中涉及的词汇和句型，如：apple、banana、rice、Ilike/dontlike...等，都是学生在之前学习中已经接触过的。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用这些知识，提高日常生活中的英语交流能力。
核心素养目标分析
学情分析
本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够识别和理解简单的食物类词汇，并能够运用基本的句型进行简单的交流。在能力方面，学生的听说读写能力逐渐增强，但表达时仍可能存在一定的语法错误和不流利现象。
在素质方面，学生具备一定的观察力、思考力和创造力，能够参与课堂讨论，提出自己的想法。然而，学生的自主学习能力和批判性思维能力尚待提高，需要通过课堂活动加以引导和培养。
在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能在注意力集中和持久性方面有所不足。此外，学生对英语学习的兴趣程度不同，有些学生表现出浓厚兴趣，而有些学生可能因为难度或兴趣不浓而显得较为被动。
这些学情特点对课程学习产生了影响，教学中需要充分考虑学生的个体差异，设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在实践中运用所学知识。
教学资源
-陕旅版（三起）英语五年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
-食物图片卡片
-课堂活动worksheets
-互动式电子白板
-录音机/音频播放器
-英语学习软件/APP
-简单教具（如：小奖品、计时器）
教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit4AttablePartB.Beforewebegin,letsquicklyreviewsomefoodvocabulary.Canyoutellmewhatyouhadforbreakfastthismorning(Studentsanswerindividually)
-Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyounamethesefoods(Showpicturesofdifferentfoodsandstudentsnamethem)
2.知识呈现
-Now,letsopenourtextbooksandturntopage26.Lookatthepictureonthetop.Whatdoyousee(Studentsanswer)
-Yes,weseetwochildrenatthetable.Theyarehavingdinner.Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontotheunderlinedwordsandphrases.(Teacherandstudentsreadthedialoguetogether)
-WouldyouliketoknowmoreaboutthefoodstheyaretalkingaboutLetslearnsomenewwords.(