初一的同学们，期末考即将来临，那么关于初一生物期末试卷怎么做呢一起来看看吧，以下是小编准备的一些初一年级生物期末试卷及答案，仅供参考。
一、选择题(每题2分,共60分)
1、人类和类人猿的共同祖先是()
A、长臂猿B、北京猿人C、森林古猿D、类人猿
2、血红蛋白的特性是()
A、易与氧结合，也易与氧分离B、不易与氧结合，也不易与氧分离
C、易与氧结合，不易与氧分离D、不易与氧结合，易与氧分离
3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是()
A、胃B、小肠和大肠C、大肠D、小肠
4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是()
A、缩手反射B、排尿反射C、眨眼反射D、望梅止渴
5、一个人的生命开始于()
A、受精卵B、婴儿的出生C、卵子和精子D、胚胎
6、与右心室相连通的血管是()
A、肺动脉B、肺静脉C、上、下腔静脉D、主动脉
7、有关动脉血的叙述中正确的是()
A、动脉血是动脉内流动的血液B、含氧丰富，颜色鲜红的血液
C、动脉血是含养料丰富的血液D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液
8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是()
A、心房→心室→静脉B、心房→心室→动脉
C、心室→心房→静脉D、心室→心房→动脉
9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是()
A、l层B、2层C、3层D、4层
10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。()
A、毒气B、高温C、病毒D、有机物
11、形成听觉的部位是()
A、耳蜗B、前庭C、半规管D、听觉中枢
12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点()
13、某成年演员身高只有80厘米，其原因是()
A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足
14、下列活动不属于排泄的是()
A、排出尿液B、呼出二氧化碳C、排出汗液D、排出粪便
15、肾脏的结构和功能的基本单位是()
A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位
16、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是()
A、视网膜、视网膜B、大脑皮层、大脑皮层
C、视网膜、大脑皮层D、大脑皮层、视网膜
17、左心室的心壁比右心室的.心壁厚的原因是()
A、左心室比右心室输出的血量多B、主动脉口比肺动脉口小
C、左心室输送血液的距离比右心室的长D、右心室比左心室大
18、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是()
A、凸透镜B、凹透镜C、平面镜D、太阳镜
19、下列血管内流动的血液为动脉血的是()
A、上腔静脉B、下腔静脉C、肺静脉D、肺动脉
20、在反射弧结构中，产生神经冲动的是()
A、传入神经B、传出神经C、效应器D、感受器
21、组成脑的三部分结构是()
A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干
C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑
22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是()
23、预防近视要做到()
A、“三要”和“三不看”B、“四要”和“三不看”
C、“四要”和“四不看”D、“三要”和“四不看”
24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位()
A、大脑B、小脑C、脑干D、脑神经
25、下列反射活动中，属于简单反射的是()
A、望梅止渴B、谈虎色变C、排尿反射D、一朝被蛇咬，十年怕井绳
26、治疗糖尿病，可以通过注射()
A、生长激素B、胰岛素C、甲状腺素D、肾上腺素
27、手指被扎痛，痛觉形成的部位是()
A、感受器B、效应器C、指尖D、大脑皮层
28、一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：()
A、大脑B、小脑C、脊髓D、下肢骨骼
29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是()
A、垂体B、甲状腺C、胰D、性腺
30、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中()
A.肾上腺B.垂体C.胰岛D.肠腺
31.下列食物成分中，不经消化即可被人体吸收的是()
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.葡萄糖
32.正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是()
A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道
33.分泌胆汁的消化器官是()
A.胆囊B.肝脏C.胰腺D.唾液腺
34.下列三大营养物质在消化道内被消化的顺序是()
A.淀粉、脂肪、蛋白质B.淀粉、蛋白质、脂肪
C.蛋白质、脂肪、淀粉D.蛋白质、淀粉、脂肪
35.血液循环的动力器官是()
A.动脉B.静脉C.心脏D.肺
36、下列关于人在吸气时膈肌变化的叙述，正确的是()
A.膈肌舒张，膈顶下降
B.膈肌舒张，膈顶上升
C.膈肌收缩，膈顶下降
D.膈肌收缩，膈顶上升
37、某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是()
A.血小板、血浆B.血小板、白细胞C.红细胞、血浆D.白细胞、血浆
38、动脉血变成静脉血的部位是()
A.左心室B.肺动脉C.肺泡外的毛细血管D.手部毛细血管
39、正在患流行感冒的病人属于()
A.病原体B.传染源C.传播途径D.易感人群
40、尿液形成过程中，既能被滤过又能全部被重吸收的物质是()
A.无机盐B.水C.尿素D.葡萄糖
41、青少年正处于生长发育的关键时期，下列饮食中正确的是()
A.每天想吃什么就吃什么B.只吃蔬菜，不吃鱼肉
C.吃少量的饭，主要依赖喝牛奶D.按“平衡膳食宝塔”定时进餐
42、长期以精米为主食的人可能会患脚气病的原因是身体缺乏()
A.维生素AB.维生素B1
C.维生素CD.维生素D
43.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是()
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少D.有利于保护声带
44、呼出的气体与吸入的气体相比，呼出气中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳是在哪些部位产生的()
A.肺泡B.红细胞C.组织细胞D.组织细胞周围的毛细血管
45、某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是()
A.耳廓B.咽鼓管C.鼓膜D.半规管
46.在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是()
A.肺炎B.哮喘C.尘肺D.气管炎
47.胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有()
A.红细胞B.白细胞C.蛋白质D.葡萄糖
48.下列反射中哪一种是人类特有的反射活动()
A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌
B.见到酸梅就分泌唾液
C.谈论酸梅也引起唾液分泌
D.见到酸梅不分泌唾液
49、白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为()
A.打“呵欠”会传染B.大家养成了打“呵欠”的习惯
C.人多，氧气多，二氧化碳少D.室内二氧化碳浓度高
50.①～⑤的正确顺序是()
①血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿
②血液流经肾小球和肾小囊壁③血液流经入球小动脉
④而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液
⑤当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖与蛋白质、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收
A.①②③④⑤B.③②⑤④①C.③②①④⑤D.③②①⑤④
51.幼年时期，生长激素分泌过多将引起()
A.肢端肥大症B.巨人症C.呆小症D.侏儒症
52.健康人肾小囊液中几乎不含有的物质是()A.水B.尿素C.蛋白质D.无机盐
53.人眼能够看到远近不同的物体，主要是靠什么调节()
A.瞳孔B.视网膜C.晶状体D.玻璃体
54.近视眼看不清远处的物体，是因为物像落在()
A.视网膜的后方B.视网膜的前方C.视网膜上D.盲点上
55.人产生听觉的大致过程是()
A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨
C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑
56.小东是A型血，他若输血应首先选择()
A.O型血B.A型血C.B型血D.AB型血
57.某人由于饮酒过量而站立不稳，走路摇晃不定，说明酒精已经伤害到了()
A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓
58.下列哪幅图能正确表示血液通过肺泡时血液中氧气含量的变化()
59.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是()
A.食道B.胃C.大肠D.小肠
60.在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是()
A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道
A、肾上腺B、垂体C、胰岛D、肠腺
二、填空题(每题1分,共19分)
31、血液由和血细胞组成。
32、反射是通过，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
33、神经系统结构和功能的基本单位是。神经调节的基本方式是。
34、人体生命活动中会产生许多废物，这些废物通过排泄和两种方式排出体外。
35、输尿管上接，下连。
36、和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成神经系统。37、近视的眼球前后径过,或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像，落在视网膜方。近视眼可以配戴透镜矫正。38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→→→传出神经→。
39小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，眼球的变化是由于的调节，使的曲度变了。
40、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到调节的影响。三、探究实验题(共21分)
41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据，回答问题。(共4分)
(1)你认为尿主要排出哪些物质______、无机盐和_____。
(2)血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有_______作用。
(3)在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有_______作用。
42、做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等)，就能说明是受_______的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第步中每天在纱布上淋几次，而不是_______。
43、图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：(4分)
(1)如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃.请写出①的名称.
(2)如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号.
(3)结构示意图中的⑤(视神经)是属于传入神经还是传出神经
(4)人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔，人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造
A、目镜B、物镜C、光圈D、镜座.
44、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：(4分)
(1)体循环开始于[______]______，结束于[______]______.
(2)肺循环开始于[______]______，结束于[______]______.
45、右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：
(1)写出图中标号所示血管名称：①______②______③______
(2)血液在标号______处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由______构成，管内血流速度最慢.这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换.
一、选择题(每题2分,共40分)
二、填空题(每题1分,共22分)
31、血浆血细胞
32、神经系统
33、神经元反射
34、排遗
35、肾脏膀胱
36、脑周围
37、长前凹
38、传入神经、神经中枢、效应器
39、睫状体晶状体大
40、激素三、探究活动(共28分)
41、①水尿素②过滤③重吸收
42、、模拟酸雨②清水模拟酸雨
43、⑴角膜⑵6⑶传人神经⑷C
44、(1)[B]左心室[C]右心房(2)[D]右心室[A]左心房
45、(1)动脉毛细血管静脉
(2)①一层(答案若有误，请谅解)
初一生物知识点1、生物具有的共同特征：
1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗
2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的变量。其他条件都相同。
4)实施计划;
5)得出结论;
6)表达、交流;
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
一、指导思想
(1)处理好初一生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
(2)把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
(3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新能力。
二、目标要求
根据新课标要求，使学生达到以下教学目标：
(1)使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
(2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
三、具体教学措施
(1)出1——2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆。
(2)把每单元重点的知识结构进行梳理，针对一些难点，对照基础训练进行知识的订正和讲解。
(3)每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。
(4)让学生以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。
(5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。
(6)针对某些差生老师进行单独辅导。
四、复习重点
第一单元生物和生物圈：生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。
第一单元生物和细胞：显微镜的结构与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。
第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。
紧张的复习工作已经全面展开，我们组继续发扬踏实的工作方式，争取把工作做的更好!