2023七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教案（新版）外研版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
教材分析
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了Module4中关于健康食物的基本词汇和简单句型，能够谈论食物的喜好，并理解一些关于食物营养的基础信息。
2.七年级学生对英语学习的兴趣较为浓厚，具有一定的语言模仿能力和合作学习能力。他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习英语，对新鲜事物充满好奇心，但在自主学习能力和持久性方面有待提高。
3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对食物营养知识的专业词汇掌握不足，难以准确表达复杂的饮食健康概念；在真实语境中运用语言时，可能因紧张或词汇量限制而出现表达困难；此外，对于如何批判性地分析食物营养成分，学生可能缺乏必要的思维策略和技巧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都准备了Module4Unit3的教材，包括课本、练习册和词汇卡片。
3.实验器材：由于本节课涉及分析食物营养成分，准备食物模型、标签和简易营养分析表等教具，帮助学生形象理解。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，用于小组活动和展示。同时，设置一个中心区域，用于教师演示和集体互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于健康饮食的预习资料，包括词汇列表和食物营养成分的阅读材料，明确要求学生预习并准备讨论。
-设计预习问题：围绕“如何选择健康食物”设计问题，如“哪些食物被认为是健康的？为什么？”
-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，并提供必要的指导。
学生活动：
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。
-提交预习成果：学生将笔记、疑问等通过平台提交，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生提前接触健康饮食的概念，为课堂学习奠定基础。
-培养学生的自主学习能力和批判性思维。
2.课中强化技能
-导入新课：通过展示一段关于健康饮食的视频，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解食物营养成分的英文表达，结合实物和图表帮助学生理解。
-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和反馈。
-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。
-提问与讨论：针对不懂的问题大胆提问，与小组成员共同讨论。
-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握专业词汇和句型。
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。