以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
我班有xx人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、教学要求
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
六、教学内容与教学目标
Unit1Howoftendoyouexercise
1、能讨论经常发生的活动。
2、能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率
3、能以Howoften提问及回答
Unit2Whatsthematter
1、能用whatsthematter语句询问别人的健康状况
2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯
Unit3Whatareyoudoingforvacation
1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
2、知道哪一些动词可以用这种形式
Unit4Howdoyougettoschool
1、能运用各种方式表示交通途径。
2、会用HOW提问以及回答。
Unit5Canyoucametomyparty
1、会使用can语句征询意见
2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
2、能学会运用形容词的比较等级。
Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie
1、能描述动作或事件发生的先后顺序。
2、能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit8Howwasyourschooltrip
1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受
2、复习动词过去式的规则和不规则变化
3、能用howwas/were…句型询问事情的情况
Unit9Whenwasheborn
1、能用英语说出一年里的'重要节日。
2、能用英文说出十二个月份与日期。
1、能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。
2、了解社会对各种职业的看法。
3、用英语谈论自己的理想。
七、教学措施
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八、教学进度安排
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周
一、指导思想：
在英语教学中，我将坚持：
2、突出学生主体，尊重个体差异；
3、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。
二、学情分析：
102班共有学生52人，学生总体的.基础明显的参差不齐，有十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。
三、上学期的教学重点和难点：
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
四、提高教学质量的措施：
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；
2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；
4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；
5、认真备课，认真指导，尽量提高四十分钟的效率；
6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；
7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；
五、课程安排及教学进度：
周次教学内容
第一周学前动员进行英语思想教育
第二周Unit1Howoftendoyouexercise
第三周Unit2Whatsthematter
第四周Unit3Whatareyoudoingforvacation
第五周Unit4Howyougettoschool
第六周Unit5Canyoucometomyparty
第八周ReviewUnit1-Unit6
第九周Mid-examofUnit1-Unit6
第十周Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake
第十一周Uint8Howwasyourschooltrip
第十二周Uint9Whenwasheborn
第十四周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom
第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom
第十七周ReviewUnit7-Unit12
第十八周复习迎接期末考试
第十九周期末考试
第二十周评改试卷及分析
通过本节课的学习学生能掌握以下基本句型：HowoftendoyoubrushyourteethIbrushmyteethtwiceaday.本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。
教学重点和难点：
1、合理运用本单元句型进行交际;
2、熟练使用频率的表达方式。
Leadin:letstudentspayattentiontotheimportanceofbrushingteeth
Task1:Howoftendoyoubrushyourteeth
Task2:Howdoyouprotectyourteeth
Task3:Whoisthebestteethprotector
Lead-in由小实验导入我们应爱护我们的牙齿。
ThisexperimentsimulatestheprotectionpowerofFluoride.
Whatyoullneed:
1bottleofFluoriderinsesolution(availablefromyourdentist,localdentalsupplycompanyandsomepharmacies)
2eggs
1bottleofwhitevinegar
3containers
Whattodo:
PourfourinchesofFluoriderinsesolutionintooneofthecontainersandthenplaceanegginthesolution.Letitsitforfiveminutes.Removetheegg.Pourfourinchesofvinegarintoeachoftheremainingtwocontainers.PuttheeggthathasbeentreatedwiththeFluorideintoonecontainerofvinegarandtheuntreatedeggintheothercontainerofvinegar.
Whatwillhappen:
Oneeggwillstarttobubbleasthevinegar(anacid)startstoattackthemineralsintheeggshell,Whicheggdoyouthinkwillstarttobubble
1、学生仔细的观察试验的结果。通过试验让学生意识到保护牙齿的重要性
2、由学生brainstorm保护牙齿的正确的方法。并发给学生表格在小组内对小组的成员进行问卷调查。
1、Howoftendoyoubrushyourteeth
2、Howlongdoyoubrushyourteeth
3、Whattypeoftooth-brushdoyouuse
4、Doyouusetoothpastewithfluorine
5、Howoftendoyoueatsweets
6、Howoftendoyouseeyourdentistforapreventivecheck-up
3、小组内调查并做完报告后，小组内讨论什么是正确保护牙齿的方法，并选出最讲究牙齿卫生的标兵。
4、扩展话题：
Howoftendoyoucutyourhair
Howoftendoyoucutyournails
Howoftendoyouwashyourhands
Howoftendoyouwashyourhair
Howoftendoyouchangeyourunderwear
Howoftendoyourhaveabodycheck
课后反思：
本节课的设计与学生的日常生活紧密相连，所以任务的设计具有真实性。
首先由一个小的`实验引入本课，这样可以引起学生的兴趣，并能帮助学生意识到保护牙齿的重要性。并能让学生的注意力马上集中到课上来。第二步，通过pairwork让学生互相了解彼此的刷牙习惯并比较有什么不同。第三步，让学生小组讨论出什么是保护牙齿的正确方法,并通过问卷的形式，在小组内评选出保护牙齿的小卫士。