2020教师资格考试备考：英语听力教学
未知|2020-06-0213:43
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听力技能是指运用英语语言知识(含语音、词汇、语法和语篇)，以及一般生活常识去理解英语语言中有意义的语音，并作出回应。
◆听力教学原则
①注重过程与注重意义相结合
②听力教学与其他技能相结合(听说结合、听写结合、挺读结合是培养听力能力的有效方式)
③分析性的听与综合性的听相结合(分析性的听以词、词组、句子为单位，注重细节内容的理解;综合性的听以语篇为单位，注重整体内容的把握。)
④确定听力的适当难度(听力材料要选择真实语境中的话语;所设计的话题要贴近学生的生活体验，大部分活动任务应该是学生熟悉的话题或资料;语言的难度要与学生的水平相当;同时运用多种口音的材料;要避免简单地将课文的朗读材料作为听力材料，将阅读理答题目作为听力评价材料的做法。)
听力教学的模式
②自上而下(Top-downmodal)侧重背景知识的作用，强调有关听力话题的信息或有关说话者的信息。激活背景知识，组织学生对所要听的材料内容进行
③交互式(Interactivemodel)是听力教学的理想模式
它根据具体材料和学生听力基础安排听的技能训练，同时安排激活背景知识和对所听内容的活动。它不仅可以克服语言上的障碍，又能克服文化障碍，有助于学生深层次理解所听材料。
◆听力教学过程
一般分为三个阶段:听前阶段、听中阶段和听后阶段
⒈听前阶段(Pre-listening)
教师的主要任务是帮助学生做好听力准备，以激发学生的学习动机、激活他们已有的图式(schemata)、向学生展示话题、教关键词或句型以及基本技能训练为主要目标。可以以下几种方法:
②用图片、影像等吸引学生的注意力，激发学生对画面潜在的观察能力、描述能力和思维能力。
④提出一些开放性问题，锻炼学生的想象能力与分析问题的能力。
⒉听中阶段(While-listening)
以信息理解和技能训练为主要目标。教师应该帮助学生掌握听力和策略，以加强对材料的理解和记忆。可采取以下几种方式:
①为了培养学生概括和提取主要信息的能力，可以进行笔录主要信息的练习。
②为了引导学生辨别所听内容的脉络、整理信息线索，可以设计一些决定情节发生前后顺序的题目
③为了多层次、多角度地锻炼学生对所听内容的理解，可采用信息转换、图文转换、行为表现的方式。
④听中阶段较重要的就是培养学生泛听主旨、精听细节的能力。
3.听后阶段(Post-listening)
主要听后说、听后写、听后填空、听后进行创造性的语言输出等方法，进一步听力及其他技能。具体形式如下:
①小组成员根据所听信息回答就细节提出的问题
②开展对话、角色扮演和辩论等活动
③设计一些对信息进行扩展或添加后文的任务。
◆听力基本技能及教学活动
①辨音能力(Discrimination)
Ⅰ识别不同的音素(identifythedifferentphonemes)
Ⅱ标注重音、节奏、意群(Markstress，rhythm，meaninggroup)
Ⅲ模仿(imitate)Ⅳ重复(repeat)
②交际信息辨别能力(Recognizingcommunicatingsignals)
Ⅰ听并圈出信息(listenandcircletheinformation)
Ⅱ听并选出适当信息(listenandchoosetheappropriateinformation)
Ⅲ听并匹配释义(listenandmatchtheexplanationswiththeinformation)
Ⅳ听并讨论(listenanddiscuss)
③大意理解能力(Listeningforgist)
Ⅰ选择恰当的主题(selecttheappropriateic)
Ⅱ构思内容梗概(createasynopsisforthelisteningmaterial)
Ⅲ主题匹配(matchtheic)
④细节理解能力(listeningforspecificinformation)
Ⅰ填写图表(fillinthediagram)
Ⅱ判断正误(choosetrueorfalse)
Ⅲ回答细节问题(answerspecificquestions)
Ⅳ句子排序(putsentenceinorder)
Ⅴ匹配(matchingtask)
Ⅵ听写(dictation)
Ⅶ画图(drawpictures)
⑤词义猜测能力(Word-guessing)
Ⅰ词语替换
Ⅱ分析词汇结构
⑥推理判断和能力(Inferringandpredicting)
Ⅰ判断说话人的意图(judgetheintentionofspeaker)
Ⅱ判断谈话者之间的关系(judgetherelationshipofthespeakers)
Ⅲ判断说话人的态度
Ⅳ下文(predictwhatthematerialisgoingtosaynext)
⑦记笔记的能力(Note-taking)
Ⅰ听写填空，复合听写(spotdictation，compounddictation)
Ⅱ填写图表(fillindiagram)
Ⅲ填写表格(fillintable)
这章的知识点重要哦，涉及到了选择题，简答题，教学情景分析和教学设计。