1．通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信
息的能力、综合分析问题的能力。
2．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展
方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息
进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。
3．运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探
究的体会、见解和成果。
4．通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业
可持续发展的方法与途径。
（三）情感态度与价值观
1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学
态度，提高地理审美情趣。
增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增
强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。
举例说明美国是世界农业大国。
怎样分析农业区位
自然因素：位置、地形、河流、气候、土壤等；
社会经济条件：市场、交通、技术、劳动力、政策等。
活动:
读图2-17,2-18,回答问题.
1．从水热条件分析,美国哪些地区适宜发展种植业
绝大部分分布于美国中部，落基山脉以东，阿巴拉契亚山脉以西的
广大平原上。
2.北方冷空气可以侵袭到墨西哥湾沿岸,甚至可达佛罗里达州南部,使气
温骤降,亚热带作物遭受冻害.为什么冷空气的影响范围如此之大
THE END