课程名称《高级财务管理学》授课时数2授课形式授课班级授课日期授课教师
授课章节名称及教学内容、目的、要
求第1章总论
掌握财务管理理论结构的概念和基本框架
理解财务管理假设的构成及其与高级财务管理内容的关系了解设计财务管理课程体系的各种思路
掌握高级财务管理的基本内容
教学
重点教学难点1、财务管理理论结构的概念和基本框架
2、高级财务管理的基本内容
教学内容1.1财务管理的理论结构
1.1.1主要概念
1.1.2财务管理的理论结构的起点
1.1.
2.1现有财务管理理论研究起点的主要观点
(1)财务本质起点论
(2)假设起点论
(3)本金起点论
(4)目标起点论
2.2财务管理环境起点
财务管理的五次发展浪潮
1.1.3财务管理理论结构的构建
1.1.3.1我国学者关于财务管理理论体系主要观点简介
1.1.3.2财务管理的理论结构
1.2财务管理假设
1.2.1财务管理假设的概念
财务管理假设是人们利用自己的知识,根据财务活动的内在规律和理财环境的要求所提出的,具有一定事实依据的假定或设想,是进一步研究财务管理理论和实践问题的基本前提。
1.1.2财务管理假设的分类
基本假设
派生假设
具体假设
1.2.3财务管理假设的意义
是建立财务管理理论体系的基本前提
理论体系的建立，多数要通过假设、推理、实证等过程实现。
是企业财务管理实践活动的出发点
任何决策都需要一定的假设，财务管理也不例外。
1.2.4财务管理假设的构成
理财主体假设
理财主体应具备以下特点：（1）理财主体必须有独立的经济利益；（2）理财主体必须有独立的经营权和财权；（3）理财主体一定是法律实体，但法律实体并不一定是理财主体。
派生假设：自主理财假设。
1.2.4.1理财主体假设
我国国有企业理财主体地位的三个阶段变化：
（1）改革开放以前：
国家是企业的理财主体
（2）20世纪70年代末至80年代末：
国家和企业均可能是企业的理财主体
（3）20世纪80年代末至90年代末：
一部分企业完全掌握了理财的自主权,成为真正意义上的理财主体,但仍有一部分企业属于双重理财主体。
1.2.4.2持续经营假设
只有在持续经营的情况下，企业的投资在未来产生效益才有意义。
派生假设：理财分期假设
1.2.4.3持续经营假设
理财分期假设是指可以把企业持续不断的经营活动人为地划分为一定期间,以便分阶段考核企业的财务状况和经营成果。
持续经营假设是理财分期假设的现实基础。
1.2.4.4有效市场假设
有效市场假设是指财务管理所依据的资金市场是健全有效的。有效市场假设是建立财务管理的原则。
有效市场划分为：（1）弱式有效市场；（2）次强势有效市场；（3）强势有效市场。派生假设：市场公平假设。
1.2.4.5资金增值假设
资金增值假设是指通过财务管理人员的合理营运，企业资金的价值可以不断增加。资金增值假设指明了财务管理存在的现实意义。
风险与报酬同增假设是资金增值假设的派生假设。
资金增值假设和风险与报酬同增假设为科学确立财务管理目标、合理安排资金结构、不断调整资金投向奠定了基础。
1.2.4.6理性理财假设
是指从事财务管理工作的人都是理性的，因而他们的理财行为也是理性的。即他们都
会在众多的方案中，选择最有利的方案。
理性理财的表现：（1）理财是一种有目的的行为；（2）理财人员会选择一个最佳方案；（3）理财人员发现方案错误，会及时采取措施进行纠正。
派生假设：资金再投资假设
1.3财务管理目标
1.3.1财务管理的目标的意义
是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合理的基本标准。
1.3.2财务管理目标主要观点
利润最大化
股东财富最大化
企业价值最大化
1.3.3影响财务管理目标的各种利益集团
企业所有者
企业债权人
企业职工
政府
财务管理目标的选择
1.4专业课程设置思路
1.4.1概述
1.4.2关于设置的不同思路
按财务管理的内容设置
按财务管理的环节设置
按财务管理的主体设置
按财务管理的知识层次设置
1.4.3按财务管理知识层次设置课程
初级财务管理
中级财务管理
高级财务管理
1.5高级财务管理的内容与本书的结构安排
企业并购财务管管理、企业集团财务管理、国际财务管理、中小企业财务管理、……
1.6案例研究与分析：美的电器的财务管理目标
参考资料《高级财务管理学》陆正飞，朱凯，童盼/2018-02-01/北京大学出版社