（一）故意扰乱课堂纪律、起哄、嘲笑别人、搞恶作剧
1.一位同学起来回答问题回答错了，全班同学大笑，你怎么办？
【答】我会及时妥善的处理此事。
第一，教师是课堂的“组织者、引导者和合作者”，因此遇到这种事情我会及时制止全班同学的大笑，维持班级秩序，并通过一些提示，引导这位同学说出正确答案,并继续完成课堂教学。
第二，课后我会找到这名同学，安抚他的情绪，并找到他回答错误的原因，帮助他查缺补漏。
第三，在今后的教学工作当中，我要加强自身的教学水平，为同学们做一个好的榜样，另外我还要通过班会的形式，让大家学会尊重他人。
（二）嘲笑老师、起哄老师、针对老师搞恶作剧
2.学生在黑板上画你的丑像，怎么办？
【答】遇到这种情况我会冷静处理。
第一，我会面带微笑，幽默处理这种情况，比如说这位同学的画功很好啊，一看就知道这画的是我。随后让值日生把画像擦掉，继续完成教学任务。
第二，我会在事后调查，谈话。鼓励学生直接提意见，听取意见积极改进。多开展班会集体活动，多和学生交流做到沟通无障碍，更好的教书育人。
第三，批评值日生和卫生委员。安排好值日生的擦黑板工作，避免再次出现此类事情。
（三）不服从老师安排、顶撞教师3.同学上课不带书，你提醒他，他对你翻白眼，你怎么处理？
【答】遇到这种问题，老师应该冷静及时处理。
对于题中以上情况我会冷静处理。并做出以下几点:
第一，我会在课上让他同桌和他一起看一本书，先解决本堂课没有书的问题。简单处理以后，继续讲课，完成教学任务。
第二，在课下我会找到该同学进行私下沟通，了解该同学上课没有带书的原因，如果是放在家里忘记带来了，我会告诉该同学下次忘记了可以直接和我说，并养成良好的不丢三落四的习惯，在上课之前做好充分的准备，要有礼貌。
第三，我会反思自己，是否自己在和学生沟通的过程中，有哪些不妥当的地方，言语或者语气有哪些不太适合，会让该同学对我有所不满，产生误会，同时我会开一个养成良好的行为习惯和礼貌行为的主题班会，对同学们进行一个正确的疏导。
（四）公开课、观摩课上的各种异常
4.上公开课，小明说这个内容已经听过很多次了，不想听了，你怎么办？
【答】面对这个情况，我会在不影响课堂气氛的前提下，妥善处理，积极应对。
第一，针对学生的诉求，我会找到课堂内容中的一个重要知识点，转变方式，以新奇的角度来提问学生，引起学生的兴趣，将学生带入到课堂中来。
第二，反思出现这种情况的原因。可能是之前进行过多次排练，让学生觉得课堂流于表演，已经不能真正学到知识，违背了教育的初衷。
第三，我会积极地提升自己，杜绝排练，老老实实上好一节真实的公开课。比如提升知识储备，可以给学生提供更多的知识；向其他老师询问请教，学习更多更优秀的经验，以备自己的教学实践；利用现代化网络渠道，观看其他名师的讲课视频，从中汲取经验。
（五）好生和后进生矛盾、欺负同学、打架
5.有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎么处理？
第一，应该先安抚两位同学的情绪，让班干部把卷子拾起来，粘好之后还给考得好同学，简单处理后继续上课，完成正常的教学进度。
第二，课下跟考的不好的同学谈话，帮她分析为什么考不好，找准原因，鼓励她，调整心态，向考得好的同学请教，争取再进步。给学生进行心理疏导。安排这个学生向卷子被撕的同学道歉。
第三，和学生家长沟通，是否平常给学生的压力太大了，让家长多关心鼓励学生。日常引导学生正确的看待成绩，不以成绩论英雄，要注重全面发展，在接下来的工作中也要注重学生的心理健康发展，多与学校心理老师沟通学习。
（六）情绪低落、情绪失控、心态浮躁
6.有学生很努力，但是成绩不理想，情绪很低落，老师怎么办？
【答】针对这个情况我会及时的处理。
第一，我会及时与学生进行沟通，安慰学生，和他共同分析原因，进行思想动员，让学生明白求知的道路是曲折的，总会遇到各种困难，要有勇气面对。不要因为遇到困难就产生低落的情绪。
第二，我会协同各科老师和班干部，平时多帮助该学生找到知识上的漏洞和思维上的短板，有针对性地查漏补缺，进而提高学生的学习成绩。
第三，我会在后续注意观察该生的情况，有进步的话会及时的进行表扬。提升学生的自信心。
（七）逆反、屡教不改、性格孤僻、不合群、精神忧郁
7.青春期孩子很叛逆，你怎么办？
【答】我会及时妥善的处理。
第一，青春期孩子叛逆是可以理解的，作为老师，我会耐心的引导，学生有问题及时的倾听，遇到事情，妥善的处理，不与学生产生不必要的冲突。
第二，我会询问班干部和其他任课老师，掌握这些青少年的心理变化。有针对性的对他们进行心理的疏导或者适当调整课程，科学布置作业，引导学生能够更好的学习。
第三，我会在班级中开展多样化班会，加强与同学们的沟通交流，及时了解同学们的想法，做学生信任的老师，师生之间共同进步。
（八）经常迟到、上学带手机、吸烟
8.学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办？
【答】未成年人抽烟的现象是教师应该引起重视的问题，我会冷静并且及时处理。
第一，我会单独把学生请到办公室进行交流沟通，了解他吸烟的原因和吸烟历史，是单纯的对于其他抽烟同学的行为感到好奇还是已经有了烟瘾。并且对他进行说服教育，抽烟是不好的行为，不仅对青少年的身心健康有所损害，二手烟的环境也对其他人造成不好的影响，对其进行正确的引导，帮助他树立正确的价值观。
第二，与学生家长进行联系，告知学生在校表现，找到合理的方式，与家长共同监督，进行家校共育，进而帮助学生改掉吸烟的毛病。
第三，建立帮扶小组在事后进行监督观察，确定已经改正吸烟行为。
（九）沉湎网吧/游戏、无故旷课、逃学、与校外品行不端人员密切接触
9.学生天天爱打游戏，还要向你借100元充值游戏，你怎么办？
【答】针对这种情况，我不会借给学生这100元。
第一，调查了解。我会找到该生进行私下谈话，了解沉迷游戏的原因。跟该学生交流，引导该学生处理好娱乐和学习的关系，讲清学生目前的主要任务是学习，沉迷于游戏不利于其身心健康的发展，不利于调动学习积极性；并且列举过多地迷恋游戏的危害，让学生提高自己的自控力。
第二，成立帮扶小组。让各科老师、班干部、热心同学带领该学生参加课外活动，培养学生在其他方面的兴趣，如体育运动方面的兴趣可以让学生强身健体；文艺方面的兴趣可以陶冶学生的情操。
（十）追星、攀比、追求名牌、奇异服饰10.学生过度追星，怎么办
【答】我会积极采取措施妥善处理此事
第一，深入了解情况。请心理教师帮助，一起分析学生心理，是否有情绪上需要通过追星来平衡心态，并积极的引导他，使他有一个正确的追星观念。
第二，在了解到原因之后，提供针对性的方案。联系家长，及时和家长沟通，说明情况，共同探讨解决方案，做到家校共育，一同帮助孩子。
（十一）早恋
11.男生跟女生写情书，女生将情书交给你，你怎么办？
【答】我会妥善处理此事。
第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，可能出现早恋。
第二，找男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。
（十二）抄作业、考试舞弊、说谎、偷窃
12.班上有一个平时成绩不好的学生，本次月考考了很高的分，别的同学怀疑他作弊，你怎么办？
【答】这件事会引起我的高度重视，我会妥善的处理此事。
第一，我会找到怀疑他的同学，询问为何会产生怀疑。之后找到这名同学，与他交流，了解他这次考试取得好成绩的原因，再让他做一下同等难度的卷子。
第二，在了解事情的经过之后，若是学生没有作弊，我会提出表扬，并向怀疑他的同学说明士别一日，如隔三秋的道理，倘若真的作弊了，我会对他进行批评教育，告诉他诚信最重要。
第三，在今后的教学当中，我会不断的教导同学们要实事求是，并展开主题班会，告诉同学们诚信的重要性。
（十三）离校出走/离家出走、离开教室
13.学生离家出走，家长找到你，怎么办？
【答】这种情况会引起我的重视，我会及时处理。
第一，我会帮助家长一起寻找学生的下落，确定学生的位置和安全。可以找平时关系比较要好的同学去询问，确定孩子的安全。
第二，我会询问离家出走的原因，如果是因为和家长之间存在矛盾，我会对该生进行疏导，理解父母的良苦用心，并告知以后有任何情况，一定要告诉家长和老师你的位置，不要让家人担心。
第三，我会和家长进行沟通，共同探讨教育学生的方法，并告诉家长不要操之过急，要因势利导。我相信经过我的调解，学生能够和家长化解开矛盾，以后不再发生这种事件。
（十四）智力超常、智力偏低、“学困生”总是不完成学习任务、厌学、缺少成功体验
14.学生回答问题比较积极但是回答不上来。你怎么办？
【答】我会及时妥善处理。
第一，我会表扬学生主动回答问题这一行为，随后对他进行积极的引导。如果还是回答不上来，我会温和地请他先坐下，集中同学的注意力，继续完成教学任务。
第二，我会在课下及时找这位同学谈话，了解他回答不上来的原因。根据他的问题，有针对性的对他进行辅导，及时的查缺补漏，同时鼓励他以后积极的回答问题，保护学生自尊心。
（十五）父母离异、父母死亡、贫困家庭、留守儿童
15.父母离婚，学生心情不好。你怎么办
第一，我会去了解情况，对整个事件有个大概的了解。我会找到这名同学，安抚他的心情，让他知道父母的婚姻关系结束了不等于他们之间的亲子关系结束了，爸爸妈妈仍然是他的爸爸妈妈，依然爱着他。
（十六）学生生病、受伤、需要特殊关爱
16.上课的时候老师发现有一名学生趴在桌子，上前摸一下他的头发现发烧了，你该怎么办？
【答】针对此问题，我会及时处理。发现学生趴在桌子上发烧了，我会从容冷静地处理问题，不能因为学生发烧乱了手脚，影响课堂进度。
第一，让班干部陪同该名学生去医务室，我保持课程的正常进行，完成教学。
（十七）学生做了好事
【答】我持赞成意见。
第一，这样做能够丰富课余生活，能够培养乐于助人，关爱老人的优秀品质。提升自己的思想格局，有利于学生良好品德的发展。
第三，我会通过班会等形式，号召全班同学积极的学习小明的这种行为。
（十八）课堂上的设备故障、忘记带教案
18.你在用多媒体教学，突然断电了，怎么办？
【答】我会保持镇定，积极妥善的处理此事。
第二，我会将我的教学内容换成板书方式，集中同学们的注意力，继续完成教学，保证教学任务能够顺利完成。
第三，作为中小学老师，在我以后的教育教学过程当中，我会提前做好两手准备。遇到突发状况及时的调整，还要提高自己的临场应变能力以应对各种异常情况。
（十九）学生听不懂、看不到、质疑老师讲错
19.有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办？
【答】及时妥善的处理这件事情。
第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能。
第三，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，这样不仅能够让好学生复习巩固，还可以帮助后进生进步，一举两得。
20.上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办？
【答】我会冷静妥善的处理此事。
第一，我会对学生的质疑精神进行表扬，请他说明自己观点，之后简单地进行解释。我会以一个幽默的方式，与同学约定下课后一起探讨这个问题，并继续维持正常的课堂教学。
第二，课后与学生进行沟通。请学生详细的讲解自己认为不对的地方。帮助该同学深入理解这一知识点，并表扬他敢于质疑的精神。
第三，进行教学反思，思考自己在表达方式上的问题。在今后的教学工作当中加强自身的教学水平与教学技能，把知识点讲清楚，让学生听明白。
（二十）学生不敢回答问题、没人回答问题
21.你是老师，上课没有人发言怎么办？
【答】遇到这种情况，我会冷静处理。
第一，我会先稳定自己的情绪，不要着急。可以先让平时学习较好的同学来回答，从而起到一个榜样的作用，来带动其他同学也能够回答问题。正常的进行教学活动。
第二，课后我会找同学进行谈话。询问她们不回答问题的原因，了解她们对我上课时的看法。是自己上课的难度太大，学生听不懂以至于没有人回答，还是大家对我的课堂不感兴趣所导致的。根据不同的原因制定相应的改善计划。
第三，我会反思自己教学的教学模式。改变自己的教学方法，从而引起学生的学习兴趣，使同学们能够积极的回答课上的问题。我相信，只要我的方法得当，能引起学生的学习兴趣，就可以避免这种情况的发生，让课堂的氛围变得活跃。
（二十一）课堂上的各种意外
22.你在上课的时候，窗户玻璃突然碎了，怎么办？
【答】我会及时冷静的处理这件事情。
第一，我会立即处理这件事。维持课堂秩序，让学生不要惊慌，询问窗户附近的学生是否受伤，如有受伤的学生安排班长送到医务室。随后把学生注意力吸引回来，继续完成课堂教学进程。保证课堂的顺利进行。
第二，我会安排值日生简单打扫卫生。并提醒他们注意安全，天气冷的话就用报纸遮挡一下破损部位，以免学生受到二次伤害。
第三，我会在课后向后勤部门报修。并去医务室看望受伤学生同时告知家长学生的情况，取得家长的理解。还可以报告保卫部门查找肇事者。
23.新转校生融不进集体，你怎么办？
【答】我会积极采取措施。
第一，详细地了解事情的真实情况。通过细致的日常观察，掌握新同学的基本状况，同时，课下与学生们聊天了解疏远新同学的原因，选择适当的时机和地点，以朋友的口吻同新同学进行交流，帮助其了解新班级，消除其对新环境的陌生抵触情绪，并向他传授一些与同学拉近距离的方式方法，帮助他积极融入新集体。
第二，充分发挥班干部的先锋带头作用，多给予新同学帮助好让他尽快适应新的环境。
第三，运用每周的班级例会、多组织集体活动，多创造全班同学与新生接触交流的机会，增进他们的了解和信任，加强同学间的协作关系，帮助新同学融入到班集体中来。班级是一个大集体，每个同学都需要成长空间，作为老师，我会尽最大努力使每一名学生都能够在班级里健康快乐的成长。
（二）班干部
24.一位初一班主任，让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部，你怎么看待这一做法。
【答】表示赞同。
第一，原因在于新班级组成，彼此不了解，先指定一些有过经验的班干部有利于工作及时推进。
第二，要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月，一个月后，及时组织改选工作。
第三，平时注意观察，培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生，组成一个有战斗力的班干部群体。
（三）班级事务
【答】我认为这种做法错误。
第一，班主任同时也是任课教师，在课堂上进行班级管理会影响本节课的教学进度，不利于学生对本堂课知识的吸收，因此我认为这样的做法是错误的。
第三，在我以后的工作当中，我要以此为戒，提高自己的班级管理能力，向同事和领导学习，游刃有余地做好管理工作。
三、活动组织
（一）班会
26.组织召开感恩为主题的班会，你怎么组织？
【答】我会积极筹备。
第一，在班会前，我会做好计划，征求大家意见，确定主题是感谢父母养育之恩，策划班会如何进行，从同学提供的素材中选择比较感人的几个典型事件，整理好后，作为主要发言内容。
第二，我会准备好各种做手工的材料，让同学们在班会上自己制作小礼物，回家之后将礼物送给家长，以感谢家长的恩情。在班会过程中，注意控制好节奏，切实起到效果。
第三，我会在班会后注意让大家把对父母的感恩之心转化为关心父母的实际行动，达到更好的效果。
（二）家长会
27.家长会上有家长发言，但发言的观点跟你不同，你怎么办？
【答】我会冷静处理。
第一，我会先仔细聆听，注意恰当引导，完成家长会。会后及时与家长进行沟通，力争双方达成共识，从而让家长能够积极配合教师的工作，帮助学生更好地发展。
第二，我会进行反思，以后安排类似活动前，要和家长进行沟通，耐心的倾听家长的想法，口头沟通之后安排家长做成PPT课件，有不同意见及时沟通，防止此类事件的再次发生。
第三，我会提高自己的沟通能力。向有经验的老教师请教遇到这样的问题如何更妥善的解决。
（三）其他活动
28.疫情防控的需要，教育局要求全面推广接种疫苗，下周一会组织全校师生注射疫苗。你是班主任，你如何安排此事？
【答】我会认真组织好本次注射疫苗活动。
第一，聆听领导指示，明确此次注射活动中各班的打针顺序和注意事项。
第二，及时通知家长，发家长信，写明注意事项。学生有慢性病或过敏体质不能注射的，要登记清楚。开班会，进行思想动员，让大家认识到注射疫苗不只是保护自己安全，也是为抗疫斗争在做贡献。
第三，注射当天维持好秩序，保证按登记人数及时注射。打针后及时检查同学们的身体状况，叮嘱大家回家后充分休息。
（一）应对家长的要求
第一，作为老师，我需要理解家长的心情。在工作中进行自我反思，是否出现照顾不到每位同学的情况，同时争取把精力分配给全班学生，提高自身的学生管理能力。
第二，作为一名教师，教书育人，我必须公平公正地对待每一位学生，遇到问题及时和家长沟通，加强和家长们的沟通，调动家长积极性，做好协同教育的工作。
第三，向资深教师请教，并且利用家长会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创造良好的成长环境。
（二）澄清家长的误解
30.一个孩子回家说老师打了他，但事实是没有的，你怎么办？
【答】根据上述情况，我会冷静处理此事。
第一，我会先和家长进行耐心的沟通，告诉家长事实。以帮助孩子的出发点去处理问题，让家长放心把学生交给老师，让家长相信老师是不会体罚学生的。因为在教育孩子的过程中，教师与家长若能够相互信任，相互激励，会对孩子的成长更有帮助。
第二，我会在课下，找这位同学进行单独谈话，仔细询问撒谎原因，进行相应的教育。
（三）劝说家长承担教育责任
（四）说服家长配合学校工作
32.学校要求穿校服，有的家长不同意，你怎么办？
【答】我会耐心的说服家长。
第一，热情的接待家长，认真倾听家长的想法。
第三，作为中小学教师，平时要多和家长沟通，向家长传递学校正在实施的各种教育理念，做好家校共育。
（五）和蔼的接待家长
33.张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。如果你是该老师，你该怎么做？
第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，和家长沟通是教师的本职工作。只有与学生家长进行沟通才能更好的帮助学生的成长，因此遇到这件事，我要重视起来，并且妥善处理。
第二，我会反思自己是否真的过于严肃，让家长感到害怕，调整自己与家长的沟通模式，积极主动的和学生家长进行沟通。
（六）拒绝家长礼物和宴请
34.作为老师，有家长私下贿赂你，你怎么办？
【答】这件事会引起我的重视，我会妥善处理此事。
第一，我会果断拒绝。我会按照《新时代中小学教师职业道德十项准则》严格要求自己，廉洁执教。要告诉家长，每位学生我都会平等对待，对每个学生负责。
第二，我会耐心沟通。和学生家长详细了解家长这么做的原因何在。帮助家长及时解决问题。
第三，今后的教学工作当中，我要平等的对待每一位学生。教书育人是我们的天职，每一位学生都是我们的孩子，绝不能收取贿赂区别对待。
（一）班主任和任课教师
35.班主任和任课老师关系应该怎样的？
【答】要互相协调配合，共同做好工作。
第一，与同事相处要互信互尊。每一名教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。教师在与同事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观的评价。在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的意见。
第二，与同事要进行积极合作，共同发展。学校工作是一个整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。
第三，作为中小学老师在我以后的工作当中要做到通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
（二）其他的同事关系
36.有老师借鉴你的教学方法并且超越了你，你怎么办？
【答】我会为此感到非常高兴的荣幸。
第一，同事借鉴了我的教学方法，说明我的教学方法得到了认可，是可行且有效的，同事因此超越了我，说明自身的教学方法应用的不如同事。通过这件事，我能够知道自己的缺点在哪里，可以进行查缺补漏，因此我会非常高兴。
第二，我会向同事学习他的优点，并且改正自身的一些缺点，让自己的教学方法更加的优秀。
第三，在今后的工作当中，和同事建立一个简单透明的关系，将精力放在教学工作当中，和同事一起不断提高教学质量。
六、服从领导
（一）领导指出错误后积极改正
37.观摩教学，领导指出笔顺上的错误，老师不听，你怎么看
【答】这个老师的做法错误。
第一，领导指出的虽然是细微之处的错误，但也要做好记录，及时改正。老师听取领导的意见有利于自己教育教学水平的提升，因此我认为老师的做法错误。
第二，作为下属，要尊重领导，对领导指出的错误要积极改正，不能固步自封，要保持谦虚的态度，努力提升自己。
第三，作为新老师，我要以这位老师为戒，提升自我。向领导和优秀教师学习，多听意见。同事之间多教研，多提意见，相互提升。
（二）领导安排的工作积极完成
38.学校安排你当班主任，安排给你全校最差的班，你怎么办？
【答】我会服从校领导的安排。
第一，我会感谢校长对自己的信任，会认真对待这份工作。即使是全校最差的班，我也不会懈怠，努力的做好自己的本职工作。
第二，我会联系前任班主任，查看档案，快速了解情况，做好计划，从教学和管理两个方面展开自己的工作。开班会，动员班干部，树立良好的班风，促进成绩的提升。争取让班级能够有所好转。
第三，我会及时向领导汇报工作开展情况，有情况及时的向校长进行反馈。
七、职业认知
（一）愿意从事教师工作
39.现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师？
【答】夸美纽斯说过，教师是天底下最光辉的职业，所以做一名人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。
第一，我比较有爱心，学校里面有可爱的孩子，令人敬佩的同事，并且学校的环境是非常适合不断学习成长，进步的，在学校中能够使我更好的贯彻终身学习。所以教师尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我的知识储备符合做老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础。
第三，我的性格也很适合做老师。我平时做事有较强的责任心。我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
（二）有能力做好教师工作
40.有的老师，讲完课，喜欢说：“同学们，这节课我们讲完啦”。还有的老师喜欢说：“同学们，这节课我们学完了”。这两句话有什么不同？
【答】这两句话表现了不同的教学理念，我赞同第二种说法。
第一，我们讲完了，注重的是教师的主体作用，主要站在教师的角度来说，讲完而不是学完，说明教师在教学过程中没有做到以学生为主体。更多体现的是教师完成本次的教学任务，而不是让同学们真正掌握了知识。
第二，我们学完了，是从学生角度出发，树立了学生在课堂中的主体地位。让同学们能够真正的学到知识。
第三，作为一名人民教师，在以后的教育教学过程当中要树立正确的学生观，学生才是课堂真正的主人。
（三）坚持素质教育
41.有人认为老师只教书面知识就行，你怎么看？
【答】这种说法是错误的。
第一，教师是教书育人的专门人员，其基本的职责在于“传道受业解惑”，其中主要传授的只是间接经验，所以教师应该教好书面知识，但不仅仅是要教好书面知识。
第二，素质教育的灵魂和重点是创新精神和实践能力，所以仅仅教授书面知识是远远不能提升学生解决问题的能力，也不利于激发学生创造的潜能。第
三，我作为一名新时代教师，应该树立终身学习的理念，拓宽自己的知识视野，更新自己的知识结构，将书面知识和实践知识统统教给学生，做优质的“活泉”。
（四）师德师风
42.同学把你上课发脾气的录像发到网上，你怎么做？
【答】我会冷静面对，及时妥善的处理。
第一，我会及时与发布视频的网站取得联系，维护自己的肖像权，要求其撤下该视频。
第三，我会反思自身不足，在教育教学过程中控制自己的情绪，在今后工作中整改提高，时刻注意自己的形象。
（五）认真努力做好教学工作
43.校长要你当班主任，你怎么做？
【答】我会积极接受，服从领导的安排。
第一，我会向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。向其他班主任学习如何管理好班级。
第二，在管理班级过程中做好班级文化建设，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获的快乐，在学习中获的成长。及时向领导汇报。
第三，在今后的工作中，我会不断地学习班级的管理技巧，不断提高自身的管理能力，争取把班级管理的越来越好。
（六）耐心对待犯错误的学生
44.有个教师对回答不出自己问题的学生就批评，你怎么看？
【答】这位老师的做法错误，会影响学生的成长。
第一，这位老师的这种行为不仅会加剧学生的紧张，产生学生习上的畏难情绪，甚至还可能让学生产生自卑心理，对老师以及课程产生抗拒。这种行为同时也违反了“关爱学生”理念。
第二，要了解学生答不出来的原因。有可能是学生基础比较差，那可以先给学生把之前基础进行夯实巩固，再进一步讲解今天的内容。或者心情紧张。还有可能是讲课节奏过快，学生没能理解。耐心地讲这道题再给学生进行分析讲解，直到学生理解为止。
第三，如果我是这位老师，我会耐心地引导，循循善诱，看学生是否能回答问题。如果学生还是不能回答问题，我会先让学生坐下，让其他人回答，课下再进行单独的辅导和教学。
（七）教育惩戒
45.小刘上课不听课，还一直讲话，张老师让他站起来听课，你怎么看？
【答】我认为张老师做法是正确的，要及时惩戒。
第一，张老师做法有值得肯定的地方，符合《中小学教育惩戒规则》。张老师可以让小刘在站起来后表现良好的时候，再请他坐下，不能罚站超过一节课，否则就成了体罚学生。
第二，课后谈话，了解原因，协同家长，共同教育好小刘。
第三，作为中小学老师，面对课堂中学生不积极，不配合行为，也要多从自身找原因，让自己的课堂变得有趣生动，调动这些学生参与课堂的积极性。
（八）鼓励学生
46.某老师一直对学生夸奖，从不批评，你怎么办
【答】我认为做法错误。要及时调整。
第一，各个教师风格不同，对于这位老师的行为表示理解，但还要和他进行沟通，告诉他在教育教学过程中，最重要的就是赏罚分明，如果学生做错了，不加以批评，可能学生认识不到自己的错误，达不到教育学生的效果。
第二，我会向有经验的老师请教，向其他老师学习更加先进和合理的教育方法，同时把这些方法推荐给这位老师。使他能够丰富自己的教育方式。
第三，在我以后的教育教学过程当中，我会夸奖和批评同时使用，在使用的同时注意把握尺度，避免过度的夸奖和严厉的批评，做到严慈相济。
（九）关爱学生
47.校长在全体新教师会上说，爱学生是教师成长的第一步，要尊重关爱学生，你怎么看？
【答】我认为校长说的是正确的。
第一，教师要做到关爱学生，尊重学生就要全面了解每个学生，他们的性格特点、兴趣爱好和认知水平等，这样在解决问题时就会站在学生的角度来思考和分析问题，从而使问题解决得恰到好处，令学生满意，让同学们全面发展，帮助我们更好的成为一名人民教师，因此我认为这样的说法是正确的。
第二，宽容是金，每天面对着一群调皮捣蛋、自制力比较差的中小学生时，教师要做到不打不骂、不惩罚，就需要调用内心深处的宽容之力，来唤醒学生深处的爱和良知，从而改变学生的不良行为。爱是教师和学生之间的一种信任。用信任和尊重去感化学生，使学生树立自信，取得更大的进步。
第三，师爱是关心，是要求，是奉献，更是严与爱的结合。作为一名普通的教育工作者，要用自己的爱滋润每一个孩子的心田，哺育每一个孩子健康成长。
（十）尊重学生权利
48.学生家长离异了，教师把这件事告诉了班里的同学，做法对不对？
【答】我认为老师的做法是错误的。
第一，父母离异属于学生隐私，教师的行为侵犯了学生的隐私权。没有考虑到学生的感受，可能会造成学生的心理阴影，带来负面情绪，更严重则会影响学生的学习成绩，成绩下滑。所以教师应该私下找到这位学生，真诚的找他道歉，及时的弥补自己的过失。
（十一）控制好个人情绪
49.李老师因为房贷、育儿和绩效压力大，把负面情绪都撒到同学们身上，对学生发脾气，请问你怎么看待这种行为？
【答】老师的做法是错误的。
第一，教师要避免把自己情绪带到教学中去，这样不仅会影响学生的学习效率，干扰学生学习情绪，还会打消学生学习的积极性。不利于学生身心健康发展。
第二，教师应该做到爱岗敬业，对工作高度负责。当走上讲台的一刻起，要把全部精力融入课堂，这样才可以打造高效课堂。还应该做到关爱每一位同学，不对学生发脾气。
第三，作为中小学教师，我应该以这位老师为鉴，避免把自身的坏情绪带入工作，教学过程中百分之百投入，尽职工作。自己想办法找到压力的释放方法，如听音乐、逛逛街等等。
（十二）服饰行为符合职业要求
50.上课时，老师穿着非常时尚，学生经常对他的穿衣打扮评头论足。如果你是老师，你怎么办？
【答】针对这个问题，我会妥善处理。
第一，我穿着很时尚，学生对我评头论足，我不应该生气，我会幽默化解，引导学生把注意力放在课堂上，继续进行正常的授课任务，完成教学进度。
第二，我需要反思一下自己，并请教周围同事，让他们谈一下，我的穿着是否存在不符合教师身份地方。明确存在的问题后，做出积极改正。接下来找到适合自己的穿衣风格，不迷失自己，正确着装。
第三，作为中小学教师，应该遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，衣着得体，举止文明，符合自己的职业特点，今后我会注意自己的穿着。
八、观点辨析
（一）古文、成语、俗语
51.谈谈你对“性相近，习相远”的理解？
【答】这句话出自《三字经》，我赞同这句话的观点。
第一，这句话意思大致为：人们先天的本性相差不大，彼此接近，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异很大。于学生而言，是否能成材，更重要的在于成长所处的环境和所受的教育的影响。
第二，如果说到环境对教育的影响，孟母三迁就是一个很好的例子，孟母为了孩子长远的发展，不惜搬家三次，只为了给孩子创造最好的环境，最后孟子成为伟大的教育家和政治家与他最后所处的学宫和受到的熏陶是分不开的。
第三，作为一名教师，我要为学生的成长创造最佳的条件。为人师表，给学生树立一个良好的榜样，让学生潜移默化地受到我的良好影响；更重要的是，对待学生，我要秉持着一视同仁的态度，因材施教，循序渐进地进行培养和教育。
（二）现代文
52.对漂亮孩子爱，对不漂亮孩子更要爱，谈看法？
【答】我认为这个观点是正确的。
第一，教师对待学生应该要一视同仁，公平公正对待每一位学生。这句话的意思是，对待漂亮的学生要关爱，更要关爱不漂亮的学生，体现了教育公平，因此我认为这个观点是正确的。
第二，作为教师，每一位教师都应该对每一类学生心存赞赏、尊重、关爱之心。每个学生都是一个独立的个体，每一个学生都具有巨大的发展潜能，这都需要我们教师去挖掘。
第三，在今后我的教学工作当中，我一定会坚持对待学生一视同仁的原则，对每一位同学负责，保证公平与公正，为同学们的成长创造良好的环境。
（三）双观点
53.一个老师主张要对学生关爱，另一个老师主张严厉对待，怎么看？
【答】我认为要做到严慈相济。
第一，对学生亲切在一定程度上是对教学有利的，关键在于教师应该拿捏住与学生关系的尺度。教师的爱是宽大无私的，但也应该是有理智、有原则的。没有原则的爱往往会形成“溺爱”，溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。教师的“溺爱”会引起偏袒、包庇、纵容、放任，会使学生有恃无恐，扭曲他们的是非观念，从而产生消极的影响。
第二，对学生严格管理、严格要求，其实也是师爱的一种方式。教师的严应做到“严之有理”、“严之有度”、“严之有情”。“严之有理”是指让学生懂得是非、美丑，知道哪些该做，哪些不该做，为什么不该做，明白其中的道理，要以理服人。“严之有度”是指要注意尺度，严而不酷，要允许学生犯错误，不能求全责备，要用发展的眼光对待学生出现的问题。“严之有情”是指严格管理中要渗透着教师的满腔热情，使学生懂得教师是真心为自己好。
第三，教师应正确把握好“严”与“爱”的关系，做到严慈相济。既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。
九、现象分析
54.教师职业道德80分以下不能晋升，学生评价60分以下不合格（待岗整顿），你怎么看？其他问法：有的地方规定，教师必须职业水平达到80分以上。小学生满意度必须达到60分以上。你怎么看？
【答】我认为这种评分方式的做法是错误的。
第一，师德是道德不是能力，设置底线可以，并不适合功利性的、量化的评价。道德范畴看不见，摸不着，作为一种虚化的意识形态，是很难用一个精准而机械的分数去考核衡定的。用数据衡量一个老师，让家长和学生来给老师打分，只会让老师在管理学生时更加畏首畏尾，最终不利于学生的教育。
第二，学校或者有关部门，应该杜绝形式主义，科学的设置师德评估环节，既督促教师注意师德，又保护教师合法管理学生。例如，师德考核采取平时考核与年度考核相结合的方式进行实行自我评价（权重20%）、服务对象评议（权重50%）、考核小组评议（权重30%）。平时考核主要以日常监督为主，重点是对群众反映的师德师风问题进行调查处理。各学校每年应对教师违反师德的行为进行登记，并在年度考核时纳入师德考评结果。年度考核以学校为单位组织实施，每学年末组织一次，依考核程序进行。同时列明“师德负面清单”，教师存在“师德负面清单”所列举的行为的，经教育行政部门或学校查实，实行“一票否决”，师德考核直接定为“不合格”。
第三，在我以后的教学中，我要做到严格要求自己，追求较高的师德标准。【备注，这个题目的答案，说是做法正确也可以。第一条就说通过量化评价，可以督促教师提高师德，第二条和第三条相同】
十、教育类新闻
【答】我赞同中考要提高音体美科目的分数占比，有利于学生的全面发展，提高学生的艺术素养。
第一，德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。在我们的素质教育改革中，始终是以“培养德智体美劳全面发展的人才”为目标导向，但这同时也是在改革过程中推进慢、落实难的一个“阵痛点”。在我们饱受争议和诟病的应试教育中，也一直欠缺的是“全面发展性”。所以对于题目中提到的体育、音乐、美术进中考的这项政策，恰恰体现了我国在素质教育改革中迈出的关键一步，也正是和素质教育改革的初衷相吻合的举措。这项政策在一定程度上能改变以前的应试教育倾向，改变“唯主课论”的现象，改变“以成绩论英雄”现状，可以锻炼学生体质，锤炼孩子意志力，提升审美素养，陶冶情操，激发创新意识和创新能力，真正培养出全面发展的社会主义建设的未来接班人。
第三，作为中小学老师，我要积极践行素质教育，促进学生全面发展。
十一、社会新闻
56.疫情期间涌现出很多优秀人物，展现出了中国力量、中国精神、中国担当。请谈谈给你的启示。【模拟题】
【答】我很高兴地看到这些优秀人物，决心要向他们学习。
第一，2020年初，病毒突然的到来打破了人们生产生活的节奏，也给我们的政府带来了巨大挑战。虽然疫情来势汹汹，但是我国政府坚持人民至上、生命至上，科学至上。以坚定果敢的勇气和坚忍不拔的决心，同死神赛跑、同病魔较量，迅速地打赢了这场疫情的阻击战，让群众的生产生活回到正轨。充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。
第三，作为青年一代，我们也应该不断地学习，奋发向上，完善自身本领。争取以后在教师的岗位上发光发热。
十二、大会
57.【模拟题】今年建党100周年，你怎么看？
【答】要热烈庆祝。
第一，100年来，中国共产党秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命，不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。今天，中国共产党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党，得到了14亿中国人民最广泛的支持和拥护。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！我们要认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。只要我们党始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中，就必将永远立于不败之地！
第二，心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。要认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
第三，我作为教师，要做有理想信念的四有教师，加强四个意识。
十四、教育政策
58.十九大提出的教育方针是什么？
【答】落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第一，在党的十九大报告中，习近平总书记明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”进一步明确和发展了“立德树人”的目标、任务与使命，强调“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”，要“加强马克思主义理论教育”“广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神”“培育和践行社会主义核心价值观”，引导青年“有理想、有本领、有担当”，更好地“构筑中国精神、中国价值和中国力量”。
第二，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三，作为中小学教师，我要努力工作，一切以教育为重，以学生为重，培养好德智体美全面发展的学生。
十五、领导讲话
59.习近平提出要有爱国主义情怀，我们应该怎么践行？
【答】要在日常的学习过程中渗透落实。
第一，教师自身要加强学习。习近平总书记关于爱国主义的重要论述，包括中华民族的爱国主义传统、当代中国爱国主义、青少年的爱国主义教育。习近平提出的爱国情怀是教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一；立志听党话，跟党走；立志扎根人民、奉献祖国。所以作为人民教师应该在以下6个方面下功夫。坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。
第二，在学校环境布置中体现，带领学生参观。爱国主义从自发情感转化为自觉行为，离不开爱国主义教育的引导。习近平总书记指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，做到以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。
第三，作为中小学教师，我要将爱国主义渗透到日常教学中。通过加强青少年的爱国精神教育，坚定青少年的爱国信念，为祖国培养合格的建设者和接班人。
60.习主席提出老师要树立理想抱负，你认为应该怎么落实？
【答】我会贯彻到日常的教育教学工作中。第一，从思想观念上，应该树立“不忘初心，牢记使命”的理念，我们在培育祖国的花朵，是非常伟大的理想，也是非常有价值的事业，所以容不得半点马虎。
第二，从行为上，要实现伟大理想抱负，还需“打铁自身硬”，所以应该树立终身学习理念，不断更新知识框架，拓宽知识视野，提高自己的学习力，做新时代人民教师。
第三，习近平主席在2020年元旦贺词中说，“我们只争朝夕，不负韶华”，所以作为中小学的年轻教师，我更应该从此刻做起，一步一个脚印，在教育工作岗位上，爱岗敬业、教书育人。