在日复一日的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编为大家整理的儿童与青少年社会工作知识点，希望对大家有所帮助。
儿童与青少年社会工作知识点1
1、“儿童”的界定：一般而言，儿童指“较幼小的未成年人，年纪比少年小的未成年人”。我国一般把儿童年龄的上限划在11—12岁
2、儿童的发展范围主要表现在：
⑴生理上：特别是性达到了一定的成熟状态，已经初步具有生育能力
⑵情绪方面：能够做到情绪自主，具有相对的个人认定和修正情绪的能力
⑶在认知方面：能够进行完整的逻辑思维，包括自主地做决定
⑷在处理人际关系方面：能与同辈、与成人建立起亲密的关系
⑸在社会中：能拥有一定的责任意识、法律意识和规则意识等
3、儿童观的基本内容：
⑴对儿童群体的基本认识，即如何认识儿童在社会中所处的地位、儿童的社会本质、儿童的社会作用等问题
⑵对儿童个体的认识，即如何看待每一个儿童的本质，如何认识儿童的主动性和多样性等
4、儿童观的重要意义：
⑴它会决定社会对儿童的基本态度
⑵是全社会一切涉及儿童事务工作的出发点
⑶决定着儿童工作者职业行为的性质
5、儿童期道德行为的发展特点为：
儿童对公共生活准则的简单认识“随年龄增长而减少，社会性行为动机随年龄增长而增加;属于内心道德体会的理由随年龄增长而递增，属于客观陈述的理由却随年龄增长而逐渐递减;在道德行为动机方面，一般年龄越大，动机斗争越复杂。
6、儿童社会工作的概念内涵：
⑴儿童社会工作是面向儿童的工作，即是一种面向所有儿童的工作
⑵儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康的发展
⑶儿童社会工作需要运用专业手段，辅之以非专业手段，需要专业人员与非专业人员的结合。
7、《儿童权利宣言》主要内容：
儿童应该受到关怀、爱护和了解;应该有足够的营养和医疗照顾;应该有法定的免费教育;应该有全面的康乐和游戏的权利量应该有自己的姓名和国籍;如果有伤残应该获得优先救济;应该有发展潜能、成为社会有用之才的权利;应该有建立友爱、和平精神的权利;无论何种种族、肤色、性别、国家、地区和社会，应该享有上述同等的权利等
8、儿童社会工作的特征：
⑴福利性
⑵以社会性服务为主
⑶专业要求高。一方面，做儿童社会工作要涉及的基本理论、专业技能面很广，否则就很难面对发展中的儿童;另一方面，工作中稍有谬误，对儿童的伤害就会很严重，甚至会影响其终生。
9、儿童社会工作的功能：
(1)具有保障的功能
(2)具有社会安全的功能
(3)具有发展的功能
10、儿童发展的内容：
⑴体能发展：主要是肌肉发展、手眼配合、平衡力的发展，这要求有均衡营养和必要的体能训练
⑵智力发展：主要是知识的积累，认识能力、思维能力的发展，要求直到孩子学习，训练其观察力、思维力，给他们良好的教育
⑶情绪发展：主要是对自我的正确认识及对情绪反应的控制能力等，要求给孩子关心和爱给予良好的心理培养⑷社交发展：主要是社会交往、社会适应能力的发展，要求为孩子提供良好的社会交往环境，避免或纠正社会适应不良
11、儿童发展理论的主要流派：
⑴生物学方面的理论
①进化论和复演论
②发展螺旋论和遗传学说
⑵心理学方面的理论
①人格学习理论
②人格认知理论
③人格的心理分析理论人格的
④人文主义理论
⑤发展任务的理论
⑶社会学方面的理论
②关于社区对儿童发展的影响
③组织对儿童发展的影响
⑷文化学方面的理论
①文化的概念
②有关社会文化的理论和文化人类学理论
12、儿童福利的涵义：儿童福利有广义和狭义之分。狭义的儿童福利是指由特定形态的机构向特殊的儿童群体提供的一种特定的服务。服务对象主要是指处于不幸境地的儿童，而服务功能则相应地倾向于救助、矫治、辅助等恢复性功能。此类福利具有残补性取向，是一种消极性儿童福利。广义的儿童福利的对象是所有的家庭和儿童，并不单纯局限于处于不利境地、需要帮助的儿童群体。这一类型的儿童福利具有发展取向，是一种制度性的儿童
13、福利儿童福利服务的类型：
以服务的方式为依据分为四种：
⑴支持性服务：指通过提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利
⑵保护性服务：讲求最小程度地改变儿童的生存环境，维护其发展过程的稳定，其目的在于防止儿童被虐待、被忽视及被剥削，并加强家庭的功能
⑶补充性服务：是对儿童生活的基本状况作必要的改善，但仍有部分保留，针对通过辅助有可能恢复功能的一些家庭
⑷替代性服务：指完全用替代性的措施改变儿童的生存环境，针对子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久解除亲子关系的家庭
14、儿童福利政策：是一套谋求儿童幸福的方针或行动准则，其目的在于促进所有儿童身心健康发展的社会福利政策
15、儿童福利发展取向：自由放任主义、国家干涉主义、尊重家庭与双亲权利及尊重儿童权利与自由
16、我国儿童福利政策的具体目标：对学龄儿童要教养结合，使他们在的肢体三方面全面发展，至少要让他们接受中等教育，有培养前途的应该让她让他们深造;对婴幼儿以保育为主，使他们健康成长，对智力健全但肢体残疾的，是养治教相结合，尽可能给予矫治和康复，并进行文化和职业技术教育，为将来就业创造条件，对智力发育不全的，要尽可能训练他们的生活自理能力和参加简单劳动的能力等。
17、儿童福利行政：是政府机关或公共团体促进儿童身心健全发展与正常生活的行政过程
18、儿童福利行政的基本程序：
⑴围绕儿童发展与问题发掘事实，分析社会中儿童的情况并决定符合儿童需要的社会服务的方向和目标
⑵决定达成儿童福利目标的最佳途径，包括儿童福利总体目标的分解，对于具体儿童福利项目的设计等
⑶设计与分配用于儿童福利的社会资源，这既包括对儿童福利投入比率的设计，也包括对儿童福利资源的具体划分
⑸儿童福利机构工作人员的部署，这是对于儿童福利工作者的组织和智慧，它是实现儿童福利目标的关键步骤，也是儿童福利行政的保证
⑹督导与控制有关儿童福利的人事及经费
⑺记录与结算
⑻供给财源
19、儿童福利行政要素：
行政组织、人事行政、财务行政和行政方法
20、儿童社会工作的内容：
⑴推动有关儿童的立法
⑵促进对儿童的养育
⑶推动儿童教育事业
⑷为儿童创造娱乐游戏的条件
⑸儿童卫生保健
①妇幼保健②学校卫生工作
⑹家庭服务中的儿童社会工作
①对家庭中儿童权益的保护②针对亲子关系和儿童教育方面的服务
⑺儿童权益保护
⑻对孤儿、被弃儿童的工作
①儿童福利院，或称院内救助、机关教养②家庭寄养③收养
⑼残疾儿童的康复和教育
①首先是身体的康复
②教育
③要通过多种形式使之去适应其他人群，适应主流社会，扩大儿童的接触面，引导他们接触社会，使他们建立信心，培养他们成为对社会有用的人
21、儿童社会工作的基本方法：
⑴儿童个案工作⑵儿童团体工作⑶儿童社区工作
22、新中国成立后，政府对儿童对福利保障重视性表现在：
⑴接收、改造、建设了一批儿童福利院，使失依儿童得到比较周到的照顾
⑵通过立法及动员社会力量，保证适龄儿童较高的入学率
⑶推广计划免疫，促进儿童健康发展
⑷开发儿童优质产品，推广科学养育知识，保证儿童健康成长
⑸设立多种儿童娱乐机构，丰富儿童课外生活
⑹建立各种儿童咨询服务治疗机构，直接为儿童服务等
23、我国政府的有关福利政策：
⑴在《宪法》、《婚姻法》等国家打法中规定了儿童享有的基本权利，如生存权、被抚养权、继承权等
⑵颁布了《义务教育法》以保障儿童的受教育权，同时还有一批如《学校体育工作条例》、《幼儿园工作条例》等具体法规，规范了儿童教育中的各种问题
⑶在儿童医疗卫生保健方面推出了一系列具体法规，推行了免费免疫接种计划，大大提高了儿童健康水平，《学校卫生工作条例》等有力地保障了在学儿童的健康
⑷随着《未成年人保护法》的颁布，为儿童健康成长服务的校外教育机构、儿童的保护做到有法可依
⑸随着改革开放而不断完善的社会保障制度中的一些新的法规相继出台，其中有不少涉及对儿童的服务，如城市最低生活保障制度、农村继续推行的包括养育孤儿的”五保户“制度等。
24、我国主要的儿童福利行政系统：
⑴国务院妇女儿童工作委员会：综合协调机构
⑵民政系统：政府机构
⑶共青团系统和妇联系统：是带有行政色彩的群众团体，负有协助政府管理青少年和儿童事物的职能
思考题：
1.什么是儿童社会工作它的主要内容是什么
2.试述儿童社会工作的特征与功能。
3.中国儿童社会工作有什么特点应如何发展
1、“青少年”的界定：
青少年指的是从儿童向成人的过渡时期，其起始年龄约为12—13岁，即青春期开始来临的时期，而下线的年龄则应止于社会会成熟期
2、“青少年”的涵义：
⑴青少年是一个生理特别发展的时期
⑵青少年是一个转折期
⑶青少年是一个关键期
⑷青少年是一个社会文化现象
3、青少年社会工作包括要素：
⑴青少年社会工作是面向青少年的社会工作
⑵青少年社会工作以青少年发展为根本目的
⑶辅导是青少年工作的本质特征
⑷青少年社会工作具有特别强烈的社会功能
4、青少年社会工作发展的历史：
⑴以教育为主的青少年工作时期
⑵以救济为主的混合青少年工作时期
⑶以全面服务为特征的独立青少年工作时期
5、青少年社会工作的理论：
⑴生物进化理论
⑵精神分析理论
①心理发展论②人际关系理论③心理社会理论性
⑶学习理论
①操作学习理论②发展阶段和任务理论
⑷认知发展理论
①道德发展理论②社会认知理论
⑸社会文化理论
①文化人类学理论②社会文化理论
⑹社会学的角色扮演理论
6、青少年是福利的涵义：
⑴青少年是福利代表着一种先进的社会理念
⑵青少年是福利是现代国家的一种制度
⑶青少年是福利是一种社会行为
7、青少年福利的定义：狭义的青少年福利是指由特定形态的机构向特殊的青少年群体提供的一种特定的服务。广义的青少年福利是面向社会中的每一个青少年，旨在促进每个青少年全面加快发展的全面的福利服务。
8、青少年的福利需求：
⑴青少年需要获得基本的生活照顾，家庭与社会应满足青少年成长过程中所需的基本生活和养育需求
⑵获得健康照顾的需要，包括适当的身心医疗照顾和预防保健服务
⑶获得良好的家庭生活的需要，家庭应提供良好的亲子关系和良好的教育环境
⑷应该满足他们学习的需求，社会应为青少年提供充足的就学机会和良好的教育环境
⑸满足休闲和娱乐需求，家庭和社会应提供足够的休闲娱乐场所和设备，并教导其学习良好的娱乐态度及习惯
⑹拥有生活能力的需求，家庭与社会应培养青少年有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、适应能力和学习正确价值观等多种能力
⑺获得良好心理发展的需求，家庭和社会应协助青少年建立自我认同没增进自我成长的能力
⑻免于被剥削伤害的需求，保障青少年人身安全、个人权益及免于被伤害等权利。
9、《世界青年行动纲领》为世界青少年事业提供了青年需求基本范畴：
⑴达到符合青年愿望的教育程度
⑵得到与他人的能力相适宜的就业机会⑶充分参与社会生活所需的足够粮食和营养
⑷增进健康和避免患病致瘾，而且无各种形式暴力的物质和社会环境
⑸不分种族、性别、语言、宗教或无任何其他形式歧视的人权和基本自由
⑹参与决策过程
⑺从事文娱体育活动的场所和设施，改善农村和城市地区青年人的生活水平
10、国际社会关于青少年福利政策的基本原则：
⑴各国应为其青年人提供接受教育、掌握技能和充分参与社会所有方面的机会，以期他们能够获得生产性就业和过自给自足的生活
⑶各国应采取一切必要措施，消除对青年妇女和女孩的一切形式歧视，排除两性平等、提高妇女地位和赋予妇女权利中的所有障碍，并确保女孩与青年妇女享有接受教育和就业的充分而平等的机会
⑸环境的保护促进和改善是青年人认为对社会未来福祉特别重要的问题之一，各国应鼓励青年人包括青年组织，积极参与旨在保护、促进和改善环境的各种方案和行动
⑹各国应采取措施，改善生活在特别贫困条件下的青年人的命运，包括保护他们的权利
⑺各国应采取措施，发展残疾青年接受教育和就业的可能性
⑻各国应将促进充分就业的目标作为其经济和社会政策的一个基本优先事项,要特别注意到青年就业，并应采取措施消除对童工的经济剥削
⑼各国应对青年人提供必要的保健服务，确保他们的身心健康，包括采取消灭诸如疟疾和艾滋病等疾病的措施，并防止他们服用有害药物和遭受吸毒、吸烟和酗酒成瘾的影响
⑽各国应将人置于发展的核心，使我们的经济方向能有效地满足人的需要，确保青年人成为发展进程的积极参与者与受益者。
11、青少年社会工作的内容：
⑴宏观青少年社会工作：主要是由处于青少年社会工作体系中的较高层次的人员所进行的关于青少年社会工作全局方面的计划、实施、管理和监督工作
⑵微观青少年社会工作：是为青少年服务的具体工作，是最重要的、最经常的部分。
12、微观青少年工作的内容：
⑴思想政治教育与辅导
⑵道德及品格的辅导
⑶学业辅导
⑷健康成长辅导
⑸就业辅导
⑹生活方式辅导
⑺社会交往指导
⑻婚姻服务
⑼特殊青少年服务。
13、思想政治教育与辅导的主要内容：
⑴帮助青少年形成对社会政治制度的看法，培养其正确的政治方向
⑵引导青少年形成对整个世界，包括自然界、人类社会的正确态度，对自然现象和社会现象有正确的认识
⑶引导和帮助青少年形成对现实生活中的各种食物和现象进行评价、决定取舍时的正确价值评价和价值目标
⑷引导青少年建立正确的观察、判断和推理的思维方法，树立科学方法论
14、道德及品格的辅导的主要内容：
⑴通过多种形式提高青少年道德理论认识，帮助他们学习和掌握必要的道德理念和思想基础
⑵运用多种手段帮助青少年通过认识到的理论以及道德观念斗争形成自己的道德观念和道德意识
⑶通过工作帮助青少年在日常道德生活中注意养成良好的道德习惯，通过对道德行为的指导，帮助青少年克服不良道德品质，提高自己的道德境界
15、学业辅导的主要内容：
⑴激发青少年的学习动机，激励远大的与社会相联系的动机，强化直接与学习动机相联系的动机，不断提高青少年学习的自觉性
⑵帮助青少年树立正确的学习态度，增加青少年个体对学习的主动性和自觉性、独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题
⑶发展青少年的学习兴趣。使之更为广阔和深刻
⑷帮助青少年提高学习能力，更好地掌握新的学习方法，促使其创造性的独立学习能力的形成和提高
⑸帮助青少年化解处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体、与社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题
16、健康成长辅导的主要内容：
⑴辅导青少年了解认识生理发展的知识，普及卫生常识，帮助青少年更科学地认识自己生理心理发展的规律
⑵辅导青少年掌握生理心理发展的基本技能，养成良好的卫生习惯，科学地增进自己的生理心理健康
⑶帮助青少矫正身体和心里的缺陷
17、就业辅导的主要内容：
⑴对青年就业意识的正确引导
⑵辅导青年培养正确的劳动态度
⑶为青年择业提供直接的服务
⑷进行就业训练
18、生活方式辅导的主要内容：
⑴指导青年对物质生活方式的选择，以引导青少年树立正确的消费观为重点，帮助青年养成良好的消费习惯，养成勤俭朴实的好作风
⑵开展丰富多彩的文体娱乐活动，培养青少年良好的生活情趣，发展青少年的多种兴趣，指导好青少年的闲暇生活
19、社会交往指导的主要内容：
⑴通过社会交往实践指导，培养青少年良好的交往动机和交往品质，是青少年的综合素质，如合作精神、正确认知自我等方面不断提高
⑵培养青少年正常的交往情绪和心理，培养良好的心理品质
⑶锻炼青少年社会交往能力，使青少年的领导才能、社交礼貌、交往态度等方面不断提高
⑷对社会交往障碍或发生困难的青少年进行帮助和矫治，使他们能够适应社会
20、婚姻服务的主要内容：
⑴教育和帮助青少年树立正确的婚恋观，如恋爱中的严肃态度、对婚姻本质的正确认识、对家庭的责任感等
⑵知道青少年的恋爱婚姻，及时提供全方位的服务，解决他们思想上、情绪上的困扰，为他们提供包括心理咨询、婚姻调解、法律咨询等方面的服务，提高青年人的婚姻质量
⑶婚姻介绍，为一些有特殊需要的青年人发挥中介作用
⑷在家庭婚姻服务中，依法保护青少年，特别是少年的利益，与早婚现象作斗争，引导青少年正确对待“早恋”的情感。
21、青少年社会工作的一般方法：
⑴个案辅导
个案辅导即以青少年个人为对象，根据其基本资料和活动记录，予以有计划和系统的辅导的方法，目的是使其由协助而自觉、由自觉而达到自动自发的自我辅导的境界。
①商谈与观察②访问③共同活动
⑵团体活动
①榜样示范②行为锻炼③情景感染
④竞赛激励⑤角色模拟
22、青少年社会工作的功能和宗旨：
⑴教育功能，即帮助青年用马克思主义和科学文化知识武装自己
⑵开发功能，即努力发掘青年的潜力，发挥青年的优势
⑶服务功能，即全面地关心青年，帮助青年安排难解忧
⑷保护功能，即代表青年的正当利益，保护青年的合法权益
23、中国青少年工作机构：
⑴中国共产主义青年团⑵中华全国青年联合会
24、中国共产主义青年团的作用：
⑴通过各种途径，直接参与包括社会福利制度在内的各种政策、法令、特别是有关青少年方面的政策法规的制定与执行
⑵教育青少年牢牢掌握党的基本路线，引导他们解放思想，实事求是，帮助他们全面提高思想道德素质
⑶带领青年在建立社会主义市场经济体制中发挥，带领青年在推动科技进步中施展才干，带领青年在发展第三产业中有所作为，带领青年在贫困地区经济开发中奋勇当先，带领青年在急难险重任务中勇挑重担
⑷积极为青少年健康成长服务
25、中华全国青年联合会的社会职能：
⑴团结只能⑵代表职能⑶服务职能⑷协调职能⑸联络职能
26、目前全国青联的会员团体有：
中国共产主义青年团、中华全国学生联合会、中华基督教青年会全国协会、中华基督教女青年会全国协会、中国青年企业家协会、中国乡镇青年企业家协会、各省、市、自治区青年联合会和一部分特邀青年代表
27、青少年的发展愿望：
⑴学习成才⑵娱乐休闲⑶参与社会
28、当代中国青少年问题：就业、教育和保护
29、政府及专家学者针对青少年互联网问题开展的主要工作有：
⑴关于网络文化对青少年身心健康影响的研究与探索，宣传积极、健康、向上的网络文化，发挥互联网络在青少年成长过程中的优势作用，抑制不良网络文化对青少年的侵蚀
⑵大力开展专门针对互联网络经营场所的管理工作，严禁未成年人进入网吧等网络营业场所，开展适合青少年健康成长的网络中心、教室等
⑶积极开辟寓教于乐，有助于青少年身心发展，喜闻乐见的健康网站，为青少年提供优质的互联网服务
⑷心理学家、教育工作者和社会工作者对于部分青少年戒除“网瘾”的辅导和帮助工作，使其恢复正常的生活和学习，健康成长。
30、中国青少年是工作的发展：
⑴工作领域不断扩大
⑵服务性不断增强
⑶社会化趋势日益突出
儿童与青少年社会工作知识点2
儿童知识点
一、儿童的特点
(一)社会属性的特点：童年是每一个人人生的基础;儿童是每一个家庭的基础;儿童是一个社会发展进步的基础。
(二)成长发展的特点：快速性;阶段性(婴儿、幼儿、学前、学龄、青少年、);顺序性;不均衡性;个体差异性;分化与互补性(各种生理和心理能力的发展和成熟，都依赖于明确分化的生理机能的作用，又表现出一定的机能互补)
(三)儿童的需要：生存需要(基本生活照料和获得社会身份);发展需要(获得关爱、教育和引导);受保护需要(免遭虐待、忽视、剥削等伤害);社会化需要(获得在语言、思维、情感等能力和行为方式)
(四)儿童面临的问题：
1、生存的问题(新生儿健康问题;儿童营养问题;儿童户籍问题)
2、发展的`问题(贫困问题、家庭监护问题、受教育问题)
3、保护的问题(被遗弃、遭受体罚和肢体虐待、性侵、被忽视、被拐卖)
二、儿童社会工作的主要内容
(一)促进儿童健康成长：
1、传播健康成长理念和知识(母婴保健、婴儿早期喂养和实践、幼儿早教、亲职教育)
2、提供家庭支持服务(亲职辅导、婚姻辅导、家庭辅导、亲子关系辅导)
3、开展儿童支持服务(儿童问题辅导、儿童的娱乐和休闲、儿童社会化引导)
(二)补充和改善家庭监护状况：
1、补充和改善经济状况(连接现有政策、困境儿童父母就业援助)
2、补充和改善家庭监护状况(亲职教育、课后服务)
(三)救助和保护儿童：
1、儿童收养服务(收养信息发布、收养家庭招募、收养家庭评估、收养家庭培训、送养儿童与收养家庭适配、办理收养手续、收养后跟踪回访、评估结案)
2、家庭寄养服务(寄养家庭招募、筛选合格家庭、评估家庭寄养申请、寄养家庭培训、儿童与寄养家庭适配、儿童家庭寄养跟踪和评估服务、儿童家庭寄养服务结案)
3、机构养育服务(也被称为集体养育或院舍养育，指将家庭监护缺失儿童集中安置在儿童福利机构中，由机构工作人员集体看护的一种照料模式)
三、儿童社会工作的主要方法
(一)以家庭为中心的方法
1、方法要素：以家庭为单位(社工与家庭中的每一个人建立关系，联合全体家庭成员);聚焦家庭功能(通过提升家庭成员解决问题的能力，增强家庭发挥其功能的能力);家庭全程参与;建立良好关系(社工与家庭建立相互信任、尊重、坦诚和开放的沟通模式);连接资源网络(社工帮助家庭连接社区支持网络)
3、主要内容：以家庭为单位开展的监护评估，一般以儿童成长安全视角进行的家庭监护评估，内容包括儿童健康成长、家长监护能力以及家庭和社区环境3个方面。
(二)儿童友好社区建设倡导的方法
1、友好社区的标志：“将儿童置于其关怀中心的社区”，标志为：社区能够保障儿童的基本需要得到满足;社区有条件让儿童与同伴见面和玩耍;社区能够保护儿童免遭伤害;儿童在社区里有干净的饮用水和卫生的环境;社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务;儿童能参与家庭、社区和社会生活;社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用。
2、儿童友好社区建设倡导的内容：
1、完善社区基本建设;
2、建设安全、益智的儿童游戏场所和设施;
3、健全社区儿童和家庭服务体系;
4、创新社区儿童参与工作机制。
3、倡导方法：网络媒体倡导、名人效应倡导;海报宣传倡导;讲座论坛倡导等
青少年知识点
青少年社会工作的定义
青少年年龄划分
根据心理学家(如E.克瑞克森)划定的人生心理发展阶段，以及根据国内和国外的有关法律(如未成年人保护法)，本书倾向于将青少年期视为从儿童晚期向青年期转变的一个过渡阶段，倘若一定要从年龄上加以划分的话，我们不妨把进入儿童晚年的12岁视作青少年的起始年龄，把法律上规定需要承担相应的法律和社会责任的年龄——18岁，视作青少年的终止年龄。当然，因各地的文化和环境的差异，这个年龄界线也可以延伸至22岁。但无论怎样划分，这一年龄的活动主体和儿童或青年相比较，身心发展、个性特点、兴趣爱好、动机需求、活动空间等各方面都有很大的不同，因此，面向儿童和青年的社会工作服务与面向青少年的服务，显然有不同的内容和不同的侧重点。
青少年社会工作的基本定义
所谓的青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题，克服克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。这个定义告诉我们：
开展青少年社会工作需要坚持社会工作的价值观。青少年期是人生的“多事之秋”，“反叛”、要求独立以及不断面临着“心理断乳”而带来的震荡，是这一时期青少年身心发展和社会成长的主要状态。爱出风头、标新立异、唯我独尊等等，也是许多问题青少年的主要行为特征。因此，要做好青少年的社会工作，社会工作者就更加需要运用和秉持接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事人自决等的社会工作价值原则了。
开展青少年社会工作需要接受过专业训练的专业人员采用专业的方法和技巧。做青少年工作当然也需要说教和灌输，但是基于青少年的`年龄特点和行为特点，通过精心设计和安排，采用融社会工作价值理念于其中的个别辅导、角色扮演、小组游戏、技巧训练、集体活动，等等，对青少年的启发、帮助和促进，效果就可能更加突出和理想。
开展青少年社会工作需要从具体的事情做起。做青少年工作当然也要教导青少年要树立远大的理想，但是远大理想不是空中楼阁，它的确立和青少年的具体问题的解决以及青少年的每一个进步是联系在一起的。在青少年期，人生面临着许多困扰、迷惑甚至危机，而青少年社会工作就是要从解决青少年在成长过程中遇到的具体问题着手，帮助青少年学习和掌握克服困难的方法，逐步确立正确的人生观和人生目标，推动青少年努力把自已塑造成一个对社会、对国家、对他人的有用之人。
青少年成长和青少年社会工作的主要内容与方法
青少年成长任务和发展障碍
青少年期个体成长的主要任务是以生物性发展和继续学习社会规范、掌握更多的社会生活技能乃至进一步整合社会制度为核心。对于前者，在青少年期，重大的增加是在生理尺寸、身高和体重上。性方面的成熟也开始发生，包括第二性征和胸部发育、体毛生长等，生理上的快速成长和成熟无疑会影响青少年生理外观与情绪需求两方面的状况。事实上，青少年的人生任务大部分是围绕着如何适应于身体形象、生理能力和性需求上的改变而展开的。
在社会性成长上，学校方面的要求主要是学业上的要求越来越严格，并且与事业规划上的联系持续增加，最终将影响未来的事业机会。在学校成为对青少年而言重要性持续增加的社会领域的同时，同辈团体的压力直线上升，长期的友谊或互动模式可能就于此时建立。
不过，需要看到的是，在青少年成长的同时，发展的障碍也伴随而生。生物性发展可能在青少年时期以各种不同的形式呈现而成为一种障碍。可能对生物性变化无法充分了解，青少年因此而产生社交方面的困难。身体与体力上的改变会形成被其他人(尤其是同辈团体)所贬抑的外观和行为特质。荷尔蒙的改变会对青少年的能量等级、情绪、幸福感和满足感等诸多方面建立快速且广泛的波动。
来自社会结构方面也有许多限制青少年发展的障障碍，主要方法限制青少年获取资源的途径和建立抑制成长的社会期待。家庭或许对其子女在社会或学业上有不切实际的期待，迫使他们进入一个事实上根本不会成功的处境中。学校经常会强调年轻人的虚弱和能力不足。同辈团体本身就能成为一个对青少年来说极具破坏性的障碍，如果它在强迫青少年去遵照有关于服装、行为和人际关系方面的期待行事时更是如此。
正因为青少年在成长过程中会遭遇许多困难或障碍，因此，迫切需要各种社会力量(包括青少年本身、家长、老师、社会工作者、心理学家乃至司法部门和宣传部门的有关人员，等等)充分利用各种资源来推动青少年顺利地成长。这些可资利用的资源来自于许多方面，其中，青少年生理的力量是有力的资源，而且青少年在知觉上和认知上的能力正在持续的强化之中。在心理上，青少年学会如何把自身的新的生理能力与社会关系、同辈及其他成人进行整合，这些成就将成为在整个生命过程中延续的支持系统的重要开端。
青少年社会工作的主要内容和基本方法
青少年社会工作的主要内容无非有三大方面，第一是解决青少年问题，第二是推动青少年发展，第三是协助制定青少年政策。
青少年社会工作在解决青少年问题这方面的具体服务内容有：学业辅导、偏差行为矫正、生活困难照料、越轨行为预防、人际交往障碍训练，等等。
青少年社会工作在推动青少年发展这方面的具体服务内容有：健康成长指导、就业辅导、生活方式辅导、社会交往和社会适应训练、领袖素质培养、自我发展训练，等等。
青少年社会工作还可以在充分了解青少年需要的基础上，协助政府有关部门制定更切合青少年成长和发展的政策这方面发挥重大作用。