家庭环境是指家庭物质生活条件、社会地位、家庭关系和家庭语言、行为和感情的总和。心理素质是指人们的感受、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格和能力的先天性和后天形成的内部因素的总和。一般来说，家庭环境只是成员结构、生活水平、居住条件、父母职业等。事实上，家居环境应包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭实物的装饰，语言环境是指家庭中的人和人的语言是否文明礼貌，民主是平等的，商量理解的人际环境是尊重老人的爱，各自尽责等品格，心理环境是指父母和孩子之间的态度和感情交流状态，家庭环境的好坏直接影响孩子的心理健康。家庭是孩子出生的摇篮，父母是孩子的第一任老师，作为社会细胞的家庭是孩子心理素质形成的最重要的地方。家居是人生的奠基石，家居环境对孩子心理素质的塑造和发展的影响是长远和深刻的。因而，建立良好的家居环境是孩子身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。在儿童心理素质的形成和发展中，家庭环境影响是多层次的，多侧面，主要是：
一、良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提。
家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受。它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其是对孩子个性化品格的塑造尤为有意义。有的家庭，成员之间的和谐、和谐，虽然有时会发生意见，但原则上的问题是团结一致的，在总体优势的合作、理解和氛围下，孩子不仅学会了对人的互助、相爱、和作、理解，还学会了孩子的思维意志、能力等和谐发展，从中获得安全感在另一个家庭中，成员之间就像陌生人一样，争吵不断，处理自私，互相折磨，家庭就像精神监狱一样，家庭的孩子心理不健全，甚至畸形，他们对事情漠不关心，偏执，不合作，把家庭的精神折磨转移到别人身上这样的孩子容易犯罪惹麻烦，很难受教育。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件。因此，我们应该大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员之间的关系，形成良好的规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童心理素质的形成。
二、父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键。
父母是孩子的第一位老师，是孩子学习的榜样，父母的教育态度和教育方法直接影响孩子的行为和心理，孩子的良好行为习惯是父母教育的结果，但孩子个性缺陷的行为习惯也是父母的原因，父母的教育态度大致可以分为四类:
第一类是专横遵循封建旧规则的家庭。这样的家庭往往强调一代人，强调绝对服从父母的意志，所以不服从就会受到惩罚。在这这样的父母有严格的教养态度，所以不服从就会受到惩罚。在这样的父母严格的教养态度下，孩子自己缺乏自主权，看到父母的脸色成为人，有可能形成胆小自卑的心理，缺乏自信和独立性，另一方面暴力、横暴、欺骗、反抗心理强，在报复中寻找心理补偿和平衡
第二类过于娇惯，需要，家长只想为孩子提供无所不能的帮助和保护。由于父母过包代替，使孩子养成很大的依赖性，形成自私、任性、随意、容易发脾气、夸张的性格。
第四类是以民主、平时的态度对待教育孩子，在这样的家庭中可以忍耐、平等、随和理解、相互爱护、关心，父母可以给孩子更多的鼓励和诱导，对孩子的缺点、错误可以适当地批判，提高孩子的认识，纠正缺点。这样，孩子对别人诚实友好、自尊、自立、慷慨、热情、接受批评，受到压力，关心别人，有独立处理事情的能力。不同类型的家庭教育态度对孩子的个性品格、心理素质的形成影响不同。年轻的父母是家庭教育的主心骨，支柱，是孩子言行举止的示范者，是接待人物的指导者，是孩子成长的负责人，有责任构筑良好的家庭环境，掌握正确的教育态度和方法，给家庭带来民主、和谐、平等的和谐氛围，培养孩子的责任
三、家庭结构的变化是影响良好心理素质的严重障碍。
由此可见，良好的家庭环境是儿童家庭教育成功的基本条件。家庭环境是儿童良好心理素质和健康成长的土壤。因此，当前开展素质教育，优化家庭教育最关键的问题是必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。