困难kùnnan，月饼yuèbing，无规律轻声词，你读对了几个？（中）,下面一起来看看本站小编臻言普通话给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
说到第二题和第三题的难点，除了几大系统问题，最难的字音问题就是轻声了，特别是无规律的轻声词，在考试中简直防不胜防
二师兄给大家整理出所有无规律的轻声词，今天我给大家放出其中的30个，请大家拿到后，课后那这些轻声词造句，加深记忆
zàihu
tuǒdang
shūtan
wěndang
sūnnü
在乎
妥当
舒坦
稳当
孙女
míngtang
xiānsheng
jiāhuo
shìde
bùfen
名堂
先生
家伙
似的
部分
kùnnan
shíliu
niàndao
shuǎngkuai
hángdang
困难
石榴
念叨
爽快
行当
nǚxu
pípa
nàme
liūda
pūgai
女婿
琵琶
那么
溜达
铺盖
guīju
gùshi
gūniang
nánwei
规矩
故事
姑娘
难为
zuǐba
yuèbing
xialai
xiàmian
yǎnghuo
嘴巴
月饼
下来
下面
养活
有同学问，记忆这些词有什么规律吗？（敲黑板了）说好这些是无规律轻声词，哪有什么规律呀！(*￣︶￣)
方法：就每个词逐个造句，硬记下来；读得多了，就有语感了。
你们学会了吗？
语文园地四指导方案
教学目标
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)
3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)
4．正确、流利地朗读诗歌。
课前准备
1．制作多媒体课件。(教师)
2．制作词卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、游戏闯关，识字加油站
1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？
2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。
3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？
4．闯关游戏：读词语。
(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。
(2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。
(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。
词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖
(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。)
5．识记生字——眉、鼻、嘴。
(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？
(2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。
(3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
(4)“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
6．准确识记带有月字旁的字。
(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。
(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。
预设：脖、臂、肚、腿、脚。
(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。
预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……
(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。
设计意图：通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法，总结带有“月字旁”的字与身体有关，突破“趣味识字”的难点，由此构建起“做游戏——认名称——学生字”的体系。
二、游戏闯关，字词句运用
1．过渡：同学们在朱迪的带领下继续往前走，闭上眼睛，伴随着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件)，城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。
2．游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。)
(1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
3．运用词语造句。
(1)导学：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)
例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。
从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多英雄的故事，渐渐地我也变得勇敢了。
(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。
我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。
(3)集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。
(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。
4．全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。
预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。
设计意图：通过闯关游戏比拼，字词句的运用，学生们准确地认读词语，并总结带有轻声音节词语的规律。
三、游戏闯关，书写汉字
1．导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。
2．多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。
(1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”字。
(2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。
(3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。
(4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。
3．总结带点字书写规律。
(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。
(2)总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。
(3)根据“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律。
四、回顾全文，布置作业
1．导问：今天大家跟着朱迪玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？
2．总结：本节课朱迪带我们来到了动物城，通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧！
3．作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字。
设计意图：总结回顾本节课的收获，引导学生梳理本节课学习的知识，再次感受学习收获的快乐，培养学生养成总结的好习惯。作业的布置加强学生自主识字的能力，在教师的引导下，学生有自己的想法和方法来识记汉字。
第二课时
一、诵读比赛，日积月累
1．情境导入，揭示课题。
(1)导言：同学们，上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了逛。这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢，想不想参加？
(2)多媒体课件出示图片：热闹的赛诗会。
(3)揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。
2．初读古诗，读准字音。
(1)教师提出诵读要求：读准字音。
(2)同桌之间借助拼音读，注意读准字音。
3．精读古诗，熟读成诵。
(1)导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。
(2)多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。
(3)指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。
(4)分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合作以对话的方式进行诵读。
(5)学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。
(6)教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。
4．小结：我们跟随着朱迪参加了赛诗会，并且运用了多种方法诵读诗歌。希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。
设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵，让学生以多种方法练习朗读，在读中感悟，在情景中灵活运用方法，做到了学以致用。
二、绕口令比赛，和大人一起读
1．导问：我们参加了快乐赛诗会，朱迪还给大家请来一位好朋友，你们想知道是谁吗？
2．多媒体课件出示：《妞妞赶牛》的图片。
3．导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。
预设：主人公是妞妞，妞妞去赶牛。
4．学生初步了解内容。教师出示字卡指导学生学习重难点发音的生字。
5．朗读表演：教师示范读绕口令。
6．结合图画演示，师生逐句学习绕口令，正确读准字音。
7．多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。
8．角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。
9．活动小结：今天我们快乐地学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。通过复述，让学生对不同语句进行巩固练习，进一步加深了对《妞妞赶牛》内容的认知。
10．延伸活动：提出要求，请同学们回家后和家里人一起读这首绕口令。
设计意图：绕口令是汉族传统的语言游戏，将声调极易混的字，组成反复、绕口的句子。要求一口气急速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。本环节通过多种方式朗读，学生在认识了相近字音的汉字，了解了内容的基础上，对读绕口令的韵律感、语速感有了更深刻的体验。
教学反思
第一课时设计分为三个环节，从认到读，从读到写，在活动中有规律地进行学习。第一环节以认读为主，并在认读中总结汉字的书写规律，根据总结的经验进行拓展练习。第二环节以读为主，在读的过程中对带有轻声字的词语有一定的认知，了解带有轻声字词语的读法和规律，并拓展练习运用两三个词语造句。第三环节以写为主，在正确、美观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写规律，同一个笔画出现在不同位置，书写的笔顺不同。
第二课时设计分为两个环节，两个环节以读为主。第一环节熟读成诵，不仅会读，在读的过程中还以多种方式诵读诗歌。第二环节，通过多种方式的练习，对读绕口令的韵律感、语速感有了更深刻的体验。学生在认读汉字的过程中，善于发现、学会观察、总结，把总结的方法运用到语文学习中，并且在读中感受、在读中认知，在读中感受中国语言魅力与博大精深。
第一单元知识小结
读准字音
五(wǔ)月四(sì)个天(tiān)空
地(dì)面站立(zhàn)坐(zuò)下
河水(shuǐ)花(huā)朵小鸟(niǎo)
九(jiǔ)天七(qī)点飞虫(chóng)
对(duì)错风(fēng)雨月光(guān）
生字扩词
shàng
上:上下上山马上头上上头
èr
二:二月二手二声二中十二
mù
目:头目耳目面目目光科目
rì
日:日子日月今日明日冬日
ěr
耳:木耳耳朵耳环耳光耳机
huǒ
火:火山点火灭火上火玩火
chóng
虫:虫牙书虫虫子长虫害虫
yún
云:云朵风云乌云多云云烟
shān
山:山羊山川上山青山山谷
bā
八:八个八角八哥腊八第八
形近字
一(一个)三(三天)上(上下)
二(二月)王(大王)土(土地)
口(小口)手(小手)虫(小虫)
田(田地)毛(毛衣)中(中心)
人(人们)日(日子)
天(天空)目(目光)
近义词
站—立行—走卧—躺
反义词
上—下分—合今—古
对—错
填五官
(口)能说话(目)能看书
(耳)能听歌(手)能写字
对韵歌
云对雨雪对风花对树鸟对虫
天对地黑对白好对坏夏对冬
山清对水秀,柳绿对桃红。
红花对绿叶,地面对天空。
四字词语
山清水秀柳绿桃红
象形字
特点:用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
仿写
站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。
雨如丝,月如水。梅如雪,柳如眉。
巩固运用
例:日日出爸爸带我去看日出。
火火苗一看到火苗,他急忙救火。
例:月月儿弯弯的月儿像小船。
云云朵天上的那一片云朵像极了可爱的小白兔。
例:山山上山上有一块大石头。
手小手小手拉大手,幸福一起走。
猜一猜
一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
谜底:(雪花)
日积月累
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
第二、三单元知识小结
识记形
听广播b爬山坡p两个门洞m
一根拐棍f一鼓棒d小鱼跳t
一个门洞n棍子l鸽子鸽子g
蝌蚪蝌蚪k坐下喝水h公鸡公鸡j
气球气球q西瓜西瓜x织毛衣zh
吃苹果ch小狮子sh日出日出r
写字写字z刺猬刺猬c蚕儿吐丝s
树杈树杈y屋顶屋顶w
韵母表
单韵母6个:aoeiuü
复韵母8个:aieiuiaoouiuieüe
特殊韵母1个:er它不能和声母相拼,只单独作为字音。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音5个:aneninunün
后鼻音4个:angengingong
整体认读音节
zicisizhichishiri
yiyuwuyeyueyin
yunyuanying
标调规律
标调顺序:aoeiuü;
标调规则:出现a别放过,没有a找o、e,i、u并列标在后。j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略。
顺口溜:
小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就脱帽。
交到朋友真开心,分开时再戴帽。
声调
分为四声:
韵母头上戴小帽,读音不同要记牢。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
bābábǎbàdēdédědè
dīdídǐdìbāngbángbǎngbàng
zhūzhúzhǔzhùjiājiájiǎjià
音节
两拼音节:声母—韵母→音节
两拼音节拼读口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
b—à→bàsh-uǐ→shuǐɡ—ǒu→ɡǒu
sh—ānɡ→shānɡw—á→wá
zh—āng→zhāngd—àn→dàn
ch—áng→chángj—ī→jī
r—óng→róngm—ó→mó
一位白(bái)头发、戴(dài)眼镜的老奶(nǎi)奶正在给我们讲故事。
三拼音节:声母—介母—韵母→音节
三拼连读口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
ɡ—u-ā→ɡuāx—i—ā→xiā
n—i—ǎo→niǎot-i-án→tián
ch—u—ánɡ→chuánɡn—i—án→nián
x—i—án→xiánch—u—ān→chuān
b—i—àn→biànzh—u—āng→zhuāng
昨(zuó)天,妈妈去河边搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。
轻声和儿化音
轻声:肚子爸爸被子步子队伍
高粱见识孩子耳朵
儿化音:小车儿一会儿小孩儿
脸蛋儿打杂儿快板儿壶盖儿
韵母相同的字
u:目不足五肚
a:他打马画牙
i:七地你旗一
ie:节列别贴灭
ei:北被飞背贝
iu:久六牛旧秋
ui:对归岁吹追
连一连组词语
爸爸(ba)妈妈(ma)泥土(tǔ)
马路(mǎlù)车(chē)辆家(jiā)园
小草(cǎo)蓝(lán)天雪(xuě)花
小桥(qiáo)垂(chuí)柳白(bái)兔
折纸(zhǐ)字词(cí)积(jī)木
下棋(qí)打鼓(gǔ)画画(huà)
打(dǎ)开小鸡(jī)写字(zì)
词语(yǔ)句(jù)子桌(zhuō)子
数(shù)学音乐(yuè)妹妹(mei)
奶奶(nai)皮(pí)袄台(tái)湾
是(shì)的红灯(dēng)走(zǒu)来
第四单元知识小结
大树（shù）小船（chuán）
一会（huì）儿闪（shǎn）亮
莲（lián）花青蛙（wā）
反（fǎn）正关（guān）门
偏旁
树:木木字旁叶:口口字旁
会:人人字头闪:门门字框
江:氵三点水莲:艹草字头
说:讠言字旁蛙:虫虫字旁
夏:夂折文
rén
人:行人大人人间家人
dà
大:大米大小大水大片
yuè
月:月光月亮正月日月
ér
儿:儿子女儿儿歌花儿
kě
可:可笑可心可人可爱
dōng
东:东风东西东门山东
tiān
天:今天天气秋天天明
sì
四:四面四个四月四天
shì
是:是的不是可是于是
多音字
地
1.离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地（dì）上。
2.天气转晴，这雨慢慢地（de）变小。
了（好了）月（月儿）人（好人）
子（儿子）目（目光）入（入口）
大（大人）儿（小儿）天（上天）
太（太好）几（几朵）夫（丈夫）
东（东面）西（西面）开（开水）
车（小车）四（四朵）井（井口）
重点词语
好了大人儿子头发
月光儿女里面可口
东西白天开水可是
落—降凉—冷弯—曲
里—内看—观顽皮—淘气
凉—热高—低弯—直
里—外南—北东—西
圆—方顽皮—听话开—关
仿写词语
男女开关大小（反义词组成）
来回上下好坏黑白
前后左右动静老少
一片片（ABB式的数量词）
一张张一个个一朵朵
一件件一匹匹一只只
东南西北（表示方位）
上下前后左右
以后以前北边以上东边
“一”的读音变调规律
一（yí）片片一（yì）群大雁
一（yí）会儿第一（yī）
词语搭配
弯弯的月儿弯弯的小河
弯弯的小桥弯弯的月牙
弯弯的眉毛弯弯的彩虹
闪闪的星星闪闪的银河
闪闪的泪光闪闪的宝石
闪闪的眼睛闪闪的阳光
蓝蓝的天蓝蓝的水晶
蓝蓝的大海蓝蓝的星空
小小的船小小的愿望
小小的蚂蚁小小的沙子
小小的珍珠小小的人儿
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯
桃花朵朵泉水咚咚柳树弯弯
仿写句子
例:天气凉了，树叶黄了。
天气凉了，菊花开了。
天气凉了，小虫躲起来了。
例:荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”
梅花点点，他对雪花说:“我是冬天。”
重点句子
1.天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成一个“一”字。
“那么……那么……”写出了秋天天空蓝和高的特点。“一会儿……一会儿……”写出大雁南飞时队形不断变化。
2.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
“戏”这个字写出了鱼儿在水里轻盈快乐地游动。“东南西北”四个方位词更加突出鱼儿在水中畅快嬉戏的情景。
课文主旨
《秋天》一课抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、树叶飘落、大雁南飞的情景，表达了作者对秋天的喜爱之情。
《小小的船》描绘了夜空的美丽景色，表达了作者对夜空的向往之情。
《江南》通过对莲叶和鱼儿的描述，表达了人们采莲时的愉快心情。
《四季》通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种事物的描述，表达了对四季的喜爱之情。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元知识小结
远（yuǎn）近没（méi）有昨晚（wǎn）
小猫（māo）鸭（yā）梨杏（xìng）子
课（kè）文作（zuò）业笔（bǐ）记
红（hóng）色一条（tiáo）从（cóng）前
国旗（qí）歌（gē）曲升（shēng）起
远：辶走之色：斜刀头
猫：犭反犬旁鸭：鸟鸟字边
包：勹包字头作：亻单人旁
笔：竹字头明：日日字旁
国：囗国字框红：纟绞丝旁
zhōng
中：中午中心中国中间
wǔ
五：五色五月五官五人
xīn
心：开心心里中心手心
lì
力：风力火力力气无力
lín
林：树林山林竹林丛林
chǐ
尺：三尺皮尺尺码直尺
běn
本：书本本子本人一本
guǒ
果：水果干果结果后果
lái
来：后来来自上来未来
bù
不：不好不是不见不同
起—升望—看明—亮
美丽—漂亮天天—每天
有—无远—近来—去
大—小多—少早—晚
水（水果）去（来去）小（小心）
木（木头）云（白云）少（少年）
牛（小牛）刀（小刀）土（黑土）
午（中午）力（大力）士（士兵）
本（书本）鸟（小鸟）来（过来）
木（木头）乌（乌黑）米（大米）
近（远近）
听（听见）
量词
一头牛一只猫一群鸭子
一颗枣一个桃一堆杏子
一匹马一瓶水一捧鲜花
一只鸟一面红旗三把尺子
一辆汽车一叶扁舟两架飞机
一列火车一张桌子五条小鱼
多少水田来去水牛
水果不足早上书本
刀子尺子土木人力
关心中午立正五月
静悄悄（ABB式）
亮晶晶胖乎乎水汪汪
笑哈哈气冲冲绿油油
白茫茫金灿灿黑沉沉
起得早
睡得晚吃得香过得去
上午下午晚上
昨天今天明天
上个月这个月下个月
去年今年明年
找规律
花草苹莲（艹）
树林桃桥（木）
海没温河（氵）
他们伙做（亻）
会意字
日月明田力男小大尖
小土尘二人从三人众
双木林三木森
古诗欣赏
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
诗中描写了“山、水、花、鸟”这些景物。从“人来鸟不惊”我们知道这是一幅画。
1.我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
“我”的“宝贝”指的是课本、作业本、铅笔、转笔刀。书包里的文具还有橡皮、尺子、笔袋等。
2.五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
这段话告诉我们，中国的国旗是五星红旗。为什么要立正、敬礼？因为国旗代表一个国家的尊严，我们每个人都应该尊敬国旗、热爱国旗。