拼音教学字音口诀提升策略

摘要：对于习惯于讲方言的孩子，拼音教学往往效果不佳。运用编字音口诀的方法：收集归类整理、自问自答编号、按编号连词成句加标点、借用名人效应与离奇故事，可以提升拼音教学的有效性。

关键词：拼音教学;字音口诀

对很多重庆人来说，往往是平舌、翘舌音不分，前鼻、后鼻音不分，鼻音、边音不分，甚至声母f、h也不分。尤其对于刚刚升入小学一年级的孩子来说，真是“老师教得哭，学生学得哭，家长辅导得哭”，可还是效果不佳。针对这种情况，我运用编字音口诀的方法，取得了非常好的教学效果。

一、收集归类整理

重庆人分不清的平翘舌音、鼻音边音分布在整本教材中，西师版低年级语文教材生字表又将所学生字分为“会写的一类字”和“会认的二类字”，如果从一类字中去找，就没有办法包括二类字的音，如果从二类字中去找，有些字又不会写。因为我们要解决的是汉字的声韵调，必须从二类字生字表中去找。先撕下7张空白纸，分别在每张纸上写上要记的“z、c、s、en、in、n、h”;然后，我们必须十分专注地在“我认识的字”这个生字表中一边读音节，一边用铅笔把要找的字圈出来;最后，把相同的字写在相应的那一张纸上。

二、自问自答编号

例如拿出写有平舌音z的这张纸，上面有12个声母都是平舌音z的互不相干的字，但他们可以根据自己的需要组成词。这时就要想，什么样的句子才是孩子们过目难忘的：或是幽默搞笑，或是曲折离奇等等。之前，我们已经有了乱词组句的基础，现在借用一下这个方法来乱字组句。眼看着这些字提问：谁(就用这12个字中的某一个字组成词来回答)“贵族”。什么样的贵族“最爱仔细跟踪节奏的贵族”。醉酒后干了些什么事“醉酒后称赞姿态，还钻进一座澡堂背法则”。老师一边自问自答，一边在相应的字上面编上序号。

三、按编号连词成句加标点

按刚才编号的顺序将这些字所组成的词连成一个通顺的句子。如果句子读起来拗口，可以将以前学过的相应的字加在适当的位置。比如，我们刚才连起来的平舌音z的句子是：“最爱仔细跟踪节奏的贵族，醉酒后称赞(自己的)姿态，钻进一座澡堂背法则。”其中的(自己)就是上学期学的字。这个句子就讲了一个时尚的贵族醉酒后的样子，这个故事情节离孩子们的生活很近，又很搞笑，所以，孩子们很轻松就记住了。