英语语法是针对英语总结归纳出来的一系列语言规则。其一指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学，是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。以下是小编收集的高中英语语法大全，欢迎鉴赏。
一、关系代词引导的定语从句
1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who指人在从句中作主语，宾语或表语
whom指人在从句中作宾语
whose指人或物在从句中作定语
as指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词
2、as的用法
（1）常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as
注意：thesame…as表示同一类，不同一个
thesame…that表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,
asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/that…not
例：InChinathereisnoonebutknowsLeiFeng.
二、只用that不用which的情况
1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时
2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。
8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1、当先行词是one,ones,anyone或those时。
2、therebe结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.
3、why原因状语先行词为reason。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
七、定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,theonly,thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
专题二状语从句
1、when的用法
（1）when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当、时候”。
（2）when在beabouttodo、when、，bedoing、when、，haddone、when、，beonone’sway、when、，beonthepointofdoing、when、等结构中，作“那时突然”讲。
（3）when“既然、鉴于；尽管，虽然（位于主句之后）；如果”
2、while的用法
（1）表示“当、时候”，引导的动作必须是延续性的。
（2）用作并列连词，表示相对关系“然而”。
（3）引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。
（4）引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”。
3、as的用法
（1）表示“当、时候”，强调同时发生，不指先后。
（3）表示“一边、一边、”。
（4）强调两个动作紧接着发生。
（5）表示“虽然，尽管”。
（6）其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。
4、before的用法
（1）一般意为“在、之前”“、才”，“、就”“还没有、”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。
5、until和till
（1）与肯定句连用，必须是延续性动词。
（2）与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到、才，在、之前不、”。
注意：notuntil可用于强调句和倒装句
强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时，主句要部分倒装。
6、since的用法
7、表示“一、就、”的句型
（1）assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一、就、”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。
二、地点状语从句
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/atanyplacewhere
2、地点状语从句与定语从句的区别
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词。
三、原因状语从句
引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,consideringthat,inthat
注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。
四、目的状语从句
引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat（以便，为了），incase,forfearthat,lest（以免，以防），
目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。
注意：1、incase还可表示“万一，假如”。
2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。
五、结果状语从句
引导词：so...that（如此、以至于、），such...that（如此、以至于、），sothat（结果是），withtheresultthat（所以，结果是）
注意：（1）so...that与such...that的区别
So+形容词such+a/an+形容词+单数名词
So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词
So+副词such+形容词+不可数名词
Somany/few+复数名词
Somuch/little+不可数名词
（2）sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句
目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词；
结果状语从句常常用逗号与主句分开。
（3）so...that与so...as;such...that与such...as
So...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句。
六、条件状语从句
引导词：if（如果），unless（除非），ifonly（只要，但愿），onlyif（只有），incase（万一），suppose/supposing(that)
七、方式状语从句
引导词：as（像、一样，正如、），asif/asthough（好像，宛如）
注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”。
2、asif,asthough引导的从句若与事实相反，用虚拟语气；若与事实相符，不用虚拟语气。
八、让步状语从句
引导词：though/although/as（虽然，尽管），evenif/though（即使，尽管），whether/nomatterwhether...or(not)
（不管、是否，不管是、还是）wh-ever/nomatterwh-(无论、）
注意：（1）though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词（无冠词）+as/though+主语+谓语……
（2）though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
（3）某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof（thefactthat）
九、比较状语从句
引导词：as...as（和、一样），notas/so...as（和、不一样），than（比），themore...themore...（越、越、）
十、状语从句中的省略问题
1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。
2、若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。
专题三名词性从句
1、主语从句
一、that从句
（1）that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：
It+be+形容词（obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.）+that从句
It+be+名词词组（nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.）+that从句
It+be+过去分词（said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.）+that从句
（2）that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。
2、宾语从句
（1）常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure,beafraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think,make,consider等，可以用it作形式宾语。
（2）That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except,in的宾语。
3、表语从句（that不可省略）
4、同位语从句
连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。
二、whether/if从句
1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后引导宾语从句时，必须用whether。
2、在宾语从句中：
（1）及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if；if不能与ornot连用，但可以用whetherornot；whether后可以加不定式。
（2）介词后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑问词引导的从句
1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。
（1）常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,show,discuss,understand,inform,advise等。
（2）作介词宾语。
3、同位语从句、表语从句
四、名词性关系从句
What=thething(s)which/that,whoever=anyonewho,whichever=anyone/anythingthat,whatever=anythingthat,where=theplacewhere,when=thetimewhen
五、名词性从句的几个难点
（一）that不可省略的情况
1、主语从句，that从句置于句首时；
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略；
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。
（二）wh-ever与nomatterwh-的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句；而nomatterwh-只能引导让步状语从句。
（三）asif/though,because,why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。
（四）that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分；that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。
专题四动词的时态和语态
一、一般现在时
3、表示客观事实或普遍真理。
4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。
注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。
7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。
Herecomesthebus!Howitrains!
二、一般过去时
3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作。
三、一般将来时
1、will/shalldo
（2）表示将来经常发生的动作。
（3）表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。
（4）表示说话过程中做出某种决定。
注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。
2、begoingtodo
（1）表示已经决定或安排要做的事。
（2）表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。
3、betodo
（1）表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。
（2）表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。
（3）表示注定要发生的事情。
4、beabouttodo
（1）表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。
5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。
四、过去将来时
五、现在进行时
1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。
2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。
5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remember,hear,see,have等，这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。
六、过去进行时
2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。
4、与always,frequently等副词连用，表示感情色彩。
七、将来进行时
3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。
4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。
八、现在完成时
2、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的状语有already,yet,just等。
注意：
4、现在完成时和一般过去时的区别
九、现在完成进行时
1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。
3、现在完成时和现在完成进行时的区别
（1）表示动作已完成，着重结果；现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。
（2）状态动词、知觉动词或情态动词如：see,feel,know,love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。
十、过去完成时
1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。
过去完成过去现在
2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo。
3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中。
十一、不能用被动语态的情况
1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态。
2、系动词无被动语态。
3、一些表示状态的及物动词，如cost,have,own,possess等不能用被动语态。
4、表示“希望、意图”的动词，如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态。
5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处所（包括组织、团体、军队、国家等）的名词时，不可变为被动语态。
十二、主动形式表被动意义
1、某些动词形式上主动，但含有被动意思，往往表示主语本身的性质，而且主语应该是事物。
2、在“have+宾语+todo”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。
3、在“be+形容词+todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。
4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动。
（1）beworthdoing
（2）want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义。
（3）with复合结构
十三、被动形式表示主动意义的几种情况
beseated（坐着），behidden（躲藏），belost（迷路），bedrunk（喝醉），bedressed（穿着）
专题五情态动词
一、can和could
1、can的用法
（1）表示体力和脑力方面的能力。
（2）表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。
（3）表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。
（4）表示允许，意思与may接近。
（5）表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
（6）can的特殊句型
cannot…too/enough表示“无论怎么、也不过分”。“越、越好”。
cannotbut+dosth.表示“不得不，只好”。
2、could的用法
3、can与could的区别
can表推测时只用于否定句和疑问句（could无此限制）。couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与beableto的区别
（1）现在时：无区别，但后者不常用。
（2）完成时;can没有完成时，此时要用have（has,had）beenableto。
（3）将来时：can没有将来时，要用willbeableto。
（4）过去时：could表示一般能力，was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。
二、may和might
1、may的用法
（1）表示询问或说明一件事可不可以做。
（2）表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，maynot语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法
3、may与might的特殊用法
（1）“may+主语+动词原形”表示祝愿。
（2）“may/mightwell+动词原形”表示（完全）能，很可能。
（3）“may/mightaswell+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。
（4）maybe是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为maynotbe。
maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。
三、must的用法
1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。
2、must和haveto的区别：
（1）must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事；haveto表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，haveto强调客观需要。
（2）must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但haveto有不同的形式，可用于不同的时态。
（3）在否定句中，don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止。
3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’thaveto。
注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’thaveto。
4、must表示“偏偏”，指令人不快的事情。
5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。
四、need的用法
1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。
2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto。
3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加todo。
4、needtodo和needdoing
needtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语；needdoing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。
注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。
5、needn’thavedone与didn’tneedtodo
needn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事
didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事
五、dare的用法
1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化，但有过去式（dared）。
2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加todo。
注意：（1）Idaresay意为“我认为，我相信，很可能”。
（2）dare用作实义动词时，表示“敢冒（危险），不俱”。
（3）dare可用于激将或挑战。例：Hedaredmetojumpdown.
六、will和would
1、will的用法
（1）可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。
（2）可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。
（3）表示命令（说话这确信命令一定会得到执行）或允诺。
（4）will可用于祈使句的附加疑问句。
（5）用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。
2、would的用法
（1）作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。
（2）用与第二人称，表示谦恭的请求或征求意见，比will更为客气。
（3）表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。
（4）would表意愿用于词组中。
Wouldlike“喜欢，想要”（=wouldlove）
Wouldrather“宁愿”。
七、shall和should
1、shall的用法
（1）shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
（2）shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。
（3）用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。
2、should的用法
（1）表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。
（2）表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”（肯定的语气没有must表推测时强）。
（3）多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。
（4）oughtto和should的比较
A、oughtto也可以表示推论、可能性，和should用法一样。
B、在省略回答中，oughtto中的to可以省略。
C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情。
besupposedto意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。
八、hadbetter意为“最好”，’dbetter为其缩写形式，其后续跟动词原形。
注意：hadbetter的否定形式hadbetternot.
九、usedto“过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。
1、usedto+动词原形，表示过去（有规律的）习惯或过去某一时期的的状况，但现在已不存在。
2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t，use（d）n’t
3、usedto和would的区别
（1）usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。
（2）usedto强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。
（4）usedto可用于无人称句和存在句，而would则不可。
4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing
（1）usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。
（2）be/get/becomeusedto表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。
（3）beusedtodo表示“被用来”。
十、情态动词后的某些动词形式
1、情态动词+havedone
（1）“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。
（3）“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗？”
（4）“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。
（5）“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。
（6）“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”。
（7）“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。
（9）“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。
2、情态动词+bedoing：表示对现在正在做的事情的推测。
十一、含有某些情态动词的反意疑问句
1、must
当must表示命令时，反意疑问句用needn’t。
当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。
2、can’t
当can’t表示没能力做某事时，反意疑问句用cansb.
当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。
1.表语从句
1.定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2.构成：关联词+简单句
3.引导表语从句的关联词的种类：
(1)从属连词that。如：ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻烦是我把他的地址丢了。
(2)从属连词whether,as,asif。如：Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起来还与十年前一样。Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.问题是他们是否能帮我们。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如：Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了阁楼干的。
解释：1.连词because可引导表语从句。如：Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想这是因为你做得太多。2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。
2.主语从句
1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
3.引导主语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
3.宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
3.引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。)对他我一无所知，只知道他是南方人。
3.ThatheeversaidsuchathingIsimplydon’tbelieve.(that从句位于句首时，that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。
4.Wedecided,inviewofhisspecialcircumstances,thatwewouldadmithimforaprobationaryperiod.(主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。
(1)介词宾语从句宾语从句也可用作介词的宾语。如：Hewasdeeplydispleasedbywhathadoccurredthatday.他对那天发生的事感到很不快。Iwalkedovertowhereshesat.我走向她坐的地方。Iamcuriousastowhathewillsay.我很想知道他要说什么。Yoursuccesswilllargelydependuponwhatyoudoandhowyoudoit.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如：Idon’tcare(for)whomarrieshim.我不管谁跟他结婚。Becareful(asto)howyoudothat.你要注意做这件事的方式。
(2)从属连词if/whether。如：Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。Idon’tknowifyoucanhelpme.我不知道你能否帮助我。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如：Whoorwhathewas,Martinneverlearned.他是什么人他是干什么的马丁根本不知道。Iwonderwhathe’swritingtomeabout.我不知道他要给我写信说什么事。I’lltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你我为什么要你来。Youmaydowhatyouwill.你可做任何你想做的事。
4.同位语从句
1.定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2.用法：同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。如：Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.对你生病这件事，他们都很焦虑。WheredidyougettheideathatIcouldnotcome你在哪儿听说我不能来EarlyinthedaycamethenewsthatGermanyhaddeclaredwaronRussia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
5不定式的构成
1.不定式的构成不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中的几种形式(以do为例)：主动式被动式一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone进行式tobedoing/完成进行式tohavebeendoing/
1)不定式的一般式不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。如：Theyinvitedustogotherethissummer.他们邀请我们今年夏天去那儿。Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。
2)不定式的完成式不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。如：Sheseemedtohaveheardaboutthismatter.她似乎已听说过这件事。Iamsorrytohavekeptyouwaitingsolong.我很抱歉让你等了这么久。Imeanttohavetoldyouaboutit,butIhappenedtohaveanimportantthingtodo.我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。Ithasbeenanhonorformetohavetraveledsomuchinyourcountry.对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3)不定式的进行式不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如：It’sniceofyoutobehelpingusthesedays.你真好，这些天一直帮我们。Hepretendedtobelisteningtotheteachercarefully.他假装在认真地听老师讲课。Wedidn’texpectyoutobewaitingforushere.我们没料到你一直在这儿等我们。
4)不定式的完成进行式如果不定式表示的动作是谓语所表示
5)动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如：Trynottobelateagainnexttime.尽量下次不要再迟到。Hewishedusnevertomeetheragain.他希望我们永远不要再见到她。
6-ing分词的构成
一、基础语法知识
(一)知识梳理
名词单数复数可数名词achair
onebookchairs
somebooks
alotofbooks
manybooks不可数名词furniture
somefurniture
alotoffurniture
muchfurniture1)前面不能加a/an。
1.观察
请将短文中的名词标示出来。
WangYunisateacherfromGuangzhou.Lastyear,hedecidedtofulfillhisambition—tocyclefromGuangzhouallthewaytoBeijing.Firstheneededtoraisemoney.Heevensoldsomeofhisfurnituretohelphimraiseenoughmoney.
Oncehestartedhisride,peoplewereverykindtohimwhereverhewent.Inonecity,sometaxidriversevenofferedtogivehimafreelift!
2.发现
请将所找到的名词按要求归类。
可数名词：________，________，________，________
不可数名词：________，________，________，________
3.归纳
1)由两个相同部分组成的名词：
________眼镜;________裤子;________手套
________鞋子;________剪子;________袜子
handcuffs手铐;pincers钳子;jeans牛仔裤;tweezers镊子
2)以-ing结尾的名词：
earnings薪水;________储蓄;________调查结果;
________环境;________问候
3)其他以复数形式出现的名词：
stairs楼梯;goods货物;twins双胞胎;thanks感谢;
________废墟;________资源;________树林;
________珠宝;________军队;________塑料制品
4)有些短语中的名词要求用复数形式：
make________for为……做准备
make________withsb.与某人交朋友
shake________withsb.与某人握手
take________todosth.努力做某事
give________tosb.向某人致敬
(三)操练巩固
谓语动词与非谓语动词
根据其是否能用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。谓语动词在句中可用作谓语，而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种：
HelivesinShanghai.他住在上海。(live为谓语动词)
Iwanttogohome.我想回家。(want为谓语动词，togo为非谓语动词)
HeenjoyedwatchingTV.他喜欢看电视。(enjoy为谓语动词，watching为非谓语动词)
Hehadhishaircut.他理发了。(had为谓语动词，cut为非谓语动词)
二、提高英语写作分数的88个词组
1.经济的快速发展therapiddevelopmentofeconomy
2.人民生活水平的显著提高/稳步增长theremarkableimprovement/steadygrowthofpeople’slivingstandard
3.先进的科学技术advancedscienceandtechnology
4.面临新的机遇和挑战befacedwithnewopportunitiesandchallenges
5.人们普遍认为Itiscommonlybelieved/recognizedthat…
6.社会发展的必然结果theinevitableresultofsocialdevelopment
8.不可否认Itisundeniablethat…/Thereisnodenyingthat…
9.热烈的讨论/争论aheateddiscussion/debate
10.有争议性的问题acontroversialissue
11.完全不同的观点atotallydifferentargument
12.一些人…而另外一些人…Somepeople…whileothers…
13.就我而言/就个人而言AsfarasIamconcerned,/Personally,
14.就…达到绝对的一致reachanabsoluteconsensuson…
15.有充分的理由支持besupportedbysoundreasons
16.双方的论点argumentonbothsides
17.发挥着日益重要的作用playanincreasinglyimportantrolein…
18.对…必不可少beindispensableto…
19.正如谚语所说Astheproverbgoes:
20.…也不例外…benoexception
21.对…产生有利/不利的影响exertpositive/negativeeffectson…
22.利远远大于弊theadvantagesfaroutweighthedisadvantages。
23.导致，引起leadto/giveriseto/contributeto/resultin
24.复杂的社会现象acomplicatedsocialphenomenon
25.责任感/成就感senseofresponsibility/senseofachievement
26.高中地理竞争与合作精神senseofcompetitionandcooperation
27.开阔眼界widenone’shorizon/broadenone’svision
28.学习知识和技能acquireknowledgeandskills
29.经济/心理负担financialburden/psychologicalburden
30.考虑到诸多因素takemanyfactorsintoaccount/consideration
31.从另一个角度fromanotherperspective
32.做出共同努力makejointefforts
33.对…有益bebeneficial/conduciveto…
34.为社会做贡献makecontributionstothesociety
35.打下坚实的基础layasolidfoundationfor…
36.综合素质comprehensivequality
37.无可非议blameless/beyondreproach
39.致力于/投身于becommitted/devotedto…
40.应当承认Admittedly,
41.不可推卸的义务unshakableduty
42.满足需求satisfy/meettheneedsof…
43.可靠的信息源areliablesourceofinformation
44.宝贵的自然资源valuablenaturalresources
45.因特网theInternet(一定要由冠词，字母I大写)
46.方便快捷convenientandefficient
47.在人类生活的方方面面inallaspectsofhumanlife
48.环保(的)environmentalprotection/environmentallyfriendly
49.社会进步的体现asymbolofsocietyprogress
50.科技的飞速更新theever-acceleratedupdatingofscienceandtechnology
51.对这一问题持有不同态度holddifferentattitudestowardsthisissue
52.支持前/后种观点的人people/thoseinfovoroftheformer/latteropinion
53.有/提供如下理由/证据have/providethefollowingreasons/evidence
54.在一定程度上tosomeextent/degree/insomeway
55.理论和实践相结合integratetheorywithpractice
56.…必然趋势anirresistibletrendof…
57.日益激烈的社会竞争theincreasinglyfiercesocialcompetition
58.眼前利益immediateinterest/short-terminterest
59.长远利益.interestinthelongrun
60.…有其自身的优缺点…hasitsmeritsanddemerits/advantagesanddisadvantages
61.扬长避短Exploittothefullone’sfavorableconditionsandavoidunfavorableones
62.取其精髓，取其糟粕Taketheessenceanddiscardthedregs。
63.对…有害doharmto/beharmfulto/bedetrimentalto
64.交流思想/情感/信息exchangeideas/emotions/information
65.跟上…的最新发展keeppacewith/catchupwith/keepabreastwiththelatestdevelopmentof…
66.采取有效措施来…takeeffectivemeasurestodosth
67.…的健康发展thehealthydevelopmentof…
68.有利有弊Everycoinhasitstwosides。或Nogardenwithoutweeds。
69.对…观点因人而异Viewson…varyfrompersontoperson。
70.重视attachgreatimportanceto…
71.社会地位socialstatus
73.扩大知识面expandone’sscopeofknowledge
74.身心两方面bothphysicallyandmentally
75.有直接/间接关系bedirectly/indirectlyrelatedto…
76.提出折中提议setforthacompromiseproposal
77.可以取代“think”的词believe,claim,maintain,argue,insist,holdtheopinion/beliefthat
78.缓解压力/减轻负担relievestress/burden
79.优先考虑/发展…give(top)prioritytosth。
80.与…比较comparedwith…/incomparisonwith
81.相反incontrast/onthecontrary。
82.代替replace/taketheplaceof
83.经不起推敲cannotbearcloseranalysis/cannotholdwater
84.提供就业机会offerjobopportunities
85.社会进步的反映mirrorofsocialprogress
86.毫无疑问Undoubtedly,/Thereisnodoubtthat…
87.增进相互了解enhance/promotemutualunderstanding
88.充分利用makefulluseof/takeadvantage
三、三步六招拿下完形填空
完形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。
完形填空解题步骤:
通览------试填-----复核
1.通览----速度全文，把握大意:
2.试填----紧扣文意，瞻前顾后:
先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，，常识等多个角度进行综合考虑。
3.复核----全面检查，确保语意连贯，用词准确:
解题技巧:
Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery,very______.
A.deepB.highC.coldD.dangerous
根据转折连词but的提示，所选的词应与shallow相反，因此选A
2.注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。
3.注意同义词的辨义
“Givemeahand,”heshouted_____hegotneartheboat.
A.whileB.tillC.forD.as
4.根据动作的发出者确定所选的词
Japanisanislandcountryandits_①__goalloverthePacificlookingforfishto_②__.
①A.fishingboatsB.lifeboatsC.planesD.trains
②A.buyB.catchC.holdD.weigh
只有fishingboats能够到太平洋捕鱼，因此第一个空答案A为。捕鱼用动词catch，第二个空答案为B。
5.根据上下文的逻辑关系确定选项
…,you__①__theinternationaldateline.Byagreement,高中英语thisisthepointwhereanewday__②__.
①A.seeB.crossC.areD.arestoppedby
②A.iscomingBisdiscoveredC.isinventedD.begins
theinternationaldateline是国际日期变更线，是人们所规定的，看不见，摸不着，但是可以越过。它是新的一天开始的地方。答案分别为B和D
四、高考英语考试大纲核心单词
absencen.缺席，不在场，缺乏absorbvt.吸收，使专心
abstracta.抽象的n.摘要academica.学院的，学术的
accessn.接近，通道，入口accordinglyad.因此，依照
accountn.记述，解释，帐目accuratea.准确的，正确无误的
accusevt.指责，归咎于actorn.男演员
actressn.女演员actuala.实际的，现行的
adaptvt.使适应，改编admirevt.钦佩，羡慕，赞赏
admitvt.承认，准许…进入adoptvt.收养高中政治，采用，采取
adultn.成年人a.成年的advancevi.前进，提高n.进展
adventuren.冒险，惊险活动affairn.事情，事件，事务
affectvt.影响，感动afterward(s)ad.后来，以后，随后
agentn.代理人，代理商agriculturen.农业，农艺，农学
aheadad.在前，向前，提前aidn.帮助，救护，助手
aimvi.瞄准，针对，致力aircraftn.飞机，飞行器
alarmn.惊恐，忧虑，警报albumn.集邮本，照相簿，唱片
alcoholn.酒精，乙醇altogetherad.完全，总而言之
amazevt.使惊奇，使惊愕ambitionn.雄心，抱负，野心
amountn.总数，数量，和amusevt.逗…乐，给…娱乐
analyzevt.分析，分解，解析ancestorn.祖宗，祖先
angern.怒，愤怒vt.使发怒anglen.角，角度
anniversaryn.周年纪念日announcevt.宣布，发表
annoyvt.使恼怒，打搅anxiousa.忧虑的，渴望的
anyhowad.无论如何apartad.相隔，分开，除去
apartmentn.一套公寓房间apologizevi.道歉，谢罪，认错
appearancen.出现，来到，外观applyvt.应用，实施，使用
appointmentn.任命，约定，约会appreciatevt.欣赏，领会，感谢
approachvt.向…靠近n.靠近architecturen.建筑学，建筑式样
arguevi.争论，争辩，辩论arrangevt.筹备，整理，调解
arrestvt.逮捕，拘留arrivaln.到达，到达者
artistn.艺术家，美术家ashn.灰，灰末，骨灰
ashameda.惭愧(的)，羞耻(的)asidead.在旁边，到旁边
aspectn.方面，样子，外表assistantn.助手，助教
assumevt.假定，承担，呈现astonishvt.使惊讶，使吃惊
athleten.运动员atmospheren.大气，气氛
attachvt.缚，系，贴，附加attackvt.vi.n.攻击，进攻
attemptvt.尝试，试图n.企图attendvt.出席，照顾，护理
attituden.态度，看法，姿势attractvt.吸引，诱惑
audiencen.听众，观众authorn.作者，作家
availablea.可利用的，通用的averagen.平均数a.平均的
awardn.奖，奖品，判定awarea.知道的，意识到的
awfula.令人不愉快的
五、高考英语冲刺辅导之八大实用技巧
一、在校多听老师建议，课外适当规划；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要过度钻研，英语应该以翻译为主；
四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论高中地理。
六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；
七、多练习阅读理解和完形题，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。
八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。
平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。