现如今，我们越来越需要主持稿，主持稿大体上可分为会议主持稿、文艺演出晚会主持稿、赛事活动主持稿、节庆活动主持稿、婚庆礼仪主持稿等。那么，怎么去写主持稿呢？以下是小编为大家整理的预防校园暴力班会主持稿范文，欢迎阅读与收藏。
【一】宣布开始
亲爱的同学们：
为了迎接我市参与创建全国文明城市，我们将在此展开一次文明主题班会！
我们披着美丽的春光，在春天里播下文明的种子。
我们乘着和煦的春风，在阳光下把文明的种子护养。
让每一粒种子，播进每一个儿童的心房。
播散文明的种子，让文明之花处处盛开，让我们走进这美丽的校园看一看。
我们齐读班会主题。“说文明语言，做文明学子”。
【二】情景剧表演及讨论
首先我们来一起欣赏一个文明情景剧。
同学们，相信通过这个情景剧，我们都收获了不少，那么我就要问一个问题了：“什么是文明？”
据现代汉语词典上的解释：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
【三】看故事，谈感受
程门立雪的故事我们应当不陌生吧，请同学来读一下这个故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
【四】名人名言
刚才我们谈了许多文明的定义，在名人的眼里文明是什么呢？随着同学的朗读，让我们一起去感受他们心中的文明。
名人名言：
良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
不学礼，不以立。——孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
无礼是无知的私生子。——巴特勒
礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
这都是前人总结出来的.经验啊。
【五】校园文明准则
相信通过今天的班会，我们能感受到文明的重要性，那么，到底我们该如何去做呢？
我们一起来温习一下我们读多好几遍的校园文明准则吧。校园文明准则一二。
校园文明准则：服饰整洁仪容端庄举止文雅
说话和气待人有礼乐于助人
尊敬师长友爱同学诚实守信
遵守纪律关心集体爱护校园
勤奋学习刻苦钻研努力上进
讲究卫生爱护公物勤俭节约
男女交往文明礼让举止得体
涉外活动以礼相待不卑不亢
【六】结束
同学们，你给别人一个微笑，别人还你一个春天；你给别人一份温暖，别人送你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；你给别人一份真诚，：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
“说文明语言，做文明学子”初三(6)班主题班会，到此结束。
白：各位老师，各位同学，大家下午好！
李：为了加强校园法制教育，规范学生行为。
白：也为了让同学们树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己。今天我们班会的主题就是：
合：拒绝校园欺凌，构建和谐校园
李：首先问大家一个最简单基础的问题：什么是校园欺凌？…………
白：校园欺凌是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。
李：是的，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
白：其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
李：校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
白：那么同学们想想我们身边有没有校园欺凌？有哪些？（点评）
白：5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹chuai，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西晋jin新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
李：大家说一说，我们应该如何向校园欺凌说“不”呢？…………
白：接下来我们同学们精心准备的节目，请欣赏…………
李：我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包。
白：仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起拒绝校园暴力。
本次班会到此结束，请吴老师做总结。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我们召开的班会主题是“预防校园暴力，共建和谐校园”。校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。为了让我们的校园更加和谐、美好，今天我们聚在这里，一起学习如何预防校园暴力。
第一部分：认识校园暴力
首先，让我们来了解一下什么是校园暴力。校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为。它包括身体暴力，如殴打、踢踹；语言暴力，如辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号；网络暴力，如在网络上传播谣言、恶意攻击；还有心理暴力，如孤立、排挤等。
接下来，请大家观看一段有关校园暴力的视频，通过视频直观地感受校园暴力的危害。
（播放视频）
第二部分：校园暴力的危害
相信大家看完视频后，对校园暴力的危害有了一定的认识。那么，谁来说说校园暴力会带来哪些危害呢？
（同学发言）
正如同学们所说，校园暴力不仅会对受害者的身体造成伤害，还会影响他们的心理健康，使他们产生恐惧、焦虑、自卑等情绪，甚至可能导致抑郁、自杀等极端行为。同时，校园暴力也会影响学校的正常教学秩序，破坏校园的和谐氛围，对施暴者自身的成长和发展也极为不利。
第三部分：如何预防校园暴力
既然校园暴力的危害如此之大，那么我们应该如何预防呢？请大家分组讨论一下，然后每组派一名代表发言。
（小组讨论，代表发言）
通过大家的讨论和发言，我们总结出以下预防校园暴力的方法：
我们要学会与同学友好相处，尊重他人，平等待人，不嘲笑、不歧视他人，不惹事生非。
培养自己良好的`心态，增强自我控制能力，遇到矛盾和冲突时，要保持冷静，学会理智地处理问题，避免冲动行事。
当我们遇到校园暴力时，要及时向老师、家长或其他信任的人求助，不要独自承受，更不要以暴制暴。
第四部分：总结与承诺
同学们，预防校园暴力，需要我们每个人的努力。让我们从自己做起，从现在做起，拒绝校园暴力，共建和谐校园。
最后，请大家一起签署《预防校园暴力承诺书》，承诺不参与校园暴力，积极预防校园暴力。
（发放承诺书，同学们签署）
今天的班会到此结束，谢谢大家！
亲爱的老师、同学们：
大家好！欢迎来到本次“预防校园暴力，守护成长天空”主题班会。校园，是我们学习的乐园、成长的摇篮，但校园暴力却像乌云一样，给我们的校园生活带来了阴影。为了让每一位同学都能在安全、和谐的校园环境中学习和生活，今天我们相聚在这里，共同探讨如何预防校园暴力。
第一部分：案例展示
在开始今天的讨论之前，让我们先来看一些校园暴力的案例。
（展示案例图片或文字）
这些案例令人痛心，也让我们深刻地认识到校园暴力的严重性。那么，同学们，看到这些案例，你们有什么感受呢？
第二部分：校园暴力的形式与原因
校园暴力的`形式多种多样，刚才我们看到的只是其中的一部分。现在，让我们来系统地了解一下校园暴力的形式，以及它产生的原因。
而校园暴力产生的原因也是多方面的，比如家庭环境的影响、社会不良风气的侵蚀、学校教育的缺失、学生自身的心理问题等。
第三部分：预防校园暴力的方法
了解了校园暴力的形式和原因，接下来我们要探讨如何预防校园暴力。请大家结合自己的思考和生活经验，说一说我们可以采取哪些措施来预防校园暴力。
（同学发言，老师补充）
总的来说，预防校园暴力需要学校、家庭、社会和我们自身共同努力。学校要加强安全教育和管理，建立健全预防校园暴力的制度和机制；家庭要注重培养孩子的良好品德和行为习惯，给予孩子足够的关爱和支持；社会要营造良好的氛围，弘扬正能量，减少不良文化对学生的影响；我们自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力，与同学友好相处，遇到问题及时沟通解决。
第四部分：行动起来
预防校园暴力，不仅要停留在认识和讨论上，更要落实到行动中。在这里，我发起一个倡议：
我们要尊重每一个同学，不嘲笑、不歧视、不侮辱他人。
如果看到有校园暴力的现象发生，要及时制止或向老师报告。
积极参加学校组织的安全教育活动，学习预防校园暴力的知识和技能。
最后，希望每一位同学都能在和谐、友爱的校园环境中快乐学习、健康成长！
谢谢大家！
大家好！今天我们召开的班会主题是“预防校园暴力，共建和谐校园”。我是主持人xxx。
校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。校园暴力不仅伤害了同学们的身体，更伤害了他们的心灵，也影响了学校的正常秩序和我们的学习生活。
那么，究竟什么是校园暴力呢？校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它包括身体暴力、语言暴力、网络暴力、心理暴力等等。
同学们，也许你身边就存在着校园暴力的现象，也许你也曾是校园暴力的受害者或者见证者。那么，接下来就让我们一起来观看一段有关校园暴力的视频，看看这些触目惊心的画面，听听那些受害者的心声。
视频看完了，相信大家的心情都非常沉重。那么，校园暴力到底会给我们带来哪些危害呢？下面请同学们分组讨论一下，然后每组派一名代表发言。
（分组讨论，代表发言）
通过同学们的.发言，我们知道了校园暴力的危害是多方面的。它不仅会对受害者的身体和心理造成严重的伤害，还会影响到我们的学习和生活，甚至会影响到我们的未来。而且，校园暴力也违反了道德和法律的规范，是一种不可原谅的行为。
那么，我们应该如何预防校园暴力呢？首先，我们要学会控制自己的情绪和行为，不要因为一时的冲动而做出伤害他人的事情。其次，我们要尊重他人，不嘲笑、不歧视、不侮辱他人，学会与他人友好相处。再次，我们要学会保护自己，如果遇到校园暴力，要及时向老师、家长或者警察求助，不要独自承受或者以暴制暴。
在这里，我想向大家发起一个倡议：让我们携起手来，共同预防校园暴力，共建和谐校园。从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，拒绝校园暴力，做一个文明、健康、阳光的学生。
最后，让我们一起在“预防校园暴力，共建和谐校园”的横幅上签下自己的名字，表达我们的决心和承诺。
（签名活动）
大家好！欢迎来到本次“预防校园暴力，守护青春阳光”主题班会，我是主持人xxx。
在我们的校园生活中，本应充满着欢声笑语、朗朗书声，但有一种现象却像乌云一样笼罩着校园，那就是校园暴力。校园暴力不仅破坏了校园的和谐氛围，更给同学们的身心健康带来了严重的伤害。所以，今天我们相聚在这里，一起探讨如何预防校园暴力，守护我们的校园净土。
首先，让我们通过一个案例来了解一下校园暴力的表现形式和危害。
（讲述案例）
看了这个案例，相信大家都对校园暴力的危害有了更深刻的认识。那么，校园暴力产生的原因是什么呢？请同学们思考一下，然后举手发言。
同学们说得都很有道理。校园暴力的产生，既有个人因素，如性格冲动、缺乏自控能力、法律意识淡薄等；也有家庭因素，如家庭教育不当、家庭关系不和谐等；还有社会因素，如不良文化的影响、网络暴力的传播等。
（小组讨论）
（小组代表发言）
最后，我希望同学们能够牢记今天的主题，从自己做起，从身边的小事做起，拒绝校园暴力，让我们的校园充满阳光和温暖。
合：亲爱的五乙、二甲班的同学们，以及敬爱的老师们：大家下午好！
甲：我是小涵。
乙：我是小晴。
丙：我是
丁：我是
甲：校园，应当是一座净土、文明的殿堂。
乙：校园，应当是我们的天堂，里面充满着同学们天真无邪的笑容。
丙：校园，更应当是我们成长的地方！
丁：（停两秒）然而，据报道，基本上每所学校都有校园欺凌（重读）。
甲：校园欺凌对我们来说危害很大，同时也表现出人与人的'交往的问题。今天，我们四位安全小卫士就给同学们来普及普及面对校园欺凌我们应该怎样做，以及如何预防校园欺凌。
合：下面我宣布：“反校园欺凌”主题班会现在开始！
乙：现在，我来问大家一个问题：你们知道校园欺凌包括哪些吗？（问答环节，答案在全部回答完后出示）
丙：嗯，范围很广呀！同学们都回答得很好。
丁：那现在我要请几个小朋友来演一演大屏幕上的话！请大家看向大屏幕（一只手五指并拢，指向大屏幕）
（PPT1：有两个同学上课被老师骂了，下课后，一肚子的怨气来到操场。突然，两个个矮个子小朋友在他们前面玩耍，挡住了他们的去路。这两个同学本来就一肚子的气，现在他们就一并发泄出来了。俩人不分青白皂红的对这两个小朋友拳脚相加。最后老师来了，处理了这件事）
甲：演的很不错呀！校园欺凌不仅会对自己造成损伤，而且会对别人造成一定程度的损伤。所以啊！五年级的大哥哥大姐姐们不要欺负小朋友哦！
乙：看了这么多，大家想不想看一个小品呀？（回答）行，那我们就来欣赏一个小品《欺凌的可怕》。
（主持人退下场，小品表演）
丙：大家看完这个小品，都有什么感想呢？（请1至5个同学回答）
丁：对的！现在让我们看向大屏幕！（大屏幕出示“如何预防欺凌”“遇到校园欺凌如何保护自己”）
丁：但是为了让同学们更加地远离校园欺凌，我们安全小卫士特地做了一个倡议书，请两班班长上台（主持人退场），请同学们跟着班长念（PPT，边念边放《祝你平安》）
班长：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧！——反校园欺凌，建设文明校园，争做文明学生！（做努力的动作）
合：本次主题班会到此结束，希望同学们有所收获！谢谢大家！（鞠躬）
小主持：同学们，我们一起来感受下校园的快乐生活。（视频出示）
小主持：看完这个视频你有什么感受？
小主持：也许视频中的场景同学们没有经历过，但下面这些行为在我们同学中有没有发生过呢？（ppt出示）
小主持：请大家小组讨论，这些行为是校园欺凌吗？
小主持：校园欺凌的定义是什么呢？我们一起来读一下吧。（ppt出示）
小主持：同学们的玩笑如果开得过大就可能演变成校园欺凌，我们千万不可以把玩笑当欺凌，更不可以把欺凌当玩笑。有人就真的玩出了惨痛的教训，请看情景剧“不要把欺凌当玩笑”。
（情景剧一）旁白：xx是一个身材瘦弱、性格内向的同学，而xx则喜欢在班上发号司令，一有不顺心就大发脾气，班上的同学都很怕他。
（情景剧一）旁白：在此后的两个星期内，xx又在校内敲诈xx多次，每次敲诈金额均为20元，还威胁xx不能说出去。但在最后一次被敲诈后xx终于鼓起勇气把事情告诉了父母，并在父母的陪同下向公安机关报警，法院审判xx犯敲诈勒索罪，虽因未满18周岁免除了刑事责任，但年仅12岁的xx依然受到了法律的制裁，被送进了少管所。
小主持：虽然现在社会对未成年人犯罪主要采取教育为主惩罚为辅的司法共识，但未满18周岁的未成年人犯罪不用负刑事责任，这是个误区。中华人民共和国刑法第17条也作出了对未成年人犯罪的具体处罚规定。作为一名新时代的小学生我们应具备足够的法律意识，清楚知道法律的红线是不能触碰的！同时被欺凌者也应学会拿起法律的武器保护自己。
小主持：法院的审判使xx得到了迟到的正义，但他的.内心受到的伤害又怎么来抚平呢？心理学研究表明，校园欺凌会影响未成年人的心理健康，甚至会带来挥之不去的心理阴影。
小主持：假如我是被欺凌者，我更加害怕的不是欺凌本身，而是围观者的冷漠与讥讽。
小主持：如果你是围观者，你会怎样做呢？请根据给出的选项小组讨论选择答案。（ppt出示，小组讨论，反馈）
小主持：假如时光倒流，围观者的会怎样做呢？请看情景剧“不要做欺凌的帮凶”。（情景剧二）
小主持：xx脸上的笑容告诉我们，校园欺凌并不可怕，可怕的是围观者的冷漠与附和，要知道，你的冷漠与附和很可能会助长校园欺凌的发生。
小主持：像xx这样能得到别人的帮助是幸运的，但更多时候我们要学会帮助自己。
小主持：假如你是xx，你会怎样做？请根据给出的选项小组讨论选出答案。（ppt出示，小组讨论，反馈）
小主持：xx用自己的勇气和睿智缓解了一场即将爆发的暴风雨，他不仅保护了自己，还阻止了xx走向犯罪的深渊。
小主持：xx的自信和勇敢化解了这场矛盾，只要我们不做沉默的羔羊，只要我们勇敢的去面对，真诚的去沟通，事情就有有解决的办法，这里我们一起来看看预防校园欺凌的小贴士。（ppt出示，齐读）
小主持：面对校园欺凌，政府、社会、学校、家庭，还是我们每一位同学，都有责任和义务对校园欺凌说不。发生校园欺凌我们每个人都将是受害者，预防校园欺凌我们每一个人都应该是参与者，现在我国各级各部门都在积极探索预防校园欺凌、抵制校园欺凌，构建平安校园做出努力的行动。我们作为校园的小主人，更加有责任和义务行动起来，在此我向所以的同学发出倡议。（ppt出示，小主持读诵，配音乐背景）
小主持：请全体起立，一起道出我们的心声。（ppt展示，全体起立，诵读）
小主持：最后祝愿我们的校园更加宁静、温馨，同学们更加阳光、快乐！
情景剧二
（笔袋掉地，前排同学帮捡）
1：让她自己捡，
2：对不起，
1：对不起有用吗？笔袋脏了坏了，我要你赔钱！
2：真的对不起，
1：我不听，我就要你赔钱！
2：我没钱，
1：我看到你去买东西，你会没钱？！赔钱！（推）
3：大家都是同学，不要伤了和气，
4：这么点小事不要生气啦，
5：一个笔袋嘛，哪天我买一个送你，
6：不要生气，你看我给你表演个小魔术。（大家手牵手）这样大家开开心心的多好，有什么事可以大家一起来解决！
情景剧三
（笔袋掉落，2捡起）
1：对不起有用吗？笔袋脏了坏了，我要你赔钱给我！
2：你的笔袋本来就是脏的。
1：那又怎样？
2：你这是对我敲诈勒索，各位同学都看着呢。
1：你们看到了吗？（周围同学小声说没看见，1很拽的看着大家）
2：同学们这样的事情就发生在你们眼前，你们怎么能无动于衷呢，如果你们继续这样置之不理的话下一个被欺负的可就是你们了。
1：我看他们谁敢管我的事，就算我把你打到残废，也没有人会理你。
3：你这么说太过分了，你怎么能这样对待你的同学。
4：其实我也觉得你这样有点不对（敲旁边同学）
5：我已经看到了，我可以作证的。
6：你这样做应该是犯罪了。
2：是啊，你这样做是违法的，你会遭到法律的严惩，你会因此后悔一辈子的。（拉着1的手劝他）
【开场】
甲：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家下午好！在这个温暖而又充满阳光的午后，我们聚集在这里，共同探讨一个既严肃又紧迫的话题——校园欺凌。
【引入话题】
甲：首先，让我们来定义一下什么是校园欺凌。它不仅仅是指身体上的伤害，更包括言语上的侮辱、排挤、网络上的`恶意攻击等，这些行为都给受害者带来了深深的伤害和痛苦。
乙：没错，校园欺凌就像一把无形的刀，悄无声息地切割着受害者的心灵。它破坏了校园的和谐氛围，影响了同学们的健康成长，更违背了教育的初衷。
【讨论与倡议】
甲：那么，面对校园欺凌，我们能做些什么呢？是视而不见，还是勇敢发声？
乙：我认为，作为校园的一份子，我们每个人都有责任和义务去预防和制止校园欺凌。我们可以从自身做起，尊重他人，友善待人；当看到欺凌行为时，要敢于站出来，用我们的声音和行动去支持受害者，让欺凌者无处遁形。
甲：同时，学校也应该加强管理和教育，建立健全的预防和应对机制，为同学们营造一个安全、和谐的校园环境。
【结尾】
乙：最后，让我们携手并肩，共同抵制校园欺凌，让校园再次成为我们心中那片纯净、美好的地方。
甲：是的，让我们用爱和勇气，驱散阴霾，迎接阳光。今天的活动到此结束，但我们的行动才刚刚开始。谢谢大家！
【结束语】
甲乙合：感谢大家的参与和支持，让我们共同努力，为创建一个无欺凌的校园环境贡献自己的力量！再见！
开场
甲：尊敬的老师们，
乙：亲爱的同学们，
甲乙合：大家上午好！
甲：在这个阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同探讨一个严肃而又不失温情的话题——校园欺凌。
乙：是的，校园本该是知识的殿堂，友谊的摇篮，但偶尔，它也会成为一些不良行为的温床。今天，我们就是要揭开这层纱幕，直面问题，寻找解决之道。
引入主题
甲：首先，让我们来了解一下，什么是校园欺凌？它不仅仅是肢体上的冲突，更包括言语上的.侮辱、排挤、网络上的恶意攻击等，这些都可能对受害者的身心健康造成深远影响。
乙：没错，校园欺凌如同一把无形的剑，悄无声息地刺痛着受害者的心。它破坏了校园的和谐氛围，也违背了教育的初衷。因此，我们有责任也有义务，去预防和制止这种行为的发生。
讨论与倡议
甲：那么，面对校园欺凌，我们能做些什么呢？是视而不见，还是勇敢站出来？
乙：当然，我们不能做沉默的旁观者。接下来，我们进入讨论环节，请大家围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题，积极发表自己的看法和建议。
（讨论环节进行中...）
甲：经过热烈的讨论，我们听到了许多宝贵的意见和建议。现在，我想代表大家发出一个倡议：让我们携手共建一个无欺凌的校园环境，从我做起，从现在做起！
乙：是的，让我们用爱和包容去温暖每一颗可能受伤的心，用勇气和正义去捍卫校园的和谐与安宁。相信在我们的共同努力下，校园欺凌将无处遁形！
结语
甲乙合：感谢大家的参与和支持！今天的活动虽然结束了，但我们的行动才刚刚开始。让我们将这份对校园欺凌零容忍的态度和决心，带到校园的每一个角落，让爱与和平成为我们共同的语言。再次感谢大家，期待下一次更加精彩的相聚！谢谢大家！
开场白
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
引入话题
首先，请大家观看一段关于校园欺凌的短片。（播放视频）
视频解读：通过短片，我们可以看到校园欺凌的'多种形式及其给受害者带来的深重伤害。这些场景或许我们未曾亲身经历，但它们的存在提醒我们，校园欺凌并非遥不可及，而是时刻潜伏在我们身边。
讨论环节
小组讨论：现在，请大家以小组为单位，讨论以下几个问题：
你认为什么是校园欺凌？它有哪些表现形式？
校园欺凌会给受害者带来哪些影响？
作为学生，我们应该如何预防和应对校园欺凌？
情景剧展示
为了更直观地展现校园欺凌的危害和应对策略，我们特别准备了一个情景剧——《不要把欺凌当玩笑》。（表演情景剧）
情景剧解读：通过情景剧，我们可以看到，一个看似无害的玩笑，在不经意间就可能演变成校园欺凌。它不仅伤害了受害者的身心健康，还可能引发更严重的后果。因此，我们要时刻警醒自己，切勿将欺凌当作儿戏。
法律法规宣传
此外，我们还要认识到，校园欺凌不仅违反了道德规范，还可能触犯法律法规。在此，我要提醒大家，对于任何形式的校园欺凌行为，我们都将依法依规进行严肃处理。同时，我们也要学会运用法律武器来保护自己和他人的合法权益。
倡议与结语
最后，我代表学校向全体师生发出倡议：
拒绝校园欺凌：从我做起，从现在做起，坚决抵制任何形式的校园欺凌行为。
关爱他人：对身边的同学多一份关爱和理解，用友善和包容的心态去对待每一个人。
勇敢发声：遇到校园欺凌时，要勇于站出来发声，寻求老师、家长或警方的帮助。
让我们携手并进，共同努力，为创建一个和谐、安全、友爱的校园环境而不懈奋斗！谢谢大家！
开场白：
一、认识校园欺凌
首先，让我们来明确一下什么是校园欺凌。校园欺凌，是指发生在校园内外，学生之间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。这种行为不仅违反了校规校纪，更触犯了法律法规，对受害者的身心健康造成了极大的伤害。
二、观看视频，引发思考
接下来，请大家观看一段关于校园欺凌的短片。这段视频将真实再现校园欺凌的场景，让我们更加直观地感受到受害者的无助与痛苦，以及施暴者的冷漠与残忍。希望大家在观看过程中，能够深入思考，反思自己的行为，是否也曾无意中成为了校园欺凌的参与者或旁观者。
视频结束后，请大家分小组讨论以下几个问题：
视频中的哪些行为构成了校园欺凌？
你是否曾经目睹或经历过类似的校园欺凌事件？
你认为应该如何预防和应对校园欺凌？
四、情景剧表演，加深理解
为了更深入地理解校园欺凌的危害，我们特别准备了一个情景剧——“不要把欺凌当玩笑”。这个情景剧将通过一个具体的故事，展现校园欺凌的严重后果。请大家认真观看，并思考如何避免类似事件的'发生。
五、提出倡议，共同行动
通过今天的班会，我们深刻认识到校园欺凌的严重性和危害性。为了营造一个和谐、安全的校园环境，我代表班委会向全体同学发出以下倡议：
增强自我保护意识：学会识别校园欺凌的信号，及时寻求老师、家长或警方的帮助。
勇于制止欺凌行为：见到校园欺凌现象时，要敢于站出来制止，并及时向学校报告。
建立良好的人际关系：尊重他人、关爱他人，与同学和睦相处，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
六、结束语
同学们，校园欺凌是一个需要我们共同面对和解决的问题。让我们携手并肩，从我做起，从现在做起，用实际行动抵制校园欺凌，共同守护我们的美好校园。今天的班会到此结束，谢谢大家！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我是今天班会的主持人XXX，非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的话题——预防校园暴力。
班会内容：
一、认识校园暴力
首先，我们要明确什么是校园暴力。校园暴力不仅包括身体上的伤害，如殴打、推搡等，还包括心理上的伤害，如恐吓、威胁、排挤、造谣等。这些行为都会给受害者带来严重的身心创伤，甚至影响其一生。
二、校园暴力的危害
接下来，我们一起来探讨校园暴力的危害。它不仅会破坏校园的和谐氛围，还会影响同学们的学习成绩和心理健康。更重要的是，它会让受害者感到无助和绝望，甚至导致悲剧的发生。因此，我们必须高度重视，坚决抵制校园暴力。
三、如何预防校园暴力
那么，我们该如何预防校园暴力呢？
加强自我保护意识：同学们要学会保护自己，遇到危险时及时寻求帮助。
增强法律意识：了解法律法规，知道校园暴力的严重后果，自觉遵守法律。
建立良好的人际关系：与同学友好相处，尊重他人，不歧视、不排挤。
及时报告和制止：发现校园暴力行为时，要勇敢站出来，及时向老师或家长报告。
（等待同学们发言，并进行适当的引导和总结）
结束语：
通过今天的班会，我们深刻认识到了校园暴力的危害和预防措施。让我们共同努力，从我做起，从现在做起，营造一个和谐、安全、健康的校园环境。让我们携手共进，让校园成为我们快乐成长的乐园！
场白：
在这个温暖而又充满活力的午后，我们齐聚一堂，共同参与本次以“预防校园暴力，共建和谐校园”为主题的班会活动。我是今天的主持人[您的姓名]，非常荣幸能与大家一起探讨这一至关重要的话题。
引入话题：
校园，本应是我们学习知识、结交朋友的乐园，是梦想起航的地方。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，它不仅伤害了受害者的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围，影响了每一位同学的成长环境。因此，增强我们的法律意识，提高自我保护能力，预防校园暴力的发生，是我们每个人都应承担的责任。
环节一：认识校园暴力
首先，让我们通过一个短片，来深入了解什么是校园暴力，以及它带来的严重后果。请大家认真观看，思考校园暴力为何会发生，以及我们如何能够避免成为其中的.一员。
[播放短片]
环节三：法律知识与自我保护
[嘉宾发言]
环节四：构建和谐校园倡议书
听完了嘉宾的讲解，相信大家都对预防校园暴力有了更深的认识。现在，让我们共同宣读并签署《构建和谐校园倡议书》，承诺从我做起，从小事做起，共同营造一个安全、尊重、友爱的校园环境。
[宣读倡议书，分发纸张签名]
结尾寄语：
亲爱的同学们，预防校园暴力，需要我们每个人的共同努力。让我们携手并肩，用理解和尊重架起沟通的桥梁，用勇气和智慧守护彼此的成长。让我们的校园成为真正的乐园，让每一颗年轻的心都能在这里自由飞翔，勇敢追梦。
今天的班会到此结束，感谢大家的积极参与和深刻思考。让我们把今天的承诺转化为行动，共同守护我们的和谐校园。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人xx，非常荣幸能与大家相聚在这里，共同探讨一个至关重要的话题——预防校园暴力。
校园，是我们学习成长的乐园，但近年来，校园暴力事件频发，给同学们的.心灵带来了深深的伤害。因此，增强我们的法律意识，提高自我保护能力，预防校园暴力的发生，显得尤为重要。
主要环节：
同学们，预防校园暴力，需要我们每个人的共同努力。让我们携手并肩，用理解和尊重架起沟通的桥梁，共同营造一个安全、和谐、友爱的校园环境。今天的班会到此结束，感谢大家的参与，让我们把今天的收获转化为行动，共同守护我们的校园。