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正义网北京3月6日电(记者闫昭)网约单车一夜走红,在方便市民出行的同时,乱停乱放也引起公众热议。为此,全国政协委员,全国政协社会和法制委员会委员、中国扶贫开发协会副会长郭文圣建议,应由交通运输部会同有关部门,参照网约车管理办法起草过程,牵头制定《共享单车经营服务管理暂行办法》(以下简称《办法》)。

当前,共享单车行业处于快速扩张阶段,新增共享单车的数量多,但这一发展并没有考虑到各地原本仍有较高的单车存量,包括居民自有单车及城市公租自行车。城市自行车道和停车区域总体空间有限,短期内是无法完全容纳新增单车。郭文圣在建议中表示,应在《办法》中设立专门条款,鼓励共享单车企业“科学增量,盘活存量,优化总量”,即倡导公司在投放新车的同时,将城市弃置无主单车、居民自愿共享单车、城市公租自行车连接入平台,真正实现“城市大共享”,避免产能过剩和资源浪费。

同时,郭文圣指出,目前共享单车普遍采取无桩模式,在便利居民的同时,乱停乱放等问题随之产生。加之,共享单车企业线下运维能力不足,此类问题愈演愈烈,侵占公共空间的同时极大加重了交通管理部门的负担。“建议《办法》着重强调共享单车地面运维、线下运营的重要性,就单车数量与运维人员配比等给出指导意见,以期实现‘共享单车运维团队为主、城市交通管理部门监督、广大居民用户配合’的线下业态,保障公共空间利用效率和公共交通安全。”郭文圣说。

按照共享单车的要求,用户需缴纳押金后方可用车,押金额度从数十元到数百元不等。数量庞大的用户群体,全行业押金总额不可小觑。为切实保障用户权益和资金安全,打击挪用押金等不法行为,预防兑付风险,郭文圣建议《办法》对于用户押金的存管模式进行明确规定,要求各共享单车企业采取第三方存管,保证押金与经营现金流分离。

为什么要提出这一议案蔡宁表示,主要有三个方面原因:一是现行刑法有期徒刑上限设定为十五年明显偏低,难以体现罪责刑相适应原则。刑罚的轻重应当根据罪行的轻重及刑事责任的大小设定,并构成一个轻重衔接、宽严相济、有机统一的刑罚体系。但由于有期徒刑上限偏低,使有期徒刑与无期徒刑之间跨度太大、无法合理衔接,影响了对某些犯罪行为的准确量刑。

二是司法中可适用的有期徒刑幅度过小,容易造成量刑失衡。例如,“两高”《关于办理贪污贿赂刑事案件适用法律若干问题的解释》于2016年4月18日施行后,对于个人贪污、受贿数额在300万元以下的,贪污、受贿几万元就有可能判处一年有期徒刑,在此基础上每增加数万元、数十万元就有可能增加一年有期徒刑,而贪污、受贿数额在300万元以上的,则是数百万元甚至上千万元才会增加一年有期徒刑,贪污、受贿300万元到数千万元的罪犯,一般都集中在十年至十五年之间判处有期徒刑。总体看来,贪污、受贿罪犯的犯罪数额相差很大,所获刑期却差别不大,特别是对于严重贪污、受贿罪犯的处罚力度没有在刑期上得到充分体现,量刑轻重比例明显不够均衡,会造成贪贿犯罪从300万元到数千万元量刑差不多的负面效应。

三是由于有期徒刑上限偏低,造成刑罚结构不够科学、合理。如果从立法层面适当调高有期徒刑上限,可以使死刑缓期执行和无期徒刑在减刑、假释时的标准相应提高,避免实际执行刑期过短,从而使死刑缓期执行、无期徒刑和有期徒刑之间的刑期比例更为协调,刑罚结构设置更趋科学、合理。

对此,蔡宁建议将刑法中有期徒刑的上限提高到二十年。同时,对于有数罪并罚情形的,有期徒刑总和刑期不满三十五年的,最高不能超过二十五年(现行刑法规定最高不超过二十年),总和刑期在三十五年以上的,最高不能超过三十年(现行刑法规定最高不超过二十五年)。此外,相应提高有关犯罪追诉期限,并对各类犯罪死刑缓期执行、无期徒刑通过减刑、假释实际执行的最低刑期适当予以提高。(记者张辉)

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2.校园欺凌问卷调查总结4. 法律法规:法律法规对于防止和惩治校园欺凌具有强制作用。调查发现,一些地方缺乏相关的法律法规或者执行力度不够,导致一些校园欺凌行为得不到有效惩治。三、校园欺凌的应对策略1. 加强法律法规的制定和执行力度:政府和有关部门应制定和完善防止校园欺凌的相关法律法规,明确校园欺凌行为的定义、形式、法律责任等内容。https://aiqicha.baidu.com/qifuknowledge/detail?id=10079793063
3.校园防欺凌安全指南法律法规为了加强校园安全管理,弘扬校园正能量,防范学生被侵害事件的发生,我们需要储备预防校园欺凌的安全知识,守护每个同学都能健康快乐地成长。 什么是校园欺凌? 校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的,一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事https://bwc.tsc.edu.cn/col/1362039318651/2024/10/18/1729219608977.html
4.初中综合实践初中综合实践_防止校园欺凌拒绝校园暴力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,《防止校园欺凌 拒绝校园暴力》教学设计? 【教学目标】? 1、了解法律的特征,树立法律意识,增强法治观念。 2、能够正确处理生活中的各种冲突,勇敢地与校园暴力作斗争。 3、初步树立尊重法律、https://m.book118.com/html/2023/0706/5143131333010240.shtm
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6.防治校园欺凌B.不赞成,宪法已经包含了有关防治校园欺凌的法律法规 C.赞成,宪法具有最高的权威,可严惩这一领域的违法犯罪 D.不赞成,宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题 2024-08-01更新|21次组卷|1卷引用:防治校园欺凌-时政热点解读 相似题纠错详情加入试卷 https://zujuan.xkw.com/thematiclist/7pt5272ct16291n493939.html
7.防校园欺凌规章制度(通用8篇)要落实监护人责任追究制度,根据《民法》等相关法律法规,未成年学生对他人的人身和财产造成损害的,依法追究其监护人的法律责任。 3.加强平安文明校园建设。学校把防治学生欺凌和暴力作为加强平安文明校园建设的`重要内容。学校党组织要充分发挥政治核心作用,加强组织协调和教育引导。校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任https://www.360wenmi.com/f/fileavody5oy.html