反对校园霸凌,保护年少的你——法学院进校园开展防范校园欺凌法治宣传活动

黎运开检察官开展预防校园欺凌法律知识宣讲

模拟法庭现场

我院普法形式由情景剧、模拟法庭和案例讲解组成。情景剧改编自真实案例,讲述了以陈电(化名)为首的霸凌团伙殴打曹依(化名)使其病发身亡的故事。在模拟法庭环节,公诉方以故意伤害致人死亡的罪名起诉陈电。在法庭上,经过庭前准备、资质审查、法庭调查、争议焦点、质证环节后,公诉人和辩护律师展开了激烈的法庭辩论。现场观众为精彩的剧情演绎和法庭辩论送上了热烈的掌声。

孙志伟老师进行案例讲解

孙志伟老师针对案例进行讲解,他指出,在校园欺凌事件中,不仅被欺凌者会留下心理阴影和创伤,也使霸凌者自身站在了犯罪的边缘,许多未成年罪犯都是从校园欺凌事件开始走上违法犯罪的道路。古语有云:“不以善小而不为,不以恶小而为之”,一个轻微的违法行为如果不加以遏制,可能会演变成严重的犯罪行为,没有人能在霸凌事件中受益,每个人都是受害者。他又提醒同学们,在宝贵的青春年华里,要努力学习、遵纪守法,走好脚下的每一步,走一条向上的路。

在领誓人带领下,全体同学起立宣誓,承诺不当残忍的欺凌者,不当冷酷的旁观者,也不当沉默的受害者。他们的誓言洪亮有力,相信这次普法活动已在他们心中播撒下正义善良的种子。

三水区司法局党组成员、政工室主任胡英姿进行总结发言。她表示,栩栩如生的普法情景剧表演,让同学们真实地感受到了校园欺凌对身心的危害和对未成年人的不良影响,而模拟法庭环节和案例讲解则让同学们学会如何运用法律武器保护自身合法权益并帮助身边的同学免遭校园欺凌。胡主任提醒同学们,校园欺凌并不遥远,而是实实在在发生在你我身边的,希望同学们能在活动中有所收获,在日常生活中理性处理人际关系矛盾,营造积极友好、和谐向上的氛围,坚决不做霸凌者、旁观者和受害者。

合影

至此,本次防范校园欺凌法治宣传活动圆满落下帷幕。面对校园欺凌,政府、社会、学校、家庭,还有我们每一个人都有责任和义务说“不”,防范校园欺凌需要全社会的共同参与。我院将进一步深化普法护成长活动,持续点燃心中正义的火把,把微弱的呼救汇集成反抗的呐喊,把围观的冷漠燃烧成制止的温暖,一起点亮黑夜里的光。

THE END
1.让法治教育成为防治校园欺凌的有力盾牌通过法治教育可以让学生认识到,当一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段对另一方实施欺压、侮辱,并造成了对方人身伤害、财产损失或精神损害时,行为已经构成了欺凌,这种行为不仅包括我们传统认为的肢体攻击,也包括言语侮辱、排挤孤立、网络霸凌等。我们应当让学生学会识别欺凌行为,认识到“主观态度”和“损害后果https://baijiahao.baidu.com/s?id=1818289091005969609&wfr=spider&for=pc
2.结伙斗殴?校园霸凌?如何预防未成年人犯罪,上海这部法想听您的建议校园霸凌?如何预防未成年人犯罪,上海这部法想听您的建议 摘要:公开征求意见的时间:2021年12月30日至2022年1月14日 上海市第十五届人大常委会第三十八次会议对《上海市预防未成年人犯罪条例(草案)》进行了审议。为进一步发扬立法民主,现将条例草案及相关说明在解放日报、上海法治报、东方网(www.eastday.com)、新民https://www.jfdaily.com/news/detail?id=437261
3.校园法律知识(精选8篇)“恶意补足年龄原则”使得刑事责任年龄的适用有了弹性,既有利于保持法律政策的稳定性,又解决了部分未成年人利用最低刑事责任年龄逃避法律制裁的问题,比如针对不满十四周岁的儿童故意杀人、已满十四不满十六周岁的青少年实施群殴、霸凌等轻伤害的行为,引入恶意补足年龄制度可以改变之前难以追究刑事责任的局面。针对校园暴力https://www.360wenmi.com/f/file25v5ti0q.html
4.解决校园霸凌问题,更应注重从法律VS教育着手辩论赛正方辩词一辩解决校园霸凌问题,更应注重从法律VS教育着手辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿 一辩:尊敬的评委、各位参赛选手、观众朋友们:我们今天所辩论的主题是关于校园霸凌的问题。作为正方代表,我认为解决校园霸凌问题,更应注重从法律和教育两方面着手。在法律方面,我们应该加强校园法规建设,制定更加明确、严格的https://m.book118.com/html/2023/0604/6134215014005141.shtm
5.加强对校园霸凌的治理政法部门要主动担当作为,充分发挥好政法干警兼任学校法治副校长的作用,积极开展送法进校园进课堂活动,坚持法治教育从娃娃抓起,通过以案说法、模拟法庭等形式广泛开展普法宣传教育,提高同学们遵纪守法的法律意识。对发生的学生霸凌案件,要力促矛盾真正消弭;构成犯罪的,要坚持“宽严相济”的原则,最大限度挽救失足未成年https://www.chinacourt.org/article/detail/2024/04/id/7881173.shtml
6.“不再恐惧”,向校园霸凌说“不”他建议,学校应该尽快完善在校园霸凌方面的校规校纪,并设立学生保护专员开展学生保护工作,明确责任;霸凌问题的解决需要学生的有效参与,学生有效参与其中,不仅能及时发现问题,还能及早处理学生轻微霸凌,形成反对校园暴力的浓厚氛围;学校成立反霸凌学生社团,有组织地宣传有关霸凌的法律知识,提高法治意识。http://www.legaldaily.com.cn/fxjy/content/2024-09/09/content_9051873.html