“法治”与“法制”的区别联系和共同点

2014年10月20日,中国共产党十八届四中全会召开,首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国的重大问题,要真正建立法治国家;2018年3月11日,十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第三次全体会议,经投票表决,通过《中华人民共和国宪法修正案》。宪法序言第七自然段“健全社会主义法制”修改为“健全社会主义法治”。“法治”一词是我们日常工作中常见的一个词,许多人往往不加区分的与“法制”一词加以等同使用,“法治”建设理解为“法制”建设,将“法治”宣传理解为“法制”宣传等,常常把“法治”和“法制”两个概念搞得混淆不清。

“法治”与“法制”是具有一定的内在联系,但内涵并不完全相同,是既有区别又有联系的两个词,应当正确理解和准确把握。

二者的区别:

1.从产生和发展上讲:其一,法制的产生,并不意味着法治的诞生,二者并不同步;其二,法治的产生和发展不与所有国家直接相联系;而法制的产生和发展却与所有国家直接相联系,在任何国家都存在法制。不过在任何国家都存在不同发展水平的法律制度。

3.从基本要求上讲:法治的基本要求是严格依法办事,法律在各种社会调整措施中具有至上性、权威性和强制性,不允许当权者的任性;而法制的基本要求是各项工作都法律化、制度化,追求的是:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

4.从实行的主要标志上讲:实行法治的主要标志,是一个国家的任何机关、团体和个人,都严格遵守法律和依法办事;而实行法制的主要标志,是一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面,都有比较完备的法律和制度。

5.从核心意义上讲:法治的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性;法制的核心是强调社会治理规则(主要是法律形式的规则)的普适性、稳定性和权威性。

二者的联系:

1.法治是法制的立足点和归宿,法制的发展前途必然是最终实现法治,即实现法律公正与社会公正的统一;

2.法制是法治的基础和前提条件,要实行法治,必须具有完备的法制制度,即法律的公正,法治的实施必须建立在法制之上;

3.法制与法治都是法律文化中的重要内容,都是人类文明发展到一定阶段的产物。

二者的共同点:

在明确了法制与法治的基本含义之后,不难分析出善法恶法二者产生的原因:

1.所谓的恶法。因为法制阶段追求的是“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。”法律制度尚在完备时期,立法和执法过程中最大成度只能达到法律的正义,因为尚不能达到法律正义与社会正义的统一,于司法正义的案件未必能满足社会的正义要求,而出现法律正义与社会的正义相互矛盾甚至相背离,便出现恶法。

2.所谓的善法。法律在立法和执法过程中实现法律正义的同时与社会正义还能作到协调或一致,则为善法或良法。

法的正义与否,在相当程度上取决于立法者的价值取向和道德水准。不体现道德,甚至背叛道德的不义之法,也可以称为法制。法制仅仅追求是法律的正义。而法治追求的是法律的正义与道德正义的统一。

法治与法制的共同点是:只提供道德底线的标准法律标准,即人们的“应止”的行为标准,而没有“应行”的行为标准。

THE END
1.让法治种子在学生心中生根发芽具体来说,笔者有四点建议可供参考: 一是培养法治教育专业教师。首先,各级各类学校应支持在职教师通过攻读法律专业相关的硕士学位或参与专项培训转型为法治教育专业教师;有条件的高校应开设“法学+教育学”联合学士学位培养项目,联合优势学科专业进行法治教育复合型人才培养,为中小学法治教育储备专职教师。其次,学校可从社会http://m.jyb.cn/rmtzgjyb/202412/t20241213_2111282695_wap.html
2.法制教育的重要性与实践方式法制教育的定义与目标 法制教育是指在学校和社会中对学生进行法律知识、法律常识、法律观念和道德规范等方面的教育。其目的是培养学生成为遵守国家法律,尊重社会公序良俗,具有正确价值观和行为习惯的人。 法制教育的实施途径 法制教育可以通过多种途径进行,如课堂教学、校园文化建设、家长参与等。教师应利用课程内容讲授https://www.qmso18vkw.cn/jun-lei-zhi-shi/126837.html
3.法制教育培训内容法律知识普及道德修养培养社会责任感增强法制教育培训内容:为什么我们需要这样的课程? 在这个快速变化的社会中,法制教育不仅仅是一门学科,它是培养公民意识、法律意识和道德责任感的重要途径。通过法制教育,我们可以更好地理解法律与社会生活之间的关系,为未来的公民打下坚实的基础。 如何构建有效的法制教育体系? https://www.cjan6a6c.cn/ke-yan-cheng-guo/454919.html
4.法治安全反邪教法治宣传教育政务动态4、《中华人民共和国未成年人保护法》对于防范邪教向青少年渗透有何规定? ? ? ?《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定:国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德http://sthjj.wuzhou.gov.cn/zwdt/t7548734.shtml
5.警察执法规范化的法律效果与社会效果之间的关系8篇(全文)一般情况下,在纠正违法行为与实施处罚之前,我们都要对当事人进行必要的法制宣传与教育,通过摆事实、讲道理,使其由被动接受处罚变为主动认知自己行为的违法性,并真正从内心深处信仰和接受法律;三是首次轻违不罚。对初次轻微违法,并且没有造成社会危害后果,当事人又能认识到自身行为的违法性的,一般都不予处罚。对确https://www.99xueshu.com/w/file7swfk5tj.html
6.枣庄市课程纲要编写指导意见因此,各级教研部门要充分发挥专业支持与服务功能,深入学校,深入教研组,指导和帮助教师编制和使用课程纲要,为规范教学行为,减轻不必要的学习负担,提高教育教学质量,提供强有力的保证。编制学科课程纲要是学科教师的教学基本功,是教师专业化成长的必经之路。各学校要充分认识编写课程纲要的重要意义,成立由校长、教学校长、http://tzsxzx.tzjtzy.cn/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=419895
7.法治教育网中央社会工作部、教育部、司法部有关负责人 就《关于加强高校法律援助志愿服务工作的意见》答记者问 2024-07-29 司法部、国家保密局负责人就《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》修订答记者问 2024-07-22 司法部 市场监管总局负责人就《国务院关于实施〈中华人民共和国公司法〉注册资本登记管理制度的规定》答https://www.zhifa315.com/