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文本内容:
一、2019浙江14—1820分阅读下面的文言文完成各题《宗子相
①集》序[明]王世贞呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文武昌吴国伦传之而吴郡王世贞为之序曰:昔在建安二曹龙奋公幹角立爰至潘陆衍藻太冲修质沈宋丽尔必简岳岳李杜并驱龙标脱衔古之豪杰于辞者往往志有所相合而不相下气有所不相入而相为用则岂尽人力哉盖亦有造物微旨矣日余与李攀龙于鳞燕中游也子相挟吴生暨天目徐生来子相才高而气雄自喜甚尝从吴一再论诗不胜覆酒盂啮之裂归而淫思竟日夕至喀喀呕血也当其所极意神与才傅天窍自发叩之泠然中五声而诵之爽然风露袭于腋而投于咽然当其所极意而尤不已则理不必天地有而语不必千古道者亦间离得之夫以于鳞之材然不敢尽斥矩镬
②而创其好即何论世贞哉子相独时时不屑也曰宁瑕无碔
③余则无以难子相也诸善子相者谓子相超津筏而上之;少年间是非子相者谓子相欲逾津而弃其筏然雅非子相指也充吾结撰之思际吾才之界以与物境会境合则吾收其全瑜不合则吾姑取其瑜而任瑕字不得累句句不得累篇吾时时上驷以次驰天下之中下者有一不胜而无再不胜如是耳今其篇章具在即使公幹、太冲、必简、龙标小自贬损而附于诸贤之骥子相甘之哉子相于文笔尤奇第其力足以破冗腐成一家言夺今之耳观者而大趣乃在北地李先生以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不朽矣世之立功名、尚通显者日讥薄文士无毛发之用子相独不然为考功郎
④有声以不能附会非久出参
⑤闽藩属有岛寇事
⑥衽席吏民调兵食规摹为一方冠既又佐其臬为儒生师帅比死家祀而人哭之则子相居恒不怿谓:“麒麟凤皇宁能并鸡犬用乎不得之不能为圣世吾厌吾鸡犬行去矣!”于鳞大赏之为诗曰:“一为麟凤言三叹加飧食”其曹偶持论若此选自《弇州山人四部稿》有删节[注]
①宗子相:宗臣1525—1560字子相与李攀龙字于鳞、王世贞、吴国伦等六人合称明代“后七子”
②矩镬:犹规则、法度
③碔:似玉的石头
④考功郎:吏部官员
⑤参:这里指担任布政参议
⑥岛寇事:指倭寇侵扰福建沿海
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.叩之泠然中五声中:符合B.余则无以难子相也难:诘问C.字不得累句累:积累D.以不能附会附会:依附权贵
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.B.C.D.
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不朽矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语8分1则岂尽人力哉盖亦有造物微旨矣4分2世之立功名、尚通显者日讥薄文士无毛发之用4分
一、
1.答案C
2.答案A
3.答案B
4.答案以子相之诗//足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
5.答案1那么难道都是人的力量造成的吗大概也有上天精妙的意图吧2世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.发言必自称曰儒发言:发表意见B.当时四方士大夫乐其无名教之拘拘:束缚拘束C.牧亦坐是废废:被罢免D.实宽良有治行治行:政绩
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷
5.把文中画线的句子译成现代汉语8分1既得其理不徒诵之以夸诳于人必也蹈而行之4分2前世之士身不显于时而言立于后世者多矣太初虽贱而夭其文岂必不传4分
二、
1.答案A
2.答案B
3.答案C
4.答案世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚重之/故所弃失居多/余止得其两卷
三、2017浙江14—1820分阅读下面的文言文回答问题上池州李使君
①书杜牧仆与足下齿同而道不同足下性俊达坚明心正而气和饰以温慎故处世显明无罪悔仆在京城间家事人事终日促束不得日出所怀以自晓自然不敢以辈流间期足下也去岁乞假自江、汉间归京乃知足下出官之由勇于为义向者仆之期足下之心果为不缪
②私自喜贺足下果不负天所付与、仆所期向二者所以为喜且自贺也幸甚幸甚仆不足道虽能为学亦无所益如足下之才之时真可惜也向者所谓俊达坚明心正而气和饰以温慎此才可惜也;年四十为刺史得僻左小郡有衣食无为吏之苦此时之可惜也仆以为天资足下有异日名声迹业光于前后正在今日可不勉之!仆常念百代之下未必为不幸何者以其书具而事多也今之言者必曰:“使圣人微旨不传乃郑玄
③辈为注解之罪”仆观其所解释明白完具虽圣人复生必挈置数子坐于游、夏之位若使玄辈解释不足为师要得圣人复生如周公、夫子亲授微旨然后为学是则圣人不生终不为学;假使圣人复生即亦随而猾之矣此则不学之徒好出大言欺乱常人耳自汉已降其有国者成败废兴事业踪迹一二亿万青黄白黑据实控有皆可图画考其来由裁其短长十得四五足以应当时之务矣夫子曰:“三人行必有我师焉”此乃随所见闻能不亡失而思念至也楚王问萍实
④对曰:“吾往年闻童谣而知之”此乃以童子为师耳参之于上古复酌于见闻乃能为圣人也诸葛孔明曰:“诸公读书乃欲为博士耳”此乃盖滞于所见不知适变名为腐儒亦学者之一病仆自元和已来以至今日其所见闻名公才人之所论讨典刑制度征伐叛乱考其当时参于前古能不忘失而思念亦可以为一家事业矣但随见随忘随闻随废轻目重耳之过此亦学者之一病也如足下天与之性万万与仆相远仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已自古未有不学而能垂名于后代者足下勉之选自《樊川文集》有删节[注]
①使君:对州郡长官的尊称李使君即李方玄杜牧好友时任池州刺史
②缪:通“谬”
③郑玄:字康成东汉人师从马融遍注五经为古文经学大家
④萍实:南方池泽中常生蓬草的果实
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.自然不敢以辈流间期足下也期:期待B.真可惜也可惜:令人惋惜C.使圣人微旨不传微:精深微妙D.参之于上古参:检验
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹厘清因果比较优劣这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业但还是不同程度上存在着轻目重耳拘泥于所见而不知适应变化的弊病D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励倾吐怀抱笔端流露真情;谈论治学之道眼界开阔见解精辟语言洁净简要
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已
5.把文中画线的句子译成现代汉语8分1仆以为天资足下有异日名声迹业光于前后正在今日可不勉之!4分2仆观其所解释明白完具虽圣人复生必挈置数子坐于游、夏之位4分
三、
1.答案B
4.答案仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已
5.答案1我认为上天给予您有将来的名誉声望业绩光耀于身前身后时机恰好在现在岂可不努力啊!2我看郑玄等人的分析说明清楚完备即使圣人复活也定会提携他们让他们坐在子游、子夏的位置上
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.开门肃茂先入肃:恭敬的样子B.茂先为停信宿而出信宿:两三天C.异日裹粮再访裹粮:携带粮食D.读书三十乘乘:车
2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是3分A.B.C.D.
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.在张茂先的自矜面前老人“微笑”;当张茂先提出“裹粮再访”的请求时老人又笑而不答两“笑”之下老人宽容、神秘的形象呼之欲出B.本文借一个充满神异色彩的故事揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理;《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想:两文有异曲同工之妙C.本文叙事简练描写细腻结尾议及“嬴氏焚书史”旨在批评秦王嬴政焚书坑儒导致典籍损毁的行为体现了“记”叙议结合的特征D.张岱行文善于渲染笔墨传神:说老人则有“枕书石上卧”;写福地则有痴龙“守此二千年矣”结尾用韵文的形式点明主旨发人深思
4.把文中画线的句子译成现代汉语7分1茂先爽然自失老人乃出酒果饷之鲜洁非人世所有3分2方知余见小春秋问蛄蟪4分
5.用“/”给下面的文段断句3分进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此选自贾谊《治安策》
四、
4.答案1张茂先感到茫然、失落老人于是拿出酒菜果品给他吃食物的鲜美洁净不是人间能拥有的2经过此事才知道我见识浅陋就像夏生秋死或“春生夏死”的蝉不知道四季的转换
5.答案进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此B组统一命题、省区、市卷题组
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.苏轼自幼聪颖深受时贤赏识母亲亲自为他授课他往往能说出要点欧阳修十分看重他曾对梅圣俞表示应当避开此人让他出人头地B.苏轼因势利导利用新法便民当时王安石创行新法他上书论其不便;新政下达他常常设法使这些法令有利于百姓百姓生活得以安宁C.苏轼直面饥疫解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病D.苏轼天赋异禀为文得心应手他从父习文又极具才华作文如行云流水行止有度嬉笑怒骂之辞皆可书而诵之最终成为一代文宗
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.王安中进士出身具有敏捷才思他随众向朝廷表贺瑞应徽宗称他为奇才又出题专门考查随即任命他为中书舍人不久又擢升为御史中丞B.王安中弹劾蔡京得到皇上采纳蔡京投皇上所好引荐道术之士扰乱朝廷他陈奏蔡京之罪要求惩治蔡京恐惧其子蔡攸也哭请皇上宽恕C.王安中外放任职仕途屡遭坎坷金人前来归顺他自请燕山府任职与辽降将郭药师共事;靖康初因此前的行事备受指责仕途随之沉浮不定D.王安中诗文兼擅受到皇上器重他极有文采为文厚实脱俗曾受命赋诗百韵以纪盛宴徽宗高度赞扬下令书于大殿屏风将副本赐给侍臣
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1并言京欺君僭上、蠹国害民数事上悚然纳之2药师跋扈府事皆专行安中不能制第曲意奉之故药师愈骄
2.答案C
4.答案1同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事皇上惊恐采纳了进言2药师蛮横暴戾对府中事务独断独行王安中无力控制只是违心顺从他所以药师更为骄横
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/B.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/C.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/D.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.彪之出仕之始不愿超迁任职他的堂伯父王导对他说选官要任他为尚书郎他却认为地位高低不值得计较越级提拔是自己不愿意的事B.彪之坚持己见不肯接受人犯殷浩将谢毅交付廷尉候审他以此非廷尉职责为由虽有皇上命令依然据理拒收时人将他比作张释之C.彪之讲究实效维护朝廷秩序永和末年流行传染病他见各类官员借口家中有人患病不愿到任办公指出这样做的危害朝政因此恢复D.彪之言辞机敏反对权臣听政简文帝去世讨论身后事时有人提出等候大司马处置他抢先表示由太子代立若先面咨大司马将被他斥责
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1朝臣家有时疾染易三人以上者身虽无病百日不得入宫2疾笃帝遣黄门侍郎问所苦赐钱三十万以营医药
4.答案1朝臣家中有人得流行病如果三人以上染病即使本人未病百日之内也不准入宫2病重皇帝派黄门侍郎探问病痛赐钱三十万给他治病买药
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.左光斗为人刚直大力整肃吏治他的字为遗直正与他的性格相符;他担任御史时捕治吏部恶吏起获假印揭露假官引起极大震惊B.左光斗勤于政事反对无理要求他的建议得以施行水利大兴百姓得利;刘朝以东宫名义索取戚畹废庄他将信件原封返还坚决拒绝C.左光斗揭露赃私受到小人陷害他与人弹劾魏忠贤、揭发崔呈秀引起魏忠贤及其党羽的愤恨魏以先发制人的手段绕过法司害死光斗D.左光斗饱受迫害死后得以平反他家中受到株连母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死直到魏忠贤被诛他才受到追赠谥为忠毅
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1涟等初不承已而恐以不承为酷刑所毙冀下法司得少缓死为后图2都御史周应秋犹以所司承追不力疏趣之由是诸人家族尽破
5.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗救助成功没有请简要说明3分
3.答案D
4.答案1杨涟等起初不招认随后担心不招认会被酷刑毙命希望下至法司得以稍稍缓死日后再做谋划2都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力上疏催促此事因而使各人家族全都家破人亡
5.答案第一问:左光斗对京都附近地区有恩德第二问:没有成功在救助过程中左光斗被害
五、2020天津7—1326分阅读下面的文言文回答问题吾家在唐为辅相者六人廉直忠孝世载令闻念后世不可事伪国、苟富贵以辱先人始弃官不仕东徙渡江夷于编氓孝悌行于家忠信著于乡家法凛然久而弗改宋兴海内一统陆氏乃与时俱兴百余年间文儒继出有公有卿子孙宦学相承复为宋世家亦可谓盛矣!然游于此切有惧焉天下之事常成于困约而败于奢靡游童子时先君谆谆为言太傅
①出入朝廷四十余年终身未尝为越产;家人有少变其旧者辄不怿;晚归鲁墟旧庐一椽不可加也楚公
②少时尤苦贫革带敝以绳续绝处秦国夫人
③尝作新襦积钱累月乃能就一日覆羹污之至泣涕不食姑嫁石氏归宁食有笼饼亟起辞谢曰:“昏耄不省是谁生日也”左右或匿笑楚公叹曰:“吾家故时数日乃啜羹岁时或生日乃食笼饼若曹岂知耶”是时楚公见贵显顾以啜羹食饼为泰愀然叹息如此游生晚所闻已略;然少于游者又将不闻而旧俗方以大坏厌藜藿慕膏粱往往更以上世之事为讳使不闻此风放而不还且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔可得耶呜呼仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻子孙戒之尚无坠厥初节选自宋·陆游《放翁家训·序》[注]
①太傅:陆游的高祖
②楚公:陆游的祖父
③秦国夫人:陆游的祖母出作入息农之治生也;居肆成事工之治生也;贸迁有无商之治生也;膏油继晷士之治生也然士为四民之首尤当砥砺表率效古人体天地、育万物之志今一生不能治何云丈夫哉!治生非必营营逐逐、妄取于人之谓也若利己妨人非唯明有物议、幽有鬼神于心不安况其祸有不可胜言者矣此岂善治生欤夫俭者守家第一法也故凡日用奉养一以节省为本不可过多宁使家有赢余毋使仓有告匮且奢侈之人神气必耗欲念炽而意气自满贫穷至而廉耻不顾俭之不可忽也若是夫!节选自宋·叶梦得《石林治生家训要略》
1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是A.世载令闻令:美好B.革带敝敝:破旧C.厌藜藿厌:满足D.毋使仓有告匮匮:缺乏
2.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是A.B.C.D.
3.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是A.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻
4.下列句子全都符合陆游所说“常成于困约”的一组是
①东徙渡江夷于编氓
②终身未尝为越产
③旧庐一椽不可加也
④革带敝以绳续绝处
⑤归宁食有笼饼亟起辞谢
⑥沦于市井、降于皂隶A.
①③⑤B.
②③④C.
①④⑤D.
②④⑥
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1家人有少变其旧者辄不怿4分2况其祸有不可胜言者矣此岂善治生欤4分
7.请概括陆游、叶梦得二人对家风的要求有何异同3分
五、
3.答案A
4.答案B
5.答案C
6.答案1如果家里有人稍微改变他的旧制太傅就不高兴2更何况有难以说得尽的灾祸这难道是善于治家谋生吗
7.答案陆侧重有气节、道义叶侧重做世人治生表率两人都认为要节俭不能营营逐利[教师用书专用]【5年高考】
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.贾谊初入仕途展现非凡才能他受到廷尉推荐而入仕当时年仅二十余岁却让诸生自觉不如不久得到文帝越级提拔一年之间就当上太中大夫B.贾谊热心政事遭到权要忌恨他认为汉朝建立二十余年政通人和应当全盘改变秦朝法令因此触及权贵利益受到诋毁文帝后来也疏远了他C.贾谊答复询问重新得到重用文帝询问鬼神之事对贾谊的回答很满意于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己也比不上贾谊D.贾谊劝止封侯文帝未予采纳文帝封淮南厉王四个儿子为侯贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后梁怀王堕马死贾谊觉得未能尽责悲泣而死
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1乃短贾生曰:“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事”2贾生数上疏言诸侯或连数郡非古之制可稍削之
2.答案A本题考查识记古代文化知识的能力涉及典籍、古代文体、礼乐、封爵等古代文化知识体现文化传承与理解的学科素养弘扬中华优秀传统文化A项“以道、法、农三家影响最深远”错应该是“以道、法、儒三家影响最深远”
3.答案C本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力体现养成健康向上的审美情趣与鉴赏品位的学科素养培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念C项情节顺序错误文帝任命贾谊做梁怀王的太傅这一情节在文帝“表示”“自己也比不上贾谊”之后
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.商鞅投奔秦国受到孝公赏识他本是卫国公子恰遇秦孝公招揽贤才于是通过景监见到孝公说之以强国之术孝公与他交谈数日不觉厌烦B.商鞅旁征博引说服孝公变法他初步站稳脚跟后又借历史兴亡来证明改革的必要劝说孝公变法最终孝公赐予他官职又下达了变法的命令C.商鞅厉行法治秦国太平富强他铁面无私不徇私情无论何人犯法均施以刑罚国人受此震慑全都遵守法令治安状况改善民众家给人足D.魏国被迫迁都惠王深表懊悔魏国战事失利无奈割让河西之地献给秦国以求和并迁都至大梁惠王感慨说遗憾的是没有听从公叔座的劝告
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1圣人苟可以强国不法其故;苟可以利民不循其礼2令行于民期年秦民之国都言初令之不便者以千数
2.答案B本题考查了解并掌握古代文化常识的能力体现文化传承与理解的学科素养弘扬中华优秀传统文化B项“汤武即商汤与孙武的并称”错历史上的孙武不是“王”文中说“汤武不循古而王”是指汤武不守古法却统一了天下由此可知“汤”指商汤“武”指周武王
3.答案C本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力体现养成健康情趣与鉴赏品位的学科素养培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念C项“无论何人犯法均施以刑罚”错文中说太子犯法“不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾”
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.吴起怜恤士卒带兵屡建奇功他本是卫国人先是率鲁军抗齐得胜后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分B.吴起劝告魏侯修德重于据险魏武侯沿西河而下时指出江河之固是魏国之宝;吴起表示治国依据山河险固不如推行德政修德才能免于国家灭亡C.吴起声名渐起遭到公叔嫉妒他虽然对田文担任魏相表示不悦但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相他深表不满担心被害于是逃往楚国D.吴起为楚建功反而受到祸害他到楚国后虽然屡建奇功而原本的楚国贵戚却想加害于他施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后这才诛杀作乱之人
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1文曰:“此乃吾所以居子之上也”吴起乃自知弗如田文2及悼王死宗室大臣作乱而攻吴起吴起走之王尸而伏之
2.答案C本题考查古代文化知识体现了文化传承与理解的学科素养弘扬中华优秀传统文化C项“三晋”指春秋末期晋国分出的韩、赵、魏三国
3.答案C本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力体现了养成健康审美情趣与鉴赏品位的学科素养培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念C项错在“他深表不满”文中吴起逃往楚国的原因是“公叔害吴起吴起惧得罪”
四、2019江苏5—820分阅读下面的文言文回答问题临川汤先生传邹迪光先生名显祖字义仍别号若士豫章之临川人生而颖异不群体玉立眉目朗秀见者啧啧曰:“汤氏宁馨儿”五岁能属对试之即应又试之又应立课数对无难色十三岁就督学公试补邑弟子员每试必雄其曹偶庚午举于乡年犹弱冠耳见者益复啧啧曰:“此儿汗血可致千里非仅仅蹀躞康庄也者”丁丑会试江陵公
①属其私人啖以巍甲而不应曰:“吾不敢从处女子失身也”公虽一老孝廉乎而名益鹊起海内之人益以得望见汤先生为幸至癸未举进士而江陵物故矣诸所为附薰炙者骎且澌没矣公乃自叹曰:“假令予以依附起不以依附败乎”而时相蒲州、苏州两公其子皆中进士皆公同门友也意欲要之入幕酬以馆选而公率不应亦如其所以拒江陵时者以乐留都山川乞得南太常博士至则闭门距跃绝不怀半刺津上掷书万卷作蠹鱼其中每至丙夜声琅琅不辍家人笑之:“老博士何以书为”曰:“吾读吾书不问博士与不博士也”寻以博士转南祠部郎部虽无所事事而公奉职毖慎谓两政府进私人而塞言者路抗疏论之谪粤之徐闻尉居久之转遂昌令又以矿税事多所蹠戾
②计偕之日便向吏部堂告归虽主爵留之典选留之御史大夫留之而公浩然长往神武之冠竟不可挽矣居家中丞惠文、郡国守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有时事非公愤不及齿颊人劝之请托曰:“吾不能以面皮口舌博钱刀为所不知后人计”指床上书示之:“有此不贫矣”公于书无所不读而尤攻《文选》一书至掩卷而诵不讹只字于诗若文无所不比拟而尤精西京六朝青莲少陵氏公又以其绪余为传奇若《紫箫》《还魂》诸剧实驾元人而上每谱一曲令小史当歌而自为之和声振寥廓识者谓神仙中人云公与予约游具区灵岩虎丘诸山川而不能办三月粮逡巡中辍然不自言贫人亦不尽知公贫公非自信其心者耶予虽为之执鞭所忻慕焉选自《汤显祖诗文集》附录有删节[注]
①江陵公:指时相张居正其为江陵人
②蹠戾:乖舛谬误
1.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.每试必雄其曹偶雄:称雄B.酬以馆选酬:应酬C.以乐留都山川乐:喜爱D.为所不知后人计计:考虑
2.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.汤显祖持身端洁拒绝了时相张居正的利诱海内士人都以结识他为荣幸B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路汤显祖被贬官至广东做了徐闻尉C.汤显祖辞官回家后当地官员争相与他交往而汤显祖不为私事开口求人D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩但没准备好粮食因而作罢
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1见者益复啧啧曰:“此儿汗血可致千里非仅仅蹀躞康庄也者”2然不自言贫人亦不尽知公贫公非自信其心者耶予虽为之执鞭所忻慕焉
4.请简要概括汤显祖读书为文的特点4分
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.鲁芝自小受苦仕途少有挫折他家本为豪族但幼年失去父亲后即流离失所;入仕后受到郭淮器重后又随从曹真出督关右官职也不断得到升迁B.鲁芝倾心革新治政卓有成效任天水太守时蜀地饱受侵扰人口减少他全力守卫修建城市恢复旧境;离任时天水各族百姓均请求让他留任C.鲁芝审时度势进言劝谏曹爽曹爽辅政时他在曹手下任司马曹受到讨伐他率部下驰援并提出应对策略劝曹挟天子以号令四方然而未被采纳D.鲁芝洁身自好深受羊祜推重羊祜任车骑将军时辞让说鲁芝为人清心寡欲与人和睦又不苟同任职到老以礼始终自己愿意将车骑将军礼让鲁芝
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1诸葛诞以寿春叛魏帝出征芝率荆州文武以为先驱2帝以芝清忠履正素无居宅使军兵为作屋五十间
1.答案C本题考查文言文断句的能力体现语言建构与运用的核心素养“芝坐爽下狱”“坐爽”是“下狱”的状语表示下狱的原因中间不能断开由此可排除A、D项“口不讼直”“志不苟免”为对称句应在“直”后断开排除B项
2.答案C本题考查理解古代文化常识的能力引导学生理解、热爱、认同中华文化增强文化自信A.“坟籍”指古代典籍;“坟典”是《三坟》《五典》的并称后转为古代典籍的通称《三坟》即伏羲、神农、黄帝之书《五典》即少昊、颛顼、高辛、唐、虞之书B.阙:本指皇宫门前两边供瞭望的楼借指朝廷C.“又表示用武力打败敌对势力登上国君宝座”错践阼指帝王即位晋武帝是由魏元帝禅让而登上帝位的D.逊位也称退位是指君主或其他统治者通常特指世袭产生的统治者放弃自己的职务和地位的行为
3.答案B本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力指向思维发展与提升的核心素养天水郡和蜀国相邻常被蜀军侵犯掠夺由文意可知该项中“蜀地饱受侵扰”弄错对象
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.王涣初入仕途才干受到赏识他在太守陈宠手下担任功曹遇事敢于决断;陈入朝为大司农回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能王由此得以显名B.王涣扫除积弊境内风清气正他担任温县县令以谋略铲除奸猾之徒世面清平商人露宿于道;升任兖州刺史后又依法整肃下属部门极有声威C.王涣办案严谨治事宽猛相济他对于疑难案件以及法理难平者探寻本来面目尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事深受外界称叹被誉为有神算D.王涣政绩卓著后任难以比肩他死于洛阳令任上皇上下令特选其继任者均不称职;后来选用任峻任充分发挥文武属吏才干仍然忙得无法分身
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1民思其德为立祠安阳亭西每食辄弦歌而荐之5分2一岁断狱不过数十威风猛于涣而文理不及之5分
六、
1.答案B本题考查文言文断句能力旨在引导学生探究语言文字运用规律增强语言文字运用的敏感性解答此题应在通读文段的基础上把握大意查找标志词语和对称结构如文中介绍王涣经历时“少”与“晚”对举“敦儒学”与“习《尚书》”“读律令”句式相同“也”常用于句末等
2.答案D本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养“京师”旧指国都“京”字单用也可以指国都但“师”字单用常指老师、军队之类故“旧时均可指国都”错
3.答案D本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力引导学生理解欣赏作品的语言表达把握作品的内涵文末说任峻选拔文武官员充分发挥这些人的才能这些人检举剪除奸恶盗贼决不畏避退缩声威超过了王涣D项任峻“充分发挥文武属吏才干仍然忙得无法分身”没有依据故D错
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.纯礼敢于抗言受到韩琦赏识主管官员分配劳赋不当他有理有据地提出异议认为永安县负责陵寝日常维护不应与各县均等得到陵使韩琦认同B.纯礼关怀下属处分重在惩戒他在遂州任上对下属宽厚草场失火守吏惶恐等候诛杀库吏因盗丝将被处死他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处C.纯礼鉴察往事治事去苛从宽在开封府任上有村民被误告谋逆他发现事实并非如此认为应判杖刑并以彰显皇上刑罚不滥为由征得皇上认可D.纯礼坚毅刚直不幸遭人算计他的正直让曾布恐惧曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼致使纯礼蒙冤最终遭到免职
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1方务去前之苛犹虑未尽岂有宽为患也2愚人村野无所知若以叛逆蔽罪恐辜好生之德
七、
1.答案本题考查文言断句的能力指向语言建构与运用的核心素养解答本题的关键之一是理解“荫”的含义此处当为“庇荫、庇护”之意故“以……荫”不可断开排除B、C两项“京西转运使”为官名做后句主语;且“建”的对象为“陵”而不是“京西转运使”排除A项
2.答案C本题考查了解并掌握古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养“京兆尹”并非“知府”的简称是国都所在地区的行政长官
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.弘微出继从叔一心只爱读书他是陈郡阳夏人从叔谢峻将他作为后嗣新家比原来家庭富有但他只是接受数千卷书籍其余财物全不留意B.弘微简言服众此举受到重视他参与集会常与子弟们诗文唱和住在乌衣巷称为乌衣之游;又极有文才口才受到叔父谢混赏识称为微子C.弘微为人审慎治业井井有条谢混去世以后他掌管产业犹如替公家办事账目分明;九年以后多个方面得到很大发展人们见后无不感叹D.弘微事兄如父临财清正廉洁他对谢曜感情极深谢曜去世他哀戚过礼除孝后仍不食荤腥东乡君死留下巨万资财、园宅他一无所取
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1性严正举止必循礼度事继亲之党恭谨过常2而曜好臧否人物曜每言论弘微常以它语乱之
八、
2.答案B本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力增强学生文化自信“与血亲有同有异只是血亲中的一部分”错“姻亲”与“血亲”不同“姻亲”指由婚姻关系结成的亲戚“血亲”指有血统关系的亲属
3.答案B本题考查筛选并整合文中的信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力要求学生对获得的信息作出评价“常与子弟们诗文唱和”张冠李戴原文中是说谢混“唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.赵憙耿直磊落为人光明正大他自小有节操从兄被害为给从兄报仇他有备而往但知道仇家患病后不愿乘人之困因而暂时放过仇家B.赵憙忠于朝廷除恶得到支持他虽与邓奉友善但屡次谴责邓谋反最终受到皇上赞赏担任怀令时坚持诛杀李子春皇上也拒绝了赵王求情C.赵憙制止祸患大力推崇义行他担任平原太守时诛杀盗贼首领但对待余党却能区别处理只是将他们迁往异地并教导他们应该弃恶从善D.赵憙忠于职守身后深享哀荣他官拜太尉时南单于称臣乌桓等来朝于是受命对边事作长久规划他患病去世期间皇上亲自前往慰问吊唁
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1帝曰:“吏奉法律不可枉也更道它所欲”王无复言5分2后青州大蝗侵入平原界辄死岁屡有年百姓歌之5分
九、
1.答案A本题考查文言断句的能力指向语言建构与运用的核心素养引导学生准确理解文言作品四个选项的前三处断句均一致从第四处开始不同结合画波浪线部分的大意舞阴大姓李氏不肯投降皇帝派人去招降他仍不肯投降故应断为“不肯”;“云”在此处意为“说”“云”字以后为不肯投降的理由故其前后均需断开在“闻宛之赵氏有孤孙憙”中“孤孙”表示辈分南阳赵氏家族单传的孙子“憙”是人名“孤孙憙”一起做该句的宾语如果将“孙憙”作为人名姓孙名憙单独拉出来做“信义著名”的主语就篡改文意了
2.答案B本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养B.“考”的意思是“拷问刑讯逼供”而非“考察取证”A项的“下车”和D项的“京师”在高中必修教材《张衡传》中出现过如“衡下车治威严整法度”“游于三辅因入京师”C.“车驾”除了指帝王所乘的车外也可指普通“马车”
3.答案C本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力要求学生对获得的信息及其表述逻辑作出评价提升思维品质C项有两处错误:一是赵憙仅仅是建议皇帝将其他盗贼迁移到京城附近皇帝采纳了他的建议并下令将这些人迁移到颍川、陈留故“将他们迁往异地”的主语应是皇帝而非赵憙;二是选项中的“教导他们应该弃恶从善”属无中生有
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.许将初至北境尽灭契丹威风他入仕不久取代岁聘使前往代州契丹想要宋朝割让代州蓄意挑衅他坚决予以反击使对方未占得便宜而返回B.许将善于治理境内牢狱皆空他在郓州任上因治理得法当地没有犯法之人当地士人爱好议论官政他未加禁止而是宽松应对此俗自然止息C.许将任职兵部熟悉兵部事务他担任兵部侍郎时上疏提出治兵之道在于灵活用兵才能做到万众犹如一人神宗问及兵马之数他也能作出回答D.许将秉持公正反对无德之举其时司马光已去世却受到朝廷权臣的不公平对待当皇上征询许将对此事的意见时他回答说这一做法是不道德的
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1将曰:“此事申饬边臣岂不可何以使为”禧惭不能对2章惇为相与蔡卞同肆罗织贬谪元祐诸臣奏发司马光墓
十、
2.答案C本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养“近侍”有时虽然对帝王影响较大甚至有不小的实权但历代政权为了防止他们胡作非为都要限制他们的职位否则将会影响政权的稳定
3.答案A本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力要求学生对获得的信息及其表述逻辑作出评价提升思维品质由于双方会谈是在相对和缓的氛围中进行的因此“坚决予以反击”的说法于文无据
1.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是3分A.从舅尚书王筠奇其有佳致奇:稀奇B.工草隶虫篆工:擅长C.唯贞与卓独不坐坐:受株连而获罪D.贞累启固辞启:禀告
2.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一项是3分A.B.C.D.
3.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法B.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法C.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法D.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
4.下列对原文有关内容的理解和分析表述不正确的一项是3分A.谢贞天性聪慧小时候读过不少典籍有的读过就能背诵有的粗通大意;他八岁时写的诗就深得长辈称赞B.谢贞受府长史周确委托为他撰写辞让都官尚书的表文陈后主读过之后怀疑该表文不是周确亲笔所作C.谢贞非常孝顺小时候祖母因病难以进食他便也不进食;父亲去世他悲痛欲绝之后奉养母亲未曾间断D.母亲去世后谢贞一心守丧极度悲痛骨瘦如柴令人叹息他忧病而死后后主下令长期供他儿子吃穿
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1贞度叔陵将有异志因与卓自疏于叔陵每有宴游辄辞以疾未尝参预叔陵雅钦重之弗之罪也6分2吏部尚书姚察与贞友善及贞病笃察往省之问以后事4分
十一、
1.答案A本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力奇:形容词的意动用法对……感到惊奇
2.答案B本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力A.句末语气词表示判断和肯定语气不译;句末语气词表示感叹的语气B.均为连词如果C.副词才;副词于是就D.连词于是就;动词依靠凭借
3.答案B本题考查文言断句的能力解答此题可先通读所给语句明确是什么人做了什么事或者说了什么话;然后分析四个选项的不同点断之处;最后运用排除法得出答案初读文句确定“父蔺”在为母亲阮氏服丧期间“不食泣血而卒”据此排除A、C两项“华严寺”做“共往”的宾语中间不能断开据此排除D项
1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是3分A.岁凶横道伤杀凶:凶险B.闾里未尝让让:责备C.辞师受《论语》《尚书》日讽千字讽:背诵D.游必择友不好苟交苟:草率随便
2.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.B.C.D.
3.下列句子分编为四组其中全都表现王充美好品德的一组是3分
①与侪伦遨戏不好狎侮
②礼敬具备矜庄寂寥
③以笔著文亦如此焉
④贱无斗石之秩意若食万钟
⑤幽处独居考论实虚
⑥行苟离俗A.
①②④B.
①②⑥C.
③④⑤D.
③⑤⑥
4.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是3分A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1会世扰乱恐为怨仇所擒3分2其论说始若诡于众极听其终众乃是之3分3淫读古文甘闻异言2分
十二、
1.答案A本题考查对文言实词的理解能力凶:闹灾荒
2.答案C本题考查对文言虚词的理解能力A.兼词在那里;形容词词尾……的样子B.介词因为;介词把C.都是连词表转折D.代词他的;疑问副词难道
3.答案A本题考查对文中信息的筛选能力
⑤句写王充的生活方式和治学态度、风格
⑥句写的是他人
4.答案C本题考查文言断句能力根据语句对称特点可确定C项正确原文标点为:“才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言”
5.答案B本题考查对文言文内容的理解分析能力“他追求好名声”错原文说他“不好徼名于世”
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.曾公亮初入仕途为民兴利除弊他进士及第后任职会稽县当时湖水常常外溢民田受害他兴修水利工程将水引入曹娥江民众因此得益B.曾公亮久经历练通晓典章制度他熟知朝廷政务首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银他认为判处死刑过重据理力争最终改判C.曾公亮防患未然止息边地事端契丹违约在界河捕鱼运盐他认为萌芽不禁终将酿成大祸派使者偕同雄州赵滋前往调解边地双方得以相安无事D.曾公亮老谋深算暗中为子孙计他为人深沉思虑周密曾举荐王安石安石受到宠信他考虑子孙前程不露痕迹地处处随顺安石终于得到回报
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1锡宴不赴是不虔君命也人主有疾而必使亲临处之安乎2苏轼尝从容责公亮不能救正世讥其持禄固宠云
十三、
1.答案B本题考查文言断句的能力指向语言建构与运用的核心素养引导学生准确理解文言作品“盗悉窜他境”指盗贼全逃窜到别的州境中间不能断开排除C、D两项“移书诘盗”意为下发公文追究盗贼语意完整排除A项
2.答案C本题考查了解并掌握古代文化常识的能力“可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错“有司”应该指有具体职务、做具体工作的官吏并不是指各级官员
3.答案C本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力“派使者偕同雄州赵滋前往调解”曲解原文原文“使之谕以指意”的意思是:派他前去告谕旨意
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.陈登云不畏权贵弹劾贵妃之父他出于对朝廷的忠心即便对郑承宪这样的国戚也大胆揭发对方为非作歹包藏祸心幸而皇上并未因此发怒B.陈登云敢于直言检举多名重臣他在朝既久发现诸多问题于是奏告一干大臣其中有些人因此遭到贬职或罢免以至朝廷大官们都很畏惧他C.陈登云上疏指出选才慎于始进他认为二十年来刚直者很少被提拔进京在朝者却背公结党谄媚权贵与其误用后罢免不如进用时慎重D.陈登云关心百姓奏请救助灾区在他巡视河南期间当地年成歉收百姓相食他向朝廷呈告灾情皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其间岂无刚直之人而弗胜龃龉多不能安其身2副使崔应麟见民啖泽中雁矢囊示登云登云即进之于朝
十四、
1.答案C本题考查文言断句的能力指向语言建构与运用的核心素养引导学生准确理解文言作品“怀祸藏奸”为并列短语“窥觊储贰”为动宾短语其后要断开排除A、D两项;“事由己发”为主谓短语其后要断开排除B项故选C
2.答案D本题考查了解并掌握古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养移疾:犹言“移病”古代官员上书称病是为官者要求隐退的委婉语
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.傅珪进入仕途参与纂修文献弘治年间他兼任司经局校书参与编修《大明会典》得以升职;武宗继位他进位左谕德充讲官修撰《孝宗实录》B.傅珪任职礼部劝谏讲究策略他担任礼部尚书时由于屡有争端上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷他佯作不知皇上自称大庆法王不理会给地的事C.傅珪守正不阿反遭诬蔑报复每遇大事他都能坚持己见不肯随意改易因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休虽有言官请留他仍坚持离职D.傅珪为官清廉死后受到好评御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范归乡后家无积蓄艰难度日;嘉靖元年他被列为先朝守正大臣追谥为文毅
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1极陈时弊十事语多斥权幸权幸益深嫉之2又谓珪刚直忠谠当起用吏部请如雍言不报
十五、
2.答案A本题考查识记古代文化常识的能力体现文化传承与理解的学科素养弘扬中华优秀传统文化“土地、户籍”是户部掌管的职事
3.答案C本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力“他仍坚持离职”错文中说权幸“矫旨令二人致仕”“两京言官交章请留不听”说明造成傅珪离职的原因一是权幸的逼迫二是皇上不采纳言官的请求而非傅珪的“坚持”
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.孙傅入仕以后积极向上建言他担任礼部员外郎对尚书蔡翛纵论天下大事劝蔡迅速有所变更否则必将失败可惜他的建议没有被采纳B.孙傅不畏金人努力保全太子金人掳走钦宗后又索求太子他密谋藏匿太子杀二宦者将首级送至金营欺骗金人说这就是误伤太子之人C.孙傅上奏请求恢复祖宗法度他任兵部尚书后从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度批评崇、观年间的法度受到时人赞许D.孙傅舍身取义死后谥为忠定太子被迫至金营孙傅随往却受到守门者劝阻他表示身为太子傅应誓死跟从太子;后被金人召去死于北廷
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1吾唯知吾君可帝中国尔苟立异姓吾当死之2金人虽不吾索吾当与之俱行求见二酋面责之庶或万一可济
十六、
1.答案A欲断句先明其意“高丽入贡使者”句意不通排除C、D;由于主语承前省略可知“宰相被贬至蕲州安置”的表述错误排除B
2.答案D太子只能有一个所以“有时也可指其他儿子”不正确
3.答案B“杀二宦者”不正确原文为“别求状类宦者二人杀之”
1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.来护儿少有大志成年后秀拔于群他自幼而孤得到吴氏教诲立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后更是雄略超群志气英发B.来护儿推行善政深受百姓拥戴在瀛州刺史任上他声名远闻屡受嘉奖;炀帝时百姓舍不得他回朝廷任职上书请愿者达数百人C.来护儿直言劝谏后被奸人杀害他谏请炀帝停驾洛阳不再远游江都引发炀帝大怒以致宇文化及杀害他时炀帝也没有设法保护D.来护儿廉于财利用兵极有谋略他信守承诺注重友情轻视钱财不置产业;善待士卒处事严明谋略多合兵法部属争相尽力
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1陛下兴军旅百姓易咨怨车驾游幸深恐非宜2不能肃清凶逆遂令王室至此抱恨泉壤知复何言!
十七、
1.答案D据文意开头应断为“会周师定淮南”且下句“所住白土村”为“所”字结构不宜拆分据此排除A、B;中间句断为“数见军旅护儿”讲不通且“护儿”应为“常慨然有立功名之志”的主语据此排除C
2.答案C“长子”以及“最年长的儿子”不正确均应为“嫡长子”
3.答案C“以致宇文化及杀害他时炀帝也没有设法保护”不正确无因果关系且当时炀帝也已经被抓起来了不可能保护来护儿
2.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.休烈忠诚机敏谨遵职业操守他自幼好学入仕后受到杨国忠排挤离京到地方任职;安禄山叛乱后他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题B.休烈审察形势做好本职事务当时历经战乱典章史籍散佚他提出购求当朝大典以备查检使用最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷C.休烈淡泊名利终生好学不倦他虽遭贬职却恬然处之毫不在意在朝三十余年历任要职并无多少积蓄;喜好典籍终日捧读直至去世D.休烈夫妇去世尽享身后哀荣他夫人去世皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世皇上追念许久追赠他尚书左仆射并派专人到他家表示慰问
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1禹、汤罪己其兴也勃焉有德之君不忘规过臣不胜大庆2而亲贤下士推毂后进虽位崇年高曾无倦色
十八、
1.答案C励精:振作精神方法技巧对此类题的解答一定要学会推断推断的方法很多如联想推断联想课文语句、成语推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断同义复词、偏义复词等最根本、最实用的是语境推断即把这个词放在句中理解把句子放在文中读只有建立并强化了这个意识推断才有保障
2.答案DA.“史馆修撰”是唐代官职名不能断开B.“恬然自持”是一个完整的词语不能断开C.兼有A、B两项的错误
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.以其羡易粟万石备振贷振:救济B.救荒如救焚有罪吾自当之当:承担C.至临大事刚断无所挠临:面对D.核所积金银著之籍著:彰显
2.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1淳安公主赐田三百顷复欲夺任丘民业文力争乃止2即偕诸大臣伏阙上疏疏入帝惊泣不食瑾等大惧
十九、
1.答案D著:登记
2.答案C应在“刘瑾等八人号‘八虎’”后停顿排除A、B;“文每退朝”与“对僚属语及”间应停顿排除D解题思路对于文言断句类型的题目不要急于答题应当先诵读这句话通过诵读力求对整体内容有个大体的了解凭语感将能断开的先断开逐步缩小范围然后再集中精力分析难断处遵循先易后难的原则
3.答案B“着手压缩编制”有误韩文是户部尚书只能呈上奏章力请裁汰而没有权力压缩编制
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.罢仁寿令豪纵数犯法数:屡次B.交通贵戚吏莫敢绳绳:制裁C.凑按治杖杀之远近称伏伏:认罪D.忤宗楚客出为贝州刺史忤:触犯
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.韦凑富有胆识深受长官好评任扬州法曹时孟神爽触犯法令勾结权要韦凑果断处置依法杖杀;入为相王府属吏上司遗憾与他相见太晚B.韦凑参议朝政敢于据理力争景云初年朝廷议建金仙观他认为农事季节建观必使农民抛弃耕作;皇上不听从他又会同其他官员一同谏诤C.韦凑学识渊博善于以古证今开元初年朝廷议在靖陵建碑他上奏说明古代园陵不立碑;议论孝敬皇帝庙号时他又引经据典说不可称“宗”D.韦凑因受株连遭到皇上责罚在河南尹任上部属洛阳主簿王钧犯事皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利理应负责于是将韦凑降职为曹州刺史
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1食厚禄死不敢顾况圣世必无死乎5分2近时职轻故用卿以重此官其毋辞!5分
二十、
1.答案C伏:佩服信服
2.答案B“南面”指坐北朝南之位古代天子、诸侯、卿大夫理政时皆南向坐因此称居帝王之位或其他尊位为“南面”文中是说孝敬皇帝生前并没有称帝
3.答案B“他又会同其他官员一同谏诤”错误根据原文中书令、侍中两人只是问韦凑“公敢是耶”他们没有参与谏诤行动
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.而舍县之大家舍:寄居B.其父见其志不可夺夺:改变C.时吴氏家延师儒延:迎接D.属鼎治鼎论如法属:交付
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.B.C.D.
3.以下六句话分别编为四组全部属于体现詹鼎才能出众的一项是
①辄能言诸生所诵
②夜坐饼灶下诵不休
③为其府都事有廉名
④简牍满前须臾而决
⑤鼎为草表谢辞甚恭而辩
⑥刑部有詹鼎在胜百辈A.
①②⑤B.
①④⑥C.
②③⑤D.
③④⑥
4.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.詹鼎出身微贱从小酷爱学习开始遭到父亲的反对但苦学不辍使父亲的态度发生转变又得到与吴氏诸子一同从师的机会后成为吴氏诸子的老师B.詹鼎被方国珍用计擒获不得已做了方国珍府都事平章之妻受贿替人求情詹鼎坚持秉公执法后遭平章妻诬陷身陷牢狱半年后才被释放C.詹鼎在上虞时军吏贵臣认为他不熟悉边防事务多次违反纪律为整肃纪律詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞使部属人人畏惧从而树立了权威D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职他在刑部任职时适逢大都督府受贿案败露被人诬陷贪赃后被处死
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生游也5分2上读表曰:“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣”乃赦之不问5分
二十一、
1.答案C延:延请邀请
2.答案C所字结构“所”加动词构成名词性短语A项介词和/连词和B项表修饰的连词来/介词把D项代词他指詹鼎/表揣测的副词大概
②表现詹鼎的勤奋好学;
③表现詹鼎为官清廉
4.答案DD项中说“詹鼎曾任河南行省郎中”而原文第5段开头说吏部欲征调詹鼎出任河南行省郎中但丞相未同意可见其并未出任该职
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.登景泰二年进士登:升职B.录功进左副都御史录:记载C.振巩昌、临洮饥民振:救济D.勒石纪之而还勒:铭刻
2.以下各组句子中全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是3分
①新天子当使知稼穑艰难
②即非职守亦言无不尽
③凡言语动止悉导之以正
④文升请命所司振恤
⑤减膳撤乐修德省愆
⑥止额外织造振饥民捕盗贼A.
①②③B.
①⑤⑥C.
②④⑥D.
③④⑤
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1在班列中最为耆硕帝亦推心任之诸大臣莫敢望也2家居非事未尝入州城语及时事辄颦蹙不答
二十二、
1.答案A登:考中
②为侧面表现马文升恪尽职守
③是对太子的劝导
④表现马文升忧民之情
3.答案D“大盗各处骚扰也不去钧州他的家乡”不正确原文最后一句话意为“大盗到钧州因为马文升家在这里舍之而去”
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.而家于郑州代为冠族代:世世B.少聪敏好学善属文属:撰写C.深昧求贤之意也昧:冒犯D.经籍在此请恣寻检恣:任意
2.以下各组句子中全都表明李揆深受朝廷器重的一组是3分
②自此颇承恩遇遂蒙大用
③遂制罢羽林之请
④后累年揆量移歙州刺史
⑤奏为试秘书监江淮养疾
⑥入拜国子祭酒、礼部尚书A.
①②⑥B.
①③④C.
②④⑤D.
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.李揆自幼好学入仕后美名上闻他出身显贵人家聪明敏捷好学上进开元末年步入仕途他主张考查进士务必选拔有真实才能的人受到广泛好评B.李揆有远见卓识上疏得到认可当时京城治安混乱盗贼杀人李辅国请求选羽林军以备巡视李揆引西汉旧事说明如羽林警夜则难以应付突然之变C.李揆汲汲于名利深受人们非议他在相位时论及大事头头是道却热衷追名逐利他嫉妒吕讠垔地位超过自己密令捏造吕的过失最后反而自食其果D.李揆与元载交恶仕途遭遇坎坷他自恃门望高贵鄙薄元载出身寒微元怀恨在心元登相位后对他报复致使他全家衣食无着在各州漂泊十多年
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其兄自有时名滞于冗官竟不引进2其牧守稍薄则又移居故其迁徙者盖十余州焉
二十三、
1.答案C昧:违背
④⑤表现了李揆罢相后仕途遭遇坎坷不属于“深受朝廷器重”
3.答案C据原文“同列吕讠垔地望虽悬政事在揆之右罢相自宾客为荆南节度声问甚美惧其重入”可知选项中“他嫉妒吕讠垔地位超过自己”不正确
二十四、2012课标全国4—719分阅读下面的文言文完成1—4题萧燧字照邻临江军人燧生而颖异幼能属文绍兴十八年擢进士高第授平江府观察推官时秦桧当国其亲党密告燧秋试必主文
①漕台燧诘其故曰:“丞相有子就举欲以属公”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀之既而被檄秀州至则员溢就院易一员往漕闱秦熺果中前列孝宗初除诸王宫大小学教授轮对论“官当择人不当为人择官”上喜制《用人论》赐大臣淳熙二年进起居郎先是察官阙朝论多属燧以未历县遂除左司谏时宦官甘昇之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外有所依凭无善状燧皆奏罢之时复议进取上以问燧对曰:“今贤否杂糅风俗浇浮兵未强财未裕宜卧薪尝胆以图内治若恃小康萌骄心非臣所知”上曰:“忠言也”因劝上正纪纲容直言亲君子远小人;近习有劳可赏以禄不可假以权上皆嘉纳出知严州严地狭财匮始至官镪
②不满三千燧俭以足用二年之间以其羡补积逋诸邑皆宽上方靳职名非功不予诏燧治郡有劳除敷文阁待制移知婺州父老遮道几不得行送出境者以千数婺与严邻人熟知条教不劳而治岁旱浙西常平司请移粟于严燧谓:“东西异路不当与然安忍于旧治坐视”为请诸朝发太仓米振之八年召还言:“江、浙再岁水旱愿下诏求言仍令诸司通融郡县财赋毋但督迫”十年上言广西诸郡民身丁钱之弊事多施行庆典霈泽丁钱减半亦自燧发之绍熙四年卒年七十七节选自《宋史·萧燧传》[注]
①主文:主持考试
②镪:成串的钱
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.丞相有子就举欲以属公属:托付B.桧怀之既而被檄秀州怀:衔恨C.就院易一员往漕闱易:更换D.察官阙朝论多属燧阙:失职
2.以下各组句子中全都表明萧燧恪尽职守的一组是3分
①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”
②论“官当择人不当为人择官”
③有所依凭无善状燧皆奏罢之
④若恃小康萌骄心非臣所知
⑤官镪不满三千燧俭以足用
⑥为请诸朝发太仓米振之A.
②③④D.
②⑤⑥
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1今贤否杂糅风俗浇浮兵未强财未裕宜卧薪尝胆以图内治2燧谓:“东西异路不当与然安忍于旧治坐视”
二十四、
1.答案D阙:职位空缺
①表明萧燧不畏权贵、刚正不阿的人品;
⑤表明其节俭;
⑥表明其为民请命但并非其本职婺州知州职责
3.答案A“与其亲党”不正确应是“秦桧的亲党受指使密告萧燧”
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.辽人常越境而汲汲:取水B.灌迎高射之发辄中迎:面对C.敌惊以为神逡巡敛去敛:躲藏D.铁骑来追灌射皆彻甲彻:穿透
2.以下各组句子中全都表明何灌行事有成的一组是3分
①灌亲申画界堠遏其来
②或著崖石皆没镞
③至洞胸出背叠贯后骑
④愿以运费增价就籴之
⑤得善田二万六千顷
⑥陪辽使射玉津园一发破的A.
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.何灌有军事才能射技震惊契丹经略使韩缜极为赏识他认为终将取代自己;在守边时何灌大显神威以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜B.何灌深谙西北边事受到徽宗赞许他任河东将时奋勇击退外敌经举荐得到徽宗召问他用笏板指画以助讲解形象生动徽宗很快明白了边战形势C.何灌善于治理政务举措得到皇上认可为完成运粮任务他建议将水运改为陆运;在招募射士时又提出修渠引水兴造良田使剩余劳力乐于应募D.何灌力守京城拒不降敌不幸阵亡金兵南下梁方平弃城逃遁何灌阻止溃退未成;金兵长驱直下逼近京城何灌领命背城抗敌三日受伤战死
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1整弓复中之观者诵叹帝亲赐酒劳之5分2灌至乞入见不许而令控守西隅5分
二十五、
1.答案C敛:聚拢收敛
2.答案D
①写何灌亲自划定边界阻止辽人来取水;
④写何灌向朝廷请示用运费就近买米
3.答案D“何灌阻止溃退未成”不正确应为“何灌也望风溃退”
二十六、2019天津8—1323分阅读下面的文言文完成题目衡州新学记[宋]张孝祥先王之时以学为政学者政之出政者学之施学无异习政无异术自朝廷达之郡国自郡国达之天下元元本本靡有二事故士不于学则为奇言异行;政不于学则无道揆法守君臣上下视吾之有学犹农之有田朝斯夕斯不耕不耘则无所得食而有卒岁之忧此人伦所以明教化所以成道德一而风俗同惟是故也后世之学盖盛于先王之时矣居处之安饮食之丰训约之严先王之时未必有此;然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘一视簿书期会
①之事则曰:“我方为政学于何有”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之时其学与政之分与!国家之学至矣十室之邑有师弟子州县之吏以学名官凡岂为是观美而已盖欲还先王之旧求政于学顾卒未有以当上意者则士大夫与学者之罪也衡之学曰石鼓书院云者其来已久中迁之城南士不为便而还其故则自前教授
②施君鼎石鼓之学据潇、湘之会挟山岳之胜其迁也新室屋未具提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松皆以乾道
③乙酉至官下于是方有兵事三君任不同而责均虽日不遑暇然知夫学所以为政兵其细也则谓教授苏君总龟使遂葺之居无何而学成兵事亦已环三君之巡属整整称治夫兵之已而治之效未必遽由是学也而余独表而出之盖乐夫三君识先王所以为学之意于羽檄交驰之际不敢忘学学成而兵有功治有绩则余安得不为之言以劝夫为政而不知学者耶凡衡之士知三君之心则居是学也不专章句之务而亦习夫他日所以为政;不但为科第之得而思致君泽民之业使政之与学复而为一不惟三君之望如此抑国家将于是而有获与!明年八月旦历阳张某记选自《于湖居士文集》[注]
①期会:按规定的期限施行政令
②教授:学官名
③乾道:宋孝宗年号
1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是3分A.元元本本元:探索B.后世言治者常不敢望先王之时望:察看C.顾卒未有以当上意者当:符合D.兵其细也细:小事
3.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是3分A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
4.以下六句话分编为四组全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是3分
①学无异习政无异术
②君臣上下视吾之有学犹农之有田
③我方为政学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者其来已久
⑤夫兵之已而治之效未必遽由是学也
⑥不专章句之务而亦习夫他日所以为政A.
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1此人伦所以明教化所以成2分2则余安得不为之言以劝夫为政而不知学者耶3分3不惟三君之望如此抑国家将于是而有获与!3分
二十六、
1.答案B本题考查理解文言实词的能力体现把握语言文字特点及其运用规律的学科素养培养热爱祖国语言文字的价值观念望:同“方”比较
2.答案A本题考查理解文言虚词的能力体现语言建构与运用的学科素养能在语言情境中运用语言文字进行交流沟通A项均表示承接关系可翻译为“就”B项前者一般放在形容词后翻译为“比”;后者引出叙述对象可不译C项前者表承接关系后者表转折关系D项前者为介词翻译为“在”;后者是表目的的连词翻译为“来”
3.答案B本题考查文言断句的能力着重培养把握语言文字特点及其运用规律的学科素养树立热爱祖国语言文字、热爱中华文化的意识“自好者”为“通经缉文”“取科第”的主语应该与后句相连不能在其后断开故排除A、D两项;“昔之所习者”意思是“以前所学得的知识”中间不断开故排除C项
4.答案A本题考查分析概括作者观点的能力体现提升批判性、独创性思维品质的学科素养树立正确发展观
①是先王之时的状况作者对此高度赞赏;
②强调先王时君臣对为学的重视和农人对农田的重视一样表达了作者肯定提倡的态度;
③是作者模仿为政者鄙弃为学之道说的话是反面事例暗含批评;
④是说石鼓书院由来已久没有表示态度;
⑤是客观评价学院的作用也没有表示赞赏;
⑥提到的做法是作者提倡的故
①②⑥符合题目要求
二十七、2019北京7—1119分阅读下面文言文完成1—5题左氏《国语》其文深闳杰异固世之所耽嗜而不已也而其说多诬淫不概于圣余惧世之学者溺其文采而沦于是非是不得由中庸以入尧、舜之道本诸理作《非国语》幽王二年西周三川皆震伯阳父
①曰:“周将亡矣!夫天地之气不失其序若过其序民乱之也阳伏而不能出阴迫而不能蒸于是有地震今三川实震是阳失其所而镇阴也阳失而在阴川源必塞源塞国必亡人乏财用不亡何待若国亡不过十年十年数之纪也夫天之所弃不过其纪”是岁也三川竭岐山崩幽王乃灭周乃东迁非曰:山川者特天地之物也阴与阳者气而游乎其间者也自动自休自峙自流是恶乎与我谋自斗自竭自崩自缺是恶乎为我设彼固有所逼引而认之者不塞则惑夫釜鬲而爨者必涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者必冲荡氵贲激以败土石是特老妇老圃者之为也犹足动乎物又况天地之无倪阴阳之无穷以澒洞轇轕
②乎其中或会或离或吸或吹如轮如机其孰能知之且曰:“源塞国必亡人乏财用不亡何待”则又吾所不识也且所谓者天事乎抑人事乎若曰天者则吾既陈于前矣;人也则乏财用而取亡者不有他术乎而曰是川之为尤!又曰:“天之所弃不过其纪”愈甚乎哉!吾无取乎尔也取材于柳宗元《非国语》[注]
①伯阳父:周朝大夫
②澒洞轇轕:弥漫无际广阔深远
1.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是3分
①不概于圣概:大略
②不得由中庸以入尧、舜之道由:沿着
③特天地之物也特:只是
④是恶乎与我谋恶乎:于何、怎么会
⑤必涌溢蒸郁以糜百物糜:使……熟烂
⑥抑人事乎抑:还是
⑦吾既陈于前矣既:既然
⑧不有他术乎术:途径、原因A.
①⑦B.
②⑧C.
③⑥D.
④⑤
3.根据文意下列理解和分析不正确的一项是3分A.柳宗元认为世人因喜好《国语》的文采而沉溺其中模糊了是非作此文拨乱反正B.伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起是以“天人感应”的哲学思想为基础的C.柳宗元以老妇烹调、老圃灌园类比说明自然界自动自休的机理是可以被认识的D.此文表达了柳宗元“天人相分”、反对迷信的观点体现了朴素的唯物主义思想
4.将下面语句译为现代汉语4分
①认之者不塞则惑
②吾无取乎尔也
二十七、
2.答案B其说多诬淫:它的主张许多是荒谬的诬淫:荒诞歪斜
3.答案C本题考查分析、理解内容要点的能力体现了思维发展与提升的学科素养培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念C项“自然界自动自休的机理是可以被认识的”错柳宗元列举老妇烹调、老菜农汲水灌溉的事例是为了说明万物都是相互吸引又相互排斥的都能使物体发生变化
4.答案
①认同伯阳父说法的人不是孤陋寡闻的就是糊涂的
①者:……的人塞:隔阻这里引申为“孤陋寡闻”惑:迷乱这里引申为“糊涂”
②尔:代词这个说法
二十八、2018天津8—1323分阅读下面的文言文回答问题白洲五亭记[唐]白居易湖州城东南二百步抵霅溪溪连汀洲洲一名白梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白”因以为名也前不知几十万年后又数百载有名无亭鞠
①为荒泽至大历十一年颜鲁公真卿为刺史始剪榛导流作八角亭以游息焉旋属灾潦荐
②至沼堙台圮后又数十载委无隙地至开成三年弘农杨君为刺史乃疏四渠浚二池树三园构五亭卉木荷竹舟桥廊室洎游宴息宿之具靡不备焉观其架大溪跨长汀者谓之白亭介二园、阅百卉者谓之集芳亭面广池、目列岫者谓之山光亭玩晨曦者谓之朝霞亭狎清涟者谓之碧波亭五亭间开万象迭入向背俯仰胜无遁形每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然游者相顾咸曰:此不知方外也人间也又不知蓬瀛昆阆复何如哉时予守官在洛杨君缄书赍图请予为记予按图握笔心存目想尔见缕
③梗概十不得其二三大凡地有胜境得人而后发;人有心匠得物而后开:境心相遇固有时耶盖是境也实柳守滥觞之颜公椎轮之杨君绘素之:三贤始终能事毕矣杨君前牧舒舒人治;今牧湖湖人康康之由革弊兴利若改茶法、变税书之类是也利兴故府有羡财;政成故居多暇日是以余力济高情成胜概三者旋相为用岂偶然哉昔谢、柳为郡乐山水多高情不闻善政;龚、黄为郡忧黎庶有善政不闻胜概兼而有者其吾友杨君乎君名汉公字用乂恐年祀久远来者不知故名而字之时开成四年十月十五日记选自《白居易集》[注]
①鞠:皆尽
②荐:连续
③尔见缕:逐条陈述
1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是3分A.狎清涟者谓之碧波亭狎:亲近B.万象迭入迭:重叠C.杨君缄书赍图赍:送D.成胜概概:景象
4.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是3分A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1面广池、目列岫者谓之山光亭3分2杨君前牧舒舒人治;今牧湖湖人康3分3兼而有者其吾友杨君乎2分
二十八、
1.答案B本题考查理解常见文言实词含义的能力引导学生对文言知识进行积累、梳理与整合迭:交替轮换
2.答案B本题考查理解常见文言虚词的意义与用法的能力引导学生将积累的语言材料结构化A.连词于是/介词通过B.都是连词来C.助词的/用在主谓之间取消句子独立性D.表列举像/代词你你们
3.答案A本题考查识记古代文化常识的能力指向文化传承与理解的核心素养“以叙事为主”表述错误应该是以记叙为主
4.答案A本题考查文言断句发展学生文言阅读能力提升学生思维品质根据语句对称的特点即可判断出正确答案画波浪线的句子中“汀风春”和“溪月秋”对称“花繁鸟啼之旦”和“莲开水香之夕”对称“宾友集”和“歌吹作”对称“舟棹徐动”和“觞咏半酣”对称
1.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.余宰沭阳二年宰:治理B.说当时决某狱决:打开C.代为治筐箧治:备办D.奉母闲居奉:侍奉
2.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.四品官员吕峄亭在家闲居期间连续写信邀请老县令旧地重游袁枚因此再到沭阳B.当年袁枚离开沭阳时钱接三才断奶因此谈及其父钱鸣和的往事接三不太清楚C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事还能依稀记得些许往事多数事已忘记了D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥宾主作别时袁枚觉得自己有生之年很难再来了
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语8分1迟明行六十里峄亭延候于十字桥彼此喜跃骈辚同驱2闻伯夷、柳下惠之风者奋乎百世之下而况于亲炙之者乎
4.文中“可以风世”的内容有哪些请简要概括4分
二十九、
1.答案B本题考查理解文言实词词义的能力决:判决疑难突破判断实词词义离不开语境推断一个文言实词一般有多种词义但在特定的语言环境中其词义却又是唯一的“决”有“打开”“判决”“断裂”等义但根据后文的“某狱入帘荐某卷”可知“狱”是“案件”的意思所以“决”应翻译为“判决”
2.答案C本题考查概括和分析文言文内容的能力“多数事已忘记了”的人并非张、沈两吏而是“我”此处张冠李戴疑难突破
①紧扣语境命题者在选择错例时往往利用考生易忽视语境的通病故意选择看似正确但实际上脱离了语境的似是而非的句子进行干扰因此一定要重视语境要把选项还原到原文中去分析揣摩千万不可想当然有的选项不可只看句子的表层意思要放入原文细心考察结合语境具体分析
②运用排除法答题时应看清题目要求先找出不能满足题干要求的选项将其排除再对所剩余选项仔细琢磨
③注意试题特点在设干扰项时一般会设两至三个一般采用“非其人”“非其事”等干扰手法做题时可适当利用这些命题特点进行分析
3.答案1天快亮的时候行驶了六十里吕峄亭在十字桥迎接两人见面十分欣喜便驱车一同前往2伯夷、柳下惠那样的高风百代之后的人听到也能奋发更何况亲受熏陶的人呢解析本题考查理解文言文重要句子含意的能力1迟明:天快亮的时候骈辚:两车同行“峄亭延候于十字桥”为状语后置句翻译为“吕峄亭在十字桥迎接”2风:高风亮节奋:振奋奋发炙:熏陶、感染“而况于亲炙之者乎”中“况……乎”翻译为“更何况……呢”拓展积累特殊句式
①宾语前置a.疑问句中疑问代词作宾语宾语要前置如“沛公安在”b.否定句中代词作宾语宾语要前置否定词有不、弗、未、否、毋等如“古之人不余欺也”c.肯定句中为了强调宾语在谓语和宾语之间插入助词“之”或“是”宾语要前置如“先君之好是继”
②定语后置如“求人可使报秦者未得”“石之铿然有声者所在皆是也”
③介词结构后置状语后置介宾结构短语放在谓语动词后如“战于长勺”
三十、2016山东9—1322分阅读下面的文言文回答问题景公问晏子曰:“吾欲服圣王之服居圣王之室如此则诸侯其至乎”晏子对曰:“法其节俭则可;法其服居其室无益也三王
①不同服而王非以服致诸侯也诚于爱民果于行善天下怀其德而归其义若其衣服节俭而众说也夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻古者常有处橧巢
③而不征;耕者十取一焉;弛刑罚若死者刑若刑者罚若罚者免若此三言者婴之禄君之利也”公曰:“此三言者寡人无事焉请以从夫子”公既行若三言使人问大国大国之君曰:“齐安矣”使人问小国小国之君曰:“齐不加我矣”节选自《晏子春秋》有删改[注]
①三王:夏商周三代之明君多指夏禹、商汤、周文王或周武王
②橧zēng巢:用柴薪搭建的巢形住所
③关市:指集市讥:稽查盘问
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.若其衣服节俭而众说也说:同“悦”高兴B.土事不文木事不镂文:花纹C.下之疾其上甚矣疾:痛恨D.宗君而处身宗:尊崇
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是3分A.B.C.D.
3.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻
4.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是3分A.晏子认为古代圣王诚心诚意地爱护百姓实实在在地对百姓行善因此天下的人都感念其德义而归附他们B.晏子认为要想治理好国家使天下归附最重要的不是取法已过时的古圣王制度而是效法他们的节俭风尚C.面对景公的封赏晏子并不领情他毅然决然地予以拒绝并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性D.本文采用对话的方式批评了景公治理国家的错误观点和做法表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其不为橧巢者以避风也;其不为窟穴者以避湿也4分2公乃愿致诸侯不亦难乎公之言过矣3分3是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎3分
三十、
1.答案B文:动词装饰
2.答案DA.表示揣测也许大概;代词他们B.介词对;介词从C.介词拿;连词表示目的D.连词都表示转折关系却但
3.答案A“夫冠足以修敬”语句完整“修敬”是动宾关系不能断开可排除B、C两项“衣足以掩形御寒”与“冠足以修敬”结构相同单独成句排除D项
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.臣既受命专斧钺之威专:独掌B.敢问其目目:条目C.军皆定次将乃就舍次:次序D.白刃始合合:交锋
3.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺
4.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.君王任命将军时应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧郑重地授给将军赋予他处理一切军务的权力B.将军接受任命后将再次请求君王给予充分信任并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗C.如果将军能做到“三礼”那么无论攻城时还是野战时士兵们都会奋勇争先只想冲锋不愿后退D.本文通过武王与太公问答阐明了君王的立将之道和将军的领军之策充分体现了太公高超的军事智慧
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1社稷安危一在将军今某国不臣愿将军帅师应之也5分2士非好死而乐伤也为其将知寒暑饥饱之审而见劳苦之明也5分
三十一、
1.答案C次:名词途中止宿的处所
2.答案AA.则:顺承连词就B.为:介词给替;动词给予C.之:助词的;定语后置的标志可不译D.乃:副词才;连词于是
3.答案C据意断句从文化常识太史占卜君主斋戒以及句式整齐斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日的角度可排除错误选项
4.答案B“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”错原文“是故智者为之谋勇者为之斗”仅表示“军中之事不闻君命皆由将出临敌决战无有二心”的结果
1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.而世遂以全节归之归:称许B.则千金有所必割割:舍弃C.于是益知侯之为难能也能:做到D.侯居常三年居:居住
2.下列各组语句中分别指向“今之所谓廉者”“古之所谓廉者”的一组是3分A.B.C.D.
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.本文主要论说为吏之廉其中对为吏者心理的剖析尤其深刻有独到的见解B.今之所谓廉者本来有意于利禄但慑于法律的威严能够自律管住自己C.古之廉者无所慕求偶尔有了不廉的念头也会克制自己不付之于行动D.在作者看来郭文麓升任副使后权位更加尊显仍将保持古之廉者的本色
4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语9分1苟捐之不足以为名而得之不足以为罪则锥刀有所必算3分2奉于身者薄故其资于物者轻3分3然则知侯者莫如余先也而乌得无言乎3分
三十二、
1.答案D居:动词任职
2.答案BA.上句指向没有做到“今之所谓廉者”的一类人下句指向“古之所谓廉者”C.两句都指向“古之所谓廉者”D.上句指向“古之所谓廉者”下句指向属于“古之所谓廉者”郭侯今后面临的处境
3.答案C原文第二段讲“古之所谓廉者”“不可见欲”即无慕无求“虽其一无所慕与无所惧而未尝不廉盖虽欲不廉而无所用之也”表明即使想不廉洁所贪财物也没有适用之处因为“奉于身者薄故其资于物者轻”而并非“偶尔有了不廉的念失也会克制自己不付之于行动”
三十三、2014浙江16—2019分阅读下面的文言文回答问题欧阳行周文集序[唐]李贻孙欧阳君生于闽之里幼为儿孩时即不与众童亲狎行止多自处年十许岁里中无爱者每见河滨山畔有片景可采心独娱之常执卷一编忘归于其间逮风月清晖或暮而尚留窅
①不能释不自知所由盖其性所多也未甚识文字随人而问章句忽有一言契于心移日自得长吟高啸不知其所止也父母不识其志每尝谓里人曰:“此男子未知其指何如要恐不为汩没
②之饥氓也未知为吉凶邪”乡人有览事多而熟于闻见者皆贺之曰:“此若家之宝也奈何虑之过欤!”自此遂日日知书伏圣人之教慕恺悌之化达君臣父子之节忠孝之际唯恐不及操笔属词其言秀而多思率人所未言者君道之容易由是振发于乡里之间建中、贞元时文词崛兴遂大振耀欧
①窅yǎo:怅惘
②汩没:沦落
③欧:通“瓯”
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.盖其性所多也多:超过B.由是振发于乡里之间振发:显扬C.宜其司当代文柄司:职掌D.皆可征于集征:验证
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真
5.把文中画线的句子译成现代汉语7分1此若家之宝也奈何虑之过欤!3分2性颇嗜诱进后生推拔于寒素中唯恐不及4分
三十三、
1.答案A本题考查理解文言实词在文中含义的能力体现了语言建构与运用的学科素养多:重视推崇喜欢
2.答案C本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法体现了语言建构与运用的学科素养A.而:
①连词表顺承;
②连词表转折B.者:
①代词……的人;
②助词无义C.于:介词对于D.以:
①连词表目的来;
②介词凭
3.答案B本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力体现养成健康向上的审美情趣与鉴赏品位的学科素养培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念“尽管乡人都不喜欢他”不正确原文第一段“里中无爱者”意即“乡里已经没有他喜欢的东西了”
4.答案君加以谦德/动不逾节/常公之知/日又加深矣/君之声/渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真解析本题考查文言文断句的能力增进学生对祖国语言文字的美感体验应结合上下文整体理解这几句话“君”是对“欧阳行周”的尊称;“常公”指上文的“常衮”注意常见的标志性词语如“矣”常用于句末“且”常用于下句开头
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.而挤之者不胜也挤:排挤B.属吏部主事长洲章茂实云属:通“嘱”嘱托C.子路被诉于公伯寮诉:诋毁D.而章亦自诡必得诡:狡辩
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.闻者皆为之不平奚以之九万里而南为B.晋乐广尝与客饮酒备他盗之出入与非常也C.归而疾作君子博学而日参省乎己D.广以杯中蛇即角影也皆以美于徐公
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分孔子曰道之将行也与命也道之将废也与命也孟子沮于臧仓而曰吾之不遇鲁侯天也
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1君名在天下虽岭海穷徼语及君莫不敛衽4分2夫莫之为而为者天也;莫之致而致者命也4分
1.答案D
4.答案孔子曰/道之将行也与/命也/道之将废也与/命也/孟子沮于臧仓/而曰/吾之不遇鲁侯/天也
5.答案1你久负盛名即使两广地区般荒远的边境说起你没有人不整理衣襟以示尊重2没有去做它却做到了这是天意啊;没有刻意追求它却得到了这是命运啊
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.俾主药局俾:使让B.斋厨仰给仰:依靠C.间有言医者间:秘密地D.而付之司命之事司:掌管
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.以给大众至通州几以不纳死B.诸禅刹之有药局自青州始有攻城野战之大功C.医难事也难为俗人言也D.泛然而来抟扶摇而上者九万里
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.据少林英禅师的说法东林隆任少林住持期间为了寺院的长远发展大胆改革青州原先的做法组织人员研制百姓常用药供生病的人自由挑选B.作者认为治病是件难事世上学医的人没恒心、不专注自然一事无成即便学业专注且持之以恒终其一生也有可能成为一个仅粗通医术的医生C.文中以良将类比良医医生用药如将领用兵不善用的人反而用救人的方式杀人因此病人一定要将生命托付给良医D.本文叙议结合先简要记叙了东林隆任少林住持时创办少林药局的事迹再较详细地论述了少林药局在选药、用人方面的思考与理由富有警醒意味
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分自岐黄卢扁之书而下其说累数十万言皆典雅渊奥本于大道之说究乎死生之际儒者不暇读庸人不解读
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1仍不许出子钱致赢余恐以利心而妨道业4分2局事之备迨予三年矣子幸以文记之4分
4.答案自岐黄卢扁之书而下/其说累数十万言/皆典雅渊奥/本于大道之说/究乎死生之际/儒者不暇读/庸人不解读
5.答案1还是不允许拿出钱财来获得盈余担心因为利欲之心而妨碍佛道修行2少林药局事项的筹备到我这里有三年了希望你用文字记述它
三、2021届期初模拟评估卷三14—1820分阅读下面的文言文回答问题韩非论苏轼圣人之所为恶夫异端尽力而排之者非异端之能乱天下而天下之乱所由出也昔周之衰有老聃、庄周、列御寇之徒更为虚无淡泊之言而治其猖狂浮游之说纷纭颠倒而卒归于无有由其道者荡然莫得其当是以忘乎富贵之乐而齐乎死生之分此不得志于天下高世远举之人所以放心而无忧虽非圣人之道而其用意固亦无恶于天下自老聃之死百余年有商鞅、韩非著书言治天下无若刑名之贤及秦用之终于胜、广之乱教化不足而法有余秦以不祀而天下被其毒后世之学者知申、韩之罪而不知老聃、庄周之使然何者仁义之道起于夫妇、父子、兄弟相爱之间;而礼法刑政之原出于君臣上下相忌之际相爱则有所不忍相忌则有所不敢不敢与不忍之心合而后圣人之道得存乎其中今老聃、庄周论君臣、父子之间泛泛乎若萍游于江湖而适相值也夫是以父不足爱而君不足忌不忌其君不爱其父则仁不足以怀义不足以劝礼乐不足以化此四者皆不足用而欲置天下于无有夫无有岂诚足以治天下哉!商鞅、韩非求为其说而不得得其所以轻天下而齐万物之术是以敢为残忍而无疑昔者夫子未尝一日易其言虽天下之小物亦莫不有所畏今其视天下眇然若不足为者此其所以轻杀人欤!太史迁曰:“申子卑卑
①施于名实韩子引绳墨切事情明是非其极惨核
②少恩皆原于道德之意”尝读而思之事固有不相谋而相感者庄、老之后其祸为申、韩由三代之衰至于今凡所以乱圣人之道者其弊固已多矣而未知其所终奈何其不为之所也选自《苏轼文集》有删节[注]
①卑:奋勉
②核:严厉
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.而齐乎死生之分齐:把……看成一样B.而天下被其毒被:蒙受C.义不足以劝劝:劝导D.事固有不相谋而相感者感:感悟
2.下列句子加点词的意义和用法相同的一项是3分A.而其用意固亦无恶于天下旬有五日而后反B.有老聃、庄周、列御寇之徒此亦飞之至也C.相爱则有所不忍北虽貌敬实则愤怒D.而后圣人之道得存乎其中生乎吾前其闻道也固先乎吾
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.作者认为老聃、庄周等人倡导淡泊虚无学说使人们淡化了富与贵、生与死界线B.商鞅、韩非子著书立说推崇“刑名”并用于秦法治有余教化不足从而遗祸百姓C.苏轼认为佛道两家跟儒学不可调和学佛道者无伦理观念轻视万物扰乱社会D.本文结构严谨先述“天下之乱所由出”的观点后阐释“由出”的对象、原因
4.用“/”给下面的文字断句3分申子卑卑施于名实韩子引绳墨切事情明是非其极惨核少恩皆原于道德之意
5.用现代汉语翻译文中画横线的句子8分1圣人之所为恶夫异端尽力而排之者非异端之能乱天下4分2今其视天下眇然若不足为者此其所以轻杀人欤!4分
4.答案申子卑卑/施于名实/韩子引绳墨/切事情/明是非/其极惨核少恩/皆原于道德之意
5.答案1圣人之所以尽力消除世间恶人和各种异端邪说并不是异端邪说能使天下大乱2现在他们把天下人看得很渺小好像微不足道这正是他们敢于轻易杀人的原因吧!
四、2020温州4月适应测试14—1820分阅读下面的文言文完成下面小题送夹江张先生序[明]归有光昔者天下初定士之一材一艺咸思所以奋起树立以自见于世而上之所以甄别进退、激扬风励之者靡不至天下之小官其名尝达于天子之庭朝而为善夕以闻于朝而旌擢之命加焉;夕而为恶朝以闻于朝而诛削之令加焉故怀不肖之心者惧而不得逞;有一命之寄
①者皆以自爱而不轻弃其身夫是以能鼓舞变化一世之人材而贤者恒自下僚崛起卓然为天下之望;蹋冗无能之徒终身沉沦而不敢有分外之思承平既久士无贤不肖率以资叙交驰横骛布列天下之要位以行其恣睢之意穷阎之民愁苦吁告;而扳援凭借巧文掩护时得忠勤之褒至于仁人志士不幸偃蹇于卑服竭力以行其所志而蒙其恩者交口赞颂上之人犹掩耳弗闻而独以其意制轻重于其间公论在于下而上弗知有识之士所以掩郁丧气而长叹也吾师夹江张先生司邑之教宽和乐易不设防畛而介然之操不为势利之所沮屈周知士之所急时以从容数语洞析其情而先生之爱士与士之爱先生不啻如家人父子邑之人自荐绅
②先生下至于市井之童稚皆知其贤乃者
③有同州
④之命莫不咨嗟叹息为之遍访士大夫之宦游长安者知其风土之不逮吾吴中而以为忧又以为先生之贤宜得显擢使出于格例之外;而顾复奔走于常调是所以益抱无涯之恨而伤公论之未明也夫天下之官上自公卿下至于州县之吏其等级不知有几而数之至于学官此岂有意知其可否而黜陟进退之者然则又乌能知吾邑人之情之如此也哉予为弟子员事先生于学官者四年见先生再遭子婿之丧孀女寡妇年老抚抱幼孙客居万里之外先生之官又世之所谓穷苦寂寞而无聊者而处之裕如未尝有愠色则区区计较于毫毛之间者非先生之情;独予与邑人之情不能已者如此也!选自《震川先生集》有删改[注]
①一命之寄:指受任微小的官职周代官阶从一命到九命一命为最低的官阶
②荐绅:同“搢绅”
③乃者:近时
④同州:治所在今陕西大荔县一带
1.对下列句子中加点字词的解释不正确的一项是3分A.而旌擢之命加焉旌擢:褒奖提拔B.巧文掩护掩护:掩饰C.司邑之教司:古代官署名称此处指官员D.知其风土之不逮吾吴中逮:及赶得上
2.下列各组句子中加点字词的意义和用法相同的一组是3分A.
①以行其恣睢之意
②然而隐忍以行B.
①而诛削之令加焉
②置杯焉则胶C.
①为之遍访士大夫之宦游长安者
②臣所以去亲戚而事君者D.
①独予与邑人之情不能已者如此也
②日与其徒上高山
3.下列对原文有关内容的概括和赏析不正确的一项是3分A.前两段议论天下人才的考察与选拔问题由古及今正反对比态度鲜明为后两段抒发对张先生遭遇的不平之鸣设置了社会背景并从事理上做了有力的铺垫B.作者批判社会太平日久后无论士人贤能与否“率以资叙”的用人现状这里“资叙”是指按资历、年辈排定选拔的次序后文的“黜陟”则指官职的降免和升迁C.张先生祖籍夹江县他在吴中期间关爱士人明察世事备受尊敬;而作者对张先生调任同州“学官”一事叹惋忧伤主要因为同州风土人情、师徒情深难舍D.末段简洁地交代了张先生丧子又丧婿等不幸遭遇以及赴远地任卑职而依然能泰然处之、不愠不怒的处世态度丰富了张先生的人物形象让人不禁由衷感佩
4.用“/”给文中画波浪线的文字断句3分不幸偃蹇于卑服竭力以行其所志而蒙其恩者交口赞颂上之人犹掩耳弗闻而独以其意制轻重于其间公论在于下而上弗知有识之士所以掩郁丧气而长叹也
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1昔者天下初定士之一材一艺咸思所以奋起树立以自见于世4分2宽和乐易不设防畛而介然之操不为势利之所沮屈4分
4.答案不幸偃蹇于卑服/竭力以行其所志/而蒙其恩者交口赞颂/上之人犹掩耳弗闻/而独以其意制轻重于其间/公论在于下而上弗知/有识之士所以掩郁丧气而长叹也
5.答案1以前天下刚刚平定士人只要有一项才能或者一项技艺都想用这些来振奋而起有所建树来让自己在世上有所显露2宽厚谦和安乐平易与人交往不设置界限而且有耿直的操守不被权势利益所挫伤而改变
五、2020台州4月质评14—1820分阅读下面的文言文完成下面小题水北山居记[明]宋濂古之君子其居朝市也虽繁华之胶葛恬然视之而却有山林之遐思焉今之君子其在山林虽清旷有余往往嗤鄙为不足而数兴朝市之外慕唯恐失之岂人之彝性或固然欤抑习俗相仍之久而弗克变欤有能特立而不为所移者殆所谓盆盎中之古罍洗
①也湖府经历
②叶君伯旼世居永嘉城中永嘉为海右名郡南引七闽东连二浙宦车士辙之所憩止番舶夷琛之所填委气势薰酣声光沦浃人生其间孰不闻鸡而兴奔走于尘土冥茫中以求遂其尺寸之欲伯旼则不然结庐蜃江之北茅檐竹扉仅蔽风日名之曰“水北山居”间与二三友携酒壶出由白鹿城登华盖名山持杯浩歌声振林木;或櫂短艇具笭箵
③垂纶于江水中;或呼小奚奴相随行吟梦草堂上诗句不逼古人不欲休当其适意时乾坤空阔竟不知荣辱之代迁而寒暑之往来也人皆曰:贤哉吾伯旼!高情逸韵皦皦霞外迹虽朝市而心实山林其近于古之君子哉!然予窃有疑焉:使伯旼为布衣时假此以洗心涤虑庶几可也今佐大府为元僚任七品之职耸四民之望亦云重矣;而犹不忘乎山居无乃不可乎试以伯旼之意逆之:官书丛脞
④不暇爬梳戴星出入犹以为不足其能索句于寂寞之滨乎上承乎府公下辖乎掾曹不敢抗之以为高不欲抑之以为卑虑宜详矣其能钓沧波而出白鱼乎民情真伪而莫之辨官事鞅掌
⑤而莫之集凝思入乎芒杪精析极乎毫厘其又能漱醪看山而流连光景乎是三者伯旼今咸无之而犹道之不置者将冯梦以见之耶或志之以示不能忘也我知之矣士君子不以出处二其心故贱贫不能慑富贵不能骄始终一节卓为名臣伯旼之贤所可称道者盖如是而已虽然予犹有一说为伯旼告焉:当大明丽天万物毕照名一艺者必收占一才者必庸有如伯旼之学之美谁不羡之其有不登于枢要者乎伯旼宜悉屏江湖之念而益存魏阙之思俟他日功成名遂归老于水北山居岸巾而坐与二三友追叙平生旧游烹鲜酣觞从容而赋诗尚未晚也选自《宋濂全集》有删改[注]
①罍léi洗:古代祭祀或进食前用以洁手的器皿多用青铜制成
②经历:官名职管出纳文书
③笭箵língxǐnɡ:鱼篓竹笼
④丛脞cónɡcuǒ:细碎杂乱
⑤鞅掌:繁忙劳累
1.对下列句子中加点字词的解释不正确的一项是3分A.抑习俗相仍之久而弗克变欤抑:或者B.试以伯旼之意逆之逆:推测C.名一艺者必收名:出名D.而益存魏阙之思魏阙:朝廷
2.下列各组句子中加点字词的意义和用法相同的一项是3分A.有能特立而不为所移者缙绅而能不易其志者B.以求遂其尺寸之欲退论书策以舒其愤C.无乃不可乎夫庸知其年之先后生于吾乎D.从容而赋诗侣鱼虾而友麋鹿
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分我知之矣士君子不以出处二其心故贱贫不能慑富贵不能骄始终一节卓为名臣伯旼之贤所可称道者盖如是而已
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1使伯旼为布衣时假此以洗心涤虑庶几可也4分2是三者伯旼今咸无之而犹道之不置者将冯梦以见之耶4分
4.答案我知之矣/士君子不以出处二其心/故贱贫不能慑/富贵不能骄/始终一节/卓为名臣/伯旼之贤所可称道者/盖如是而已
5.答案1假如叶伯旼是平民百姓借此来摒除杂念消除忧愁或许是可以的吧2这三种情形叶伯旼如今都没有却还说不放弃难道将凭借梦境来实现吗
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.和易而优柔易:容易B.天下之事不至乎可以博生者博:博取C.不尤我之怨吾君、父、兄尤:责怪D.断之始生于不胜断:绝望
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.礼之权止于生死于其身也则耻师焉B.必无怨而君、父、兄醉则更相枕以卧卧而梦C.则人之好色与怨其君、父、兄之心失其所与不知D.圣人之虑事也盖详其闻道也固先乎吾
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分今也人之好色与人之是非不平之心勃然而发于中以为可以博生也而先以死自处其身则生死之机固以去矣生死之机去则礼为无权
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1严以待天下之贤人通以全天下之中人4分2水潦大至桥必解而舟不至于必败故舟者所以济桥之所不及也4分
4.答案今也人之好色与人之是非不平之心/勃然而发于中/以为可以博生也/而先以死自处其身/则生死之机固以去矣/生死之机去/则礼为无权
5.答案1用严肃的态度对待天下的贤人用通融的态度以保全天下的一般人2洪水汹涌而至桥必定会解体但是船不至于一定被毁坏因此船是用来弥补桥的不足的B组2019—2021年模拟·提升题组每题建议用时20分钟
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.顾吾有重于千金顾:不过B.及叔敬免丧有仕资资:钱财C.不疏宕以取容也疏宕:放达不羁D.固已卜之于此卜:预料
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.无所恃而不灭狗彘食人食而不知检B.不薄于报琼取之于蓝而青于蓝C.以悉敷遗于子以手阖门D.方其遗之之初此小大之辩也
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.一般而言人们大都希望把财富留给自己的子孙愿他们地位高且财富多但柳贯更倾向于以高洁的品格为传家的精神财富B.马叔敬父亲临终时所讲的“清”即“清白做人”的意思这个遗言的精神被马叔敬继承下来也获得了作者柳贯的推崇C.马叔敬认为同样是对一个人的馈赠有的赠送物品其情谊反而浅;有的没有赠送物品其情谊倒显得重这可谓智者之见D.马叔敬由一介小官而被提拔为江西廉访使者的属官并且名声越来越大这既与他杰出的才干有关也与他良好的家教有关
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分渊然澄穆之天洋乎陟降之地人若不足我则有余彼韦杨氏之在西都皆知所以爱其子孙皆知所以遗其子孙矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语8分1吾以一清遗尔子孙吾以为丰尔毋以为啬也4分2它日叔敬过予寅轩请发其义予无以解焉4分
4.答案渊然澄穆之天/洋乎陟降之地/人若不足/我则有余/彼韦杨氏之在西都/皆知所以爱其子孙/皆知所以遗其子孙矣
5.答案1我把一身清白留给你等子孙我认为这是很丰厚的你不要认为这过于俭省啊2有一天马叔敬到予寅拜访我让我阐发“遗清”的含义我讲不明白无法解说
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.挽近世涂民耳目涂:堵塞B.耳目欲极声色之好极:尽量C.民所衣食之原也原:同“源”D.故齐冠带衣履天下冠带衣履:领导、统领
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.故善者因之因击沛公于坐B.贫富之道莫之夺予夫晋何厌之有C.人各任其能竭其力向使三国各爱其地D.仓廪实而知礼节蟹六跪而二螯
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.第
二、三段中“虽户说以眇论终不能化”“此宁有政教发征期会读”两句从反面阐明政治教命对货殖之事难以起到阻止或规范约束作用B.作者清楚地认识到发展生产、交换贸易和积累财富对于改善人民生活形成好的社会风气和巩固国家统治都有十分重要的作用反映了他的卓越的经济思想十分可贵C.上至王侯大夫下至平民百姓无不求财谋利担忧贫穷“人富而仁义附焉”只要人们生活富有了百姓自然懂得仁义礼仪无需再对他们进行教化D.本文引古书叙史实有破有立开篇否定了老子的“小国寡民”的历史倒退论后以管仲助齐称霸的史实正面肯定富国裕民之道从而阐明货殖之事的重要作用
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分故物贱之征贵贵之征贱各劝其业乐其事若水之趋下日夜无休时不召而自来不求而民出之
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1于是太公劝其女功极技巧通鱼盐则人物归之4分2富者得势益彰失势则客无所之以而不乐4分
4.答案故物贱之征贵/贵之征贱/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自来/不求而民出之
5.答案1于是姜太公就鼓励妇女纺线织布尽力施展她们的技巧并且使本地的鱼盐流通外地老百姓及财物都归聚到他这里2富人得了势声名就更显著;一旦失势就会如同客居的人一样没有归宿因而不快活
三、2021届期初模拟评估卷二14—1820分阅读下面的文言文回答问题与吕道州温论《非国语》书柳宗元四月三日宗元白化光
①足下:近世之言理道者众矣率由大中而出者咸无焉其言本儒术则迂回茫洋而不知其适;其或切于事则苛峭刻核不能从容卒泥乎大道甚者好怪而妄言推天引神以为灵奇恍惚若化而终不可逐故道不明于天下而学者之至少也吾自得友君子而后知中庸之门户阶室渐染砥砺几乎道真然而常欲立言垂文则恐而不敢今动作悖谬以为僇于世身编夷人名列囚籍以道之穷也而施乎事者无日故乃挽引强为小书以志乎中之所得焉尝读《国语》病其文胜而言尨
②好诡以反伦其道舛逆而学者以其文也咸嗜悦焉伏膺呻吟者至比六经则溺其文必信其实是圣人之道翳也余勇不自制以当后世之讪怒辄乃黜其不臧救世之谬凡为六十七篇命之曰《非国语》既就累日怏怏然不喜以道之难明而习俗之不可变也如其知我者果谁欤凡今之及道者果可知也已后之来者则吾未之见其可忽耶故思欲尽其瑕颣
③以别白中正度成吾书者非化光而谁辄令往一通惟少留视役虑以卒相之也往时致用作《孟子评》有韦词者告余曰:“吾以致用书示路子路子曰:‘善则善矣然昔人为书者岂若是摭前人耶’”韦子贤斯言也余曰:“致用之志以明道也非以摭《孟子》盖求诸中而表乎世焉尔”今余为是书非左氏尤甚若二子者固世之好言者也而犹出乎是况不及是者滋众则余之望乎世者愈狭矣卒如之何苟不悖于圣道而有以启明者之虑则用是罪余者虽累百世滋不憾而恧焉于化光何如哉激乎中必厉乎外想不思而得也宗元白选自《柳宗元集》有删改[注]
①化光:吕温字和叔又字化光柳宗元的好友曾参加永贞革新失败后被贬为道州刺史所以也有称他为吕道州的
②尨:繁杂
③颣:缺点或毛病
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.卒泥乎大道泥:泥泞B.渐染砥砺渐染:逐渐沾染C.以为僇于世僇:侮辱D.韦子贤斯言也贤:以……为贤
2.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是3分A.以道之穷也蚓无爪牙之利B.病其文胜而言尨拔剑撞而破之C.吾以致用书示路子既而以吴民之乱请于朝D.盖求诸中而表乎世焉尔飘飘乎如遗世独立
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分苟不悖于圣道而有以启明者之虑则用是罪余者虽累百世滋不憾而恧焉于化光何如哉激乎中必厉乎外想不思而得也
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1故道不明于天下而学者之至少也4分2既就累日怏怏然不喜以道之难明而习俗之不可变也4分
4.答案苟不悖于圣道/而有以启明者之虑/则用是罪余者/虽累百世滋不憾而恧焉/于化光何如哉/激乎中必厉乎外/想不思而得也
5.答案1所以大道不能够彰显在人们面前学习研究它的人就更少了2完成之后每天我都不是很开心因为大道是很不容易讲明白的而且流传的习俗是很难改变的
四、2020金华十校4月联考14—1820分阅读下面的文言文回答问题点校《虞初志》序[明]汤显祖昔李太白不读非圣之书国朝李献吉
①亦劝人弗读唐以后书语非不高然未足以绳旷览之士也何者盖神丘火穴无害山川岳渎之大观;飞墓秀萼无害豫章竹箭之美殖;飞鹰立鹘无害祥麟威凤之游栖然则稗官小说奚害于经传子史游戏墨花又奚害于涵养性情耶东方曼倩
②以岁星入汉当其极谏时杂滑稽;马季长
③不拘儒者之节鼓琴吹笛设绛纱帐前授生徒后列女乐;石曼卿
④野饮狂呼巫医皂隶徒之游之三子曷尝以调笑损气节奢乐堕儒行任诞妨贤达哉!读书可譬已太白故颓然自放有而不取此天授无假人力;若献吉者诚陋矣!《虞初》一书罗唐人传记百十家中略引梁沈约十数则以奇僻荒诞若灭若没可喜可愕之事读之使人心开神释骨飞眉舞虽雄高不如《史》《汉》简澹不如《世说》而婉缛流丽洵小说家之珍珠船也其述飞仙盗贼则曼倩之滑稽;志佳冶窈窕则季长之绛纱;一切花妖木魅牛鬼蛇神则曼卿之野饮意有所荡激语有所托归律之风流之罪人彼固歉然不辞矣使咄咄读古而不知此味即日垂衣执笏陈宝列俎终是三馆画手一堂木偶耳何所讨真趣哉!余暇日特为点校之以借世之奇隽沈丽者有删改[注]
①李献吉:李梦阳字献吉与何景明等六人合称明代“前七子”倡导“文必秦汉诗必盛唐”的文学复古运动
②东方曼倩:西汉文学家东方朔
③马季长:东汉经学家马融
④石曼卿:北宋文学家石延年
1.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是3分A.然未足以绳旷览之士也绳:说明B.若献吉者诚陋矣陋:浅薄C.洵小说家之珍珠船也洵:确实D.志佳冶窈窕志:记载
2.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是3分A.昔李太白不读非圣之书夫人之相与B.而婉缛流丽穷山之高而止C.彼固歉然不辞矣沛公默然D.以借世之奇隽沈丽者所以遣将守关者
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.作者积极肯定了小说应有的地位认为人们多读小说跟读经传子史一样可以增进自身的道德修养B.李梦阳作为复古派代表从守旧的原则出发劝人不读唐代以后的书作者并不赞同李梦阳的观点C.《虞初志》一书收录唐人传奇内容丰富题材广阔包罗万象其不同类型的作品大都能给人启发和审美愉悦D.本文笔势纵横思维开阔论述严密举例丰赡同时也可以看出汤显祖对浪漫主义审美风格的向往
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分使咄咄读古而不知此味即日垂衣执笏陈宝列俎终是三馆画手一堂木偶耳何所讨真趣哉
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1然则稗官小说奚害于经传子史游戏墨花又奚害于涵养性情耶4分2之三子曷尝以调笑损气节奢乐堕儒行任诞妨贤达哉!4分
4.答案使咄咄读古/而不知此味/即日垂衣执笏/陈宝列俎/终是三馆画手/一堂木偶耳/何所讨真趣哉
5.答案1既然这样那么野史小说对儒家的经典和百家著作、历代史书有什么妨碍呢轻松活泼的文字对修身养性有什么妨碍呢2这三个人又何曾因为戏谑玩笑而有损气节呢又怎么会因为喜欢玩耍而毁坏了儒生的品行呢又怎么会因为放任不受拘束而妨害自己成为贤明通达的人呢!
五、2020浙江4月联考14—1820分阅读下面的文言文回答问题重答张籍书
①韩愈吾子不以愈无似意欲推而纳诸圣贤之域拂其邪心增其所未高;谓愈之质有可以至于道者浚其源导其所归溉其根将食其实:此盛德者之所辞让况于愈者哉抑其中有宜复者故不可遂已昔者圣人之作《春秋》也既深其文辞矣;然犹不敢公传道之口授弟子至于后世然后其书出焉其所以虑患之道微也今夫二氏
②之所宗而事之者下及公卿辅相吾岂敢昌言排之哉择其可语者诲之犹时与吾悖其声哓哓
①张籍致信韩愈劝其著书明道以驳斥佛老韩愈作书答之张籍再致信韩愈写了这封书信来一一解释
②二氏:指佛教和道教
③哓哓:争辩声
1.对下列句子中加点字词的解释不正确的一项是3分A.故不可遂已遂:任从B.吾岂敢昌言排之哉排:排除C.其余辅而相者周天下周:遍布D.吾子其何遽戚戚于吾所为哉戚戚:急迫
2.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是3分A.夫子圣人也且曰:“自吾得子路而恶声不入于耳”臣死且不避卮酒安足辞B.其植根固日与其徒上高山C.若好胜者然曩者辱赐书D.则其与众人辩也有矣则移其民于河东
3.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.韩愈在信的开篇感谢张籍对他的称许接着主要对张籍质疑他不著书、与人商论时好胜等做出了解释B.作者认为佛老之说流行已久影响深远在当时的社会根基牢固要想辟佛老、张扬圣人之道无异于天方夜谭C.韩愈承认自己在与人论辩之时好胜但这种好胜并非为了个人荣辱得失而是为了明道不得不为D.作者通过古与今、孔子与自己、圣人之道与佛老学说的对照论析充分论述了自己不能著书明道的理由
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分然犹其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1其身之不能恤书于吾何有4分2赖其徒相与守之卒有立于天下;向使独言之而独书之其存也可冀乎4分
4.答案然犹其勤若此/其困若此/而后能有所立/吾其可易而为之哉/其为也易/则其传也不远/故余所以不敢也
5.答案1不能保全自身书对于我来说有什么用呢2依赖于他的弟子们团结起来一起守卫他最终在天下有所成就;假使孔子独自立言独自著书论道他的生存情况可以期待吗
六、2019绍兴五校联考14—1820分阅读下面的文言文回答问题报孙会宗书
①[汉]杨恽恽材朽行秽文质无所底
②幸赖先人余业得备宿卫遭遇时变以获爵位终非其任卒与祸会足下哀其愚蒙赐书教督以所不及殷勤甚厚然窃恨足下不深推其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心若逆指而文过默而息乎恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚唯君子察焉恽家方隆盛时乘朱轮者十人位在列卿爵为通侯总领从官与闻政事曾不能以此时有所建明以宣德化又不能与群僚同心并力陪辅朝廷之遗忘已负窃位素餐之责久矣怀禄贪势不能自退遭遇变故横被口语身幽北阙妻子满狱当此之时自以夷灭不足以塞责岂意得全首领复奉先人之丘墓乎伏惟圣主之恩不可胜量君子游道乐以忘忧;小人全躯说以忘罪窃自私念过已大矣行已亏矣长为农夫以没世矣是故身率妻子戮力耕桑灌园治产以给公上不意当复用此为讥议也夫人情所不能止者圣人弗禁故君父至尊亲送其终也有时而既臣之得罪已三年矣田家作苦岁时伏腊烹羊炰羔斗酒自劳家本秦也能为秦声妇赵女也雅善鼓瑟奴婢歌者数人酒后耳热仰天拊缶而呼乌乌其诗曰:“田彼南山芜秽不治种一顷豆落而为萁人生行乐耳须富贵何时”是日也拂衣而喜奋袖低昂顿足起舞诚淫荒无度不知其不可也恽幸有余禄方籴贱贩贵逐什一之利此贾竖之事污辱之处恽亲行之下流之人众毁所归不寒而栗虽雅知恽者犹随风而靡尚何称誉之有董生
③不云乎:“明明求仁义常恐不能化民者卿大夫意也;明明求财利尚恐困乏者庶人之事也”故道不同不相为谋今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉夫西河魏土
④文侯所兴有段干木、田子方
⑤之遗风漂然皆有节概知去就之分顷者足下离旧土临安定安定山谷之间昆戎旧壤子弟贪鄙岂习俗之移人哉于今乃睹子之志矣!方当盛汉之隆愿勉旃毋多谈有删改[注]
①报孙会宗书:杨恽的友人安定郡太守孙会宗曾写信劝告他本文是杨恽的回信
②底:至
③董生:指董仲舒
④西河魏土:西河是战国时魏所置郡孙会宗为西河人
⑤段干木、田子方:两人都是魏文侯的老师
1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.文质无所底文质:文采B.不足以塞责塞:弥补C.有时而既既:尽终D.明明求仁义明明:勉力努力
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.赐书教督以所不及莫知计所出B.夫人情所不能止者缙绅而能不易其志者C.今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉不以物喜不以己悲D.于今乃睹子之志矣今君乃亡赵走燕
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句3分然窃恨足下不深推其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心若逆指而文过默而息乎恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚唯君子察焉
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语8分1君子游道乐以忘忧;小人全躯说以忘罪4分2虽雅知恽者犹随风而靡尚何称誉之有4分
4.答案然窃恨足下不深推其终始/而猥随俗之毁誉也/言鄙陋之愚心/若逆指而文过/默而息乎/恐违孔氏各言尔志之义/故敢略陈其愚/唯君子察焉
5.答案1君子研习大道快乐得忘记忧愁;小人保全性命快活得忘掉了自身的罪过2即使是素来了解我的人尚且随风而倒讥刺我哪里还会有人来称赞我呢。
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