1.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（）的观点。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论
答案：C本题考查教育目的的价值取向。个人本位论的教育价值观即确定教育目的的根据是人的本性，教的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会为阶级服务。题干的描述正是个人本位论的表现。故选C。
2.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。这种观点体现了教育目的的（）。
A.教育无目的论B.社会本位论C.个人本位论D.发展本位论
答案：B社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。题干的描述正是体现了这种观点。故选B。
3.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育D.实质教育
答案：B个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。故选B。
4.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论
答案：B法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。故选B。
5.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特主张体现了（）思想。
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