英语系

英语语言文学系是外国语学院历史最悠久的学系，现下设综合英语教研室、语言文学文化教研室、教学法教研室和听说读写教研室，共四个教研室。目前英语（教育）是本系设立的唯一专业，是外国语学院的主干专业。近年来，专业建设成绩卓著，2003年入选“十五”首批广西师范大学精品专业，2006年获自治区优质专业。课程建设成效喜人，现有自治区精品课程2门，校级精品课程1门，校级重点课程2门，另外正在积极培育新的精品课程。

1、明确人才培养目标

培养学生具有扎实的语言基本功（包括语音、语法、词汇以及听说读写译五大语言技能）、宽广的知识面（包括语言学、文学、文化等英语专业知识）、牢固的师范专业知识和技能（宏观教育学、心理学、英语教学法、英语教师技能等）、较强的能力（获取及运用知识的能力、分析问题与解决问题的能力以及创新能力）和较高的素质（包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质）。

2、优化课程体系

为了使学生对专业学习、课程设置、选课方法等等有更好的了解和把握，学院定期对各年级学生进行有针对性的导学活动，以期最大程度地为学生解答各种困惑和疑难，取得了良好效果。

3、改进教学方法

在教学过程中，大力进行教学方法的改革，突出各门课程在课程体系中的功能和特色，加强各门课程之间的衔接，提高整体教学效果。为了便于教师之间的交流和合作，英语语言文学系以课程组为单位来划分教研室，下设综合英语教研室、文学文化教研室、读写教研室和教学法教研室。每个课程组的教师积极投身教学改革，坚持以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，在教学中开展以任务为中心、形式多样的教学活动。

英语语言文学系所承担的其他课程也都积极采取相应的措施进行了教学手段和教学方法的改革。负责文学课的教师从互联网上下载最新资料打印给学生，根据需要插入图片或影片辅助教学，使教学内容生动丰富，激发了学生的学习兴趣。法语课作为第二外语，学生希望从课堂上了解到语言之外更多的东西，比如法国的风土人情，民俗习惯等文化方面的知识。但传统的教学手段十分有限，未能很好地满足学生这方面的需求。有了多媒体设备，教师可以在课堂上播放原声电影，歌曲，还可以通过法语新闻让学生了解发生在法国各地的事情。学生既学到了语言知识又学到了文化知识。负责教学法课程的教师把优秀的教学案例刻录在光盘上，在教学过程中随时调出使用，增强了使该门课程的理论实践性。抽象的语言学课也借助多媒体手段，将大量现实材料补充到课堂教学中，方便学生理解与吸收。

总之，通过教学手段和教学方法的改革，各门课程的教学进一步得到学生的接受和认可，学生更加主动、积极地参与教学全过程，教学质量和教学效果得到明显的提高。

4、鼓励反思性教学

5、规范教学规章制度

6、参加学术会议，强化师资培养

由于时代发展和专业设置方面的迫切需要，学院定期送部分教师外出培训、进修或读博，以积极改善师资结构和学术梯队。到2012年上半年，本系有专职教师48人，其中教授4人，副教授19人，讲师23人，助教2人。博士4人（含博士后1人），在读博士2人，具有硕士研究生学历31人；硕士生导师15人。教师队伍整体结构趋于优化，50岁以上的教师3人，40—50岁的中年教师14人，40岁以下的青年教师31人。具有较强的发展潜力，发展趋势良好。

7、教学科研成果显著

近三年，有5人获教育部基础教育课程改革研究成果三等奖；1人获广西社科三等奖；5人获广西区高校优秀教育教学科研奖；3人次获得自治区教学成果二等奖；1人次获得自治区“女教职工素质自我达标标兵”称号；1人次获得桂林市七星区政府“巾帼建功先进个人”；6人次获得校级“优秀教师”称号；6人次获得校级“青年教师教学优秀奖”；2人获得校级“优秀共产党员”称号。3人次获得校级教学成果一等奖；3人次被评为学校青年骨干教师，1人次获得“广西师范大学十佳青年”称号；1人次获得广西师范大学青年教师说课一等奖、1人次二等奖、1人次三等奖。通过科研立项的形式促进了科研工作的发展。近年来，校级及校级以上科研项目有很大的增长，其中承担国家社科西部边疆项目1项，广西新世纪高等教育教学改革工程立项课题项目4项，广西教育厅科研项目1项，广西新高职教改项目1项，广西社科所的壮语语料库建设与壮语计算机分析1项。

英语系

系主任：邵同崇副系主任：颜东

综英教研室

主任：郑敏副主任：幸小梅

教师：邵同崇郑敏幸小梅王丽尹姬邓丽坚俸佳孙音张常友陈洁

周婕曾静明龙瑞翠陈昕媛姜苓哈长辰

听说读写教研室

主任：高金林

教师：高金林滕宇梁智陈露黄珊叶江天蔡昭平刘姬张承姣

文学文化教研室

主任：覃永华

教师：何彦诚刘明录覃永华丁礼明郑荣华王美萍傅友相邢程罗迪