教学重点：知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
教学难点：运用合法的手段，在法律范围内行使和保护权利。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，我们在前面学习了公民的权利与义务这一章节，公民有哪些权利呢？谁来说一说。同学们知道的可真多，现在我们来进行一个希沃游戏，题目是:公民享有哪些基本权利呢？我想请两个同学上台来做题。（适当点评）
二、活动一：用法律维护权利
1.今天张老师给大家带来了一位朋友，她和我们差不多年纪，却和我们有截然不同的经历。她叫吕慧娴，我们一起听一听她身上的故事。PPT出示录音：我出生在一个偏远山区......我真的很想上学。
2.想上学却不能，如果你是吕慧娴，你不能上学了，你会怎么办？
那么吕慧娴又是怎么做的，我们继续往下听。
PPT出示录音：有一天........我也要用法律去帮助
我们为吕慧娴担着的心总算是放下了，这个故事中有不同的角色。你如何看待故事中不同人物的做法？请选择故事中的其中一个人物，在小组内进行讨论，说说他的行为是否正确，为什么？
小结：是的，爸爸不让吕慧娴上学是不对的，他违反《教育法》，应该受到法律制裁；而老师懂得用法律武器帮助吕慧娴，让吕慧娴的权利受到保护，是一个知法守法还会用法的人，我们应该向她学习。运用法律维护自身权利的吕慧娴长大以后也在用法律帮助他人，她最近来到了法律援助中心实习，我们一起去看看她给前来请求法律援助的人提供了哪些建议。
三、活动二：用法律维护权利
吕慧娴运用法律知识帮助了其他人。同学们，你们能像吕慧娴一样帮助接下来三个案例中的人吗？请同学们自主阅读书83页阅读角，以小组为单位，议一议写一写，并完成下发的任务单表格。（4分钟）（等会进行小组汇报，一个小组汇报一个情境）还有同学想补充的吗？
师小结：宪法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位保护。你们和吕慧娴一样，运用法律帮助了那些求助者。我们自己日后在公民权利受到侵害时，也同样要运用相应的法律维护自身权利。
四、活动三：知晓未成年人特别权利保护法。
更可喜的是，除了一般法律保护普通公民，还有针对你们这样特殊的未成年公民的保护法。这不，红领巾小学六(1)班的学生就遇到了一些难题，他们向吕慧娴咨询了四种情形。我们一起去看看，吕慧娴会指引他们用什么样的法律条例帮助他们解决困惑呢？
小结：你们真是法律知识丰富的小小吕慧娴，通过你们的帮助，这些未成年人的难题都迎刃而解了。有法律保护着未成年人，真好！
在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形吗？
五、活动四：维权有方法
1.过渡语：今天呀，通过吕慧娴的故事我们知道了不管是未成年人，还是成年人，都受法律保护。可是，当人们的权利受到侵害时到底要怎样维权呢？
又有人向吕慧娴求助来了：辩一辩：跳广场舞的人说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗”你觉得他们的说法对吗？请生回答
师小结。跳广场舞的人在享有跳“广场舞”的娱乐权利的时候，侵犯了业主休息的权利。告诫我们公民在行使权利时要尊重他人权利，在法律允许的范围内行使权利。
2.过渡：很明显，跳广场舞的人这种在享受娱乐权利的时候，侵犯了业主休息的权利，我们业主是可以维护自己的权利的，那他们的做法合法吗？
PPT展示做法。
做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。
做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。
做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
3.小组讨论。上面的做法合法吗？谈谈你的看法。（3分钟）
4师：如果你是吕慧娴，可以建议家人怎么做？把你想到的合法的做法说出来。
5.教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。