人教版七年级上册思想品德知识点归纳总结
初中学习与小学相比主要有任务不同,课程数量增多,涉及的知识面更广，那么初中七年级上册思想品德我们该怎么学习呢以下是小编准备的一些人教版七年级上册思想品德知识点，仅供参考。
人教版思想品德七年级上册知识点
第一课珍惜新起点
1、如何创建新集体P7
⑴共同的目标，前进的动力。
⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体。
⑶团结协作，互助前行。
2、进入初中我们的学习有什么新特点
1.科目多;2.课堂密度大;3.学习方法习惯不同;4.课时安排不同。
第二课把握学习新节奏
1、如何做学习的管理者P13
2、怎样了解自己的学习方式P15
①学习不同的内容，要采取不同的学习方法;②要适应新的学习内容，把握学习的新节奏;③了解教师的教学特点。
3、怎样认识学习的苦与乐(你是怎样认识学习的)P18
(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，但是我们可以不断发掘自身潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
(2)学习中有苦更有乐，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
(3)了解世界奥妙，好奇心得到满足。
第三课珍爱生命
1、生命的意义P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、为什么生命需要相互关爱P25、26
①生命是顽强的，也是脆弱的。
②如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
④如果践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3、人的生命的独特性的表现P26
①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在：
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、怎样发挥自身的独特性P27
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、怎样珍爱我们的生命P30
⑴永不放弃生的希望。⑵肯定生命，尊重生命。⑶延伸生命的价值：
6、怎样提升生命的价值P31
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
②我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。
③从身边小事做起，例如助人为乐，努力学习科学文化知识，保护环境等等。
7、珍爱生命的行为具体在生活中的表现
对人类生命来说——有必备的求生知识。
对保护环境来说——不乱砍伐树木。
对保护动物来说——不乱捕杀。
第四课欢快的青春节拍
1、青春期的身体变现的表现P36
青春期(是指10-19岁)是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，
主要表现在：身体外型的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟。
2、怎样认识青春期的心里矛盾P38
青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
3、怎么解决青春期的心理矛盾P38
(1)借助各种力量调控心里矛盾。
(2)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;要自己学会当自己的“心理医生”：例如听音乐、打球、写信、聊天等。
4、真正的个性是什么(你是怎样理解“酷”的)P40
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
5、男女同学之间的正常交往的意义P40
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
6、男女生交往的原则P40
(1)相互尊重，自尊自爱。
(2)既要放开自己，又要掌握分寸。
第五课自我新期待
1、认识自我的方法P46
(1)全面认识自己，要用全面的发展的眼光看待自己。
(2)①正确认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。②既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
(3)每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2、认识自我的途径：P48
①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。
3、怎样做到正确认识自己
(2)①正确认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
②既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
(3)每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看
待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
(4)掌握认识自我的途径：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。
4、怎样发掘自己的潜能P52
①经常给自己积极的暗示。
②在心中想象出一个理想的形象。
③只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
5、怎样确立个人成长目标P54
(1)我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
(2)树立远大理想，制定生活规划。
(3)重在知识学习与品德培养，养成良好的行为习惯。
第六课做情绪的主人
1、情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。
2、情绪的影响P63
情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长，这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
3、怎样善于调控情绪P64、65
(1)我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
(2)掌握调控情绪的方法。①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力;做自己平时最感兴趣的事;改变环境，如到风景秀丽的野外去散步。②合理发泄法：在适合的场合哭一场;向他人倾诉;进行剧烈的运动;放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法：自我解嘲，自我安慰;自我暗示;自我激励;心理换位;学会升华等。
4、为什么发泄情绪要注意场合P68
①人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
5、怎样合理发泄情绪P68
①应在合适的场合、用合理的方式发泄情绪。②发泄情绪要符合道德和法律规范。
6、人的情绪有着怎样的特点
①相通性②.感染性。
7、情趣可以分为几类
①高雅的情趣;②.低俗的情趣。
第七课品味生活
1、为什么要培养高雅生活情趣P72、73、74
(1)高雅的生活情趣是健康的、积极地、高雅的生活情趣。
(2)情趣不但使情趣可以使我们学习紧绷的神经得以放松，解除疲劳;还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。
(3)高雅的情趣，能愉悦身心，有益于我们的身心健康;能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率;能涵养品行，有利于我们提升道德境界。
2、低级、庸俗生活情绪的危害P74
低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损害于身心健康。
3、情趣分别会给人带来怎样的影响(作用)
(1).高雅的生活情趣有利于个人的身心健康，对个人的发展有促进的作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理;
(2)低俗的情趣使人只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4、怎样追寻高雅的生活情趣75-79
(1)培养乐观、幽默的生活态度。
(2)培养正当的兴趣爱好。
(3)参加丰富的文化生活。
(4)提升情趣，陶冶情操。
第八课学会拒绝
1、身边的诱惑有哪些P82
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑
2、不良诱惑的危害P82
损害身心健康，阻碍我们成长发展，影响辛福生活;影响学习成绩和人际关系;诱发违法犯罪;道德败坏，影响社会风气。
3、青少年为什么经受不住不良诱惑P88
(1)未成年人经验不足，不够成熟，辨别能力不强。
(2)法律意识和自我保护意义较弱。
4、怎样拒绝不良诱惑P88
⑴有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑。⑵掌握战胜不良诱惑的方法：
(如①避开诱因法;②婉言谢绝;提高自制力;③专时专用，改正不良习惯等)
第九课保护自我
1、怎样冷静应对险情P93
(1)保持高度的警惕，一定要有紧急把避险的意识。
(2)冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
(3)掌握有效地逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，这是科学避险的关键。
4、青少年如何防范侵害，保护自己
(1)面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
(2)提高警惕;用智慧保护自己;用法律保护自己。
初一上册政治期中试卷
一、单项选择题(下列各题备选答案中，只有一项符合题意，请选出来，将其编号填入下表相应空格。每小题2分，共40分)
1.当我们来到—所新学校，面对新老师、新同学和新的学习环境时，我们应该：
①凭自己在原来学校学习生活的感觉去做事②及时地转换好角色
③主动调整自己的生活节奏④做好心理上的调整
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
2.一个班级的班风是非常重要的，下列有关班风的说法正确的是
①班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范
②优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面
③班风对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着促进作用
④优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
3.刚进中学，某校七(8)班同学就集体制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(8)班是我的;出班一步，我是七(8)班的。”这句格言要求该班同学
①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识
⑨自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
A.精神风貌B.学习氛围C.同学关系D.生活作风
5.七年级同学小林，每天睡前都要静思5分钟。这表明，他为了正确认识和评价自己能够
A.自我反省B.自我观察C.相互比较D.学会咨询
6.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是
A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言D.作业遇到难题，先自己思考再请教
7.西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不挡之勇，不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败告诉我们
A.自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质
B.人应该自尊自信，但不可自傲自负
C.自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实
D.人应该自信，有时也应该自卑
8.孟子云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句古语告诫我们
①做人不可以有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊
③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的
A.①②B.②③C.②④D.①④
9.在我国“法律面前人人平等”，对这句话理解错误的是
①法律面前没有特殊公民②任何人违法都要负法律责任
③作为公民，在法律地位上是平等的④职务高、功劳大的人违法，情有可原
A.①②③④B.①②③C.①②D.④
10.南京__纪念馆在大门口刻着“300000”的字样，这样做的主要目的是
A.让世人了解南京__的受害者数目B.丢中国人的丑，让世人耻笑
C.知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强D.记住仇恨，力图报复
①侵犯了公民的名誉权②是应该受到谴责的不道德行为
③侵犯了公民的人身自由权④是触犯法律的违法行为
A.①②B.③④C.①②④D.②③④
12.关于“宽容”和“严格”的说法正确的是
A、宽容不是纵容，老师要严格要求学生
B、宽容就是纵容，老师不能批评学生
C、两者矛盾，不能同时兼顾
D、对老师的批评我们要及时向校长举报
13.小刚和小明是好朋友。在一次考试中，小刚拒绝了小明要答案的要求，事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为是
A.正确的，关爱不能没有原则，从此不理小明
B.不懂得相互关爱，应答应小明的要求
C.正确的，事后解释好并在平时的学习中帮助小明
D.不应该的，关爱朋友应该体现在点点滴滴的真情实意中
14.下列属于侵犯公民姓名权的是
A.小卢的继父肖某强迫他改姓肖，小卢不从，继父常以各种借口打骂他
B.小王常给同学取外号以取乐
C.李某和陈某常因小事争吵，李某当众辱骂陈某
D.小陈按照规定改变了自己的姓名
15.张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把危险留给自己，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她被大家称为“美女教师”，当选为2012年感动中国人物。下列说法与材料表达的主旨相符的是
A.己所不欲，勿施于人
B.艰难困苦，玉汝于成
C.将心比心，推己及人
D.授人玫瑰，手留余香
16.清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通>，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。这个故事主要说明
A.羞耻感可以使人改过自新激励自我
B.每个人都有辨别善恶、是非、美丑的标准
C.羞耻之事是人生第一大要事
D.每个人都有羞耻感
18.“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。”下列说法中与白居易这句话贴近的是：
A.忧天下之忧而忧，乐天下之乐而乐
B.帮助自己，也就是帮助了别人
C.人贵有自知之明
D.我为人人，人人为我
19.有同学认为，当今很多的体育明星都有绰号，但这些绰号并没有损害他们的形象，所以在我们同学中也盛行随意给他人起绰号。对绰号正确的认识是
①故意给别人起绰号都是取笑别人的行为
②绰号并非都具有侮辱性
③起绰号是不尊重人的表现，侵犯了别人的尊严
④起绰号在一定程度上反映了个人的生活情趣、文化修养、心理素质和伦理道德
A.①②③B.①④C.②④D.②③④
20.2013年8月22日，新华社“新华视点”专栏揭露一些无德不法厂家将过期、变质的包装熟食重新回收，进行“漂白”“回炉”，添加化学物质、洗衣粉等，后重新流入市场，坑害广大无法识别真容的消费者，终受到道德谴责，法律制裁。这则材料告诉我们的道理是
①诚信是经商的道德基础②一个人获得利益的多少，与自身的信誉没有多大关系
③诚信是做人的基本道理④一个人只要有了信誉就会获得很高的利益
A.①②B.①④C.②③D.①③
二、判断题：(正确的选A，错误的选B。每题2分。共20分)
21.有了自信的人就能走向成功。
22.尺有所短寸有所长告诉人们要学会科学地认识自己。
23.人有了羞耻之心便能催人奋进。
24.做个阳光少年，实质上就是指在学习和生活中保持一种积极的心态。
25.对国家和民族的民族耻辱感，从某种角度上说，是在道德责任感的基础上萌动、产生和发展的。
26.一个人要得到别人的尊重，首先要尊重自己。只有尊重自己，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
27.能否做到“将心比心，推己及人”，关键在于我们对待他人时能否做到“己所不欲，勿施于人”。
28.人与人之间是平等的。因此，人与人之间享有的权利和履行的义务也是完全相同的。
29.绰号并非都具有侮辱性，给别人取绰号，实质上是取笑别人，是侵犯了别人的人格尊严。
30.爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。
三、简答题(两大题，共27分)
31.材料一：知人者智，自知者明。——老子
材料二：人须知耻，方能过而改。——朱熹
材料三：世界上宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
材料四：在我国，没有特殊的公民也没有特殊的权利。任何人不论职位高低，功劳大小，
只要违背法律，就要承担法律责任。
(1)结合教材知识回答，从以上四则材料中你可以分别得出什么观点(请用四句简短的话语表达出来)(8分)
(2)以上四则材料所体现的观点都是我们在交往中必须注意的地方，同样，我们在交往中非常渴望获得别人的尊重，有人认为“只要认识到人与人之间是平等的，就真正做到了平等尊重他人”请谈谈你的看法。(4分)
32.迈入中学大门，眼前的一切令我感到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的操场十分平整，篮球架、单杠、双杠等各种各样的体育器械有序的分列期间……中学真好啊!我感到荣耀，感到自豪!
面对新的校园、新的老师和同学，学着新的科目，我又感到有些不适应：这么多的功课我都能学好吗我能交到新朋友吗……谁能告诉我该做些什么
(1)要交上真正的好朋友，与人交往中要注意哪几点(至少列出3点，6分)
(2)请你告诉他要适应新的环境，应该作哪些调整(3分)
(3)进入初中后我们青少年应培养良好的心理品质，运用第一单元所学知识，请你提出一些合理化的建议。(用简洁的语言回答至少3点,6分)
四、分析说明题(13分)
34.【雷锋，从未走远】
一个馒头，一碗白水，他曾如此简单生活;三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国惟一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了嘛事干不了了，可蹬三轮车还成,孩子们有了钱就可以安心上课，一想到这我就越蹬越有劲……”面对儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。”
(1)结合上述材料，运用“我为人人，人人为我”的知识体会白芳礼老人给我们留下的余香。(4分)
【关心，重在平时】
九(1)班的小强从小就觉得自己不如人，做事畏畏缩缩，说话躲躲闪闪，不敢畅所欲言。他特别害怕别人取笑自己，有时别人和他开个玩笑，他也觉得是在捉弄自己。其实他跑步很快，数学也学得很好，但他总觉得别人样样比自己强，心里经常灰溜溜的。
(2)请你运用“天生我才必有用”的有关知识，帮助小强走出阴影，走向成功。(3分)
【素质，有待提升】
某顾客购买家用电器后，因使用不当造成电器损坏，要求商店赔偿。在营业员不同意退赔的情况下，他辱骂了营业员，还砸坏了店里的一些电器。
(2)请你运用“维护人格尊严”的有关知识，说明这则案例对公民有何启示。(6分)
序号12345678910
答案
序号11121314151617181920
序号21222324252627282930
(3)结合上述材料，运用“我为人人，人人为我”的知识体会白芳礼老人给我们留下的余香。(4分)
(4)请你运用“维护人格尊严”的有关知识，说明这则案例对公民有何启示。(6分)
七年级上册思想品德教案
【教学目标】
知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求
能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平
情感态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采;认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己;培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度
【重点难点】
教学重点：做更好的自己
教学难点：接纳与欣赏自己
【教学过程】
一、导入新课
1.播放歌曲《飞得更高》的MV。
2.引出课题：做更好的自己。
二、新课讲授
目标导学一：接纳与欣赏自己
(一)学会接纳自己
活动一：阅读感悟(教材P32)
在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。
我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为……我的所有感觉：愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动;我的嘴巴以及由它说出的一字一句：或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错;我的声音：或粗犷或轻柔;还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。
我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。
……
我就是我，自得其乐。
——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》
过程：
1.学生阅读材料。
2.教师提出问题：怎样接纳自己
3.小组探讨。
4.学生代表交流。
教师总结：接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去;既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美;既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌：既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。
每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
有些不完美，如____________________，我能接受，因为__________________
有些不完美，如__________________，我不能接受，因为
接受不完美，我会
1.结合自己的实际情况填空。
2.小组合作、探讨。
3.学生代表交流。
(1)你不能接纳自己的哪些方面
如：手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众……
(2)如果要接纳自己，你会怎么做
如：①努力让自己的手脚更灵活，但没有成功。现在，自己仍然常常是笨手笨脚的，但不再怕别人议论。笨手笨脚是我的一部分。②无所谓，别人怎样看，是他们的事。③强迫自己，努力改变，一定要重新树立自己在别人心目中的形象……
(3)对原来自己不能接纳的方面，你现在怎么看
必须面对现实，敢于接受。
教师总结：同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要我们从现在开始，学会欣赏自己。
(二)学会欣赏自己
活动三：阅读与思考
一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。”
思考：
1.材料说明了什么
2.材料带给你的启示是什么
提示：
1.三轮车师傅是一个能接纳自己的人。
2.接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。积极接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去;既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。我们不仅要接纳自己，而且要欣赏自己。
学会欣赏自己：
(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
(2)要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
(3)表现：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
目标导学二：我要飞得更高
(一)做更好的自己的要求
活动四：阅读与思考
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
提问：果戈理为什么要去听取别人严厉的批评
提示：做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，有人问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：“大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这个缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。”
讨论：你能正视自己的缺点吗你有哪些改正缺点的方法
提示：“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。
说一说：你有哪些改正缺点的方法
(1)具体清楚地描述自己的缺点，如“不能按时起床，导致经常上课迟到”，而不要说“我对自己不负责任”。
(2)从小的缺点、对你来说容易改正的缺点开始。
(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给予自己肯定或奖励。
(4)请一个你信任的人来协助你。
(5)在公开场合做出改正缺点的。
(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
1.学生小组讨论“有哪些改正缺点的方法”。
2.学生代表交流。
3.学生一起读教材P35“方法与技能”中的“改正缺点的方法”。
教师总结：做更好的自己的要求
(1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，大限度地展现自己的才华。
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
(二)发展自己的潜能
失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届“中国达人秀”的冠军。
胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山，以95岁的高龄登上了日本的富士山，破了攀登此山的高年龄纪录。
爱迪生一生有2000多项发明。
马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，恩格斯能说20种语言。
1.教师根据材料提出问题。
(1)材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗
(2)我们怎样才能发掘自身的潜能呢
3.学生代表交流：
(1)①每个人的潜能都不一样。从材料中我们可以看出：虽然刘伟失去双臂，但他在演奏方面有很大的潜能;胡达·克鲁斯在登山方面具有很大的潜能;爱迪生有发明方面的潜能;马克思有语言方面的潜能。②一样。他们之所以能够取得成功，是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标。
(2)我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。
4.教师总结：首先老师对同学们的这种善于思考、勇于探究、积极发言的态度和行为表示充分的肯定，希望大家在以后的学习活动中一直保持。针对材料中第一个问题的答案，同学们得出了不同的结论，那么，究竟哪一种答案是正确的呢我想，只要大家抓住这个问题的关键词“潜能”，就能清楚第一种观点是正确的。针对第二个问题的答案，同学们回答得非常好。希望大家通过这种方式来发掘自身的潜能。
三、课堂总结
通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，扬长避短。在现实生活中，为了实现我们的梦想，需要我们不断地发掘自己的潜能，付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，做一个更好的自己!
七年级政治上册教学计划
一、指导思想
以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“成长中的我”这个中心，安排了能够满足我们成长需要的三个互相联系的学习内容，即自我调适、人际适应、和学习适应的内容，促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。
二、教材分析
(一)内容框架
围绕“成长中的我”，教材设计内容体系框架如下：
第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解学校生活新变化的基础上，引导学生积极主动地适应中学的学习生活，帮助学生顺利度过这一时期。
第二单元“认识自我”以中学生的需要为基础，紧扣初中学生心理发展最突出的特点，即进入了自我意识发展的第二个飞跃期，这将有利于学生掌握正确认识自己的方式与途径，形成悦纳自我的基本意识，并在行动中更好的塑造自身的.形象。
第三单元“学会交往”构建旨在帮助学生明确积极交往、沟通的必要，妥善地处理好亲子关系，以及与同学、老师和其他人的关系。让他们成长道路上懂得如何认识和处理人际关系，如何能更好地与人交往，帮助学生掌握必要的人际协调技巧。
第四单元“学会学习”构建有其重要性与必要性。通过对学习活动的有关知识教育包括学习目的、学习动机、学习习惯、学习方法的科学引导，引导学生做学习的主人，主动驾驭学习活动，来化解过重的学习压力。
(二)逻辑结构
教材的逻辑结构既以学生的生活经验作为课程内容的基础，使学生通过活动来获取直接经验并对知识经验进行整合，以满足自身发展的要求，既符合生活的逻辑，符合思想品德发展的逻辑，也符合学生认知发展的逻辑。
(三)知识体系
教材的知识体系为：以中学生的生活为基础，整合了心理健康、伦理道德和适应社会的知识内容，讲述青少年关于自我调适、促进身心协调发展、对待他人的道德规范、适应中学学习等地基本知识。
三、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致批改学生作业，严格要求学生独立完成作业，及时检测。
3、认真及时做好计划和总结，按计划实施教学。
(二)积极参加教研，提高教学水平。
1、积极参加教研活动，上好学校安排的政治公开课。提高教研能力，积极撰写教育论文或教学设计。
(三)激发学生学习政治的兴趣，提高学习成绩。
1、优化课堂教学。教学采用多种方式，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自习、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
3、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。