九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版主备人备课成员教材分析标题：“九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版”
本节课的主要内容是让学生了解违法行为的概念、种类和特点，认识到法律的重要性，理解违法行为要承担的责任。通过教学，使学生树立正确的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
教学目标：
1.知识目标：让学生掌握违法行为的定义、种类和特点，了解法律的作用和意义。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高遵纪守法的自觉性。
3.情感目标：引导学生树立正确的法治观念，增强法治意识，培养遵纪守法的良好品质。
教学重点：违法行为的定义、种类和特点，法律的作用和意义。
教学难点：如何让学生深刻理解违法行为要承担的责任，树立正确的法治观念。
教学过程：
1.导入：通过讲解案例，引导学生思考违法行为的概念和特点。
2.新课导入：讲解违法行为的种类，让学生了解违法行为的多样性。
3.案例分析：分析典型案例，使学生认识到违法行为要承担的责任。
4.小组讨论：分组讨论如何树立正确的法治观念，培养学生遵纪守法的自觉性。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生对违法行为的认识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生在违法行为认识方面的提高，以及法治观念的树立。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和道德素养，使学生能够理解违法行为的后果，并自觉遵守法律法规。具体目标如下：
1.法律意识：通过案例分析和讨论，使学生深刻理解法律的重要性，认识到违法行为的不可取之处，培养学生的法律意识。
2.道德素养：通过课堂讨论和案例分析，引导学生树立正确的道德观念，明白违法行为对自己和社会的危害，培养学生的道德素养。
3.批判性思维：通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，对违法行为进行判断和评价。
4.社会责任：通过课堂讨论和课后作业，引导学生认识到每个人都有遵守法律的责任，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：
（1）违法行为的定义和特点：违法行为是指违反法律规定，危害社会秩序和公民权益的行为。其特点包括：违反法律规定、具有社会危害性、应承担法律责任。
（2）违法行为的种类：根据违反的法律，违法行为可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
（3）法律的作用和意义：法律是维护国家秩序、保障公民权益、规范社会行为的制度。它具有指引、评价、教育、预测和强制等功能。
（4）树立正确的法治观念：认识到法律的重要性，自觉遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。
2.教学难点：
（1）违法行为的内涵和外延：理解违法行为的概念，识别违法行为的特点，将违法行为与日常生活中的不良行为区分开来。
（2）违法行为的种类：区分行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为，理解各类违法行为的危害和特点。
（3）法律的作用和意义：深入理解法律的功能，认识到法律在国家治理和社会生活中的重要性。
（4）树立正确的法治观念：培养学生遵纪守法的自觉性，克服逆反心理，养成遵守法律的良好习惯。
举例说明：
（1）违法行为的内涵和外延：讲解一个违反交通规则的案例，让学生分析该行为是否构成违法行为，以及为何是违法行为。
（2）违法行为的种类：通过分析一个盗窃案件，引导学生区分该行为属于刑事违法行为，并理解其危害性。
（3）法律的作用和意义：讨论一个法律对社会秩序维护的案例，使学生认识到法律在维护公民权益和国家安全方面的作用。
（4）树立正确的法治观念：组织一次角色扮演活动，让学生扮演法官、律师等角色，体验法治精神，培养遵纪守法的自觉性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT、纸质教材。
2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如学习通、智慧树等）。
4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析、课后作业。
5.辅助材料：黑板、粉笔、挂图、宣传册、学习手册。
6.合作伙伴：学校法治教育中心、家长委员会、社区法律顾问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
过程：教师通过播放一个违法行为的短片，引起学生的思考，然后提问：“你们认为什么是违法行为？它有哪些特点？”引导学生回答，从而引出本节课的主题。
2.知识讲解（10分钟）
目标：使学生掌握违法行为的定义、种类和特点。
过程：教师详细讲解违法行为的定义、种类和特点，通过举例让学生更好地理解违法行为的概念。
3.案例分析（20分钟）
目标：让学生深刻理解违法行为的后果，增强法治意识。
过程：教师呈现几个典型的违法行为案例，让学生进行分析，引导学生从中认识到违法行为的危害，从而增强法治意识。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作精神和批判性思维能力。
过程：教师给出一个讨论话题：“如何树立正确的法治观念？”让学生分小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：提高学生的表达能力和理解能力。
过程：每个小组选取一名代表进行讨论成果的展示，其他同学进行点评，教师对学生的展示和点评进行指导和点评。
6.课堂小结（5分钟）
目标：巩固本节课所学知识，提高学生的法治意识。
过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调违法行为的危害和树立正确的法治观念的重要性，引导学生课后进行反思和实践。学生学习效果1.理解违法行为的定义、种类和特点，能够正确识别和判断违法行为。
2.认识到法律的重要性，理解法律的作用和意义，树立法治观念。
3.明白违法行为的后果，包括法律责任和社会影响，从而自觉遵守法律法规。
4.培养批判性思维能力，能够对违法行为进行分析和评价。
5.增强社会责任感，意识到每个人都有遵守法律的义务。
6.学会与他人合作，通过小组讨论培养团队协作精神。
7.提高表达能力和理解能力，能够清晰地表达自己的观点，并倾听他人的意见。
8.养成遵纪守法的良好习惯，将法治观念融入到日常生活中。
这些学习效果的实现将有助于学生建立正确的法治观念，提高他们的道德素养和公民意识，为他们的全面发展奠定基础。同时，学生能够通过实例分析和讨论，深入理解违法行为的后果，从而在实际生活中能够自觉遵守法律，成为一个守法的公民。重点题型整理1.判断题
题型：判断以下陈述是否正确，并说明理由。
例子：陈述：违法行为都是犯罪行为。
答案：错误。违法行为包括行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为，而犯罪行为只是刑事违法行为的一种。
2.案例分析题
例子：案例：张三在街头抢夺了一个女子的钱包。
问题：这个行为是否构成违法行为？为什么？
答案：这个行为构成违法行为，因为它违反了刑法的规定，具有社会危害性，并应承担法律责任。
3.论述题
题型：根据题目要求，撰写一段论述。
例子：题目：论述违法行为对个人和社会的影响。
答案：违法行为对个人和社会都有负面影响。对个人来说，违法行为可能导致法律责任、声誉受损和心理压力。对社会来说，违法行为破坏社会秩序，危害公民权益，影响社会稳定。
4.应用题
题型：根据题目要求，应用所学知识解决问题。
例子：题目：假设你是一名社区居民，发现有人在你家附近进行违法活动，你会如何应对？
答案：我会首先保护自己的安全，然后报警或寻求社区工作人员的帮助，同时向周围邻居宣传违法行为的危害，鼓励大家共同维护社区秩序。
5.小组讨论题
题型：根据题目要求，进行小组讨论。
例子：题目：讨论如何树立正确的法治观念。
①违法行为：违反法律规定，危害社会秩序和公民权益的行为。
②违法行为种类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
③违法行为特点：违反法律规定、具有社会危害性、应承担法律责任。
2.重点词：法律、法治观念。
板书设计：
①法律：维护国家秩序、保障公民权益、规范社会行为的制度。