①一部民族文明的创造史。②一部民族精神的生长史。③一部民族发展的探索史。（不是一部屈辱的历史，只是近代经历了近百年的屈辱史。）
★2、如何认识中华五千年文明？
①中华文明为人类文明的发展作出了重大贡献；②中华文明，是人类最早的文明之一，曾经是世界上最先进的文明之一；③中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献；④中华文明具有源远流长、博大精深、辉煌灿烂、绵延不绝、历久弥新的特点。
（错误观点：中华文化是世界上最优秀的文化。温馨提示：文化不分优劣，各具特色。）
★3、近代中国由强变弱，历经百年沧桑的原因及结局：
原因：①封建统治者的腐败无能。②国家的落后。③外国侵略者的侵略。
结局：中国一步步沦为半殖民地半封建社会，使中国人民遭受了百年的苦难。
4、帝国主义为什么不能灭亡中国？（1）中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。（2）中华儿女的英勇抗争。
第二课历史的昭示
一、弘扬民族精神
1、对民族精神的认识：
★（1）含义（内涵）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（又称：民族之魂、“中国的脊梁”）
补充：民族精神是民族的魂，民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓。
时代精神的核心：改革创新。
（2）地位：民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。（P112）
（3）作用：①民族精神是一个民族生命力、创造力、凝聚力的具体体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。②千百年来，正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。
2、中学生如何弘扬民族精神？
①高举爱国主义旗帜，培养自己深厚的爱国情感；
②发扬勤劳勇敢、自强不息的精神，艰苦奋斗，不怕困难；
③继承团结统一、爱好和平的优良传统，与其他民族和国家的人民友好交往；
④在学习上，勤奋刻苦、勇于进取；在生活上，艰苦朴素、自立自强。
3、爱国主义：
含义(内涵)：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
表现：①对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，②对国家统一、民族团结的强烈企盼，③对祖国繁荣昌盛的坚定信念，④对祖国主权和尊严的坚决捍卫，⑤对卖国求荣的无比鄙视，⑥对爱国志士的无比崇敬等。
杰出代表：屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等。
★4、中华民族精神在历史长河中的体现：
①革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；②建设时期：雷锋精神、铁人精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；③在当代（改革开放以来）：抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神、工匠精神等
（这些精神是中国革命年代和建设时期对中华民族精神的继承和发展，体现了民族精神的时代特点和强大的生命力）。
★5、我国对外交往的原则和政策:
外交原则：睦邻友好、和平共处。
外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展的道路。
6、“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
作用：就是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，就是增进理解信任、加强全方位交流合作的和平友谊之路。
二、没有共产党就没有新中国
1、为什么说没有共产党就没有新中国？
①近代以来，为了救亡图存，无数仁人志士的探索，由于他们的阶级局限性和统治阶级的压迫，最终都失败了；②中国共产党成立后（1921年），领导人民推翻了三座大山，建立新中国，开启了中华民族发展新的历史纪元。
★2、中国共产党的性质（本质）、地位、指导思想、宗旨、执政理念。
（1）性质（本质）：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
（2）地位：是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
（3）指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。
（4）宗旨：全心全意为人民服务。
（5）执政理念：以人为本，执政为民
（6）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政
（坚持依法执政首先要坚持依宪执政）
三、只要社会主义才能救中国
★1、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，这些探求救国救民道路的运动：
(1)失败的根本原因：①没有先进的、正确的理论指导。②没有找到解决中国问题的正确道路。
(2)结论：资本主义道路在中国走不通。
2、为什么只有社会主义才能救中国？
①资本主义道路在中国走不通；②社会主义革命和建设取得了伟大胜利得出的必然结论。
★3、1956年，三大改造完成，建立了社会主义制度，这是中国历史上最广泛、最深刻的社会变革。
★4、(1)社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
(2)社会主义的根本任务：解放和发展生产力，特别是发展先进生产力.（发展先进生产力是社会主义的本质要求。P109）
(3)社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
(4)社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
(5)社会主义的最终目标（价值取向）：实现共同富裕
(6)社会主义的根本原则：①共同富裕；②公有制为主体。
四、只有中国特色社会主义才能发展中国
★1、中国特色社会主义理论体系的内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（这些内容是对马列主义和毛泽东思想的坚持和发展。）
★2、中国人民走的什么样的道路？
中国共产党带领中国人民走的是中国特色社会主义道路。
3、什么是中国特色社会主义道路？
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
4、为什么只有中国特色社会主义才能发展中国？
①新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就得出的必然结论。②中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
（社会主义革命的胜利说明：只有社会主义才能救中国；社会主义建设特别是改革开放取得的成就说明：只有社会主义才能发展中国，只有中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。）
★5、祖国的百年沧桑，当今世界的激烈竞争，给我们什么启示？（五千年历史给我们哪些启示？）
①要弘扬伟大的中华民族精神。②没有共产党就没有新中国，要坚持中国共产党的领导。③只有社会主义才能救中国；只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现我国的发展和中华民族的伟大振兴。④要树立忧患意识，要有高度的紧迫感。⑤要立志振兴中华，担当起历史赋予青年一代的责任。⑥落后就要挨打，发展才是硬道理。⑦只有改革开放才能发展中国，发展社会主义。⑧铭记历史，珍爱和平。
第三课天下兴亡匹夫有责
1、为什么要树立忧患意识？
①落后就要挨打。②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（当祖国的发展兴旺时，忧患可以促使我们保持警惕，居安思危；当祖国的发展处于低潮时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。）③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面仍然存在差距。
2、为什么青少年要以振兴中华为已任？
①以天下为已任是中华民族的优良传统。②中国还不发达，人民的生活还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。③青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺。
★3、为振兴中华（为完成历史使命），青少年应该怎样做？
①必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。③要树立远大的理想，立志成才，努力掌握科学文化知识，不断提高自身的素质。
★4、时代赋予当代青年的崇高使命是：振兴中华，实现中华民族的伟大复兴。
第二单元财富论坛
第四课走向小康
1、人民生活达到小康的具体表现：
①靓起来的衣着服饰。②精起来的饮食。③大起来的住房。④多起来的私人轿车。⑤鼓起来的“钱袋子”。⑥降下来的恩格尔系数。⑦高起来的文化程度⑧长起来的人均寿命⑨热起来的假日旅游⑩快起来的通信方式
★2、党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
解题金钥匙:全面建成小康社会最根本的途径；构建社会主义和谐社会的根本途径；解决我国现阶段的主要矛盾的根本方法；解决民生问题的根本途径；缩小我国贫富差距的根本途径；建设社会主义新农村的根本途径都是要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
解决上述问题的途径有哪些？
①根本途径是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力②坚持中国共产党的正确领导③坚持党的基本路线④实施科教兴国和人才强国战略、可持续发展战略⑤贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观⑥全国各族人民共同奋斗等。
★3、邓小平：现代意义上“小康”的提出者；中国现代化进程三步走战略设想：
①以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；
②到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平（这里是总体小康）；
③到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。（温馨提示：“三步走战略”的前两步已经实现了，第三步还未实现。）
★5、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
★6、现阶段我国社会的主要矛盾是：（转化后的）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（转化前的：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。）
★7、当代中国最基本的国情是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
★8、到2020年（21世纪头20年）我们的奋斗目标：
全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面的小康。
★9、全面小康的特点：较高标准的小康，共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
★10、党的十八大对全面建设小康社会提出五大“新要求”：（描述全面小康社会是怎样的社会？）
①经济持续健康发展。②人民民主不断扩大。③文化软实力显著增强。④人民生活水平全面提高。⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。（温馨提示：目前，全面建成小康社会还未实现。）
★11、新世纪我们的历史使命是什么？
集中力量全面建成小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
★13、为实现全面建成小康社会，青少年应该怎样做？
①树立远大理想，努力学习科学文化知识；②致力于维护社会公平正义，追求社会和谐；③全面培养自身素质，增强自身责任感④开拓进取，勇于创新，积极参加社会实践活动。
第五课财富之源
★1、创造财富的源泉（途径）有哪些？
①劳动（基础）；②智慧与开拓精神；③科学技术（重要途径）；④资本；⑤管理。
2、如何理解勤劳是创造财富的源泉？
★①辛勤的劳动是创造财富的基础，人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。②勤劳是中华民族的传统美德。中国共产党继承和发扬中华民族的光荣传统，带领中国人民，用勤劳的双手，把一穷二白的旧中国变成了一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。③改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上了小康之路。
3、为什么说智慧与开拓精神是创造财富的源泉？
①在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神。③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，也为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。
★4、如何理解科技是创造财富的源泉？（为什么科技能创造财富？为什么科学技术是第一生产力？）
①科学技术是第一生产力，科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。
②在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。
③在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
★5、为提高我国自主创新能力，国家实施了科教兴国、人才强国战略、创新驱动发展战略。
★6、为建设创新型国家，我们青少年该怎么做？
①树立远大理想，增强责任意识②努力学习科学文化知识，培养创新意识，提高创新能力③善于观察，勤动脑、勤动手④积极参与科技小制作、小发明等活动。
★7、怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流？
①首先要完善社会主义经济制度。在现阶段，要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②还要建立健全合理的收入分配制度。在现阶段，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。③要大力倡导“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。（即“四个尊重”）
8、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？
★①基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
★②分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
③关系：分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。
9、我国的基本经济制度和分配制度的作用分别是什么？
①基本经济制度的作用：这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
②分配制度的作用：是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证
第六课财富中的法与德
★1、我们应该树立怎样的财富观？（怎样理解财富中法与德的关系？）（如何使财富的获得与支配经得起法律天平的检验和道德标准的衡量？）
①合法致富，依法纳税。②富而思源，富而思进。③勤俭节约，文明消费。④“义”字当头，见利思义。
2、为什么要合法致富？
①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，损害国家、社会和他人的利益，必将受到法律的制裁。
3、如何对待“义”？（法与义的关系是怎样的？）
①在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”是一个人心中的“法”。“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。②见利忘义在任何时候都是不可取的。③要见利思义，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
4、税收的（1）含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿的取得财政收入的一种基本形式。
★（2）特征：强制性、无偿性、固定性。
（1）年限：10－19岁（2）标志：身体的发育
（3）特点：①是生长的第二高峰期②是童年向成年的过渡期③生理发育，心理剧变期
2、青春期的三大生理变化是什么？
①身体迅速长高长大、长宽长壮。②运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。③性器官发育和成熟。
3、青春期发育的特点是什么？
①女孩比男孩早；②存在个体差异；③受遗传、环境等因素的影响。
4、青春期带给我们最有价值和最珍贵的礼物是什么？
性器官发育和成熟
5、男女生性成熟的标志分别是什么？
①男生性成熟的标志是：遗精②女生性成熟的标志是：月经来潮
6、青春期烦恼产生的原因是什么？
①第一性征的出现，是青春期烦恼产生的主要原因②第二性征的出现③青春期发育的不一致
★7、青春期烦恼的主要表现有哪些？
①生理上的变化带来的心理上的波动和身体上的变化带来的紧张和不安
②性心理带来的躁动不安③心理闭锁与渴望理解的矛盾带来的烦恼④渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼
★8、如何正确对待青春期的烦恼？
①无论是因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的麻烦，都是我们成长过程中的正常现象。
②我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。
④因此，我们要坦然面对，采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题。
★9、如何消除青春期的烦恼？
①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确地对待自己的生理和心理变化。
②培养健康的兴趣爱好，转移注意力③参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。
④找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。
10、青春期“成人意识”的突出表现是什么？
独立意识的增强。开始从依赖走向独立。(这是从幼稚走向成熟的必由之路)
11、青春期闭锁心理与开放心理的主要表现
（1）闭锁心理的表现：①我们喜欢有自己的生活空间．把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记书信，甚至作业，我们的隐私感越来越强②我们开始学会掩饰隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母老师等成年人袒露自己的内心
（2）开放心理的主要表现：①我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞②我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们又是常常是推心置腹，毫无保留．
12、青春期依赖与独立的表现
（1）独立的表现：①进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父母老师把我们当做＂大人＂②这种＂成人意识＂的突出表现就是独立意识的增强．我们开始从依赖走向独立
（2）依赖性：在心理上我们又与＂独立的成人＂相距甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实，因此在许多问题上又必须依赖成年人。
第八课正视自我成就自我
1、我们走向独立和成熟的标志:正视自己
2、为什么要认识自我（意义、作用）？
①不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的种种变化，
②也有助于我们的成长以及各方面的发展。
★3、怎样认识自己（认识自我的方法）？
①比较评价②他人评价③心理测量与评价④自我评价
4、比较评价的要求有哪些？
①要实事求是地、客观地认识自己和他人，不隐瞒、不缩小、不夸大。
②要全面的、一分为二的评价，即从不同角度、不同方面、全面、完整地认识、比较、评价自己和他人。
5、怎样对待他人的评价？
①不管他人对我们持什么样的态度做出什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待
②面对他人的评价，我们即不要因为受到表扬而得以忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远，排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉
6、在认识自我时，有何要求？（应该怎样正确认识自我？）
①不管采用什么评价方法，都应以变化和发展的眼光看待自己和他人。
②在认识自我时，要以现实自我为对象，在激励和发展自我时，要以理想自我为目标。
7、怎样悦纳性别？
①我们的性别是先天的，任何人都无力决定自己的性别。
②无论是在生理上还是心理上，男女两性都存在着差异，
③两者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋，各有各的价值。
8、怎样悦纳我们的外表？
①人的外表不能由自己决定，我们应采取坦然的态度对待自己的容貌。
②优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。
③以内补外，扬长避短，可以使我们变得更可爱、更美丽！
9、悦纳性格
①人的性格五彩缤纷。不同的人有不同的性格，
②同一个人在生活的不同方面或是不同场合也会表现出不同的性格特征。（P65）
③积极健康的性格可以通过平时的努力来培养。
★10、积极健康的性格特征（P66）
自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。
★11、怎样培养良好的性格？（培养良好性格的途径）
①读好书、②交益友、③学榜样、④多参与、⑤常反省。
12、性格的分类：外倾型、内倾型、外倾内倾混合型。
★13、如何理解“天生我材必要用”？（P67）
①人的能力是多方面的，每个人都有自己的长处与优点，
②只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展。
③每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑。
要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发展自己。
★14、如何悦纳自我，发展自我？
①悦纳自己的性别②悦纳自己的外表③悦纳自己的性格
④总之，每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。我们应该全面地认识自己，愉快地接受自己，并在此基础上激励自己、改进自己、发展自己，这样才是对自我积极的、健康向上的态度，才有利于我们的健康成长和顺利发展！
七年级下复习提纲
第三单元无序与有序
第六课规则与秩序
1、规则的含义：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。
2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等
★4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。①正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
②非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
③强制性规则：国家和地方的法规等。
④非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
★5、规则的重要性:
①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证
②规则保证我们的学习和活动的顺利进行
③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
★6、为什么说社会需要秩序，秩序来自规则？（规则和秩序的关系）
（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。
（2）在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；
（3）反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活就不能顺利进行
（4）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:
①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。(P55)
第七课法律初探
1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
★2、法律的本质：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志。
★3、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（本质）
②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施(最显著的特征)；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：
①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁
★5、法律的作用：
①法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
6、法律与道德规范、纪律规范、规章、宗教戒律的、区别：
①产生方式:法律是由国家制定和认可的；道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。
②实施方式:法律靠国家强制力(警察、法庭和监狱等)保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会與论的力量发挥作用,纪律和章程本单位或本组织的行政力量发挥作用,宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。
★7、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：
①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）
★8、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？（中学生与法律的关系）
①我们既受到法律的保护，又受到法律的约束。
②我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。
③我们要学法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
9、列举与我们的学习和生活关系紧密的五部法律法规
《民法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》
第八课心中的规则
1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”
2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”
★3、规则与自由的关系：
①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
②因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的自由；
③相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
★4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？（怎样做到慎独？）
①当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、沉溺网络的危害：沉溺网络会防碍学业的进步，网上良莠不齐的信息也易使我们弱化道德意识，不利于身心健康，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。
6、面对游戏的诱惑，我们中学生应该怎样做？
①我们要学会拒绝不良诱惑，加强自律。
②自觉遵守有关部门关于青少年进网吧的规定，正确对待家长和学校的教育等。
7、遵守匿名世界的规则要做到：
①要善于网上学习，不浏览不良信息；
②要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
③要增强自我保护意识，不随意约会网友；
④要维护网络安全，不破坏网络秩序；
⑤要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
★8、怎样维护匿名世界的道德和秩序？
★9、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？
我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。只有这样，我们才会获得真正的自由。
不良诱惑
性质
危害
对策
“黄毒”
不良行为
青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品，或涉足不健康的场所
赌博(多次参与)
严重不良行为
赌博是一种不正当的娱乐，容易现成贪婪、好逸恶劳、投机取巧等不良品质。未成年人染上赌瘾后，回严重影响学习和生活，甚至回走上违法犯罪的道路。
看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱
吸毒
严重不良行为（违法行为）
①对个人来说，危害身体健康，甚至导致死②对家庭来说，给家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福。③对社会来说，破坏社会的安定。
充分认识到毒品的危害，积极参加禁毒宣传活动，敢于同吸毒，贩毒等不法行为做斗争
邪教
“法轮功”
反社会、反人类、反科学
使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性，它已经导致一些家庭妻离子散，家破人亡，破坏了社会的安定。
树立远大理想，努力学习科学文化知识，用科学战胜迷信，遵纪守法，提高辨别是非的能力，法律禁止的事坚决不做，同“法轮功”的违法行为做斗争。
5、不良诱惑的危害？
①危害身心健康；②影响学习和生活；③破坏社会安定和家庭幸福；④容易走上违法犯罪道路。
★6、怎样拒绝不良诱惑？
①客观地分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。
③学会控制自己的欲望和冲动，战胜自己。
④在没有别人监督的时候，严格要求自己，抑制自己的欲望，克制自己的冲动，约束自己的行为，不做自己想做而不应该做的事情。
⑤遵守道德规范、法律法规和校规校纪。
⑥增强自控能力，克服不正当的好奇心和盲目从众心理
第九课一步之遥
1、未成年人的不良行为和严重不良行为。（了解，不背诵）
（1）不良行为：①旷课、夜不归宿。②携带管制刀具。③打架斗殴、辱骂他人。④强行向他人索要财物。⑤偷窃、故意毁坏财物。⑥参与赌博或者变相赌博。⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
（2）严重不良行为：①纠集他人结伙滋事，扰乱治安。②携带管制刀具，屡教不改。③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。④传播淫秽的读物或者音像制品等。⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动。⑥多次偷窃。⑦参与赌博，屡教不改。⑧吸食、注射毒品。⑨其他严重危害社会的行为。
（3）注意区分几种容易混淆的：携带管制刀具和携带管制刀具、屡教不改的；强行向他人索要财物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物和传播淫秽的读物或者音像制品等。
★2、不良行为、严重不良行为和违法犯罪之间的联系？(从不良行为到违法犯罪说明了说明？)
①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。②如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。③不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。
3、什么是违法行为？
违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为，违法要承担法律责任。
4、什么是一般违法行为？
行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。
★5、什么是犯罪？
犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
6、违法的类别
①按触犯的法律分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
②按情节轻重分为：一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（又称犯罪）。
违法行为
违反的法律
分类
法律制裁
制裁机关
指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
违犯民事法律法规的行为
民事违法行为
民事制裁
人民法院
违犯行政管理法律法规的行为
行政违法行为
行政制裁
行政机关
违犯刑法的行为
刑事违法行为
刑事制裁
违犯宪法的行为
违宪行为
违宪制裁
★7、犯罪的基本特征是什么？
①犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征。②犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
8、犯罪的最本质的特征、犯罪的法律标志、严重危害性及刑事违法性的必然结果各是什么？
（1）犯罪的最本质的特征：严重的社会危害性。
（2）犯罪的法律标志：刑事违法性。
（3）严重危害性及刑事违法性的必然结果：刑罚当罚性。
9、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系
⑴区别：一般违法行为情节比较轻微，社会危害性相对小，违反了刑法以外的法律、法规，承担民事责任或接受行政制裁；而犯罪行为具有严重社会危害性，违反刑法，应受刑罚处罚。
⑵联系：①一般违法行为与犯罪行为都具有社会危害性，都是违法行为，都会受到法律的相应制裁。②一般违法和犯罪之间有着密切的联系，二者之间并没有不可逾越的鸿沟。
10、惩处犯罪分子有什么重要的意义？
①为了保护公民的合法权益不受侵犯，保卫国家安全，保障社会主义建设的顺利进行。
②为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
★11、青少年违法犯罪的原因
①道德和法制观念淡薄，不能依法自律；②盲目从众，缺乏自我约束，辨别是非的能力比较弱；③不良诱惑的影响，没有坚定的信念和正确的价值观；④不能正确对待老师和家长的教育；⑤交友不慎，误交损友；⑥家庭教育缺失；⑦有错不改，从小错发展为大错，从不良行为发展为严重不良行为，最终走上犯罪的道路。
12、请你分析一下不良青少年走上犯罪道路有什么原因？（从家庭、学校、个人三个角度来分析）【归纳补充】
①家庭对子女教育的重要性认识不够，家庭缺少对子女的关心和教育，没有起到言传身教的作用，对子女要求不严；②学校疏于对青少年的理想教育，道德情操教育，对青少年的管理不严，缺少正确的导向；③青少年的法制观念淡薄，对自己要求不严，缺乏自控能力；青少年受到不法侵害时，不应采取过激手段来保护自己的权利。
★13、怎样预防违法犯罪？
①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
②要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽状态。
③提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑。
④增强法律意识，改正犯点小错误没关系的错误思想。
⑤如果成长中有了过错，要正视并勇于改正，过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。
14、对待过错，我们应持什么样的态度？
①如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。
②过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。
③这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。
八年级下第四单元劳动创造世界
第九课人类的需要
★1、劳动的重要意义是什么？（如何理解“劳动”？）
①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。
②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。
③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
2、劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
3、为什么劳动创造物质文明？
物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。（物质文明的含义）
①劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便；
②劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展
4、为什么说劳动创造精神文明？
①劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉
②在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果
★5、为什么说劳动促进人的成长与发展？（或如何理解劳动促进人的成长与发展？）
①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。
②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。
④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。
⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。
第十课尊重劳动者珍惜劳动成果
1、为什么劳动者值得我们尊敬和爱戴？
★①各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有劳动者的劳动，就没有幸福的生活，也没有社会的进步和发展。②一大批科研人员用他们艰辛的劳动为社会做出了突出的贡献
③一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富。
④劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
★2、如何理解“劳动有分工，劳动者不分贵贱”？（为什么要反对歧视普通劳动者？）
①劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分。
②不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。
③不论何种劳动，都值得我们尊重。各行各业的劳动者，都是平等的。
④凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？
劳动是光荣的，劳动者是可敬的。我们中学生应该尊重劳动、尊重劳动者，要以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
★4、为什么要珍惜劳动成果，勤俭节约？
①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动者的勤劳和智慧，珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动者的具体表现。
②珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德。
③我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕。这是我国的基本国情和社会现实。因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。
④对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
★5、青少年应怎样珍惜劳动成果、勤俭节约？（如何培养珍惜劳动成果、勤俭节约的品质？）
①要从小树立珍惜劳动成果、节约资源、勤俭节约的意识；
②节约资源和财富，不铺张浪费，养成合理文明消费的行为
③认识到劳动的艰辛，劳动成果来之不易，养成珍惜劳动成果、勤俭节约的良好习惯；
④与浪费劳动成果、资源的行为作斗争；
⑤做一个物质生活简单，精神世界丰富多彩的人。
第十一课乐于劳动善于劳动
1、为什么要热爱劳动，乐于劳动？
①劳动给我们带来了丰富的精神享受。生活，因劳动而精彩。
③中华人民共和国公民有劳动的义务和权利。劳动既是公民的权利，又是公民的义务。
④人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。
⑤（P80）劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
★2、我们怎样做一个快乐的劳动者？（或中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？）
①在家里，积极参加家务劳动；
②在学校，参加班级和学校的各种劳动；
③在社会，从事各种公益劳动。
只要我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。
★3、参加家务劳动的重要意义（作用）？
①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。
②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。
③在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑的机能，而且有利于增强体质、促进健康。
④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。
★4、新型劳动者的含义、特点（素质）是什么？
①善于学习新知识；②善于掌握新技术；③创新能力强。
5、为什么需要新型劳动者？
①在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新要求；②传统生产方式逐渐向现代生产方式转型，对劳动力提出了新的要求；③在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺、才能为社会创造出更多的财富；④在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界环科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素质、高技能的技术人才做支撑；⑤高技能人才的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展，这种状况亟待改变；⑥做创新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求，是知识经济时代的呼唤。
★6、怎样把自己培养成为社会有用人才？（青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？）
①我们只有努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领，将来才能成为现代化建设的有用人才。
②树立崇高远大的理想，立志做一名祖国需要的高素质人才；
③发扬艰苦创业的精神，增强社会责任感和使命感；
④确立终身学习观念，努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设需要的专业技能；
⑤敢于质疑、善于质疑，大力培养创新精神和创新能力。
广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明
思想品德
试卷结构
1.试题的知识内容
（1）教材（所学思想品德教材）：
选考内容：七年级上册第三单元《成长中的我》、七年级下册第三单元《无序与有序》；八年级上册第四单元《一念之差与一步之遥》、八年级下册第四单元《劳动创造世界》；九年级全一册。