1910年，第二批“庚款生”合影，立者第1排左5为竺可桢
1918年
刚刚在哈佛大学
获得气象学博士学位的竺可桢
拒绝了美国多所高校的邀请
怀着一腔报国为民的热情
返回了阔别已久的祖国
1918年，竺可桢博士毕业
近代中国“问天”第一人
20世纪20年代的中国
军阀割据
国家满目疮痍
基本上没有现代的气象观测站
仅有的几个观测站
均由外国传教士建立
或者在租界内设定
整个中国大地饱受
气象灾害的影响
那时候中国还没有能力
进行天气预报
竺可桢考察访问
“夫制气象图
乃一国政府之事
而劳外国教会之代谋
亦大可耻也”
为此
竺可桢四处奔劳与沟通
为开创我国的气象事业
倾注了大量心血
他在南京北极阁
建立起中国近现代
第一个国家气象研究所
竺可桢创建的南京气象台
并从1930年开始
发布中国人制作的天气预报
中国的近代气象事业由此开始
竺可桢也成为了
从科学家到教育家
不变的是一腔报国情
用自己的所学报效祖国
这正是竺可桢的理想
再苦再难也无所畏惧
然而
从1936年开始
他最主要的工作
不再是气象研究
在多次请辞之后
抱着“振兴浙江省
文化教育事业”的考虑
竺可桢正式出任
浙江大学校长一职
从一个科学家
成为了一个教育家
以振兴文化教育事业来报国
1936年4月，正式担任浙江大学校长时的竺可桢
“第一，到浙大来做什么？
第二，将来毕业后
做什么样的人？”
1936年秋天
竺可桢作为浙江大学校长
在开学典礼上
向新生提出了
两个简单但意味深长的问题
这就是著名的“竺可桢二问”
“一支文军”的长征
在竺可桢上任还不满一年
抗战全面爆发
面对着战火中岌岌可危的学校
竺可桢决定
带领全校1000多名师生
走上“西迁”之路
一路颠沛流离、缺医少药
一些普通疾病也可以致命
竺可桢的妻子
张侠魂和次子竺衡
就是因为在迁徙途中
患上痢疾而不幸去世
成为他内心巨大的创痛
但在整个西迁过程中
他却以一种超常的精神力量
支撑、引领着这支队伍的前行
竺可桢及其家人
“为一校之长
不止要对学生负责
更要对国之教育负责”
在竺可桢的带领下
浙大搬到哪里
“图书馆”和“实验室”
就用双肩挑到哪里
庙宇、祠堂做教室
自己开荒种菜
无论条件如何简陋
竺可桢从不耽搁
并在西迁路途中
为当地群众服务
以实际行动支援抗战
被日本飞机轰炸后的教室和校舍(1939年2月宜山)
浙大师生们几经辗转迁徙
横穿江南六省
行程2600公里
这一个艰苦卓绝的壮举
因为其线路和
红军长征的前半段线路
基本重合
被誉为“一支文军”的长征
1939年，竺可桢（前排左3）与贵州浙大校友的合影（聂作平供图/图）
“求是”精神的
积极倡导者和践行者
在颠沛流离的西迁中
“求是”校训诞生了
1938年11月19日
竺可桢在广西宜山
主持召开校务会议
在他的倡议下
会议确定了
“求是”为浙江大学校训
竺可桢发表在校刊上的《求是精神与牺牲精神》
之后
竺可桢在历次演讲中
反复强调
“求是精神”就是一种
“排万难冒百死以求真理”的精神
必须有严格的科学态度
“一是不盲从，不附和，只问是非，不计利害；二是不武断，不蛮横；三是专心一致，实事求是”。
竺可桢不仅是
“求是”精神的积极倡导者
也是一生笃行
“求是”精神的楷模
在用人方面
竺可桢唯才是举
用人唯贤
没有门户之见
正是在他的努力下
浙大聚集了一大批
当时各领域的精英知识分子
浙江大学部分教师马一浮（右7）、梅光迪（右8）、张其昀（右5）、祝文白（右3）、王驾吾（右2）、陈训慈（右1）等在浙大图书馆前合影（1938年摄于江西泰和）
一颗不生锈的螺丝钉
解放后
竺可桢积极投身新中国建设
担任中国科学院副院长等职
为百废待兴的中国
建立了许多第一个
我国第一个由多学科专家组成的
自然资源保护和利用研究机构
我国第一批研究和
治理沙荒的机构
第一批研究冰川和
海洋的科研机构
1949年7月，竺可桢（前排左4）由上海赴北平参加中华全国第一次自然科学工作者代表大会筹备会议合影
1949年，竺可桢（前排右1）出席新中国第一届政治协商会议时与教育组代表合影
1958年3月
竺可桢写信提出了入党申请
在申请书中
他这样写道
“要把自己一切力量献给社会主义事业，争取做到：1.全心全意服从党的领导；2.认真学习马克思主义。推进人民的科学事业；3.努力改造自己，争取成为工人阶级知识分子。”