收稿日期：2024年1月26日；录用日期：2024年3月5日；发布日期：2024年3月14日
摘要
关键词
睡眠，时长，成绩，小学生，中学生
TheInfluenceofSleepDurationonAcademicPerformanceofPrimaryandMiddleSchoolStudents
LiguangLiu
PartySchoolofTianjinMunicipalCommitteeofCPC,Tianjin
Received:Jan.26th,2024;accepted:Mar.5th,2024;published:Mar.14th,2024
ABSTRACT
Keywords:Sleep,Duration,Performance,PrimarySchoolStudents,MiddleSchoolStudents
ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsAttributionInternationalLicense(CCBY4.0).
1.引言
从现有文献来看，研究睡眠时长对学生学业成绩的研究不少，但使用全国代表性数据研究睡眠时长对中小学生成绩影响的研究并不多见，且从睡眠时长是否达标来考察对学生成绩影响的研究较少。故本研究以6~16岁中小学生为研究对象，考察其睡眠时长，并进一步分析睡眠时长对学业成绩的影响，从而为提升中小学生学业成绩，改善健康状况提供可能的方法和手段。
2.对象与方法
2.1.对象
本研究主要使用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据。该数据是北京大学中国社会科学调查中心，在2018年6月至2019年3月基于对全国25个省/市/自治区进行的分层、多阶段、与规模成比例的PPS抽样方法进行，约占中国内地总人口的95%，该问卷已被多位学者证明具有良好的信效度。在剔除数据异常值和主要变量缺失值后，共纳入研究对象3993人。其中，男生2144人(53.69%)，女生1849人(46.31%)。小学生在读人数2969人(74.36%)，中学生在读人数1024人(25.64%)。在取得学生和监护人知情同意后，对学生进行身高和体重等一般身体测量，并要求学生及家长按照真实情况填写学生和家长调查问卷。本研究调查数据已获得北京大学生物医学伦理委员会审批(伦理批准号为：IRB00001052-14010)。
2.2.研究内容
基于理论及文献，我们的控制变量包括：学习习惯(连续变量)、是否参加辅导班(0=否，1=是)、性别(0=女，1=男)、年龄(连续变量)和户籍性质(0=农业，1=非农业)。
2.3.统计学方法
使用Stata15进行数据分析，首先进行t检验和x2检验比较睡眠时长达标和不达标情况下研究对象的学业成绩、BMI和受访时过去一个月生病次数的差异；因为学业成绩变量是分类变量，故使用Oprobit回归分析睡眠时长对学业成绩的影响，检验水准α=0.05。
3.结果
3.1.基本情况
研究对象平均睡眠时长为(9.02±0.96)h，平均学业成绩为(2.78±0.92)，平均BMI为(17.61±5.51)kg/m2，受访时过去一个月生病次数为(0.27±0.63)次，未生过病的占比为80.22%。不同学龄段学生平均睡眠时长、学业成绩、BMI和受访时过去一个月生病次数分别为：小学生[(9.29±0.80)h，(2.86±0.92)，(17.24±5.77)kg/m2，(0.29±0.66)]，初中生[(8.23±0.96)h，(2.52±0.88)，(18.71±4.49)kg/m2，(0.22±0.56)]。除生病次数无比较统计学意义(x2值为11.79，P值为0.11)外，其他均通过了统计检验(x2值分别为1100.000，135.518，877.177，P值均为0.000)。
3.2.睡眠时长不同状况下的得分比较
Table1.Theperformanceofprimaryandmiddleschoolstudentsunderthestandardofsleepduration
注：小学生睡眠时长未达标人数为2133人，达标人数为836人；中学生分别为723人和301人。
3.3.睡眠时长对学业成绩的影响
Table2.Regressionanalysisoftheeffectofsleepdurationonacademicperformance
注：+P<0.1，*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，括号内为标准误。
3.4.睡眠时长对学业成绩影响的异质性分析
Table3.Regressionanalysisoftheinfluenceofsleepstandardontheacademicperformanceofprimaryandmiddleschoolstudents
4.讨论
虽然本文数据具有全国代表性，但也存在较为明显的局限性：一是中学生睡眠时长达标的样本量不足可能会影响模型分析结果，未来需要我们尽可能多的收集调查对象；二是近些年国家政策出台是否对中小学生的睡眠时长产生良性影响，如为中小学生切切实实带来减负压力，2021年7月24日中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；中小学教师“交流轮岗”政策的出台，也为日益高涨的学区房降温。孩子们在减轻学业压力之后是否会增加睡眠时长，他们的学习成绩和认知水平如何变化，处在不同学龄段的孩子是否呈现同样的变化趋势，这是我们未来进一步的研究方向所在。
基金项目
国家社会科学基金项目“乡村振兴中农村养老服务供给模式创新及实践进路研究”(项目编号：22BRK041)。